中高考應(yīng)用文寫作修改練習(xí)50例(上)

.../應(yīng)用文寫作修改練習(xí)50例〔上1、閱讀下面一則通告,完成相關(guān)問題。〔5分

①我處②決定對長江江口街道辦事處陳莊村至梅龍鎮(zhèn)小李莊村段進行整治③工作,發(fā)現(xiàn)此段內(nèi)有私自搭建的房屋④建筑,根據(jù)《XX省河道管理條例》中關(guān)于"清除河堤內(nèi)非法建筑物"的規(guī)定,⑤因此,⑥勒令房主于20XX9月30日前一律將房屋⑦拆除,⑧逾期不拆除的將按有關(guān)法律進行處罰。

XX省長江河道管理處

<1>從簡明的角度看,應(yīng)刪除的三處是：

。〔3分

<2>從得體的角度看,應(yīng)改的一處是：應(yīng)改為

。〔2分答案〔1③④⑤〔2⑥限

〔指出一處1分,改對一處1分2、閱讀下面一則啟事,此啟事全文有四處毛病,請找出并進行修改。〔4分

啟事①我公司應(yīng)征網(wǎng)頁制作人員和平面設(shè)計人員各20名。②凡我市二十一至三十五周歲、身體健康、大?；虼髮Ｒ陨衔幕潭鹊哪信嗄昃蓤竺?。③貴公司地處市中心,交通方便,環(huán)境優(yōu)美。④待遇優(yōu)厚,最低月工資七百元。⑤路途較遠的職工公司負責(zé)安排食宿。⑥愿者請帶身份證到本公司的人事科報名,⑦經(jīng)考試后即可錄用。⑧試用期三個月。誠信網(wǎng)絡(luò)廣告公司〔××市人民路168號

〔1

；〔2〔3；〔4答案〔1①"應(yīng)征"改為"招聘"；⑵③"貴公司"改為"我公司"；⑶⑦"考試"后加"合格"；⑷增加"報名時間某月某日"；〔5最后應(yīng)注明日期解析試題分析：

①不得體,③不得體,⑦不合邏輯,缺少內(nèi)容要素和日期。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。3、以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文,其中有使用不得體的詞語,請找出四處并修改。〔4分

您寄奉的大作已收到。過目后,深感對我的論文寫作有些許幫助,定當惠存。感激之情,無以言表,他日光臨貴府,當面致謝。

〔1將

改為

〔2將

改為

〔3將

改為

〔4將

改為答案"寄奉"改為"惠賜""寄來"；"過目"改為"拜讀"；"些許"改為"莫大""極大"；"惠存"改為"珍存""珍藏"；"光臨"改為"前往""定到"。分析：詞語本身是沒有錯的,錯在與語境不合、修飾對象不當、褒貶不當、范圍不當、謙敬不當?shù)鹊?。所以學(xué)生首先要知道詞語的意思,然后關(guān)注它所修飾的對象,所在的語境。這是一段應(yīng)用文字——書信,就要注意通信的雙方的關(guān)系,敬謙是否得當,很明顯"小張"需要用謙辭,對"鄭先生"要用敬辭。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。4、中學(xué)生李陽寫了一首詩,想向一位久已慕名的王編輯請教,恰巧王編輯不在家,就給王編輯寫了個便條。便條中有幾處不得體的,請找出來,并加以改正?！?分

王編輯：

您好!

我到寒舍拜訪您,您不在。我把拙作《詩經(jīng)情思》放在您家,望拜讀。本人有吟詩雅趣,學(xué)習(xí)之余,湊成幾句,錯處頗多。但自己不能斧正,您是大手筆,望工作之暇給予修改,不吝賜教。

此致

編安!李陽2014．12．9答案〔1"寒舍"改為"貴府"或"您家"；〔2"拜讀"改為"費心一讀"；〔3"雅趣"改為"愛好"；〔4"斧正"改為"修改"分析：該類題是請教他人型,應(yīng)注意稱呼、禮貌用語、自我介紹、闡明緣由,發(fā)出請教。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E。5、下圖是一則公益平面廣告,根據(jù)要求答題?！?分

