保育員事務(wù)學(xué)期工作計(jì)劃樣本

—保育員事務(wù)學(xué)期工作計(jì)劃樣本保育員在幼兒的進(jìn)展中扮演著照料者、教育者等多種角色，是孩子健康成長(zhǎng)的好好友。下面是為大家整理保育員事務(wù)學(xué)期工作方案的文章，希望對(duì)您有所幫忙，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)!保育員事務(wù)學(xué)期工作方案1幼兒園保育員新學(xué)期工作方案幼兒園小班保育工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。以上是我的學(xué)期工作方案，希望在大家的幫忙下、自己的努力下，有所收獲有所成長(zhǎng)。為了做好這學(xué)期的保育工作，我制定以下工作方案：一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育。為了貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探究意識(shí)，培育幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)、自理生活力量、自我愛(ài)護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間錘煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1.幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，察，細(xì)心照料幼兒，輕聲地、和氣地指導(dǎo)和幫忙幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣和吃完自己的一份飯菜。依據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的看法和建議。提示幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)約用水，讓幼兒學(xué)會(huì)運(yùn)用、收放自己的物品。2.指導(dǎo)幼兒用正確的方法盥洗。飯前、便后要將小手洗潔凈，不吃不潔凈的東西。3.激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與晨間錘煉活動(dòng)，堅(jiān)持穿園服入園。培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。學(xué)會(huì)將廢舊物品分類(lèi)回收，進(jìn)一步培育幼兒的環(huán)保意識(shí)。4.培育幼兒的自理力量：教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，整理自己的床上用品。學(xué)做一些力所能及的事，如給花澆水、擦桌椅等。5.細(xì)心照料好幼兒午睡，做到不離崗，按時(shí)幫幼兒蓋被子等。在各種活動(dòng)中激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，強(qiáng)化幼兒的自律性，培育幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。二、在保教中要做到有機(jī)結(jié)合，訂正幼兒的一些不良習(xí)慣，如打架、爭(zhēng)搶玩具等。培育幼兒互幫互助的良好品質(zhì)。三、幼兒的戶外活動(dòng)是增加幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病力量的重要活動(dòng)。要確保幼兒活動(dòng)的時(shí)間，保證活動(dòng)的質(zhì)量，增加幼兒的體質(zhì)。堅(jiān)持在活動(dòng)前給幼兒帶好汗巾，活動(dòng)中按時(shí)幫幼兒擦汗，依據(jù)氣候的改變?yōu)橛變涸鰷p衣服。四、強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)的培育，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。讓幼兒了解生活中常見(jiàn)的一些安全標(biāo)志，明白遇到困難時(shí)一些簡(jiǎn)潔的自救方法。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，培育幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和高度的應(yīng)變力量。五、仔細(xì)學(xué)習(xí)“保育員工作職責(zé)”，明確保育工作目標(biāo)。做到人到、心到、眼到、口到，隨時(shí)留意觀看幼兒的神態(tài)、心情，發(fā)現(xiàn)異樣按時(shí)詢問(wèn)。仔細(xì)做好每周一次玩具的清洗消毒工作，活動(dòng)室、午睡室紫外線消毒等。