高考英語常用詞匯辨析500組

高英常詞辨500組[絕精]高考英語常用詞匯辨析500組A——WA作詞時(shí)都四遍地的意思。系用,如四看。具的基本意,因但在下列短語里沒正式如各旅和在正式用法中可以互換但一般時(shí)更練。在正式用語一般用指旋轉(zhuǎn)而用指處處到處如

聽到這樣的吵聲她回頭看。我到處都找過了。另外英國人用的地方美國人傾向于用如英美；；為尤是、首、最重要的是，常位于句首或句中，作插入語，起強(qiáng)調(diào)作用。如：．首先快些告訴我做什么。．鐘最重要的是必須走得準(zhǔn)。意畢竟、終、終、到，在句中位置較靈活?？晌挥诰涫?、句中或句末。如：，．竟，兩周后就是你的生日。，，他畢竟還是個(gè)小孩子。他終于失敗了。用否定句時(shí)，意絲；根本，用于疑問句時(shí)意為究竟；到，于條件句時(shí)譯為當(dāng)真在于定句中示話人的某種情緒或情如懷疑或驚奇等意為竟然等如：．根不喜歡你。？究竟做不做這件事？．你真要做這件事，就得做好。．竟然來了，我很驚訝。作加，增解時(shí)，既可作及物動(dòng)詞，又可用作不及物動(dòng)詞；又說，補(bǔ)充解時(shí)，與直接或間接引語連用。如．如茶太濃了，再加點(diǎn)開水。a了一會(huì)兒，他又接著說他會(huì)盡

力。意為增，增加，增。：．惡劣的天氣增加了我的困難。．．．意為把加到，把前一項(xiàng)加到后一項(xiàng)之后或之中。如to．加二等于九。意為加起來總共是／累計(jì)，短語不用于被動(dòng)語態(tài)。如to．他的校教育加起來不過一年。意事情、事含較廣，泛指已做或待做的事；復(fù)數(shù)一指商業(yè)事務(wù)及政府的日常事務(wù)，如財(cái)政管理、外交事務(wù)等。意事情、事物，不管大事小事、好事壞事均稱為，般能專指事務(wù)；復(fù)數(shù)還作形勢(shì)解。側(cè)指須留心的要事或問題、難題。作事、情解時(shí)，一般不能用復(fù)數(shù)，常常指所派的任務(wù)、責(zé)任；有時(shí)說的是指派的工作或商業(yè)上的買賣活動(dòng)用名詞，意為大，許多，主語、賓語；用作副詞，意為很或非常，狀語，修飾動(dòng)詞或用來強(qiáng)調(diào)比較級(jí)。如：．經(jīng)過大量研究后，這（被認(rèn)為是最好的辦法。我比以前聰明多了。意大量的，非多的，當(dāng)于，作定語，后接不數(shù)名詞。如：／／大量的時(shí)間／金錢／能源花在那個(gè)工程上了。；；作就取得一致意見解。例如．上月，就建一座新汽車廠之事達(dá)成了協(xié)議。有層含義和用法：其是to作動(dòng)詞不定式符號(hào)，其后跟詞原形，同（答應(yīng)）做某事解。例如：．父答應(yīng)給我買支新鋼筆。其二是to作介詞，之后跟表計(jì)劃／條件／建議等一類的名詞或代。例如：．他已同意我們的計(jì)劃。同意某的意見解其后可跟表示人的名詞或代詞，也可跟表意見或說話的詞或從句。例如：．他意了我的意見。．我同意他在會(huì)上講的話。作認(rèn)為解其后跟賓語從句。例如．認(rèn)為你的這篇作文寫得不錯(cuò)。

