一本書讀后感范文

一本書讀后感范文一本書讀后感在閱讀完一本名著以后，你有什么總結(jié)呢？這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是為大家收集的一本書讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。最近，我讀了一本著名探險故事書，它便是史帝文生所著的《金銀島》了。故事發(fā)生在十八世紀，杰夫。何金斯是一個小男孩，他渴望并且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實、虛偽、殘暴的種種現(xiàn)象，目睹了一幕幕令人驚心動魄的故事。讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁杰夫。何金斯原是一個膽小、害羞的孩子。父親去世后，他便開始了探險。在探險之旅中，初時杰夫只是一個船艙裏的效勞生，但他卻勇於與敵人搏斗，后來更從海盜手中奪回大船，并自命為新任船長。雖然杰夫。何金斯經(jīng)常易於沖動，但他所表現(xiàn)出來的非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。杰夫。何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的方法。試想想，假設(shè)我們也有杰夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎？在故事結(jié)尾，杰夫返航后，并沒提到他分到多少財寶，他反而發(fā)誓再也不去尋寶了。還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令杰夫做噩夢，而不是富貴夢；一味追求物質(zhì)的滿足，最終只是徒勞；貪婪和欲望永遠不會帶來美好的生活。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發(fā)生一些野心家為爭奪名利而不擇手段的事情了。如果一個人遭遇困境，而無人自救的時候，就必須樂觀的改變現(xiàn)狀，這是我從小說《魯濱遜漂流記》里體會到的?！遏敒I遜漂流記》講的是：在一次航海中，魯賓遜所乘的船觸礁了，船上的其他乘客全都被淹死了，只剩下魯濱遜一個人幸運的活了下來。在一個荒島上，他憑著自己頑強的毅力，和大自然展開了強烈的斗爭。沒有房子自己搭；沒有食物自己捕獵；種谷養(yǎng)羊；曬葡萄干；自己做桌椅、陶器。在這叫天天不應，叫地地不靈的荒島上過起了艱辛的荒島生活，孤身一人，克服許多常人無法想象的困難，試著想想，如果面對船在暴風雨中失事時，讓我們一個人置于孤島時，我們會像魯賓遜那樣勇敢自信嗎？不會的，因為我們從小依賴父母親人，從沒吃過苦，遇到過風浪，面對厄運和挫折，我們束手無策，《魯濱遜漂流記》告訴我們要學會去迎接各種挑戰(zhàn)，點燃希望之燈。《魯濱遜漂流記》中還記敘了魯濱遜救下的食人族俘虜——“星期五”，從此以后“星期五”就成為了他的最忠誠的伙伴和仆人。魯濱遜還教會了他說英語，和他一起生活，共同勞動。終于有一天，一艘英國船來到了荒島，魯濱遜幫助船長制服了叛亂的水手，在感謝之下，船長決定和魯濱遜一起返回英國，這可把魯濱遜樂壞了，因為他實現(xiàn)了回國的夢想！他在荒島生活的時間竟然長達二十八年??！在這二十八年中他忍受著病痛、孤獨、困難。我們和魯濱遜比起來，我們可差得遠了?？赐赀@本書以后，使我深受感動。一個身陷絕境的人，竟有如此的信心、勇敢的面對困難，創(chuàng)造生活，這是多么值得我們學習的精神??！