骨干教師培訓總結500字

第頁共頁骨干老師培訓總結500字骨干老師培訓總結500字〔一〕我努力，我工作，我也就有幸成為了xx市小學語文骨干老師培訓班的學員。在為期一年半這短暫而又漫長的培訓期間，本人積極參加每次培訓活動，認真完成各項培訓作業(yè)。本次培訓的形式豐富多樣：聆聽講座、學員上課、互動評課、交流說課、外出觀摩等等，每一次的培訓都帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓即將完畢，在感慨時間過得太快，想學的東西太多的同時，所幸的是每一次的活動都過得很充實：聆聽智者的教導，參與伙伴們的探究……收獲頗豐！一、書本理論，為已充電時代在進步，教育在開展，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進展自我充電。為師從教不可不聽、不可不讀的《如何當好班主任》，這2張1本全方位、多角度地闡述了當好班主任的奧秘。魏書生不愧為當代的教育改革家，他的名字就給人以教書育人的感覺。班主任要努力改變自我、學生素質培養(yǎng)、班級管理原那么、班級管理方法、班級管理細那么、如何進步學生學習效率，班級管理民主化以及班級管理科學化，這諸多內容讓我從理論上學習了如何做班主任。我想，在今后的工作中，假如擔任班主任，基于魏教育家的“指導”，我的工作必將比本來得心應手些。作為一名老師，課堂教學非常重要，《新課程的教學藝術指導》中的課堂組織藝術、教法選擇藝術、學法指導藝術、掀起課堂小高潮藝術、開講藝術以及課堂提問藝術也讓我受益非淺，理論中的課堂教學藝術在原有根底上有了一定的進步。二、專家講座，引領前行每一次的專題講座都是那么精彩！帶著教育教學理論中的種種疑問，我走進了培訓課堂。課堂上，專家們的精彩講座一次次激起了我內心的感應，更激起了我的反思。在這種理論和理論的對話中，我收獲著專家們思想的精華、理論的精華。聽了謝利民教授的報告，我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。其中，老師的語言藝術尤其重要，語言藝術中的興趣性不容無視，因為小學生天生活潑好動，需要有趣的東西來吸引他，帶有興趣性的語言更能吸引他的注意力，學生的注意力集中了，才能更好地進展教育教學。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅老師要擅長提問，還要擅長啟發(fā)學生自己提出問題。汪潮教授在《智慧語文》中，集“名言”與“案例”為一體，深化淺出地重點闡述了“簡約語文”的，他的“簡約不是簡單，它是一種課堂感受；簡約不是隨意，它是一種精湛設計；簡約不是低能，它是一種高效整合；簡約不是無為，它是一種教學境界?！备墙o我留下了深化的印象。三、課堂示范，催我反思每一次的課堂展示都是那么可貴！特級老師張?zhí)显蠋煹摹囤s花》一課，讓人耳目一新。這耳目一新并非在現代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處浸透著老師的教育機智之強，老師的教學根本功之扎實。特級老師金明東老師的《窮人》一課正是表達了汪潮教授的“簡約語文”那豐厚的，他的教學設計獨具匠心——“52=？”。一道數學題，一堂語文課，名師的智慧語文，名師的簡約語文，引領著新課程改革不斷完善。聆聽了特級老師的課，反思自己平時的課堂教學，需要學習與改良的地方實在是太多了。骨干老師培訓班的同伴們上課，雖然只是普通的培訓班的課堂教學交流、研討，但也為我提供了珍貴的教學案例和資，讓我從自身出發(fā)，不斷地反思和總結。四、自我理論，不斷提升向書本請教，聽專家講座，聆聽名師的課堂，學習同伴的長處，這都是為自己的教育教學理論程度的進步作好準備。一切的學習都是為了自己的理論，為了教育好我們新世紀的接班人，否那么皆為空談。于是，在培訓期間，我用學到的東西來改良我的教育教學。特別是一些教育教學的方法讓我在理論中體驗到了成功的喜悅。為期一年半的骨干老師培訓，不管從教育教學的理論還是理論上，都是一個鍛煉和進步的有效良機。在整個培訓過程中，我盡自己所能，積極參與交流討論，聆聽感言，同時，借助培訓老師博客交流自己的心得。骨干老師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，自覺要鉆研的路很難，要學習的路還很長，但對教育教學充滿了信心和希望。雖然培訓期間的學習即將完畢，但終身的學習還在繼續(xù)，這次培訓就像一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望！骨干老師培訓總結500字〔二〕20xx年x月至x月，帶著幾分沖動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學院承當的xx省初中語文骨干老師培訓。這次培訓分為兩個局部，一是集中學習階段；二是在職研修階段。集中學習在xx師訓中心進展，為期八天。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與理論結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評?，F總結如下：一、更新了教育教學理念時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶然抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深開展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對打破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。如xx師院文學院的xx教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責任感培養(yǎng)高素質的人才》的專題報告。首先分析^p了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，無視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神根底打牢，進步人的素質。贛南師院副院長xx教授和xx的報告，都關注了老師的身心安康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的老師生存不易，需要學會自我調節(jié)，需要樂觀的工作生活?？傊?，由于種種原因，我們如今的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向開展，老師的生存和開展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。二、更新了教育教學知識老師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化開展的脈博；他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的時機。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。