高考語文論述類文本閱讀解題黃金法則

一《試大》能力求

二解方法

三設(shè)陷阱種：注意注意注意

注意：注意注意注意注意四高真題解送：【題干】（2016·課標(biāo)全卷Ⅰ）閱讀下面的文字，成題。殷墟甲骨文是代晚期刻在龜甲獸骨的文字是商王室及其他族利用龜甲獸骨占卜吉兇時(shí)刻的卜辭和與占卜有的記事文字墟甲骨文的發(fā)現(xiàn)對國學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了巨而深遠(yuǎn)的影響（1.A。甲骨文的發(fā)現(xiàn)實(shí)了商王朝的存在。史上，系統(tǒng)講述商史的司馬遷的《史記·殷本紀(jì)》但此書撰寫的時(shí)代距代較遠(yuǎn)；即使公認(rèn)保留較多商人語言

《尚書·盤庚篇其中多雜有西周時(shí)的詞語然被改造過的文（1.B因此，胡適曾張古史作為研究對象可“縮短二三千年，從三百篇做起”（）。甲骨文的發(fā)現(xiàn)，將人親手書寫、刻的文字展現(xiàn)在學(xué)者前，使商史與傳說時(shí)代離而進(jìn)入歷史時(shí)代。別是1917年王國維寫《殷卜辭中所先公先王考》《續(xù)考》，證明《史·殷本紀(jì)》與《世本》載殷王世系幾皆可由卜辭資印證，是基本可靠的（1.D。論文可辯駁地證明《殷本紀(jì)所載的商王朝確實(shí)存在的。甲骨文的發(fā)現(xiàn)使《史記》之類的歷文獻(xiàn)中有關(guān)中國古史記的可信性增強(qiáng)因?yàn)檫@一發(fā)現(xiàn)使史學(xué)家們想到，既《殷本紀(jì)》中的商王世基本可信，司遷的《史記》確如劉向、揚(yáng)雄所言一部“實(shí)錄”，那么司遷在《史記·本紀(jì)》中所記的夏王朝與夏王世系怕也不是向壁虛構(gòu)。特是在20世20年代疑古思潮行時(shí)期，甲骨文資料實(shí)了《殷本紀(jì)》與《世》的可靠程度也使歷史學(xué)家始擺脫困惑，對古典獻(xiàn)的可靠性恢復(fù)了信心甲骨文的發(fā)現(xiàn)時(shí)引發(fā)了震撼中外學(xué)界的殷墟發(fā)掘“四運(yùn)動(dòng)”促使中國的歷史學(xué)界發(fā)生大變化：一是提倡實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度，古史派對一切經(jīng)不史證的舊史學(xué)無情批判（2.B），使人痛感中國古上科學(xué)的考古資料的極端貧乏二是史唯物主義在史學(xué)界產(chǎn)了巨大影響1925年王維在清華國學(xué)研究院講授《古新證》，力倡“二重?fù)?jù)法”，亦使中國歷史研究者開始注地下出土的新料。這些歷史因素對代考古學(xué)在中國的興起有催生作用。1928年當(dāng)時(shí)的中央究院歷史語言研究所開發(fā)掘殷墟最初的目的乃是繼續(xù)尋找甲骨而第二次發(fā)掘時(shí)，已主要尋找甲骨變成了對個(gè)遺址所有遺的科學(xué)發(fā)掘。甲骨文的發(fā)現(xiàn)大大加速了對傳統(tǒng)的國文字學(xué)的改造代以后中國的字學(xué)家崇尚許慎的說文解字》，傳統(tǒng)的字學(xué)主要是《說文》學(xué)但由于北宋以金石學(xué)的發(fā)展特別是對金文的研究已不斷地用商周古文字《說文》的文學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充3.D）到了清代，對金石學(xué)的究進(jìn)一步深入使《說文》的權(quán)威性受到了較的沖擊。甲骨文的發(fā)提供了漢字的早期形式其構(gòu)成離小篆遠(yuǎn)，多有象形會意文字，令當(dāng)時(shí)學(xué)眼界大開?！墩f文》以篆為本解釋字的理論難以維，從此中國文字學(xué)就入了一個(gè)新的時(shí)期。(摘自朱鳳瀚《近百年來的墟甲骨文研究【子單選題下關(guān)于文內(nèi)容的述，不確一項(xiàng)

小題解本題難度中等考查理解文中重要句的含意的能力，能力層為B級D項(xiàng)“證明史記·殷本紀(jì)載容真實(shí)性”有誤原第2段數(shù)2句證明《史記·殷紀(jì)》與《世本》所載王世系幾乎皆可由卜辭料印證，是基可靠的”可知，項(xiàng)說法過于絕對。

B小題解本題難度大，查篩選并整合文中的息的能力，能力層級為C級B項(xiàng)，以偏概全文第4段2句說“古史辨派對一切經(jīng)不住史的舊史學(xué)的無情批判”，選項(xiàng)對“舊史”缺少限定。小題解本題難度中等查分析概括作者在文的觀點(diǎn)態(tài)度的能力力層級為C級。D項(xiàng)，“直至殷甲骨文被發(fā)現(xiàn)”有誤，原文最后一段第2句“但由于北宋以來金石學(xué)的發(fā)展特別是對金文的研究已不斷地用商周古