；二者均可作允許解但各有側(cè)重

重允許或容，可表示客氣的請(qǐng)求。例如：He．允許我拿走他的詞典。？我以用你的自行車嗎？作允許或解主要用于口語，一般可與互。允許解，常暗聽任、默之意；讓解，常含祈或建議之意。注意：之作賓補(bǔ)的不定式不帶，不可用被動(dòng)語態(tài)，而則反。例如＝（請(qǐng)?jiān)试S我跟一起走注常于或．構(gòu)中。三者均可表盡管；雖，導(dǎo)讓步狀語從句用法較正式語氣較強(qiáng)較常用；則要用于倒裝句。它們的用法有如下幾點(diǎn)值得注意：狀語從句由或引導(dǎo)，主句之前不可有等列連詞，但可有等詞。與?；Q。如：／他然相信它，但卻不肯有所行動(dòng)。表盡管然能用于倒裝句表語謂語動(dòng)詞放在之也可這么用。例如：／a．他雖然年紀(jì)不大，卻懂得很多。注意：如果表語是單數(shù)名詞，要省略。例如／雖然是個(gè)孩子，但他會(huì)說兩門外語。以放在句末，表示但，卻能。例如．他說他們會(huì)來可是他們并沒有來。只用陳事實(shí)，能表假。因此可以說即使以as好(＝，不能說或。例：．盡管穿著便衣，我相信你是在值勤。／這兩個(gè)介詞都有在之間的思常用于兩者之間一般指三者或三者以上之間。若指三個(gè)以上人或物中的每兩個(gè)之間時(shí)，仍然要用。例如：這個(gè)女孩走在她父親和母親之間。．在她同學(xué)之間是最高的。，，瑞士位于法國、意大利、奧地利和德國之間。都含辯論的思。著說理、論證和企圖說如我和她辯論了好,但她還是不聽。著重雙各述己內(nèi)含交的思如我一直在就這個(gè)問題進(jìn)行辯論。指激爭辯含相持不或未得解決之意

仍然有爭論。；；這三個(gè)動(dòng)詞均有爭的思，但爭法同。

他是否當(dāng)選為主席著就自己的看法或觀點(diǎn)，提出論證，同他爭論或辯論。如．們聽見他們?cè)诹硪粋€(gè)房間里爭論。另外，同搭配，其后接人；與連，后接事物。例如：這問題我們同他們辯論了很長時(shí)間。是對(duì)某事不喜歡或強(qiáng)烈不滿而發(fā)生爭或吵搭接某人；和連，其后接某事。例如：．常為家務(wù)事妻子爭吵。是認(rèn)真交換自己的意見或看法討論。例如．天我們將討論冠詞的用法。（）的思是就而言（所知，．是中一種具體用法，意為就某事而；為只要，引導(dǎo)條件狀語從句。如：．就我所知，一千多萬下崗工人已經(jīng)找到了新的工作。／as．只要我們不斷地努力去做，就沒有什么事干不成。．就中國的旅游業(yè)而言，需要做的工作還很多。二者都是形容詞。僅作表語，不能作定語，表示睡著，熟睡的思；而一只能用作定語，在名詞前，表睡眠中的，休止意思。如：我們不能說但可以說（個(gè)熟睡的嬰兒）再如：．頭枕著手臂在熟睡。正熟睡的狗臥睡

指相反的證據(jù)或論點(diǎn)面前重申原來的某種觀點(diǎn)、立場(chǎng)。指以事實(shí)為據(jù)，深信不疑地肯定某種觀點(diǎn)或看法宣、斷言，常指某人主觀自信，堅(jiān)持己見，有時(shí)不顧客觀事實(shí)而斷言下結(jié)論．＿＿＿．．＿＿＿．．．：；；（＝，意好；似，導(dǎo)方式狀語從句或表語從句。如：（）．說話的口氣好像他以前來過這里。

（）to．起來好像要下雨。（），意即，引導(dǎo)讓步狀語從句也引導(dǎo)讓步狀語從句，意為雖然；有退一步設(shè)想的意味，與不。引導(dǎo)的句子所說的是事實(shí)，引的句子所說的則不一定是事實(shí)。例如：（）．使他知道這個(gè)秘密，他也不肯說出來。．雖然知道這個(gè)秘密，但他不會(huì)說出來。

；在初開始的時(shí)候。常與of連。例如：相于．學(xué)生們?cè)陂_學(xué)初制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。表示起始時(shí)起初是這種情況后來卻不是這種情之不與連如：In初我們有些人對(duì)物理不感興趣。都含有攻擊的思。是常用,指攻敵人或用論攻擊他人如德在年始進(jìn)攻聯(lián)。指猛連續(xù)地攻如敵不斷猛烈地攻擊我們的陣地。語氣比指突然猛烈地進(jìn)暗武力的直接接如肉搏等,也有暴的意思如：敵在黎明時(shí)向我進(jìn)。指沖擊或騎兵的突然攻擊如指圍攻即各個(gè)方向攻,如：

