學生回顧過去展望未來總結

第頁共頁學生回憶過去展望將來總結學生回憶過去展望將來總結〔一〕初一的時候，懵懵懂懂，又是因為不熟悉學校經常被誤認為路癡，可是在心里卻默默地種下了學習的種子。初二的時候，我漸漸在學習上嶄露了頭角，班會課上“以勤補拙，常審己弱”又漸漸引導自己要持之以恒，學習種子就漸漸有了芽頭，綠綠的似柳暗花明。目光漸漸聚焦到講臺上，臺下五十幾雙眼睛正直勾勾地直視著。彼時正進展班委評選，我也正摩拳擦掌著：大家好，我是xx……我……哎！該死，怎么停停頓頓??！我心里仿佛打了一個結般難受。這讓我感覺仿佛只身一人，撲面而來嚴肅的安靜氣氛，我就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地完畢了演講。然而當我抬起頭想致謝時，猛然看到到同學們教師們那欣慰的眼神，以及順勢而來的波濤般的掌聲。噼噼啪啪——頓時，自己眼瞼潮濕了，胸膛也起伏著，于是我百感交集般的回到了座位。曾經的我是畏怯的，可是如今是他們了我勇氣！而到了初三，學習上你追我趕。“嘿！仨兒！離中考就只有十幾天了，緊張不？”〔不知不覺，友誼讓我們習慣以學號相稱〕。“當然啦！可是就覺得太快了！一寸光陰一寸金啊……”悄悄地，在夕陽的輝映下，三位少女氣宇軒昂的表情被渲染得熠熠生輝……可是，事與愿違，我那一次大考以慘敗的滑鐵盧戰(zhàn)役收尾?！鞍Γ∈俏襙___啊！緊張繃緊心弦，考試時又昏著頭?！诉€要往前看，我手上還有三年高中呢，一切還得從頭開場……”自責中隱約對自己恨鐵不成鋼?？山K于還是像個孩子一樣心情雨轉多云。六月，是多雨的季節(jié)，窗外雨打芭蕉，滴答滴答敘寫著我不及的夢。曾經的我是悲傷的，可是如今是它們了我樂觀！是??！光陰可以帶走一切情緒。如今的我已是一名高一的學生，坐在鳳鳴的報告廳里，傾聽著教師們和學姐學長的侃侃而談的學習經歷，我心里那學習的種子仿佛又被甘泉澆灌了一般：給予了我無限拼搏的力量！以前我總以為失敗就是弱者，在這所學校又只會是我形單影只。但事實證明并非弄巧成拙，“哎。有人叫你！”于是我習慣性地轉過頭去看，原來是以前班里的同學。這是我想這下慘了，畢業(yè)會那天她們問我去哪所學校我守口如瓶，如今卻……唉！我呆滯地停頓了幾秒。“你好??！跟我們坐在一起吧！”話音剛落，我有種莫名的感動，真不愧人間有真情啊！于是冒冒失失地坐在了一旁，我小心翼翼地望了望她們，眼神中盈滿了欣喜?！安还芤郧霸鯓樱疫€是相信你三年努力一定能實現(xiàn)你最初的夢想！”這時我才有些釋懷，心里的大石頭才不至于那么沉甸甸的。曾經的我是不自信的，可是如今是她們了我開朗與自信。誰能意料將來茫茫漫長你在何方？笑容在臉上，和你一樣，大聲唱為自己鼓掌。一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢想，哪怕會受傷，哪怕有風浪，回憶過去展望將來，風雨之后才會有迷人芬芳。辛苦遭逢起一經，希望待到三年磨一劍的那天，不再是那個站在拋物線最底端的我，而是笑看風云那個無比喜悅自信的自己。所以，從此刻開場：我定腳踏實地，持之以恒地努力學習，不留下遺憾！學生回憶過去展望將來總結〔二〕輕輕地用手撥開水面的落葉，去看你所過去的一切，那水假如清澈，能看清水中所浸泡的所有物體，那你的過去就是有所作為的；而那水假設是渾濁的，那你的過去也就是什么也沒有留下。但是這并不要緊，請?zhí)ь^看看那紅彤彤的旭日，你便會明白：過去的都已過去，而展望美妙的將來才是最重要的。時間像那無情的流水，朝朝暮暮間滾滾東去。五年級已停留——早已完畢。過不了多久，我們將從五年級“晉升”到六年級，到達一個新的起點。回憶起五年級的學習生活，還真是有點舍不得。轉過身，回憶這一年的點點滴滴，回首這一年的朝朝暮暮，心里百感交集。各種陳雜的感受如泉水一般頓時涌上了心頭。這逝去的一年內的點點滴滴像放電影一般都在我心里一一閃過，這些將會在我心里鏤刻下深深的印記。這些印記見證著我的成長，無論是幼稚、懵懂還是任性，對我來說，都會變成我最珍貴的精神財富。品味舊學期，是一種特殊的甜味，還是淡淡的苦澀？讓人深思，能否讓我回味在過去的一年內，不斷地學習，使我的成長背包里滿載著收獲。學到不少知識倒是其次，最重要的是我有了屬于我自己的學習方法，學會了合理安排自己的時間。