平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內(nèi)無(wú)紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面干凈、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，勤儉持園。六、強(qiáng)化安全防范意識(shí)，確保幼兒安全。仔細(xì)做好晨檢工作，做到一摸二看三問(wèn)四查，并作具體記錄。堅(jiān)持早、午、離園時(shí)的檢查工作，發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全因素按時(shí)處理。有病的幼兒按時(shí)通知家長(zhǎng)，做好有病幼兒的隔離工作。做好體弱幼兒的護(hù)理，按時(shí)填寫(xiě)出勤報(bào)表，做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健的記錄工作并做到按時(shí)上交。每周堅(jiān)持清洗幼兒的被褥，進(jìn)行消毒。保育員事務(wù)學(xué)期工作方案2幼兒園的教育離不開(kāi)保育，幼兒園的保育工作離不開(kāi)保育員。因此強(qiáng)化保育員隊(duì)伍建設(shè)是仔細(xì)貫徹《幼兒（幼兒食品）園工作規(guī)程》，深化教育改革，提高保教質(zhì)量的需要。本年度將以園務(wù)方案為指導(dǎo)，全面提高保育員的個(gè)人素養(yǎng)，使保育員從單一型轉(zhuǎn)向多向型。一、提高保育員的熟悉，確定她們的地位，努力提高保育員的工作主動(dòng)性。有人認(rèn)為保育員工作不過(guò)是清掃衛(wèi)生，和抹布、掃帚打交道，成天照料幼兒的吃、喝、拉、撒、睡。全面培育幼兒是老師的職責(zé)，和保育員工作關(guān)系不大。其實(shí)不然，《幼兒園工作規(guī)程》中明確提出，施行保育與教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)安全、清潔、和諧的教育環(huán)境，才能使幼兒身體正常發(fā)育和機(jī)能協(xié)調(diào)進(jìn)展?？梢?jiàn)保育工作的重要性。因此，做為保育員要熟悉到自己的工作決不是一般意義上的清掃，它不僅包括對(duì)幼兒身體各方面愛(ài)護(hù)與促進(jìn)，而且也包括對(duì)幼兒心理等方面的保育。所以不僅需要保育員具有滿腔熱度的工作看法，更需要把握肯定學(xué)問(wèn)。保育員和老師一樣，他們的一舉一動(dòng)、一言一行將影響幼兒的一生。因此、大家要了解自己在整個(gè)幼兒教育工作中的地位。二、有方案抓好保育員學(xué)習(xí)，幫忙提高保育員的業(yè)務(wù)水平和自身素養(yǎng)。做為保育員光具有愛(ài)心、細(xì)心、熱心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在此根底上還需要有肯定的業(yè)務(wù)水平，才能真正做到科學(xué)育人。為了提高保育員的自身素養(yǎng)，我們將堅(jiān)持隔周保育員學(xué)習(xí)制度，依據(jù)培訓(xùn)方案對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為：保育員應(yīng)會(huì)應(yīng)知、幼教雜志上面的保育文章、先進(jìn)的保育經(jīng)驗(yàn)等。在提高保育員個(gè)人素養(yǎng)方面，將開(kāi)展朗讀、講故事、給幼兒上保育課等活動(dòng)?；顒?dòng)的開(kāi)展使保育員不僅會(huì)做事，而且能大膽地表現(xiàn)自己。三、抓好保育工作的日常管理，杜絕人身安全和健康事故的發(fā)生，保證幼兒園工作的順當(dāng)開(kāi)展。1、保育工作貫穿于幼兒一日活動(dòng)之中，假如麻痹大意，一時(shí)疏忽，后果將不可思議。因此，在日常工作中，保育員要做到安全熟悉強(qiáng)、工作標(biāo)準(zhǔn)高、團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)、聽(tīng)從分配等。詳細(xì)要求如下：2、搞好幼兒用具、餐具的消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生及傳播。幼兒茶杯、飯勺每天洗凈后用消毒柜消毒，毛巾每天用84消毒液浸泡消毒，餐桌餐前消毒（84消毒液擦后清水再擦拭），玩具圖書(shū)每周消毒（玩具84液浸泡、圖書(shū)日光曝曬），墊絮、被子每月清洗消毒一次（陽(yáng)光曝曬）。如因消毒工作不到位，造成傳染病發(fā)生及擴(kuò)散的，責(zé)任由自己擔(dān)當(dāng)。3、搞好教室及責(zé)任區(qū)的衛(wèi)生工作，每天一小掃，每周一大掃，定期接受檢查。（每半月衛(wèi)生小檢查一次，每月衛(wèi)生大檢查一次）4、重視安全，發(fā)現(xiàn)隱患按時(shí)處理，如不能處理要按時(shí)上報(bào)。做為幼兒園的一員，要把自己當(dāng)成主人翁，在工作中要細(xì)心、留心，將人身安全和健康事故降低為零，發(fā)現(xiàn)擔(dān)心全的隱患要按時(shí)反應(yīng)，不能視而不見(jiàn)，只有事事當(dāng)心、時(shí)時(shí)有心、到處留心，才能杜絕一切人身安全和健康事故的發(fā)生。