xx大學xx教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創(chuàng)造先有模擬；2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而實在可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。xx師院副院長xx教授的《教育心理與老師開展》的報告。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民老師。同時，如今的老師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的老師。又如，xx教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進展了深化的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法?？傊逃且婚T藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。三、觀摩了專家名師風采此次培訓活動的一大特色就是理念聯絡實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近間隔地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性理論與反思》，強調新課程中，青年老師應有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如假設深化多考慮，目的達成就不成問題，都很有指導性。而南昌三種的x____師的《一名普通老師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的理論的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“老師是太陽底下最光芒事業(yè)”的真正。四、老師自身的成長教育的開展，關鍵在老師的成長。老師是學校開展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務才能強，團結敬業(yè)的老師隊伍。對于個人而言，老師的成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了老師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。如xx師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型老師》的報告。從全球科技開展的高度以及社會日新月異的開展變化出發(fā)，指出老師不應是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲藏，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的老師。而研究應該來自教育教學理論，又要回歸課堂，效勞課堂。又如，xx教育科學研究所胡小望的《課例研究與老師專業(yè)開展》講座，提出老師對課例進展研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、開展反思才能、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。又如，xx師大xx教授的《今天怎樣做老師》的專題報告。對中西教育進展比擬，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的老師角色應該轉變，由教學主體向學習伙伴轉變；由知識傳授向導學轉變。五、結識了全省教學名師此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的互相學習的時機。x月x日上午的xx開得很成功，大家將自己教學中的經歷互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次時機，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的x群，成為了大家各在一方時交流的平臺。六、在職研修碩果累累本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，積極理論完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：1、積極撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。x月x日至今，我在中華語文的博客了更新了x多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。2、努力開展教育教學研究。為全校老師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進展了總結和梳理，得到老師的好評；設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建立，目前的新農村建立只注重建屋修路，而無視家庭內部學習氣氛的營造，很有研究的針對性。準備于20xx年上半年申報省級課題。3、積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老老師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干老師的作用，積極示范，大膽引領，帶著全校的語文老師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答老師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質的成長。目前，學校所有的語文老師都開通了自己的博客，并準備在xx語文網上開通“xx學校語文工作室”，成為學校語文老師交流的固定平臺！參加省級骨干老師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在xx樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望?；氐綄W校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕老師都培養(yǎng)出來?；厥姿龅倪@一切，我覺得自己配得上省級骨干老師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠！骨干老師培訓總結500字〔三〕時間過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。做為骨干老師，這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負老師、領導、家長、學生對我的厚望?；貞浺荒甑墓ぷ?，我覺得既繁忙，又充實。如今我對自己的工作進展一個總結和反思，以此來促進自己更快成長。一、思想政治方面我積極要求上進，既能認真履行老師職業(yè)道德標準，盡職盡責，又有奉獻精神。我知道“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。