初三下學(xué)期班主任教學(xué)工作計劃

—初三下學(xué)期班主任教學(xué)工作計劃在我們無暇顧按時間時，時間早已匆忙流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期望吧!讓我們對今后的教學(xué)工作做個方案吧。下面是為大家整理初三下學(xué)期班主任教學(xué)20XX工作方案范文5篇，希望能幫忙到大家!初三下學(xué)期班主任教學(xué)工作方案11、抓班級穩(wěn)定——做好后進生的思想工作。我班宋同學(xué)、鄭同學(xué)、韓同學(xué)在上學(xué)期屢次違反校紀校規(guī)，本學(xué)期我將重點做好這幾個同學(xué)思想穩(wěn)定工作。引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)上找到上進的希望；多布置他們?yōu)榘嗉壸魇虑樽屗麄兏惺艿綖榘嗉壸鞣瞰I、爭榮譽的幸福感，讓他們的多余精力有處釋放；親密聯(lián)系其家長做好這些同學(xué)的管理工作。2、抓養(yǎng)成教育——堅持早到校、中午早進班、和同學(xué)一起放學(xué)；抓好衛(wèi)生、紀律等常規(guī)事務(wù)，使同學(xué)一直在有序的狀態(tài)下迎接中考。3、做好同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作——每天都要沉著、微笑著面對同學(xué)。面臨中考，同學(xué)的思想壓力很大，心情不穩(wěn)定，我要用良好的精神狀態(tài)去感染每一個同學(xué)，激勵他們英勇地迎接挑戰(zhàn)，全力以赴仔細學(xué)習(xí)迎接中考。在開學(xué)之初，我做了兩件事：（1）、請九班的李同學(xué)和田同學(xué)到我班分別從中考復(fù)習(xí)心理、微機中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗兩方面作介紹，對班里同學(xué)起到了很好的教育效果，對兩位優(yōu)秀生的勝利經(jīng)驗，同學(xué)們很信服，并且立刻付諸于行動。（2）、讓同學(xué)找學(xué)習(xí)的典范，學(xué)習(xí)的方面可不僅表達在學(xué)習(xí)方面，還可以表達在做人、勞動等方面。讓同學(xué)把“典范”的閃光點列出來、并寫出如何學(xué)習(xí)，用多長時間在某一方面超過“典范”。我把同學(xué)寫的發(fā)放給成為“典范”的同學(xué)。這個活動就像一把雙刃劍，既鼓勵同學(xué)趕超典范，又使成為“典范”的同學(xué)在看到同學(xué)的肯定后更加嚴格自律。4、和任課老師親密協(xié)作，做好每一個任課老師的助手——堅持每周與每一位任課老師至少聯(lián)系一次，了解班級學(xué)習(xí)狀況，商討下周重點抓的同學(xué)，幫任課老師減壓，做好老師和同學(xué)之間的橋梁工作，使同學(xué)漸漸看到學(xué)習(xí)每一門學(xué)科的優(yōu)勢和希望。5、抓尖子生——聯(lián)合兩位副班主任按時做好尖子生和準尖子生的思想工作，與任課老師一起齊抓共管，力爭穩(wěn)定現(xiàn)有尖子生，挖掘準尖子生的潛力。6、聯(lián)合家長的教育力量——我已把手機號碼通知給每一個家長和同學(xué)，并在寒假期間建立了家長聯(lián)系本，一方面面對全體同學(xué)依據(jù)學(xué)校布置和班級情況隨時爭取家長的協(xié)作；另一方面，面對部分后進生和有潛力的同學(xué)，通過這個本子隨時把該同學(xué)進步的情況記錄下來，鼓勵其不斷進步。以上是我對本學(xué)期工作的一點初步想象，有不當之處懇請領(lǐng)導(dǎo)給與指正。初三下學(xué)期班主任教學(xué)工作方案2光陰飛速，九班級上學(xué)期的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，進入了緊急的下學(xué)期，大家都明白，對于要考入高中的九班級同學(xué)們，這學(xué)期意味著什么，同學(xué)更加努力學(xué)習(xí)，老師抓緊補課，不放過每一秒。作為班主任的我，自然也會做好工作方案。一、連續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動良好的學(xué)風(fēng)、1、重視儀容儀表，衛(wèi)生，跑操，宣揚評比。雖然今年是初中的最終半年，學(xué)習(xí)比擬忙，但也不能放松這項工作，從穿著到頭發(fā)裝扮都要符合學(xué)校的要求。衛(wèi)生，跑操評比是班風(fēng)的重要表達，去年我們班的評比成果比擬好，所以今年要連續(xù)把這項工作做好，從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。2、狠抓課堂紀律，促學(xué)風(fēng)建設(shè)。