5、搞好幼兒午餐、午睡的管理工作，培育幼兒的優(yōu)良生活衛(wèi)生習(xí)慣。幼兒午餐時(shí)要讓孩子吃飽，催促孩子將碗內(nèi)食物吃完，教育孩子不挑食、不鋪張，保持桌面、地面潔凈，餐后要堅(jiān)持讓孩子運(yùn)用擦嘴巾，養(yǎng)成幼兒優(yōu)良的生活衛(wèi)生習(xí)慣。午睡時(shí)要教育孩子將衣服、鞋子放整齊，養(yǎng)成優(yōu)良的睡眠習(xí)慣及正確的睡眠姿態(tài)。中午值午睡時(shí)保育員要在寢室內(nèi)來(lái)回走動(dòng)，留意觀看幼兒，發(fā)現(xiàn)情況按時(shí)處理，不得打瞌睡、離開(kāi)寢室。天冷時(shí)將幼兒的被子蓋好，不要讓孩子的肩膀露在外面。6、搞好幼兒的生活管理，對(duì)孩子有愛(ài)心、細(xì)心、耐煩，讓父母放心。父母將孩子交給我們，我們要象對(duì)自己孩子一樣去對(duì)待班上的孩子，冷了要給孩子加衣服，熱了要給孩子脫衣服。孩子大便、小便后不能訓(xùn)斥，要將孩子洗潔凈并換上潔凈的衣服。孩子不舒適，要立刻送保?。ū＝∈称罚┦也榭矗缧枰ㄖ改笐?yīng)立刻通知。孩子年齡小，要教會(huì)孩子將上衣塞進(jìn)褲子里，天冷時(shí)要常常檢查孩子的肚臍是否露在外面，每天放學(xué)前要將孩子的衣服整理好。7、學(xué)會(huì)協(xié)作老師組織活動(dòng)，真正表達(dá)教中有保，保中有教。上班時(shí)間保育員做善事以后，要協(xié)作老師組織活動(dòng)，不能在園內(nèi)閑談。協(xié)作老師時(shí)要留意自己的言行，不能攔住孩子的視野，影響孩子活力。保育員事務(wù)學(xué)期工作方案3新學(xué)期工作開(kāi)頭了，為了每一個(gè)孩子都能獲得更好的進(jìn)展，能更健康、全面地成長(zhǎng)，為了自己更好的工作，并在工作中得到成長(zhǎng)，特制定該方案，并在方案實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名老師應(yīng)具有的素養(yǎng)。本學(xué)期工作方案如下：一、提高思想政治素養(yǎng)主動(dòng)參與各項(xiàng)時(shí)勢(shì)、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛(ài)本職工作，樹(shù)立較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)的布置，仔細(xì)完成各項(xiàng)工作。以老師道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，以身作則，細(xì)心、耐煩、關(guān)懷、愛(ài)心地公正對(duì)待每一個(gè)幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到進(jìn)展。發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，幫助兩位老師做好班級(jí)工作。二、強(qiáng)化幼兒保育工作，做好幼兒一日生活常規(guī)的培育小班的孩子年齡小，我要用愛(ài)心和耐煩對(duì)待每一位孩子，讓他們感到老師的愛(ài)、小好友的友好，使他們能夠喜愛(ài)上幼兒園，盡快的順應(yīng)新的環(huán)境。培育幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探究意識(shí)，培育幼兒行為標(biāo)準(zhǔn)、生活自理力量、自我愛(ài)護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（一）、在體質(zhì)上，激勵(lì)幼兒主動(dòng)參與錘煉活動(dòng)，留意依據(jù)天氣的改變和室內(nèi)外的溫差，隨時(shí)催促孩子添加衣服，對(duì)愛(ài)出汗的孩子特別護(hù)理，留意孩子的飲水量，提示幼兒多喝開(kāi)水，讓孩子隨渴隨喝，削減幼兒生病機(jī)率，保持本班出勤率，真正做到讓家長(zhǎng)放心。（二）、抓好孩子的常規(guī)習(xí)慣，如喝水、飯前便后洗手、說(shuō)話輕輕、拿放椅子輕輕、看書(shū)、玩玩具、禮貌等習(xí)慣，幼兒每天不用老師再提示，都能主動(dòng)完成好。（三）、教育孩子自己的事情自己做，培育幼兒自理力量。教幼兒學(xué)習(xí)穿脫衣服、鞋襪，訓(xùn)練整理自己的著裝和床鋪，學(xué)做一些力所能及的事。（四）、安全常識(shí)1、強(qiáng)化幼兒安全意識(shí)的培育，不玩危險(xiǎn)游戲，不去危險(xiǎn)地方，杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生，確保幼兒安全。2、懂得交通安全。3、會(huì)處理可能遇到的簡(jiǎn)潔危險(xiǎn)，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。（五）、生活力量1、指導(dǎo)幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗潔凈，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。