人品

+

=食品

良品

〔1請簡要賞析這則公益廣告的創(chuàng)意?！?分

〔2根據(jù)本則廣告的立意和所反映的現(xiàn)實問題,向有關(guān)部門提出切實有效的建議?！?分答案〔1用了拆字組合〔把"食"拆成"人""良"二字的方法,點出了食品安全第一要提高商家的"人品",即道德和社會責(zé)任感；第二在于食材要用質(zhì)量過關(guān)的"良品"〔2分

〔2嚴格執(zhí)法和監(jiān)督,保證食品各個環(huán)節(jié)的安全〔或規(guī)范和提高食品標準及市場準入制度。〔2分,所提建議,合理即可分析：廣告具有獨特性、形象性、創(chuàng)造性的特點。廣告語具有以下類型：〔1功效型。反映商品的功效、性能好或服務(wù)效率高?！?優(yōu)質(zhì)型。反映商品質(zhì)量優(yōu)勝或服務(wù)質(zhì)量好?！?雙關(guān)型。用雙關(guān)語句來反映雙重意思?！?好感型。用吉祥言詞來反映人們追求美滿幸福的愿望?！?號召型。直接推動顧客響應(yīng)號召,采取購買行動?！?勵志型。用一些激勵的言語給人帶來一種內(nèi)心的正能量。根據(jù)類型特點來答題,具有指導(dǎo)意義。6、文中三個句子都有語病,請找出并修改?！?分①會議開幕式在學(xué)校體育館舉行,當曼德拉精神煥發(fā)、笑盈盈地出現(xiàn)在主席臺上時,使得臺下群眾一片歡騰、雀躍。②歡呼聲像一陣陣熱浪激蕩著整個體育館,掌聲和歡呼聲長時間經(jīng)久不息。③曼德拉頻頻招手致意,在群眾的歡呼聲中發(fā)表主旨講話,闡述了新南非政府將以《重建和發(fā)展計劃》建設(shè)南非,解決廣大人民所關(guān)心的住房、水電、教育、就業(yè)等。答案〔3分①缺主語,去掉"使得"二字。②語意重復(fù),去掉"長時間"三字。③缺賓語,在"等"字后面加上"問題"二字。分析：此類題目要在理解句意的基礎(chǔ)上,仔細分析病句的類型,如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂；表意不明、不合邏輯等。第一句成分殘缺,缺少主語；第二句,語義重復(fù),故需去掉一個；第三句,成分殘缺,缺賓語,故需添加賓語"問題"。7、下文是某小區(qū)管理部門致全體居民的公告,其中多有不當之處,請選擇其中的2處,把相關(guān)的標號填寫在橫線上并加以修改?！?分

為了①搞好環(huán)境衛(wèi)生,②本小區(qū)新建了多處袋裝垃圾回收點。從5月1日起,居民的③生活垃圾④用塑料袋一律裝好后,投入⑤袋裝垃圾回收點的塑料桶內(nèi),⑥工業(yè)垃圾、建筑垃圾⑦一律不準投入。⑧千萬留神。

_________處改為：_____________________________________________

_________處改為：_____________________________________________答案④處修改為"一律用塑料袋"

⑧處修改為"敬請協(xié)助"分析：④語序不當。⑧處用語不夠得體,原文口語化,不符合公告的要求。這類題目復(fù)習(xí)中首先要熟悉高考?？嫉牧N病句類型——搭配不當、語序不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯,并了解語言連貫得體的基本要求。辨析并修改時應(yīng)逐句檢查,可采用緊縮主干法,先審主干再審枝葉。

8、下面是一份求職信的正文部分,在語言表達方面有多處錯誤,請找出三處不得體的詞語〔或短語,加以改正。

本人畢業(yè)于化學(xué)專業(yè),大學(xué)本科,是一名有四年工作經(jīng)驗的高中化學(xué)教師。得知貴校招聘有識之士,很希望能到貴校高就。現(xiàn)附上我的簡歷,懇請你們慧眼識才。不勝感謝!不得體詞語改正答案不得體詞語有識之士高就慧眼識才改正教師就職或工作考察后聘用我

分析："有識之士""高就"和"慧眼識才"是敬辭,不適合用于自己。

9、下面一段文字有4處使用不得當、不得體,一處標點有誤,請找出來并加以修改?！?分

今天肖大伯的心情特別高興,邀請我們這個樓道里三家芳鄰,到他家聚聚。我到的最早,肖大伯請我喝椰奶,大李來的最晚,成為姍姍來遲的不速之客,肖大伯請他喝白開水。我想,肖大伯激勵先進,獎掖后進,還真有一套辦法。