課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果的下降，所以我始終以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學(xué)期我就準備連續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部仔細做好記錄，還要求各科任老師協(xié)作，我平常也多到班上看看，了解好班里的紀律情況。二、強化對尖子生的素養(yǎng)教育，正確引導(dǎo)他們更好的進展。1、高標準、嚴要求，不斷向優(yōu)等生提出前進的新目標優(yōu)等生上進心和自尊心強，富有榮譽感和進取精神，學(xué)習(xí)和工作力量較強。因此，我們不能以一般同學(xué)的標準去要求他們，必需不斷地適時地向他們提出高標準的要求，使他們奮斗不止，引導(dǎo)他們追求更高的目標，更上一層樓。假如根據(jù)一般同學(xué)的標準來要求他們，致使他們沒有充足發(fā)揮自己的潛力。2、對優(yōu)等生要一分為二，做到長善救失初三下學(xué)期班主任方案優(yōu)等生的主動因素，在他們身上當然占主導(dǎo)地位，但他們并不是完美無缺的人，總是或多或少的隱藏著一些不易被人發(fā)現(xiàn)的消極因素。因此我們要現(xiàn)實就是的對待他們的優(yōu)缺點。對于他們的長處（學(xué)習(xí)成果好）要充足的肯定，發(fā)揚他們的特長，制造條件讓他們更好的在班集體中發(fā)揮骨干作用，在同學(xué)中各方面起帶頭作用，引導(dǎo)他們向更高的目標奮斗。另外，要擅長發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生的消極因素，對他們的缺點，哪怕是微小的缺點，也要設(shè)法幫忙他們改正。因此，要對優(yōu)等生一分為二，要引導(dǎo)他們多了解自己的缺乏，虛心地學(xué)習(xí)其他同學(xué)的特長，做到“以人之長，補己之短”，“嚴于律己，寬于責人”，培育他們擅長正確評價自己的習(xí)慣，能自覺地進行自我分析，自我批判，自我矯正，以求不斷提高自我。初三下學(xué)期班主任教學(xué)工作方案3一、指導(dǎo)思想：連續(xù)做好九班級物理第21、22章新課教學(xué)工作，以課程標準為理念，以考試說明為指導(dǎo)，教學(xué)中，應(yīng)當關(guān)注學(xué)習(xí)過程中如何使同學(xué)進行自主探究學(xué)習(xí)，培育同學(xué)觀看、分析、探究、歸納總結(jié)得出物理概念及規(guī)律的力量，把培育同學(xué)的探究力量及創(chuàng)新精神作為教學(xué)的終極目標，教學(xué)的活動中心放在使同學(xué)自我獲得學(xué)問，完善學(xué)問，彌補缺乏，以真正表達“學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法價值觀”的三維目標，扎實深化、全面高效地做好“三輪大復(fù)習(xí)”工作。二、教學(xué)目標：1、提高同學(xué)的試驗技能，使他們能獨立進行試驗操作，力爭中考試驗操作考試合格率達90%以上。2、進一步培育同學(xué)分析問題和解決問題的力量，對各種類型的習(xí)題，能運用多種途徑進行解答。3、進一步提高同學(xué)運用所學(xué)的物理學(xué)問去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的力量。4、力爭中考優(yōu)秀率、及格率有明顯增長。三、學(xué)情分析：經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好有所增加，思維力量和分析解決問題的力量有所強化，但是由于同學(xué)學(xué)習(xí)根底、思維力量、熟悉水平、學(xué)習(xí)根底等方面進展不平衡，導(dǎo)致有些同學(xué)的物理成果很差，漸漸失去物理學(xué)習(xí)的愛好，物理考試成果兩極分化現(xiàn)象比擬明顯。初中物理教學(xué)分兩年，但是感覺同學(xué)八班級物理學(xué)問不扎實，一旦接觸相對教難的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)比擬困難、吃力。因此要使同學(xué)熟識把握初中物理的這些根本學(xué)問，把握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要。四、教學(xué)措施：以同學(xué)為主體，多渠道搜集中考信息，強化復(fù)習(xí)的針對性；強化對學(xué)困生的個別輔導(dǎo)，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；與同組老師團結(jié)協(xié)作，充足發(fā)揮集體的力量。1、重視根底：對物理現(xiàn)象、規(guī)律和根本的試驗操作，要有全面細致的了解。因此，在學(xué)習(xí)過程中，要注意對根底學(xué)問、根本技能的學(xué)習(xí)，盡量削減超過教學(xué)要求的繁難試題的無效訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)效率。根底學(xué)問和根本技能的學(xué)習(xí)應(yīng)敏捷多樣、恰當拓寬。