2、幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，留意觀看，細(xì)心照料幼兒，輕聲和氣地指導(dǎo)幫忙幼兒把握進(jìn)餐的技能，進(jìn)餐細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學(xué)會(huì)用勺子，進(jìn)餐時(shí)不大聲說(shuō)話，不亂扔殘?jiān)?，飯后整理潔凈，培育文明行為?xí)慣和吃完自己的一份飯菜。3、清靜就寢。獨(dú)立、有序、快速地脫穿衣服和鞋襪，會(huì)系鞋帶，會(huì)整理床鋪。4、保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。三、仔細(xì)做好衛(wèi)生消毒工作。餐具、玩具等物品要按時(shí)清洗消毒，室內(nèi)物品有序擺放，窗明地凈，地面干凈、無(wú)死角，廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味，節(jié)約水電，并培育幼兒節(jié)約的好習(xí)慣。四、協(xié)作老師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)做好課前準(zhǔn)備，協(xié)作老師開(kāi)展各項(xiàng)游戲，幫助管理好班上的紀(jì)律，讓老師更好的開(kāi)展教學(xué)工作。幫助組織戶外活動(dòng)，做好護(hù)理工作。五、做好家長(zhǎng)工作按時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學(xué)時(shí)間多與家長(zhǎng)溝通，多征求聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，讓家長(zhǎng)協(xié)作老師的教育教學(xué)工作。六、團(tuán)結(jié)協(xié)作要和上課老師親密協(xié)作，互相理解，互相支持，經(jīng)常溝通，一同探討保教工作方案，團(tuán)結(jié)全都，共同努力，相互關(guān)懷每一個(gè)幼兒，使孩子健康成長(zhǎng)。保育員事務(wù)學(xué)期工作方案4一、班級(jí)情況分析本班孩子的學(xué)習(xí)根底較差，學(xué)習(xí)力量有待強(qiáng)化，孩子在自控力量及大擔(dān)、完好地表達(dá)方面還有所欠缺。本學(xué)期將針對(duì)以上情況，我們老師將團(tuán)結(jié)協(xié)作、因材施教，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。二、工作重點(diǎn)1、保育工作每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地布置好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特別是力量稍弱的孩子。對(duì)于體質(zhì)較弱易感冒的幼兒和大小便次數(shù)較多的幼兒賜予更多的關(guān)愛(ài)。培育幼兒一個(gè)良好的進(jìn)餐常規(guī)，教育幼兒不挑食。在日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題按時(shí)處理。留意幼兒良好睡姿的培育，對(duì)幼兒的睡眠情況做好記錄。2、教育教學(xué)：尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充足發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)方智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、清靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)按時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。連續(xù)強(qiáng)化幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。合理布置幼兒一日生活，將教育浸透于日常生活中，做到就地取材、因地制宜，充足利用四周環(huán)境資源生成教育活動(dòng)。在了解、分析幼兒特點(diǎn)的根底上，挖掘幼兒的潛能，使每一個(gè)幼兒都獲得限度的進(jìn)展。作好幼小連接工作，在幼兒閱讀、認(rèn)字、書(shū)寫(xiě)、運(yùn)算等方面強(qiáng)化訓(xùn)練，培育幼兒的任務(wù)意識(shí)、獨(dú)立生活、獨(dú)立思索問(wèn)題的力量和主動(dòng)為他人效勞的意識(shí)。與家長(zhǎng)共同協(xié)作，提示幼兒養(yǎng)成早睡早起的良好作息時(shí)間，做事有方案、有條理、不拖拉。