騎兵猛烈向前線沖擊。在澤地里我們受到蚊子的圍攻。

／示在歲時(shí)，面接基數(shù)詞，強(qiáng)調(diào)某一時(shí)刻的情況或動(dòng)作，用于一般過去時(shí)，作時(shí)間狀語。例如：，．他六歲的時(shí)開始學(xué)英語。．她十歲的時(shí)候?qū)W彈鋼琴。表示到歲的時(shí)候、在歲以前，面接基數(shù)詞，強(qiáng)調(diào)到某一時(shí)刻為止的結(jié)果，用于過去完成時(shí)或?qū)硗瓿蓵r(shí)，作時(shí)間狀語。例如：，．十六歲的時(shí)候，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了開小汽車。of．到你十四歲的時(shí)候，你將學(xué)會(huì)個(gè)英語單詞。at通用于過去時(shí)句子中，指某件事發(fā)生當(dāng)、那時(shí)。例如．當(dāng)，許多人都看到了這奇怪的事情的發(fā)生。有時(shí)，的后面可接．．短。這時(shí)，它表示在（某事態(tài)）發(fā)生的時(shí)候或在的時(shí)代。例如

﹖年金山發(fā)生地震時(shí)，你那里嗎？at．事發(fā)生在阿爾弗雷德國時(shí)期。則常指前文明確提到的某個(gè)時(shí)期、時(shí)候。通常其后不．短。例如：．＝．＝a意過有一段時(shí)，曾經(jīng)。如：．他們經(jīng)是好朋友。意為一次，表示一個(gè)時(shí)間單位。它常與表示數(shù)量詞語連用，表示頻率。例如：．不要時(shí)一起說。一次只一個(gè)人說。．這藥每天服三次，每次服三粒。．．／．．．或者．．，以的度。而當(dāng)被等飾時(shí)應(yīng)用們可用一句口來幫助記憶閃電）大（）速度行駛。如：我們車在高速公路上全速行駛。．．．長二號(hào)火箭以每秒鐘．公的速度將衛(wèi)星發(fā)射到太空。這個(gè)詞都是表示原因或理由的連接詞，但是，，是從屬連詞，引導(dǎo)原因狀語從句，是列連詞，所引導(dǎo)的不是原因狀語從句，而是表示理由的對(duì)等句子，是對(duì)前面所講內(nèi)容補(bǔ)充和說明。在語氣上由強(qiáng)至弱依次為→→→。引導(dǎo)的從句多置于句末示直接的原因或理由表產(chǎn)生那結(jié)果的必然的因果關(guān)系，在回答的提問時(shí)，必須用作答。／／／如：因?yàn)橄掠晡覀兇粼诩依?。與引的從句多置于句首as表十分明顯的原因明般的因果關(guān)系，可譯為因?yàn)?、由；而則示稍加分析、對(duì)方已知的原因，一般可譯既然。如：，．由于他身體欠佳，我決定獨(dú)自去那里。，．然大家都到了，咱們就開始吧。引的從句一般放在句末，其前用逗號(hào)，它所敘述的理由是間接的，推測(cè)性理由，或是對(duì)前面敘述的事實(shí)或看法的補(bǔ)充說明。如．教室里一定沒有人，因?yàn)闊魷缌?。（推測(cè)性理由）；作物動(dòng)詞時(shí)，其后可跟名詞，表相；接句或復(fù)合賓語時(shí)，表認(rèn)；料想；相信等。如

．相信他的話。．相信他會(huì)成功的。是個(gè)動(dòng)介型短語動(dòng)詞，表信奉；信仰（指對(duì)某種思想、主張、觀念、行動(dòng)具有信心）和信任）。如：．們信仰上帝。．相信多鍛煉有好。和后可接表人的名詞或代詞，但含義不同。試比較（）我信任他。．（）．我相信他的話。都相信的意思。指承認(rèn)某事是真,盡有或沒有確鑿的證如相信有。指認(rèn)為有確鑿證據(jù)或道理而完全相如我信他有成功的能力。指信賴、信任”含堅(jiān)的信的意思如

得到人民的信任。指在有證據(jù)的基礎(chǔ)上相也指自、有把握如她對(duì)自己的成功充滿信心。；三者都可以用作介詞。用于肯定句中時(shí)／意外不再有意為外還有）。比較of／．除吳東外，他們都看過了那部影片。of．除了吳東看過那部影片外，他們也都看過了。后名詞、代詞、－或定式時(shí)，可以與換；后接詞、介詞短語時(shí)，一般不能為所替換。如／除了做飯，我什么事情都干。．除了夏天，這個(gè)窗子從不打開。用在否定句中，三者可以互換。如／／．除了你，沒人能做這工作。