〔1

改為

〔2

改為

〔3

改為

〔4

改為

答案〔1"高興"改為"好"；〔2"芳鄰"改為"鄰居"；〔3"不速之客"改為"客人"；〔4"激勵先進,獎掖后進"改為"賞罰分明"。〔5把"肖大伯請我喝椰奶"后的逗號改為分句。分析：這是一道考核語言得體的題目,語言得體要注意文體的得體和語體的得體,問題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語體和口語語體的區(qū)分；語體得體要注意說話人的身份、場合、對象,以及尊卑的關(guān)系；至于標點符號,"我到的最早,肖大伯請我喝椰奶,大李來的最晚"之間應(yīng)用分號。

考點：語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用E；正確使用標點符號。能力層級為表達運用E。

10、以下是小張在收到鄭先生著作后回信的正文,其中有使用不得體的詞語,請找出四處并修改。〔4分

您寄奉的大作已收到。過目后,深感對我的論文寫作有些許幫助,定當惠存。感激之情,無以言表,他日光臨貴府,當面致謝。

答案

"寄奉"改為"寄來","過目"改為"奉讀","些許"改為"極大","惠存"改為"珍存","光臨"改為"定到"?！参逄幐膶λ奶幖纯伞?分分析："寄奉"的"奉"有"獻上",應(yīng)是下級向上級稱為"奉",用在本句中對象錯誤；"過目"為敬辭,用于對方而不能用于自身；"些許"是少的意思,根據(jù)語境為"很大"影響,對我有"很大幫助"。"惠存"是希望對方保存,而本句是自己保存,改為"珍存"；"光臨"是歡迎詞,而我到貴府,改為一般詞語即可。

11、閱讀下面的文字,按要求回答問題?！?分,每小題1分

李白的"夢游天姥吟留別"是一首寫景詩,同時也是一首游仙詩,詩人忽而登仙游湖,忽而神行仙庭,我們跟隨詩人一路上天入地,目不瑕接之際,也會聽到詩人昂揚奮進、憤懣激越的心聲,感受到詩人瀟灑出塵、耿介、孤高的氣概。

[小題1]文段中有一個錯別字,請找出并訂正：_________改為_________

[小題2]文段中有一處標點用錯,請指出并訂正：_____________改為_____________

答案

[小題1]目不暇接

[小題1]"夢游天姥吟留別"改為《夢游天姥吟留別》

解析[小題1]此類型的題目考查學(xué)生的詞語辨析能力,考查等級為A。需要學(xué)生在平時多讀課文,多積累詞語,多查工具書。

[小題2]此題考查學(xué)生對標點符號的掌握,要求學(xué)生熟練掌握常用標點符號的用法。

12、水庫中學(xué)星星文學(xué)社請作家楊笑天來做報告。下面是張?zhí)锾鹕玳L開場白中的一個片段,其中有四處不得體,請你找出來并進行修改?！?分

今天我們很榮幸地邀請到著名作家楊笑天先生來作報告,前幾天,我們兩位已把大家的作品送給楊先生,他也都拜讀了,下面楊先生會針對我們大作中存在的問題進行具體指導(dǎo)。

〔1將改為；

〔2將改為；

〔3將改為；

〔4將改為。

答案〔1"兩位"刪去,或改為"二人"、"兩人"、"兩個"。

〔2"他"改為"楊先生"。

〔3"拜讀"改為"看"。

〔4"大作"改為"作品"。

13、下面這則邀請函有語言不得體的地方,請找出四處并加以改正?！?分

邀請函

貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于9月24～30日舉行。我們向教育系統(tǒng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師及各位家長、校友發(fā)出鼎力邀請。

屆時,您會欣賞到花的綻放,舞的優(yōu)雅；您會聆聽琴的悠揚,歌的奔放……等。這里洋溢著青春的激情,激蕩著創(chuàng)造的魅力,這里是心靈馳騁的原野,這里是放飛夢想的藍天。

同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧！

××中學(xué)

20XX9月10日

〔1將____________改為_________

；〔2將___________改為_____________；

〔3將____________改為__________；〔4將____________改為______________。答案〔1貴?！倚！?鼎力—誠摯〔符合句義即可