老師連續(xù)學(xué)習(xí)教改的理念，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實(shí)踐存在的問(wèn)題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，主動(dòng)制造團(tuán)結(jié)向上、讓幼兒憧憬、讓家長(zhǎng)滿意的、溫馨的班級(jí)氣氛。3、品德教育在一日活動(dòng)中浸透幼兒品德教育，創(chuàng)立寬容、理解、激勵(lì)、支持的班級(jí)環(huán)境，與家長(zhǎng)、幼兒建立和諧、融洽的學(xué)習(xí)氣氛。實(shí)行多激勵(lì)、多樹(shù)立典范的方法使幼兒自覺(jué)、自律遵守各項(xiàng)常規(guī)要求，培育幼兒的責(zé)任感，鼓勵(lì)幼兒向他人學(xué)習(xí)、爭(zhēng)取進(jìn)步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。關(guān)愛(ài)每個(gè)幼兒，特別是對(duì)不良行為習(xí)慣的幼兒要做到不舍棄，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作，不斷的加以矯正、強(qiáng)化，逐步使他們形成良好的行為習(xí)慣。平常強(qiáng)化對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育，時(shí)辰提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有目的教育，提高和強(qiáng)化幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)力量。4、安全工作強(qiáng)化日?；顒?dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，戶外活動(dòng)，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視野。在日常活動(dòng)中穿插安全教育、強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)、幫忙幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。5、家長(zhǎng)工作：做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。平常依據(jù)情況隨時(shí)進(jìn)行家訪、電訪。通過(guò)班級(jí)博客向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園的情況及班級(jí)動(dòng)態(tài)，并按時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)的留言。每月按時(shí)了解本月工作重點(diǎn)，并向家長(zhǎng)介紹育兒經(jīng)驗(yàn)。三、安全工作：班級(jí)保教人員在思想上樹(shù)立安全第一意識(shí)，做到工作到位，時(shí)辰留意孩子活動(dòng)情況，不離開(kāi)幼兒，并實(shí)行一系列措施，做好安全防范工作。（一）。培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣讓幼兒了解安全保健學(xué)問(wèn)，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣要求幼兒自己的事情自己做，學(xué)會(huì)洗手，洗臉，不隨地吐痰，講究個(gè)人衛(wèi)生，預(yù)防流感，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。有肯定的獨(dú)立生活力量，教育幼兒關(guān)懷他人，幫忙他人。在日常生活中教幼兒遵循肯定的行為標(biāo)準(zhǔn)。遵守社會(huì)公德，愛(ài)惜公物，做一個(gè)健康、歡樂(lè)的幼兒。（二）。培育幼兒的交通安全意識(shí)。1。教育幼兒熟悉交通安全標(biāo)志，乘車(chē)時(shí)不要把手和頭伸出窗外，坐時(shí)要坐穩(wěn)，坐好。不坐三無(wú)車(chē)輛。2。教育幼兒不要在大路亂跑、打鬧。不要在鐵路和大路旁玩耍。不要隨便坐別人的車(chē)輛。不跟生疏的人走。（三）。培育幼兒防火、防電、防地震等安全意識(shí)。1。防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學(xué)會(huì)打火警電話（119）。把握火災(zāi)發(fā)生時(shí)正確的自救方法。2。用電安全，教育幼兒不要亂動(dòng)電器裝備，不到變壓器下玩。不在電線上涼衣服，假如電器冒煙不要亂動(dòng)，趕快請(qǐng)大人來(lái)切斷電源。打雷時(shí)不在電線下和大樹(shù)下玩。3。防地震安全。教育幼兒學(xué)會(huì)看地震前的預(yù)兆，發(fā)生地震時(shí)，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。（四）。其它安全方面。