四年級(jí)上冊U11Iwanttobeapainter教學(xué)設(shè)計(jì)彭冬妮

Module6OccupationsUnit11Iwanttobeapainter教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市白云區(qū)景泰小學(xué)彭冬妮Module/Topic模塊及話題MODULE6OccupationsTitle題目Unit11IwanttobeapainterPeriod課時(shí)1stTypeoflesson課型新授課Analysisofthecontent教學(xué)內(nèi)容分析本單元以職業(yè)（Occupations）為主題，本課是Unit11的第一課時(shí)，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)部分職業(yè)單詞，并學(xué)會(huì)用“Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea…”來詢問和回答別人長大以后的理想職業(yè),以及表達(dá)自己的喜好。Analysisofthestudent教學(xué)對象分析職業(yè)這一話題對于學(xué)生來說并不陌生，在二年級(jí)口語學(xué)習(xí)中已經(jīng)有所接觸，在教學(xué)中可以舊帶新。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性比較好，具有一定的聽說能力，但有部分學(xué)生不太愿意開口交流，說的能力比較弱。因此教師在課堂上可多采取小組合作的形式，讓大膽、能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)靦腆害羞的學(xué)生，盡量增加學(xué)生的語言的輸入量和輸出量。Objectives教學(xué)目標(biāo)knowledge語言知識(shí)：（1）Vocabulary詞匯：build，builder，policeman，cook，reporter，news，painter,cook,food,nurse,doctor,sick,when,growup（2）Sentences句型：1）表示喜好的句子：Iliketo…2)表示愿望的句子：Iwanttobe…skill語言技能：（1）能用英語說出一些職業(yè)的名稱。（2）能詢問別人長大以后想從事的職業(yè),能說出自己長大以后想從事的職業(yè)及自己的喜好。情感態(tài)度：（1）通過身體語言、多媒體、游戲等多種教學(xué)手段結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）讓學(xué)生開始思考將要從事的職業(yè)，樹立遠(yuǎn)大的理想。Strategies學(xué)習(xí)策略：（1）學(xué)會(huì)用基本的語音知識(shí)拼讀學(xué)習(xí)單詞。（2）以舊引新，創(chuàng)設(shè)情景開展有效教學(xué)，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中愉快學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神與能力。DifficultiesAnalysis教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea...Iliketo...等句型的掌握與運(yùn)用，能夠運(yùn)用句型詢問想從事的職業(yè)及表達(dá)自己愛好及理想。教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)的單詞句型運(yùn)用到實(shí)際情景中。TeachingResource教學(xué)資源與媒體教學(xué)課件、光盤，道具，單詞卡TeachingProcedures教學(xué)過程Teachingactivity&Stepsoftheactivities教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟Learningstrategies學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Purposes設(shè)計(jì)意圖Warmingup1.Let’ssingLet’ssingasong:IWanttoBe…2.Presenttheaims.3.Occupation:繪本引入Let’ssingSingtogetheranddotheactions.(學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，并回憶歌曲中的職業(yè)名稱。）通過歌曲來營造愉快的課堂氣氛，溫故知新，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)作鋪墊，并引出課題。讓學(xué)生回憶所學(xué)過的職業(yè)單詞，學(xué)生之前也做了預(yù)習(xí)，鼓勵(lì)他們大膽地說出職業(yè)的單詞。PresentationandPractice’slearn1）承接歌曲和繪本，老師邊運(yùn)用句子：Iwanttobeateacher回憶復(fù)習(xí)職業(yè)單詞2)老師用動(dòng)作、道具、圖片呈現(xiàn)新詞：cook，builder,reporter,painter...thenewwords.A.SpeakoutB.Cardgame.3:Presentandpracticethenewwordsandsentence.1）利用學(xué)生照片用句型Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea…并用Iliketo…分別談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)與喜好。4:Practicesentences.Let’stalk.5.小組談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)并與其他同學(xué)分享。1.:Let’slearn1）運(yùn)用新句鞏固舊單詞doctor,nurse,policeman,teacher2）多種方式學(xué)習(xí)新詞cook，builder,reporter,painter...2:Let’splayagame.操練新詞小組合作學(xué)習(xí)新詞3:Presentandpractice學(xué)生用句型Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea…并用Iliketo…分別談?wù)撟约旱睦硐肼殬I(yè)與喜好。4:Practicesentences.師生對話，生生對話。5.學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)談?wù)撟约汉屯瑢W(xué)的理想職業(yè)。1.通過各種方式呈現(xiàn)單詞，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生記憶單詞。課件吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)單詞和句型。2.通過game提高學(xué)生對職業(yè)詞的記憶能力和學(xué)習(xí)興趣。3在情景中學(xué)習(xí)句型，加深理解。4.機(jī)械操練與有交際操練結(jié)合，提高熟練程度，利于學(xué)生上口。5.通過小組活動(dòng)，幫助學(xué)生更加熟悉這些句型，并為下面的心愿卡寫作做鋪墊。Development6:1）WriteaPassage：Mydreamjob圍繞Iwanttobea___進(jìn)行話題的句子寫作。2）HaveaPresentation:老師引導(dǎo)學(xué)生朗讀自己的作品，并引導(dǎo)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的理想而從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)。6:1)學(xué)生圍繞主題開展寫作。2）學(xué)生分享自己的作品通過小組合作學(xué)習(xí)寫作，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用本課語言知識(shí)進(jìn)行整合與寫作的能力。通過分享和聆聽，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言的能力Homeworkyourdreamjob2.Trytoknowmoreoccupations.(選做)Designingontheboard:板書Unit11IwanttobeapaintercookA:Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?doctornursereporterbuilderB:Iwanttobea...policemanpainterIliketo...