表示急于、渴望，其中是不式符號(hào)后面接動(dòng)詞原形；表渴望，后面接名詞或代詞時(shí)，強(qiáng)調(diào)渴望得到某物或渴望了解某事；后面接．．，表示渴某人能某，中for．．是不式復(fù)合結(jié)構(gòu)。表示對(duì)感到不安、為擔(dān)、為憂慮；表示渴，后面接從句，從的謂語動(dòng)詞須用虛擬氣；①＿＿＿＿．

②＿＿＿．③＿＿＿M(jìn)r．④＿＿＿．⑤＿＿＿．①／②③④⑤＿＿＿．＿＿＿＿．＿＿＿＿．＿＿＿＿＿＿＿＿／））；；；意作為而名，其后的名詞表示一個(gè)人的身份、職業(yè)等。如劉歡作為一個(gè)歌手而出名。．我們相信你會(huì)成為一位著名的畫家意而名，其后所接內(nèi)容表示某人或物的特點(diǎn)、特長等。．桂因其美麗的山水而聞名。．蓋爾多夫先生因在同一天組織兩場(chǎng)大型的流行音樂會(huì)而出名。為所解／知，后接表示人的詞語。（們都）知，后接動(dòng)詞原形。如：．子里的人都了解他。．．人們都知道他已經(jīng)發(fā)明了很多東西。意在地很著。：．他在己生的那個(gè)鎮(zhèn)子上很出名。／／／／

表示制，指從原料到制成品，只發(fā)生了形狀變化，沒有發(fā)生質(zhì)變化（屬物理變化）。當(dāng)面接時(shí)間的數(shù)詞名詞時(shí)，表某何時(shí)制造的或何時(shí)產(chǎn)的后面接指地點(diǎn)的名詞時(shí)示某產(chǎn)某物。示由制成從原料到制成品了質(zhì)的變化無法復(fù)屬化學(xué)變化表示制面接指人的名詞或代詞調(diào)作的執(zhí)行者。表示由構(gòu)組成強(qiáng)調(diào)主語由兩部分或兩個(gè)以上的部分構(gòu)成或組成?！揪毩?xí)用，或空。①②．③．⑤．⑥；isin／；表被作或被用來，面接名詞或v－，中表目的。表示作而用或用，面接名詞或動(dòng)詞不定式調(diào)使用的工具及手段。表由使用后面接指人的名詞或詞，

強(qiáng)調(diào)使用者?！揪殹坑茫蛱羁?。①（流）．②．③to．【】；；或＿＿＿．＿＿．＿＿．＿＿．析：①。示對(duì)滿意；喜后面通常接指人的名詞或代詞。②表示很高興或很樂意做某中是不定式符號(hào)面動(dòng)詞原形。③或或表示（看到或聽到的感到高興后面接指事的名詞或v－。④或解析同③。；；．．示按計(jì)劃或安排即將發(fā)生的動(dòng)作，后可跟時(shí)間狀語。如：in．點(diǎn)鐘以前你得交上試卷。．示打算或安排即將發(fā)生的動(dòng)作，它通常不與時(shí)間狀語連用。如．正要出去，這時(shí)有人敲門。．三層含義：①表示打算、計(jì)劃或決定要做某事。如：．今我們打算到威爾士度假。②用以表示某事物即將發(fā)生或很可能發(fā)生。如：．下月就二十歲了。③有跡象表明即將發(fā)生的動(dòng)作或狀態(tài)。如：to．那些烏云，暴風(fēng)雨就要來了。通表打一下、打若干，不一定都是有意的；還打動(dòng)、著迷、某種想法突然閃現(xiàn)在腦海的含義；也可打擦出（火），（蛇、獸）抓，咬，或（鐘）敲響。指打中或?qū)?zhǔn)來打，敲打或打擊對(duì)方的某一。著重連續(xù)地打擊。：毆打體罰；也指在游戲、競賽或戰(zhàn)爭中擊敗對(duì)方；也跳。責(zé)；責(zé)怪，指某人應(yīng)自己不好的行為負(fù)責(zé)（常與for連），或?qū)⒛臣缓玫氖虑闅w咎于他人（常與或連），往往含有把自己當(dāng)作評(píng)判人來評(píng)判某事，沒有用言語來進(jìn)行責(zé)罵的意思。例如：．他責(zé)怪湯姆造成了失敗。．別他，該怪我責(zé)，指嘮嘮叨叨地?cái)?shù)說某人，多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)、長輩對(duì)晚輩責(zé)。例如：