〔3聆聽—聽到〔符合句義即可〔4惠顧—光臨

分析："貴校"是對對方學(xué)校的敬稱,這里應(yīng)用謙稱,可以改為"我校"之類。"鼎力",敬辭,大力<幫助>,表示請托或感謝時用,如,"多蒙鼎力協(xié)助",此處謙敬失當。"聆聽",指集中精力、認真地聽。一般用于自己,不適于用在他人。"惠顧",光臨,惠臨,敬詞,多用于商家歡迎顧客,用在學(xué)校的邀請函中不恰當,宜改為"光臨"之類的詞語。

14、下面這封信有四處不合規(guī)范,請指出其中的三處。

××學(xué)兄：

寄呈的大作收悉,拜讀再三,激動不已。你的詩構(gòu)思巧妙,語言雋永,弟自愧不如。只是個別字句略有筆誤或不合韻律,我冒昧地作了一點雅正,隨信寄回,謹供參考。

順祝

夏安！

弟××

20XX6月6日

答案①稱謂"××學(xué)兄"<沒有頂格>②祝語"夏安"<沒有頂格>③"寄呈"<不得體>④"雅正"<不得體>

分析：稱謂和祝語應(yīng)頂格寫；"呈"是恭敬地獻上,不能用來說別人對自己；"雅正",請人指正,敬辭,不能用來說自己。

15、下面一段文字有4處使用不得當、不得體,請找出來并加以修改?！?分

今天肖大伯的心情特別高興,邀請我們這個樓道里三家芳鄰,到他家聚聚。我到的最早,肖大伯請我喝椰奶；大李來的最晚,成為姍姍來遲的不速之客,肖大伯請他喝白開水。我想,肖大伯激勵先進,獎掖后進,還真有一套辦法。

〔1改為

〔2

改為

〔3

改為

〔4改為

答案①"高興"改為"好"；②"芳鄰"改為"鄰居"；③"不速之客"改為"客人"；④"激勵先進,獎掖后進"改為"賞罰分明"。

分析："高興"書面語太強。"芳鄰"是敬辭,不能用于自己。"不速之客"指沒有邀請而自己來的客人。"激勵先進,獎掖后進"書面語太強,來的早晚不能用先進后進來區(qū)分。

16、下面是一段對話,存在三處用詞不當,找出并加以修改。〔6分

"陳老師,我要向您提出一個不情之請,希望您在百忙之中能抽出時間拜讀我這部拙著,不妥之處敬請斧正。"楊林不好意思的說。"見外了,出版這部作品是你由來已久的夙愿,我會盡力而為。"陳老師爽快地回答。"對您的綿薄之力我感激不盡呀！"楊林拉著陳老師的手,激動不已。

〔1

應(yīng)改為

〔2

應(yīng)改為

〔3

應(yīng)改為

答案〔1將"拜讀"改為"閱讀"；〔2"綿薄之力"改為"鼎力相助"或"大力相助"；〔3將"夙愿"改為"愿望"或刪除"由來已久"

17、下面一段文字摘自某生的作文,表達上有一些問題,請你結(jié)合具體語句,寫一段評語。

要求：〔1寫出存在問題并略作評價；

〔2從這段文字中總結(jié)出你對寫作的一點感悟?！?分

正月十五的晚上,窗外是碧海般的青天,一彎金月,好似燈火輝煌的扁舟,載著美麗的幻想在飄游。望星空,意朦朧,根根雨絲滋潤了我燥熱的心。

答案〔1正月十五,哪有"一彎金月"?一葉扁舟怎能"燈火輝煌"?明明是晴天,哪來"根根雨絲"?