2、聯(lián)系實際：留意觀看生活中常常接觸的物理現(xiàn)象（如家用電器等），能利用生活中最常見的物品設(shè)計試驗，會用學(xué)過的物理學(xué)問解決簡潔實際問題。在學(xué)習(xí)過程中對習(xí)題中顯現(xiàn)的與生活相關(guān)的電現(xiàn)象進行透徹的分析是學(xué)好電學(xué)學(xué)問的重要手段，切忌就題論題。能從不同角度對問題進行深化的分析，也是復(fù)習(xí)物理的必經(jīng)之路。3、關(guān)注探究：在中考的各類試題中，試驗與探究題所占的比例既是最高的，也是部分同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中感到頭疼的問題。對試驗探究的學(xué)習(xí)，應(yīng)以考試說明所規(guī)定的根本要求為依據(jù)。試驗力量作為進行科學(xué)探究所需的重要力量，在學(xué)習(xí)過程中也應(yīng)得到充足的重視。試驗學(xué)習(xí)應(yīng)包括：試驗器材的選擇、試驗方案設(shè)計、試驗數(shù)據(jù)的分析、處理及必要的分析與論證等內(nèi)容。4、強化標準：標準是勝利學(xué)習(xí)的前提。因此，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)強化解題標準化訓(xùn)練，明確方法、嚴格要求。學(xué)習(xí)時應(yīng)留意以下幾個問題：嚴格試驗的標準訓(xùn)練，強調(diào)過程與方法，留意試驗問題的開放性；作圖應(yīng)嚴禁任意性、強化精確與標準的訓(xùn)練；留意書寫格式的標準：簡答題應(yīng)強化“有所依據(jù)、有所說明、簡要結(jié)論”三步書寫；綜合題中的重要步驟應(yīng)有簡要的有助于解題的文字說明。各種題型都有不同的書寫要求和解題格式，按標準格式書寫既有益于問題的順當解決，又能削減不必要的失誤，對自己形成嚴謹?shù)目茖W(xué)看法也是有益的。五、時間布置：見進度表六、復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求：復(fù)習(xí)按“雙基過關(guān)”、“力量提升”、“綜合創(chuàng)新”三個層次，將平常分散學(xué)習(xí)的各部分學(xué)問，依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分專題進行有序搭配，形成一個系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。雙基過關(guān)涵蓋學(xué)科根底學(xué)問和根本技能，使同學(xué)查漏補缺，力爭“雙基一分也不丟”。力量提升重視學(xué)問的把握與整合，突出綜合力量訓(xùn)練，提高應(yīng)試水平。綜合創(chuàng)新關(guān)注新題，活用學(xué)問。做到舉一反三，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量及運用多學(xué)科學(xué)問綜合分析、解決問題的力量。詳細做法如下：1、第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實根底。復(fù)習(xí)過程中，主要幫忙同學(xué)理解、記憶根本概念，熟識根本的公式、定律等。緊扣課本和課標，不拓展不加深，真正做到使每個同學(xué)都動起來。第一輪復(fù)習(xí)根據(jù)聲學(xué)，光學(xué)，力學(xué)，熱學(xué)，電學(xué)五個板塊進行學(xué)問梳理。2、第二輪復(fù)習(xí)主要進行以專題為引導(dǎo)的力量提升。這一輪復(fù)習(xí)注意提高同學(xué)的解題力量，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂訓(xùn)練題以近幾年中考試題為主。詳細分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“試驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障推斷”、“綜合力量訓(xùn)練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“試驗設(shè)計題”、“綜合類型題”、“應(yīng)用題”、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和力量提高。3、第三輪復(fù)習(xí)進行模擬考試訓(xùn)練，同時對同學(xué)學(xué)習(xí)情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。以上做法，既讓同學(xué)得以考前練兵，熟識中考的試題類型，也可在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時，要注意訓(xùn)練同學(xué)的解題技巧。在三輪復(fù)習(xí)過程中，復(fù)習(xí)方案還將隨實際情況改變進行適時調(diào)整，以順應(yīng)同學(xué)的實際情況，真正做到以同學(xué)為主體。