1、教育幼兒上下樓梯時(shí)，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開(kāi)保溫桶，不要亂動(dòng)暖氣，不私自進(jìn)入伙房操作間，鍋爐等擔(dān)心全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時(shí)要排隊(duì)，有制序，不擁擠，一個(gè)挨一個(gè)玩。2、老師應(yīng)強(qiáng)化課間巡察，強(qiáng)化對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識(shí)。，讓幼兒做到課間不追逐、不爬高、不作危險(xiǎn)動(dòng)作、不玩危險(xiǎn)物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內(nèi)。其次，教育有團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不打人，相互幫忙，遇到擔(dān)心全的情況按時(shí)向老師匯報(bào)。3、離園接送時(shí)，工作人員都在場(chǎng)，接送老師肯定要把孩子親自交給家長(zhǎng)，一個(gè)老師管好其他小好友。與家長(zhǎng)溝通時(shí)，一個(gè)老師在看小好友，不能兩個(gè)工作人員同時(shí)與家長(zhǎng)溝通。如有生疏人來(lái)接，要問(wèn)清是幼兒的什么人？防止生疏人接走幼兒。幼兒離園后，老師要再次檢查活動(dòng)室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關(guān)掉電源，關(guān)閉鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi)。5、向家長(zhǎng)宣揚(yáng)安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全（如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作），主動(dòng)做好安全防范工作。負(fù)責(zé)正的確施家庭中的安全教育。6、讓家長(zhǎng)協(xié)作班級(jí)安全教育活動(dòng)的開(kāi)展，告知幼兒一些安全學(xué)問(wèn)以及一些防范措施。如熟記自家住址、電話號(hào)碼、父母姓名等，訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)方向，告誡幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不行任意開(kāi)門(mén)等。7、結(jié)合主題愛(ài)護(hù)自己進(jìn)行安全教育周活動(dòng)。依據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇貼近幼兒生活的內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如留神機(jī)電損害、吃藥的安全、著火了怎么辦、廚房里的安全問(wèn)題、不招惹動(dòng)物、不在建筑工地玩耍、不讀單獨(dú)去河邊等方面安全。只要對(duì)幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育，仔細(xì)做好每一項(xiàng)安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會(huì)或削減數(shù)顯現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見(jiàn)效的，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發(fā)生，讓每個(gè)孩子都安穩(wěn)無(wú)恙地渡過(guò)童年的美妙旱光，平安、健康、歡樂(lè)的成長(zhǎng)。保育員事務(wù)學(xué)期工作方案5一、班級(jí)根本情況分析1.孩子參與學(xué)前教育的一個(gè)起點(diǎn)，幼兒入園是幼兒集體生活的開(kāi)端。孩子生活上的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子產(chǎn)生不順應(yīng)是可能的本學(xué)期由于本園開(kāi)設(shè)了一星期的新生順應(yīng)班，使幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)環(huán)境、老師有所熟悉、熟識(shí)。開(kāi)學(xué)時(shí)大多數(shù)幼兒入園后能很快順應(yīng)幼兒園生活，只有個(gè)別幼兒顯現(xiàn)依戀親人，不愿入園，心情不穩(wěn)，哭泣不止；任性專(zhuān)橫，強(qiáng)占霸道，行為散慢，不會(huì)學(xué)習(xí)，生活不習(xí)慣等現(xiàn)象。2.在觀看活動(dòng)中，他們持續(xù)觀看時(shí)間很短，只有4分鐘5分鐘，甚至有的幼兒更短，觀看的事物，經(jīng)常是零星的，還會(huì)概括和聯(lián)系起來(lái)觀看某一事物。3.有意留意正在逐步增加。幼兒有意留意的水平仍然很低，留意進(jìn)展。