這個故事讓我認識到：人不管何時何地，不管遇到多大的困難。一定不能被困難嚇倒，要勇敢的面對困難，克服困難，始終保持一種積極向上、沉著樂觀的心態(tài)，去面對和挑戰(zhàn)困難?！遏敒I遜漂流記》這本書我非常喜愛。終于重新讀完了這本書。這是一本教授如何閱讀的書，她把閱讀分為四個層次根底閱讀，詮釋閱讀，分析閱讀和主題閱讀。根底閱讀作為一個成年人，根本沒有什么問題問題是，大多數(shù)成年人也多停留在根底閱讀這個最低的層次上。詮釋閱讀是稍微高一層次的閱讀方法，主要是利用閱讀書名、目錄和序言等快速了解一本書的大概內(nèi)容這是一本什么樣的書，這本書主要講的是什么？作者是如何展開表達的？你對此有何評價？這本書對讀者本人有什么用？分析閱讀是第三層次的閱讀，也是非常消耗心力的閱讀方式通過更深入的閱讀，進一步答復上一層次閱讀中的四個問題。針對不同類型的書籍也有不同的分析閱讀方法。我認為分析閱讀，最核心的是找出作者的關(guān)鍵字詞，進而找出作者的觀點和主旨，針對作者的觀點，讀者要認真理解并做出自己的評判，同意或不同意，為什么？這樣才算是真正的吸收了一本書。需要說明的是，值得分析閱讀的書，世界上不超過一千本，值得反復閱讀的經(jīng)典書籍不超過100本，對此，我表示相信。最后一個層次是主題閱讀，主題閱讀與分析閱讀最大的區(qū)別在關(guān)注點不同，分析閱讀的關(guān)注點在以作者的觀點為中心，主題閱讀的關(guān)注點應該放在自己要研究的主題上，讓各種不同書的作者來參與自己主題的討論，然后自己綜合分析比擬得出自己的觀點。閱讀的方法也是一項技能，需要我們在平時的閱讀中不斷的練習，這樣才能熟能生巧，變成我們能夠運用自如的技能。閱讀點亮生活，閱讀讓自己的心智獲得成長，這才是閱讀的真正目的！讀完《如何閱讀一本書》，第一感覺就是一本閱讀指南，介紹怎樣閱讀的方法和技巧，閱讀所應具備的視野。一開始作者就強調(diào)了一個觀點：閱讀是一件主動的事，閱讀越主動效果越好，通過主動的閱讀，你會投入心思去不斷思考，這樣才會有更大的收獲。說實話，最初是好奇的心態(tài)來讀這本書的，但是看過這本書后，確實學到了很多東西。首先意識到了自己很多缺乏之處。讀一本好書就是和一個良師的對話。一本新書仿佛就是一個陌生人，他包含學識卻不愿吐露心聲，只有當你主動去翻開一本書時，才開啟了你與良師的交流之門。閱讀是生活中必不可少的一局部，所謂精神食糧便是如此。這本書關(guān)于閱讀者的看法不一定盡善盡美，但是以現(xiàn)代的觀點來看，書中提及了一些分類，仍具有科學性，現(xiàn)代社會快速開展的電子產(chǎn)業(yè)，將閱讀逐漸帶向電子書時代，認為書中的觀點不僅適用于閱讀紙質(zhì)書籍，對電子書、網(wǎng)絡(luò)閱讀也有很大的指導作用。盡管很多時間閱讀是為了放松或者打發(fā)時間，但我們還是應該以嚴肅的態(tài)度去面對閱讀。一本好書是作者的心血結(jié)晶，人生歷練，更是對世人的告誡，我們應當懷著尊敬、感恩的心情去閱讀。讀書是一個人的修行，當你翻開書的那一刻修行便開始了。我們要做的不僅涉取新的知識，更要增加我們的感悟能力和理解力。真誠閱讀一本好書，對于作者對于自己都是一種嘉獎。讀完這本書，才明白最初的想法有多么愚不可及，世上沒有什么事是簡單而隨便的，心中認為理所當然的事也未必有它的章法?！度绾伍喿x一本書》它也是一種哲學。作者通過他人生的第一本書向我們展示了他的童年生活?！拔业耐隂]有幽默，只有從荒蕪的大自然感應到生命最初的快樂和夢幻?！弊髡呷绱藢懙溃瑥闹锌审w味到作者對于童年生活的感覺是多么地辛酸、艱辛而沉重。同作者相比，我的童年生活是幸福的，起碼不用為在生存的底線上掙扎而苦惱。