不過在五年級我并不是很努力，上課沒有百分百的專心，回家的自主學習也是心不在焉，三心二意。我想我是沒有明白自己的處境。在五年級的時候，就要把地基打扎實，打穩(wěn)固了，到五年級，乃至到了六年級學習才會輕輕松松。也等于說五年級就是一個轉折點，五年級的知識穩(wěn)固了，才會引導你走上更好的學習之路。努力！想想自己的處境，明白自己應該做什么，應該知道什么，應該領悟什么??？六年級是一個新的開場，我擁有新的目的。假如太陽是我的目的，那我會踮起腳尖，因為只有這樣，才能更靠近陽光，才能向著目的一步一步的進發(fā)！面對新學期，我有7分自信，3分期待。我在期待著一個新的開場，自信著承受新的學習內容。時間就像手中的沙礫，可以擁有，卻不能把握。時間就是這么無情的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下拼命的追逐著，誰都不想被時間丟下。就這樣，五年級過去了，而我將升到六年級。回首過去，心中無限感慨，展望將來，相信照舊燦爛。學習中的收獲，生活中的點滴，思想上的感悟，使我成長。明天的我，汲取教訓，不再讓自己陷入過去錯誤的泥潭中。我將啟航揚帆，駛向我理想的目的。我也不再感到迷茫了，而過多的是對將來的美妙憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧！學生回憶過去展望將來總結〔三〕回首過去，展望將來。新年伊始，到處一片歡聲笑語，無不洋溢著歡快之情，而我卻獨獨陷入往事的沉思。記憶銜接了往事，刻錄著過去，暗示著將來。翻開厚厚的記憶簿，塵封腦海的畫面如波濤涌上心頭，心中飄蕩著久違的熟悉的懊悔的感覺……回首有太多的不快、懊悔、悲傷、快樂、快樂、不快樂的的是看到別人受欺負，心中憤憤不平；懊悔的是自己的不努力致使青春白白流逝；快樂的事人們的素質進步了，我與同學的關系拉近了。再回首，往事再現(xiàn)。猛然間發(fā)現(xiàn)自己是多么的幼稚、多么的無知、多么的自作聰明。眼前不禁流下了悔恨無知的淚。末考在即，學校出現(xiàn)了一陣快節(jié)奏的音樂，許多教師、學生跟著旋律翩翩起舞，而我卻還在慢悠悠地跳著交際舞，天真的以為各門各科我都已經了如指掌，至于死記硬背的語文，我更覺得不在話下。直到末考的前一天操場還有我留下的足跡。別人問我為什么不復習，而我卻笑他說：“別人笑我太瘋癲，我笑別人看不穿?！闭Z文試卷下達，猶如晴天霹靂，成績竟意想不到。只有僅僅的69而已。恍然間，心中不覺一顫，顫出了懊悔，顫出了原因。以前我認為語文只要學好古文局部就能獲得很大的成績，所以一連幾次的語文評估都很差。致使教師絕望，父母親譏諷。如今，我最樂之事便是找到了原因，要想進步語文成績，就必須培養(yǎng)語文興趣。多讀、多練、多寫、多考慮、多總結。展望將來，前途一片渺茫，就如置身于沙漠之中，只有不斷的尋找、探究那心中的綠洲。如今的我，只有一條路可走，那就是不斷的努力、拼搏、奮斗，向著心中的目的前進。所以，我要自覺、果斷、堅持、自制、謙虛、慎重。學生回憶過去展望將來總結〔四〕舊的一年已向我們揮手而去，此時我百感交集?。∽约河斜匾厥走@一年的得與失、樂與痛及成與敗，以備在新的一年有更多的經歷、更足的底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。上半年是煎熬與堅持同在的、淚汗與笑容兼有的及失落與奮起并存的終身難忘的高三時代。高三，對自己來說著實不敢再次體驗，她那無形之繩時而松的讓你感受不到痛苦甚至覺得充實，時而緊的讓你無法喘息甚至束縛身心、鞭笞身心。但是，畢竟高三不拼不博不苦不累人生就有缺憾亦白活。所以，這大概就是我不愿把她打入腦海中之冷宮而是讓她保持受寵、保持在我心目中的地位并時常回憶起當年的崢嶸歲月的原因吧，即使她飽含著我的辛酸苦累。我敢放言：對于高三，我無怨無悔。先不管成績耀眼否，因為至少自己奮斗到了高中最后一刻！下半年是期待與生疏同存的、放松與拓寬并肩的及接納與自制共舉的嶄新階段，大一生涯。我很知足能成為xx的學子，雖然她不宏偉壯觀、不出名天下，但我鐘情于她的古樸、寧和與秀麗。我很知足來到文學院，雖然她沒高富帥、亦沒白富美，但我深愛她的團結、和睦及上進。我很知足住進xx宿舍，雖然名字讓人刻苦銘心，雖然硬件設施不比高中，但她猶如一大觀園，包容著各種奇葩盛