．不責(zé)罵那孩子，這不是他的過失。so．我不喜歡斥責(zé)，孩子，可你不該呆在外面那么晚不回家。

表吹倒、刮；表示吹進(jìn)、吹入表吹掉、炸、發(fā)；表暴雨吹散、過去、結(jié)束。＿＿＿＿2)＿＿＿＿．3)＿＿＿．4)A＿＿＿．表示打、變壞、分解、終止、破裂。表瓦解、分、失敗、出故障、破壞、拆毀。表爆、突然發(fā)。表示強(qiáng)行進(jìn)入、闖入、破門而入、打斷（談話、討論、突然起來。表闖入、打斷、插，其中是詞表脫逃、脫、突離、革、戒除，常與連用。表戰(zhàn)勝、突圍、穿過而現(xiàn)、突破。［練］①＿＿＿＿．②＿＿＿＿for廢鐵．③＿＿＿＿．④＿＿＿．⑤＿＿＿．⑥＿＿＿＿．⑦＿＿＿＿．⑧＿＿＿．⑨＿＿＿．⑩to＿＿＿＿．①②④⑤⑥

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⑩；使生；引起；端上（飯菜）。如，湯姆常常端上飯菜，（而）他弟弟吉姆飯后收拾碗碟。．天氣突然變冷，使他再次感冒。引；引進(jìn)；吸收。如，．他的新生意使他賺了一千元。我們從英語中吸收了一些詞匯。

取出；說出；闡明；出版。如．掏出槍來指著我。．把意思講清楚些?！痵他們出版了一套兒童讀物。

表使想起歸還帶回來；表使倒下減少降（價(jià)格、溫度；表示把．．．．．．引進(jìn)、賺入、獲利、把．．．．．．拿進(jìn)來、吸收。表示嘔吐、養(yǎng)；＿＿＿＿．＿＿＿＿＿＿．＿＿＿＿＿．5)to＿＿＿＿＿＿＿．＿＿＿＿＄to＿＿＿＿＿．兩者都表示兩邊或兩點(diǎn)之間的距離都寬之意，但著某物覆蓋面的范如、背、胸等的，還表寬宏大量；著重邊沿間相隔的距離以廣泛之意。如：看著那個(gè)新型相機(jī)，那個(gè)肩寬背闊的年輕人驚奇得張大了嘴巴。．他是個(gè)心胸寬廣的人；決不會(huì)因?yàn)槟敲匆淮涡⌒〉氖《械绞?/p>

這兩個(gè)連詞都有但是，可是，然之。連兩個(gè)分句或有關(guān)部分，表示轉(zhuǎn)折或邏輯上的對(duì)比關(guān)系，使用最廣，口語中更為常見。如／．們熱愛平，但我們并不害怕戰(zhàn)爭。轉(zhuǎn)意味比弱連接的兩個(gè)分句或有關(guān)部分的系較為松弛，后一部分常起附帶說明或襯托作用常插語形式出現(xiàn)在句子中間后用逗號(hào)隔開也可置于句首或句末。如：，．是后來他決定去了。＝，。在無他人或他物的情況或無助的情況；作同位語，表示強(qiáng)調(diào)本人試比較：to，如果你來我家，我將親自下廚。（強(qiáng)調(diào)親手為你做飯）你在能單獨(dú)做飯了嗎（強(qiáng)調(diào)無他人協(xié)作）

；意走路；坐輪船，中示乘坐交通工具或行走方式與名詞間不可用冠詞意在海邊，其中by表在旁邊，后面的名詞間常有冠詞修飾。如：．們將坐輪船去美國。．邊有個(gè)小村莊。請(qǐng)比較下面類似有這樣區(qū)別的短語：乘從陸路乘租車從陸路