我認真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓及各類學習講座，通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。本學期我還認真制定了自我開展三年規(guī)劃，給自己定下了前進的方向。通過一系列學習活動來不斷充實自己、豐富了自己的知識、為自己更好的教學理論作好了準備。二、努力提升業(yè)務程度，積極參與教科研理論作為一名骨干老師，我覺得進步教學程度和教科研才能是非常重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取別人的珍貴經歷，進步自己的教學程度。1、加強自身根本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生才能的培養(yǎng)，知識上做到課課清。對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。2、認真學習各類教育教學雜志中的先進教育經歷。利用一切可以學習的時機來努力提升自身的教育教學程度和才能?？棄魞热莨芾硐到y(tǒng)3、認真參加各級教研活動與骨干老師培訓，學習學校同事與名師的教學方法，并在詳細的教學理論中嘗試，使自己的教學程度逐步進步，尋找出一條合適自己的開展之路，爭取逐步形成自己的教學特色?？棄艉?，好織夢。4、我還充分利用網絡優(yōu)勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，進步教學效果。利用課余時間向電腦能手學習，進步自己的計算機程度。三、打造全優(yōu)課堂，在理論中提升自身價值課堂是老師表達自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學形式，并力求讓我的語文教學形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步語文教學質量?！?〕備好課。我積極參加教研室組織的教研活動，在領導的指導下進展聽課，聽講座，領會課改精神本質。然后根據要求，撰寫課后反思?；氐綄W校，我把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課改，虛心向名師及同事學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，全面進步自己的教學程度，使學生能更快掌握教材內容?！?〕上課。我聽了許多老師的課，覺察他們上課有激情，有很深的教學藝術，也深深懂得上好一節(jié)課不容易。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學力求抓住重點，打破難點，精講精練，運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的才能。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找后進生答復。做練習巡視時，我注意對后進生進展面對面的輔導，爭取讓他們更快地進步。〔3〕做好課后輔導，對后進生做到從友善開場，理解和尊重他們。從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見，想法，與學生建立良好的師生關系，同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術，博采眾長，努力進步教學程度。骨干老師培訓總結500字〔四〕帶著領導的信任和期望，我有幸參加了市骨干老師培訓班。開業(yè)儀式上懇切真誠的講話，使我深受感動和鼓舞，充滿了動力與幸福：感動來自局領導對我們骨干老師的無私培養(yǎng)和溫暖關心；提出的“五個期望”即做有風格的老師、做有文化的老師、做學研性老師、做有底氣的老師、做有思想的老師又使我倍受鼓舞；“三個要求”即把握時機、珍惜緣分、影響一片更使我倍受啟發(fā)，成為了我發(fā)奮向上的動力。作為市教育系統(tǒng)的一名骨干老師無疑是幸福的，因為有如此關心的領導、如此廣闊的空間、如此難得的良好機遇，何愁沒有開展、展示的舞臺呢？抓住這次學習的時機，充實完善自我，以實際行動向局黨委交一份滿意答卷的思想，就這樣開場在我的心中悄悄地萌動。歷時一個多月的小班化的菜單式培訓，資料豐富，形式多樣，有理論學習、有觀摩交流、有現場互動、有課后作業(yè)，我們不僅僅有幸領略了教育領域專家學者的風采，開闊了眼界，更重要的是明確了培訓的目的和好處，那就是：怎樣與自己的實際工作相結合，做到學以致用，學有所為。一、專家引領，完善自我，打點幸福人生感謝本次培訓帶給我們的專家引領，假如沒有專業(yè)引領，也許我們只是一味埋頭苦干；假如沒有專業(yè)引領，也許我們只是一只“井底之蛙”。就應慶幸，我們能處在一個注重專業(yè)知識、提倡專家引領的市中教育，透過專家的引領，促進了我們自身的專業(yè)化成長。此刻回想，全國特級老師于永正“教出孩子恍然大悟”的精彩課堂場景仍時時浮現于眼前；省教育學院齊健教授對于“老師何以走向成功？”的精辟闡述仍常常回蕩耳邊；省教育社陶繼新總編機智幽默、樂觀謙虛、寬容大度、高貴自信的大家風范仍時時撞擊著我的心靈；心理學專家張桂薇老師形象生動、言簡意賅闡述的四種類型老師心理安康對學生的影響使我們茅塞頓開；首席班主任王歡歡色香味俱全的“治班級假設烹小鮮”使我們感同身受，回味無窮，久久沉浸在作為老師的幸福中……這些名師大家?guī)Ыo我們的不僅僅僅是獨到的見解、先進的思想、豐富的知識及精湛的理論闡述，更重要的是帶給了我們做學問和做人的道理。他們的講座折射出一種職責：國家興盛，系于教育；教育興盛，系于我身；他們的闡述中表現出一種學者風范：敬業(yè)、精業(yè)、幽默、謙虛、樂觀、樸實；他們的課堂傳遞著和諧、自信……這些精神與品質都深深感染著我，鼓勵著我。聆聽專家們的講座使我意識到努力做到內在和諧、精神高貴、充滿自信、走近審美，不斷豐富自我、不斷完善自我、不斷超越自我，把自我完善與團隊和諧統(tǒng)一齊來，才能與學生過上一種幸福完好的教育生活，實現教學生與老師開展的雙贏。本次培訓，我抱著感恩與珍惜的態(tài)度，力求抓住時機，盡自己所能去獲取更多、更廣、更新的信息，使我對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)；對一些教育觀念的理解更加深化；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充分。此次師培訓使我補了元氣，添了靈氣，去了驕氣，煥發(fā)出無限活力。教育是一個長期的積淀，我會隨著時間的推移將理論付諸于教育理論，反思、積淀、堅持，并透過自身的努力不斷豐富自己，開展自身，去營造快樂從教的氣氛，去去感悟快樂從教的收獲，打點一個屬于自己的精彩、幸福的教育人生。二、和諧進取，骨干輻射，促專業(yè)化有效開展1.和諧進取：骨干老師培訓，使自己的頭腦全部武裝，煥然一新，新的教育理念，新的教學方法，新的師生觀，新的現代教育技術等等，給自己帶來了許多教育思想的沖擊和實際工作的靈感，我決心把這些新的教育思想運用到教育教學理論中去。在老師專業(yè)化開展工程中，我為自己確立了反思型老師――科研型老師――學術型老師――專家型老師的自主開展階梯式奮斗目的。要實現這一目的，就要始終持續(xù)謙虛慎重的作風，用刻苦鉆研、持之以恒的態(tài)度，用虛懷假設谷的胸懷，干事創(chuàng)業(yè)，與時俱進，與世俱進，與人俱進