我記不太清楚自己第一次跨進學校的大門的情景，走進知識的世界，但我記得我拿到的人生的第一本書，它是完整的，而不像作者，為了朋友，還要將手中的第一本書分一半給朋友?；蛟S是生活條件優(yōu)越了，想要的東西太容易得到，反而不在乎、不珍惜現(xiàn)在擁有的，對于求知也并不熱情。作者在文章的結(jié)尾處寫道，“人不能忘本”?，F(xiàn)在想想，對于知識的源頭以及人生的起點，在我的記憶里，已經(jīng)模糊不清了，實在是慚愧。我不想自己辛辛苦苦學了十幾年的知識是毫無價值的，它是我人生意義中的一局部。更何況，學海無涯?，F(xiàn)在，我不能再如此渾渾噩噩的、毫無目的地過每一天，我要不斷地積累知識，充實自己，為有朝一日找到人生目標后實現(xiàn)它而作充分的準備。人性的進步。有時候是工作累了讀不動，有時候又覺得總共200多頁讀完了怪可惜的。那天看林達的博客，有個人的評論寫著，這是不是林達的博客？文風很像！這一個問號一個感慨號的搭配，讓我自己有點小驚慌：這幾年根本讀的津津有味的，全是林達的書。他的書根本算是給我樹立了一個比擬正確的世界觀?？墒牵瑔栴}在于，只讀林達的書會不會在思想上偏了。有沒有可能在某些方面林達的觀點也是有缺陷的。這個問題倒是不值得去爭，只要大家能推薦自己覺得不錯的書給我，問題就好解決了。已經(jīng)讀完就寫寫心得。如果說林達寫的四本關(guān)于美國的書讓我們看到了一個良好的制度，那寫法國的這本就讓我們開始擔憂實現(xiàn)這種制度所要付出的代價。其實正是因為這樣的擔憂讓整個國家制度的變革畏畏縮縮，裹足不前。法國大革命氣勢如虹，對敵人的公正就等同于對自己人的背叛。在變革之前，貴族始終處于社會上層，民眾難以撼動其地位。但民眾終于有壓倒之勢將貴族從上層拉下馬，此后的走向?qū)⒎謨煞N。第一，民眾成立司法機構(gòu)，對貴族進展審判；第二，民眾將貴族不由分說，千刀萬剮。在變革以前，民眾認為社會缺乏公平正義的，他們需要一個公正的立法司法機構(gòu)保證平民群眾的各種權(quán)利。但是如果革命趨勢發(fā)生扭轉(zhuǎn)，貴族地位岌岌可危，絕大多數(shù)人并不能夠理智地將貴族拉至跟他們平等的位置，而是順著這種慣性，把高高在上的貴族踩在腳下。中國歷史上的黨爭就是一個很好的印證。當王安石變法的時候，他的對立面是司馬光、蘇軾。雖然雙方都是高風亮節(jié)的官員，但無論誰在朝廷得了勢，都會對對方施以陰招，打擊異己，壯大自己。而且在局外人看來所不齒的事情，他們卻可以從為朝廷為社稷的指導思想下心安理得得完成。這個時候，公平正義被英雄主義取而代之，民眾要求的是泄憤，把久久加之于自己身上壓迫和不公正發(fā)泄到壓迫者的身上去。人們只會注意到將貴族狠狠踩在腳下的史詩般的英雄人物，貴族變成了這幕王者歸來大戲的配角，襯托著英雄的光芒。隨著革命火焰的高漲，貴族被踏平，這般火焰又該燒向哪里?？傆幸恍┤耸乔逍训模麄冞@時候就站出來，告訴早已被勝利迷醉了的人們，這場變革的最初的，真正的目的是什么。他們提出對貴族應該進展公正司法審判。這不正是革命所追求的東西么？可是，理智的人終歸是少數(shù)，嗜血的人才是多數(shù)。革命的火焰就燒到這些邊緣人物上。比方，當絕大多數(shù)人要孤立一個人的時候，你站出來說，這樣不好。其結(jié)果就是你也被孤立了?？梢栽囅胍幌?，當一個壞官被揪出來，你卻站出來說我們應該給他一個公正的審判。你也要求壞官的孩子在學校不應該受到歧視，諸如此類等等。這樣，革命隊伍重新劃分，有人就被趕出革命隊伍，成為革命的對立面，他們的頭顱也被絞架割下。越來越多的人開始清醒，革命的隊伍也不停地洗牌。停留在革命隊伍里的永遠都是最激進的，甚至是抱著某些私欲的革命者。