在一艘輪船旁邊在岸邊（在陸地旁邊）在出租車旁邊在路邊用名詞意日?qǐng)?bào)如：意每的常句作定語《中國日?qǐng)?bào)作形容詞同；用作副詞意同。＝日英語＝日常生活。分開寫為每天在中作狀語如：He＝．每天來兒。這三個(gè)詞都破壞；損的意思，區(qū)別如下：為損壞、破?？捎糜诒硎緭p壞或破壞具體的物品，一般暗示損壞后價(jià)值或效益會(huì)降低這損壞是部分的，通常指損壞的程度不那么嚴(yán)重可以修復(fù)再用。也可用于表示損壞抽象的東有該詞也用于借喻。如．汽車在事故中損壞不嚴(yán)重，但卻有五個(gè)人受了重傷。．長期病使她的心臟受到輕度損傷。．他們的言行損害了這兩個(gè)國家之間的關(guān)系。．吸煙嚴(yán)重地?fù)p害了他的健康?？捎米骺蓴?shù)或不可數(shù)名詞。如．這場(chǎng)地震給這座城市帶來了巨大的破壞。意破壞；摧毀；消滅；毀，常程度非常嚴(yán)重毀壞，一般情況下不可以修復(fù)再用。另外，它既可表示毀壞具體的物品，也可表示毀壞抽象的東西。如這場(chǎng)火把整座房子都燒毀了。．納想摧毀人民的希望，最終納粹的夢(mèng)想被人民的力量所摧毀。多用于借喻之中時(shí)泛指一般性的破壞把物損壞到了不能再使用的程度：．我的外套不能再穿了。．雨會(huì)把莊稼毀掉的。我那場(chǎng)官司毀了，我破產(chǎn)了。

都含潮意思。輕潮,使人感覺不舒服如我喜歡潮濕的天氣。指含分或其他液體的、濕的,如渾濕透。指陰濕的如一既黑暗又潮濕、又陰冷的洞。微的、濕潤的常不十分,此度是令愉快意思如

草被露水潤濕了。為式用語常表示空氣中濕度大如

在東方夏季空氣潮濕。意為一天一天，逐日，示事情逐漸變化過程。該短語只能作狀語。如：．氣一天天冷了起來。．孩子一天天好了起來。意日復(fù)一日一天又一，示一個(gè)重復(fù)（周而復(fù)始或循環(huán)重復(fù)）的動(dòng)作或事件。該短語可作主語和狀語。如：．日子一天天過去，仍然杳無音。．得天天做這項(xiàng)工作。of表處，側(cè)重消；擺脫或清除；和側(cè)處理的段方法或方式的面可接賓語的面不接賓語常與連用常連。［練］①＿＿．②＿＿＿﹖③＿＿＿﹖④a＿＿＿＿．⑤＿＿＿①of②③④

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，證，論證，以科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，通過推理、辯論或提供證據(jù)來證明事物的正謬指實(shí)物、圖片等進(jìn)行說明后常用介詞，．＿＿＿a．．＿＿＿，．．＿＿＿：；；；意發(fā)明指過勞動(dòng)運(yùn)用明才發(fā)明／創(chuàng)造出前從未存在過的新事物

？是誰發(fā)明電話的？．發(fā)了一種新的教學(xué)方法。意找到、發(fā)現(xiàn)，找到或發(fā)現(xiàn)自己所需要的東西或丟失的東西，著重指找到的結(jié)果。．們已在南海發(fā)現(xiàn)了石油。．他終于找到了辦法。意為發(fā)現(xiàn)，表偶或經(jīng)努發(fā)現(xiàn)客觀存在的事物、真理或錯(cuò)誤即指發(fā)現(xiàn)原來客觀存在但不為人所知的事物表示發(fā)現(xiàn)已為人所知的事物的新的性質(zhì)或用途。哥布年現(xiàn)了美洲。．我很就弄清了真相。經(jīng)過研究或詢問查明某事或真相．＿＿＿＿．．．＿＿＿＿．．＿＿＿＿？．＿＿＿＿？．．．．都丟人、恥辱的意思指失別人的尊敬、因己或別人的行為所產(chǎn)的恥辱”如他為為不檢而為人所不齒。指因自己的言行而喪失自尊或玷辱名如a是恥辱。指由于失去自尊心而感到羞愧或羞如