看似辭藻華美,實則違背常理。〔3分〔2它啟示我們,語言表達不可脫離生活而盲目追求空洞、

華麗的辭藻?！?分

18、從表達的角度來看,下面的語段在連貫與得體方面各存在一處問題,請找出來并加以修改?！?分①我社出版的《明月星空》〔三葉著,全書25萬字,散文隨筆集,②是一本與知己傾談的書。③一冊在手,④靈魂的香味便撲面而來。⑤裝幀精美,⑥大方的設(shè)計,⑦新穎的編排,⑧顯示出制作者的用心。⑨有緣者必須購書一讀。

〔1第處〔填序號的改為

〔2第處〔填序號的改為

答案〔1⑤"裝幀精美"改為"精美的裝幀"〔2⑨"必須"改為"不妨"〔4分。每處2分。如果只找出但并未改正,對則該處不得分

19、下面是一篇尋物啟事的內(nèi)容,有三處不恰當?shù)牡胤?請指出并改正?！?分

今天上午9點左右,不幸在籃球場遺失鑰匙一串,拾到者火速交給高三〔3班全國華,必有重謝。

〔1改為：

〔2

改為：

〔3

改為：

答案〔1不幸改為不慎

〔2火速改為請及時

〔3必有重謝改為定有酬謝

20、下面文字中有多處語病,找出三處,先寫出有語病句子的序號,然后加以修改。<5分>①在空軍航空兵某師飛行大隊長孟凡升參加一次集訓(xùn)時,駕機升空不到兩分鐘,突然發(fā)現(xiàn)飛機發(fā)動機轉(zhuǎn)速異常、溫度下降。②他迅速反應(yīng)到發(fā)動機有重大問題。③在生死考驗的瞬間,他立即與指揮員報告。④收到指令,他果斷操縱飛機尋找場地,在確認飛機無法迫降后,才請示跳傘。⑤為了避開村莊,直到允許跳傘的最后時刻之際,他才跳傘。⑥傘剛打開,人就著地了。⑦孟凡升多次在短短的48秒內(nèi)主動放棄跳傘機會,有效避免了更大損失。⑧48秒,生死關(guān)頭見素質(zhì),更見精神！

答案①"在"調(diào)至"參加"前②"反映"改為"意識"③"與"改為"向"⑤刪除"之際"⑦"多次"調(diào)至"主動放棄"前。

〔寫出三個,每個1分

21、下面文字中有三處語病和一處標點符號使用錯誤,請寫出相應(yīng)句子的序號,并對錯誤加以修改?！?分

①"全國國民閱讀調(diào)查"由中國新聞出版研究院組織開展的調(diào)查項目,到目前為止已經(jīng)開展了11次。②中國新聞出版研究院去年在全國七十多個城市進行了入戶問卷調(diào)查,收回有效問卷40600份。③在第19個"世界讀書日"來臨之際,該院發(fā)布了"20XX全國國民閱讀調(diào)查報告"。④報告顯示,20XX我國成年國民人均紙質(zhì)圖書的閱讀量為4．77本,與20XX的4．39本相比,增加了0．38本。⑤報告中值得注意的是,約90%以上的人表示"看完電子書就不再買紙質(zhì)書",這一比例較上一年有所上升。⑥報告還顯示,成年國民人均電子書的閱讀量有所增加,而報刊的閱讀率明顯減少。

答案①在"由"前加"是"。③后一組引號改為書名號。⑤刪去"約"或"以上"。⑥"減少"改為"下降"。

解析：這道題目考查學(xué)生對標點符號的掌握及語病的考核。標點符號與句意有很大的關(guān)系。病句題型一般每句包含一種不同類型的語病,這是解題時可以利用的地方。復(fù)習(xí)時要對六種病句類型分門別類地進行歸納整理,以便有一個全面、清楚地認識。盡管高考病句辨析不在病句類型概念上作要求,但要盡可能地掌握病因類型。要學(xué)會主干分析法和枝葉分析法培養(yǎng)語感。

22、下面是某學(xué)生向老師祝壽時發(fā)言的一個片段,有四處不得體,請找出并修改?！?分

這次我們專程從全國各地光臨母校,給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水,看事業(yè)重如山,八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈送給我們幾個高足,我們都感到十分欣慰。

答案〔1將"光臨"改為"回到"；〔2將"至今健在"改為"精神矍鑠"；〔3將"高足"改為"學(xué)生"；〔4將"欣慰"改為"高興"。

分析：這是一道考核語言得體的題目,語言得體要注意文體的得體和語體的得體,問題的得體要符合文體的特殊要求、注意書面語體和口語語體的區(qū)分；語體得體要注意說話人的身份、場合、對象,以及尊卑的關(guān)系。此題是向老師祝壽時的發(fā)言,所有用語一定要注意切合身份和語境。

23、下面的"通知"在格式、內(nèi)容、表達得體方面有五處錯誤,請指出并改正。

通知

高二全