當普通民眾發(fā)現(xiàn)自己身邊一些很好的人也被排除在革命之外，暴尸街頭的時候，他們開始了新一輪的害怕，從一種恐怖走向另一種恐怖，這幾乎就是一個周期，如果找不到一個出口，就永遠活在里面。這樣的經(jīng)歷我們國家前50年就有，不該忘記。如果說，司法無法給民眾一個公正，但我們求給貴族一個公正。因為這件事情，總得有一方做出妥協(xié)。既然他們做不到，只有我們來做。社會的進步并不是單純的一個制度改革，而是整體民眾的人性進步?；藘蓚€半下午的時間把這本書看完了，本意是要學習里面的方法的，記憶中隱約記得，有些，我是有用過的。選書，我一般沒有特別的標準，但愛好會偏懸疑類，不過，我什么類型的書都會看的（因為心里有個寫書的夢，所以要多吸納各行各業(yè)的知識）。現(xiàn)階段的書，我都是從關(guān)注的公眾號上面所推薦的書來買的，公眾號里面的文章會有作者介紹及書的詳情講解，我感興趣的，就會記下書名。近段時間，就是通過《書單來了》，了解到村上春樹的偶像約翰?歐文，一下就買了他的三本書。購書，就像書上寫的，網(wǎng)絡(luò)是個不適合熟讀的環(huán)境，相反，紙媒那么更適合花時間慢慢讀，我也偏好紙體，只買紙體的，不過，電子書也看的哈;紙書類一般偏有價值的，是要收藏的，電子書就是偏娛樂類的了。讀書，我是喜歡讀書的，可像書里所說的，有沒有認真讀呢，你讀過后，又記得多少呢?現(xiàn)在回想，有的書，只能記得大概內(nèi)容，有的書，只認得書名了，內(nèi)容幾乎忘了，有的書，也是看了幾遍了，不過，是那懸疑類的，哈哈，那是我愛好中的愛好了。讀書記錄，我以前從來沒有思考過這個問題，只是有一直做夢，我要寫書，寫文章，但從來沒有實踐過，無導師，不知從何下手，關(guān)于這本書，也是湊巧（覺得做夢，也該行動了，就百度了）知道的，哈哈。從閱讀這本書開始，我要堅持寫讀書筆記。讀完一本書后寫讀后感，就是不管多么簡陋的一句話，我都應該轉(zhuǎn)化成文字落在紙上，把自己當下的想法及心理過程給記錄下來。記憶中，我是看了不少書的，對了，我看書的速度也是想當?shù)目炷?，但是真正記在腦中的并沒有什么，因為掌握了再多的信息，如果沒有積極的輸出，也無法形成知識體系的，所以，以后每一本書，包括重拾以前閱讀過的書，都要寫讀書筆記及讀后感，要寫文章呀，做好了筆記才是寫好文章的根底，提高了思想輸出的質(zhì)量，寫作技巧才會大幅度提升?；顒樱m然喜歡看書，但是線下類的讀書活動或是講座，我從來沒有去過。一嘛，是因為經(jīng)濟原因;二嘛，性格原因，不喜歡嘈雜的環(huán)境?，F(xiàn)在起呢，我要改變，關(guān)注長沙大型書店官方信息，定期的講座及研討會，都要積極報名。最后，關(guān)于書里講的，去實體店購書，當下，是互聯(lián)網(wǎng)時代，我看中的書都是網(wǎng)購了，幾乎沒有去過實體店了，關(guān)于迷惘購書，及在書店浪費太多時間，好久沒有過了哦，這點，我還是有目的性的。舊書店，印象中去過一兩次吧，對于舊書，沒有什么概念，再說，對于“古書”，我向來“迷惑”，所以，再也沒有光臨過了，記憶中，岳麓山下有一家，天氣好轉(zhuǎn)，去爬爬山，也去店里淘淘，就是不知，現(xiàn)在還在不在。百科全書嘛，互聯(lián)網(wǎng)時代，有什么問題，就直接百度了，這個習慣我還是有的，包括陌生的漢字，我也會第一時間百度的，會繼續(xù)保持哈。《如何閱讀一本書》是20xx年在商務(wù)印書館出版的圖書，該書作者是［美］莫提默?J.艾德勒、查爾斯?范多倫。初識此書，已經(jīng)是六年前的事情了。記得當時我還在義城工作，是一位特別愛讀書的老同事張榮全老師推薦給我的。當時我對此書嗤之以鼻，認為“認識漢字不就會讀書了嗎?還需要這么厚的一本書來概述和引導嗎?”