他的投敵行為對(duì)他的家庭to我為樣浪費(fèi)太可恥了指聲名狼藉、臭名昭著如

他的名字將遺臭萬年。指引起公憤的為、丑如伊丑指美國向伊朗出售武器的秘密被揭露所起的批評(píng)。；為從之一直，其中的既可作副詞，也作連詞，該短語與完成時(shí)連用。有時(shí)可以省略。意比以往任何時(shí)其的為詞與比較級(jí)連用并放在之后。用加強(qiáng)的氣有可以省略。意為從那以，中的可連詞，也可作副詞，該短語常與過時(shí)連用。．to＿＿＿＿．

．＿＿＿＿．．＿＿＿．．．

二者意思均為：之外調(diào)所除外的人（或事物）；而則將重點(diǎn)置于其他人（或事物）如：除了湯姆沒及格外，我們都及格了。（湯姆一人不及格）．我以外，沒有人知道他的名字。（強(qiáng)調(diào)我知外，其他人都不知道）前有及復(fù)合詞等也與，等詞連用。二者后都可接名詞、代詞、動(dòng)詞的ing形和形動(dòng)詞，可以互換；但后可跟副詞、介詞短語等，此時(shí)，不能用來代替如：／除最后一個(gè)問題沒答外，其余問題他都答了。in．近來外，他是精神飽滿。后跟副詞）is除夏季外，這扇窗戶從來不開。后跟介詞短語），用否句時(shí)，可以換如：／除你之外，其他人將不予考慮。表聚在周圍、聚集在一。示收莊稼。表示收拾起來、抱來。表示從推測(cè)、從推想，后面與連。［練］①＿＿＿＿．②＿＿＿．③＿＿＿＿．④＿＿＿＿．⑤＿＿＿①②③④⑤及指全地逃走或跑掉，調(diào)結(jié)果這個(gè)詞均可表逃，但含義有別：強(qiáng)調(diào)逃這動(dòng)作急促或迅速強(qiáng)調(diào)結(jié)果用時(shí)根據(jù)上下文的含義來定。如表逃的動(dòng)作或行為有作快速而敏捷之用口語中；．只鳥逃出鳥籠了。／／火中逃出來了從燃燒的房子中逃出。另外，表示從某處抽，一般用。如：I；；．我怕很難從會(huì)議中抽

身。指或努力挫或別的原因而主動(dòng)放棄，可用作及物動(dòng)詞，跟名詞或v作語；也可作不及物動(dòng)；give盡力不動(dòng)詞如in指不持自己行為或觀點(diǎn)等別人的要求去做般不及物動(dòng)詞；wasandthewaveswerehadtogiveupattempttothe風(fēng)浪高，他只好放棄橫渡海峽的打算。thegirlsfinishedtheracetwoupway除有兩個(gè)中途放棄外，其的姑娘都跑完了比賽的全程。③Asneitherofthetwosideswould由于雙方都不肯讓步，所以沒能成協(xié)議。④Afteralongstrengthand’twalkany走了很長的路，我已筋疲力盡，也走不動(dòng)了。glance;stare;這組動(dòng)詞都意為動(dòng)后必須接介詞at,等才可以接賓語。如：1)Heglancedhis了下手表。2)Shedownthelist下匆匆地看了一下名單。意不動(dòng)詞，其后通常接介詞at才賓語。如：Shestaredathimin。Hewastothe眺大海。意及物動(dòng)詞，其后要接介詞at后才賓語。如：Theyglaringateach視站著。goontodoondoinggogoontodo著做另一件做與來不同的一件事；這個(gè)語繼續(xù)做某事的意思，但在含義上有所不同。godoingsth事斷后繼續(xù)做原來沒有做完的表示做原來沒有做完的接代詞作賓語。通常情況下ondoingon。如：Afterhadreadthestudentswentontodothe做。Thestudentsontalkinglaughingall說有笑。Afterawentonourawenton休息以后，我們繼續(xù)上課。Hhabit,practice,這組名詞一般含義指的示事、思考問題或行為舉止的不自覺的方式方法ThatprovedtobemyforIgotbackmyoldbaddozingoffinfrontofthe這證明是我的失敗，因?yàn)槲也痪没氐皆陔娨暺聊磺按蝾膲牧?xí)慣去了。practice既可個(gè)人的也可示社會(huì)斷的或是有選擇性的行為或者方法Onthestomachattheoffryinganimal—normallyacceptedinmanynortherncountries.在另一方面，一想到用動(dòng)物油煎鈴薯會(huì)。然而在許多北歐國家里，這是為大家接受的通常習(xí)慣。Shewalkedintothenoticedthatallthedoorswereopen,yet

