四個太陽教學(xué)設(shè)計“衡水杯”一等獎

４四個太陽課前透視：

《四個太陽》是一篇極富兒童情趣的短文，文章語言簡潔、生動、優(yōu)美，充滿童真。課文分4個自然段，結(jié)構(gòu)清晰，“我”畫了四個不同顏色的太陽，表達(dá)了四個美好的心愿，同樣也讓讀者們感覺到了作者豐富的想象，獨特的創(chuàng)造和善良的心靈。內(nèi)容催人向上，富有濃厚的人文主義色彩。

太陽對于學(xué)生并不陌生，可是不同顏色的四個太陽，卻是學(xué)生見所未見。抓住文章內(nèi)容充滿童趣、語文簡潔、優(yōu)美的特點，圍繞著“動腦筋，有創(chuàng)新”設(shè)計教學(xué)，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，感知理解課文內(nèi)容，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于創(chuàng)造，善于表達(dá)的能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識“掛、街”等13個生字，會寫“園、因”等6個生字。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3.感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的美好心愿，體會作者想像之美。

4.培養(yǎng)學(xué)生善于思考、善于創(chuàng)造、善于表達(dá)的能力，提高學(xué)生審美情趣。

教學(xué)重點：

朗讀課文、認(rèn)字。

難點：感悟小作者內(nèi)心的美好心愿

教學(xué)時數(shù)：兩課時教學(xué)過程第一課時略第二課時

一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

1.檢查生字識記情況。讀準(zhǔn)字音并組詞。

2.導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《四個太陽》這篇課文。請同學(xué)們自由讀課文，回憶課文講了誰做了什么事。

3.過渡：你們有什么問題要問小男孩嗎？(小男孩畫了四個怎樣的太陽？分別送給了誰？他為什么要這樣畫呢？)讓我們帶著問題走進(jìn)課文，在課文中尋找答案。

二、細(xì)讀課文，感悟意境

１.以學(xué)定教,學(xué)生喜歡哪段,就指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)哪段。

1)綠綠的太陽------說說炎熱夏天、烈日當(dāng)空時的感受和愿望，體會它所帶來的清涼，指導(dǎo)朗讀。a.課文中有一個詞能把“高山、田野、街道、校園”都包括在內(nèi)，你們知道是哪個詞嗎？(到處。)

b.你們能用“到處”說一句話嗎？c.教師引讀：我畫了個()，掛在()。高山、()、()、()，到處()。這就是小男孩為什么要畫綠綠的太陽的原因。2)金黃的太陽------想像秋日果園的景象，引導(dǎo)思考秋天都有什么成熟了，味道如何？

a.我們請喜歡秋天的小朋友大聲的朗讀第二自然段。其他小朋友想一想秋天有了金黃的太陽會有什么變化。b.果子熟了，我都聞到了果園里傳來的誘人的香味。你知道哪些水果是秋天收獲的嗎？教師即時播放課件展示秋天的美：（課件出示“果園里，果子熟了，有_________,有__________,還有________?！保┱l愿意按照老師給的句子來說說你知道的水果？c.這么多的水果都成熟了，看來啊，秋天真是一個豐收的季節(jié)！美麗的、成熟的季節(jié)。豐收的喜悅應(yīng)該要和大家一起分享，讓我們來看看，熱情的落葉是怎么做的。

（課件出示句子：金黃的落葉忙著邀請小伙伴，請他們嘗嘗水果的香甜。）

什么叫“邀請”??？你是小落葉的話，你會邀請誰，怎么邀請？3)紅紅的太陽------金色的秋天過去了，寒冷的冬天到了，（出示課件）天這么冷，請你們想象一下，在寒冷的冬天，每當(dāng)你早晨從溫暖的被窩爬出來，爸爸媽媽帶你上學(xué)的路上，被風(fēng)呼呼的吹著，下午放學(xué)從溫暖的教室出來，寒風(fēng)嗚嗚的刮著，你又有什么感覺，什么愿望呢？自己讀讀第三段。出示課件，理解“凍僵”

４）多彩的太陽------小結(jié)：

夏天，綠綠的太陽使我們感覺到處一片清涼；秋天，金黃的太陽讓我們看到了豐收的景象；冬天，升起了紅紅的太陽、溫暖著人間；春天，春天的太陽該畫個什么顏色呢？同桌說一說教師播放與春天有關(guān)的圖片，與孩子們一起欣賞春天。（播放春天圖畫）誰能用學(xué)過的詞匯來描述春天呢？

師：描寫春天的詞匯是這么的多，春天的景色是那么的美，怪不得課文中要說[課件出示“因為春天是個多彩的季節(jié)”]２.小結(jié)：小畫家為四季畫了四個色彩不同的太陽。畫個綠太陽，夏天真清涼。畫個金太陽，秋天瓜果香。畫個紅太陽，冬天暖洋洋。畫個彩色的太陽，春天真漂亮。３.配上音樂，朗讀全文。４.出示四幅畫，完成練習(xí)

我畫了個（

）太陽，（

）夏天的天空。（

）、田野、（

）、校園，到處一片（

）。

我畫了個（

）太陽，（

）秋天。果園里（

），金黃的（

）忙著（

）小伙伴，請他們（

）水果的（

）。

我畫了個（

）太陽，（

）冬天。陽光（

）小朋友（

）手和臉。

春天，（

）該畫什么顏色呢？哦，畫個（

）的。（

）春天是個（

）的季節(jié)。三、拓展練習(xí)，勇于創(chuàng)新１..學(xué)了這篇課文，你想對小男孩說些什么？

２..受到小男孩的啟發(fā)，你能不能畫出第五個太陽？自己試著畫一畫，并模仿書上的段落為你的畫配上一段文字，不會寫的字可以用拼音代替。出示：我想畫個（

）的太陽，送給（

），希望（

）。

板書：