小班幼兒仍以無(wú)意留意為主。一般只能維持3分鐘5分鐘。小班幼兒的留意轉(zhuǎn)移、分配力量都很差，做律動(dòng)時(shí)，只能聽(tīng)琴聲兩手上下?lián)]動(dòng)或雙腳小跑步，而不能將身體各部分的運(yùn)動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。4.想象的進(jìn)展。主題也不穩(wěn)定。幼兒常以想象過(guò)程為滿意，小班幼兒的想象是沒(méi)有預(yù)定的目的受當(dāng)時(shí)勢(shì)物的影響比擬大。想象比擬被動(dòng)。而不去考慮想象的目的小班幼兒還喜愛(ài)夸大想象，把沒(méi)有的事說(shuō)得活龍活現(xiàn)。由于幼兒學(xué)問(wèn)經(jīng)驗(yàn)比擬少，受心情影響大，對(duì)自己寵愛(ài)的事物經(jīng)常想象得無(wú)限好，而對(duì)自己不喜愛(ài)的事物就感到一無(wú)可取。5.語(yǔ)言的進(jìn)展。小班幼兒都已學(xué)會(huì)了講話，但不能正確地發(fā)出全部語(yǔ)音，由于他們的發(fā)音器官和聽(tīng)覺(jué)發(fā)育并不非常完善，還不能區(qū)分差異較小的音，不擅長(zhǎng)協(xié)調(diào)運(yùn)用發(fā)音方法，所以存在發(fā)音不清晰的情況。如以“d”代替“g”，分不清“zh、ch、sh”與“z、c、s”，將“老師”說(shuō)成“老西”或“老基”，將“吃飯”說(shuō)成“刺換”等等。二、幼兒本學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)。我們?cè)谥贫ń虒W(xué)工作方案的時(shí)分，遵循“觀看在前，目標(biāo)在后的原則，于開(kāi)學(xué)初先觀看評(píng)估本班幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，然后參照幼兒園教育目標(biāo)，確定本班本學(xué)期的目標(biāo)：（一）身體的進(jìn)展：1.動(dòng)作協(xié)調(diào)地走、跑、跳、正面鉆，愛(ài)參與活動(dòng)，做模擬操。2.訓(xùn)練顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，制作簡(jiǎn)潔作品。3.自己洗手、吃飯、穿衣服、漱口等，不灑飯。4.懂得不遠(yuǎn)離成人，不跟生人走。5.激勵(lì)幼兒遵守成從提出的安全要求。6.漫步時(shí)在老師的帶著下，一個(gè)跟著一個(gè)有秩序地漫步。7.桌椅輕拿、輕放、輕抬、不拖桌椅。8.學(xué)習(xí)一些良好的姿態(tài)，如坐姿、用餐姿態(tài)等。（二）語(yǔ)言和認(rèn)知進(jìn)展1.感知四周事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差異。2.喜愛(ài)接觸自然，關(guān)懷和愛(ài)惜身邊的支植物，觀看明顯的特征。3.一一對(duì)應(yīng)地比擬多少、長(zhǎng)短、高矮、大小，區(qū)分前后里外。4.聽(tīng)懂言語(yǔ)，按指示動(dòng)作。理解簡(jiǎn)潔故事情節(jié)。5.熟悉自己的座位、座位，熟悉自己的茶杯、毛巾、抽屜上的標(biāo)記。6.學(xué)會(huì)動(dòng)手、動(dòng)腦、大膽地用一般話回問(wèn)題。情愿用言語(yǔ)表達(dá)自己的意思，敢在集風(fēng)光前講話，能保持穩(wěn)定留意時(shí)間510分鐘。（三）社會(huì)性進(jìn)展1.會(huì)說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、好、早、再見(jiàn)、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系”等禮貌用語(yǔ)。2.喜愛(ài)上幼兒園，習(xí)慣集體生活，愛(ài)老師、小好友和親人。3.喜愛(ài)與大家玩玩具，在提示下會(huì)溝通、等候，遵守簡(jiǎn)潔規(guī)章。4.不糾纏成人，獨(dú)立游戲，不發(fā)脾氣。5.培育幼兒初步的自我效勞力量，能參與簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，做自己能做的事。6.激勵(lì)幼兒愿意與伙伴效，并能友好相處。三、詳細(xì)措施1.創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)、心理環(huán)境。開(kāi)學(xué)初，室內(nèi)多準(zhǔn)備一些玩具，可操作性的材料，如積木、體操墊、搖馬、滑滑梯（小型）、大滾球等。2.進(jìn)行大帶小活動(dòng)。請(qǐng)中、大班幼兒和小班幼兒一起活動(dòng)，削減入學(xué)初的哭鬧心情。3.幼兒剛?cè)雸@時(shí)，老師要以極大的耐煩、責(zé)任心去摟抱、親近每一個(gè)幼兒，讓他們感到老師是喜愛(ài)和關(guān)懷他們的，同時(shí)用新穎多樣的玩具吸引幼兒的留意力，并組織一些集體游戲活動(dòng)。4.運(yùn)用示范、模擬法。采納