但是，當我真正捧起這本書開始閱讀的時候，我才知道，閱讀，原來是這么深刻的一件事。由于該書主要論述指導如何通過閱讀增進理解力，所以，專業(yè)性的語言和論述比擬多，以至于對當時那個自以為會讀書的我來說，是根本看不進去了，這才是一直擱淺了那么多年的真正原因。六年過去了，我也已經(jīng)由當初那個“自以為是”者成長為“潛心讀書者”。作為一個愛讀書之人，這些年我也看了不少書，家里的書柜由1個變?yōu)?個，各種類型的書堆滿了書柜。對于我特別喜歡的家庭教育和心理學方面的書，我都是認真地逐字閱讀，并及時抄寫讀書筆記，對于娛樂性質(zhì)的小說，我選擇一目十行地讀，掌握故事梗概便可。當然，如果文筆特別好的我也會放慢速度，領(lǐng)略文字之美。對于學術(shù)類的書，因其往往晦澀難懂，我經(jīng)常反復的研讀。同樣的方法也用在讀推理類作品上。各種方法不一一例舉。最初，我是抱著“陪孩子讀書”和“完成每月的讀書任務(wù)”的心態(tài)讀這些書的，但是在看過這本書后，我確實學到了很多知識，也發(fā)現(xiàn)了自己值得學習和探究的空間還很大。首先，我意識到了自己的缺乏。我讀書一般不看第二遍，當然個別我非常喜愛的書除外。一本書我往往看過一遍便歸入開頭提到的“讀完的書”那一類，并不再會去翻閱。就像在這本書中說的一樣，這樣的人“不值得羨慕，而應該同情”。因此，我在看書時不再給看過的書“判死刑”，而是時不時的拿出以前看過的書來回憶。堅持一段時間后，我發(fā)現(xiàn)不僅僅是個別好書值得一讀，即使是哪些自己曾經(jīng)因為枯燥無味的書，在第二遍讀的時候也能體會到它有趣的一面，真可謂收獲不小呀。其次，書中所提及的閱讀的4個層次也讓我耳目一新，刷新了我的閱讀觀。這四個層次，分別是根底閱讀、檢視閱讀、分析閱讀和主題閱讀。所謂根底閱讀是關(guān)注每個詞句的含義。這點并不難理解。檢視閱讀那么是通過限時地、有目的地快速閱讀找出書中談及的重點、主題的分類、根本組織框架。接著是分析閱讀，即帶著問題全盤閱讀、完整閱讀，該階段不計較時間的長短，目的在于盡量消化書中的系統(tǒng)性知識概念、論題等。最后是主題閱讀。主題閱讀又稱比擬閱讀，意思是通過閱讀多本相關(guān)主題的書籍，最終從比擬中提煉出自己的理解。這四種層次對于我來說并不陌生，只是我沒想到它們是被歸為層次，而非方法。根底閱讀幾乎每本書都在做著。而分析閱讀和檢視閱讀那么多用在做閱讀理解時。主題閱讀那么會用于寫讀后感或比擬時。但作者的意思明顯不是這樣的。除了根底閱讀，其他幾種我都是在課業(yè)需要或有目的的進展，并不是自發(fā)地以這些方式閱讀?？梢赃@么說，曾經(jīng)，我的讀書方式是根據(jù)自己的喜好而選擇的，并非為了閱讀而閱讀。對于閱讀，我們應當懷著虔誠的心態(tài)，去體味，去感受。在閱讀的過程中，重要的是主動閱讀，與作者對話，與書中的主人公對話。一本新書，就像一個陌生的朋友，需要我們用熱情、主動、接納的情懷，用適當?shù)姆绞椒椒私馑哌M她，真正地和她融為一體。我想，這，大概才是真正讀懂一本書最高的境界吧。在這個快樂的寒假里，我讀了一本楊紅櫻阿姨寫的書——《云朵上的學?！贰＿@個故事發(fā)生在初夏：球球老老鼠的子孫告訴了笑貓一個驚人的消息——小白的女主人蜜兒在一所不可思議的學校里當老師，而這個學校，竟然建在云朵上！在這所學校里上學的孩子，都是曾被所困擾的孩子，但現(xiàn)在卻個個都能寫出書。這是因為他們的學習方式不枯燥，并且有著快樂的學習生活，還有奇幻的旅途冒險，親身探索、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘：快活的晨練，讓青蛙當教