她慢慢地走進(jìn)廳堂并立刻發(fā)所有的房門都是開著的是按照她自己的一般習(xí)慣她在外出前總是把門全部關(guān)好的。具有和的切含義，此外，還含這樣一層意思：長期而廣泛采用的行為或方法俗習(xí)慣某地區(qū)人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則或規(guī)范，它不僅有指導(dǎo)意義，而且具有必須遵循的意義

不要做風(fēng)俗習(xí)慣的奴隸。一個(gè)人從誕生的那一時(shí)刻起，他降生后所處的風(fēng)俗習(xí)慣便給他的閱歷和行為定型。其實(shí)是其他個(gè)的義詞，它的含義為：固定的或公眾一致承認(rèn)的行事或表達(dá)思想的方法他們不顧社會(huì)習(xí)俗，并未意識(shí)到自己在做些與眾不同的事。；；；；by；作把傳解。例如：，．他的知識(shí)，生活習(xí)慣以及人們所懷念的事情，都是由他們的祖先傳下來的。．個(gè)故事世代相傳。把交上、交給、遞之。例如．時(shí)間到了，請(qǐng)把試卷交上來。作轉(zhuǎn)交或移送解例如：．將這筆錢轉(zhuǎn)交小周。．偷已被移送到公安機(jī)關(guān)了。為散發(fā)之。例如：．我趕到教室時(shí)，老師已開始分發(fā)試卷了。表舉手；示用、手，是介詞短語，作方式狀語。①．②，．③，．（：①②③）使讓、請(qǐng)）某人做某之意，其中作賓補(bǔ)的不帶的定式只表示發(fā)生過某事。例如：．．．士兵們讓男孩背對(duì)著父親站著。為讓某人（某事）直做某之，其中作賓補(bǔ)的現(xiàn)在分詞表示保持或一直存在的狀態(tài)。例如：．兩個(gè)騙讓燈整夜地亮著。．有層含義和用法．雖農(nóng)場(chǎng)大，但我爸爸只雇了兩人為他（一直）干活。其一，作（意地）讓他人為自己做某解即過去分詞所表示的動(dòng)作由別人完成，而賓語是過去分詞所表示動(dòng)作的承受者或動(dòng)作對(duì)象。例如：I．要用這種布料做一套新衣服。作（意識(shí)地）

讓某人（或某物）遭受不解。例如：．他手提包被人偷了。

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表聽說起聽側(cè)重于間接聽說；表示聽、聽到，面接名詞、代詞或賓語從句表示收的來信、收到的來電，面接指人的名詞或代詞；①．②．③．④？（①②③④）這三個(gè)詞都假日期”的思，但含義用法并不相同。般休假

我和湯姆準(zhǔn)備去度假。我年已經(jīng)度過假了。在瑞典度假期間，我在我的車子上發(fā)現(xiàn)了這張字條。

明信片總是弄得我過不好假日。我的假日過的很快，但是我一張明信片也沒有寄給朋友。注或度假在次假期中用法的總用單數(shù)形式并不只是一天假復(fù)形的泛指假日如暑假。但中卻一的。指請(qǐng)假，被批準(zhǔn)后離開自己的工作的一段時(shí)間

他請(qǐng)了病假呆在家里。他請(qǐng)了6月的假。在國指大學(xué)的寒暑假或法定不工作的日子，美國可指任何假日（期這些大學(xué)生在計(jì)劃著怎樣過暑假。

費(fèi)勒先生在度假。都尊、敬意的意思。指普遍承認(rèn)或欽佩某人的人格、事跡等因而受到尊如向死難烈士致敬。指以懇敬的態(tài)度表示敬如to敬。崇敬如他崇敬她。

他們向無名烈士墓鞠躬致指聽長者、上司、或值得尊重的人表現(xiàn)出的尊如你父母師長尊敬

為通用語可指肉體上的傷可

等飾也可指精神上感上的傷（被／修，多指傷痛。如：．那場(chǎng)足球賽中，我的腿受了重傷。．的話使他很難過。比正，主要指意外事故中損害健康、容貌等，強(qiáng)功能的損失。如．顆子彈傷了他的左眼。指傷、刀傷、刺傷等皮肉之傷，是出血的、嚴(yán)重的傷，尤其指用武器有意造成的傷口、傷疤或戰(zhàn)場(chǎng)上受傷。也可指人們精神上的創(chuàng)傷。如