爭取使同學(xué)通過總復(fù)習(xí)，每個人都能取得不同程度的進步，順應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。初三下學(xué)期班主任教學(xué)工作方案4本學(xué)期即將面臨中考，對同學(xué)、對家長、對學(xué)校都非常重要，在教育教學(xué)工作上應(yīng)當在增加同學(xué)責任感、強化課堂紀律，提高生學(xué)習(xí)自信念、抓好兩頭的分層教學(xué)等方面多下工夫。一、指導(dǎo)思想貫徹德育處以德育為首的觀念，堅持育人為本的思想，抓好同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，以此促進同學(xué)學(xué)習(xí)成果的提高，爭取完成學(xué)習(xí)和做人的全面提高。是班級工作更上一層樓。二、班級現(xiàn)狀分析：我班共有45名同學(xué)，在這個學(xué)期，同學(xué)都能夠熟悉到這個階段的關(guān)鍵性和重要性，在思想上比從前更重視，在開學(xué)初呈現(xiàn)出比擬良好的勢頭，但是由于長期養(yǎng)成的不良習(xí)慣和懶散的學(xué)習(xí)看法，所以，擔憂部分同學(xué)不能持之以恒。三、詳細措施九班級面臨中考的關(guān)鍵階段，在主動落實學(xué)校德育工作和做好學(xué)校常規(guī)工作的根底上，依據(jù)我班的詳細情況及畢業(yè)班級的特別性，重點著手抓以下幾個方面的工作。1、進一步推動班級管理制度，營造良好班風(fēng)班貌，形成思想進步，團結(jié)友愛的抱負的班集體。仔細核對班級公共用具。每周由值日的男生負責換飲用水，由女生負責飲水機的清理、斷電工作。節(jié)約用水、確保安全。2、進一步發(fā)揮班干部和團員的主動作用培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成良好的班風(fēng)。對于班級的日?；顒?，如升旗儀式、課間操活動，自習(xí)等建立制度，約束同學(xué)的行為。在各個活動中要求班干部和團員發(fā)揮主動地作用。3、抓好教學(xué)質(zhì)量，親密協(xié)作科任老師的工作，和其他任課老師進行按時溝通使班級各科成果穩(wěn)步上升，保持優(yōu)勢學(xué)科的長足進步，扭轉(zhuǎn)弱勢的落后局面，確保及格率的根底上提高優(yōu)秀率。激勵同學(xué)多和科任老師溝通，有疑問按時解決。4、強化對同學(xué)心理素養(yǎng)的教育。而心理素養(yǎng)教育是素養(yǎng)教育的根底。由于九班級同學(xué)的學(xué)習(xí)負擔加重了，面對中考的挑戰(zhàn)、家長的壓力、老師的要求，產(chǎn)生了不同程度的心理問題，而作為班主任就要幫忙同學(xué)調(diào)適心情，定期找同學(xué)談話，按時了解同學(xué)的思想動態(tài)。對于突發(fā)大事，肯定按時解決，防止事態(tài)嚴峻。按時進班級，了解班級情況。5、重視體育錘煉，提高身體素養(yǎng)。九班級的學(xué)習(xí)壓力很大，所以更要重視同學(xué)的體育錘煉，協(xié)作體育老師抓好體育課的質(zhì)量，同時強化和家長的聯(lián)系，共同重視對同學(xué)的健康教育。6、主動開展轉(zhuǎn)化后進生工作，分析后進生成因，激勵幫忙后進生，使其不甘落后，奮起直追，定期抽查后進生的作業(yè)，敦促其完成學(xué)習(xí)，改掉拖沓的習(xí)慣。在全班形成良好的競爭機制，使全班同學(xué)共同進步。7、強化與家長的親密聯(lián)系，對同學(xué)在學(xué)校的一些情況按時和家長取得聯(lián)系，結(jié)合同學(xué)的心理問題和學(xué)習(xí)情況與家長一起制定有效的教育方法，使同學(xué)能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。定期和家長聯(lián)系，使其了解同學(xué)的在校情況，對同學(xué)將來的進展有個初步的規(guī)劃，也使同學(xué)學(xué)習(xí)有目標。四、強化學(xué)風(fēng)建設(shè)，建立學(xué)習(xí)目標，端正學(xué)習(xí)看法1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，留意自習(xí)課紀律，課間不得大聲喧嘩打鬧；兩分鐘鈴后要準備好該節(jié)課上需要的學(xué)習(xí)材料；副班長負責催促各科老師填寫好每天的課堂日志，由班主任簽字上交。2、仔細完成作業(yè)，不得抄襲和無故不完成作業(yè)，對于三次無故不完成作業(yè)的同學(xué)，老師要定期向家長匯報。3、留意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假并有家長假條4、學(xué)習(xí)有條理：每天睡前整理好轉(zhuǎn)天要交的作業(yè)及要帶的學(xué)習(xí)資料；課上仔細記好筆記，保存好筆記本；準備記作業(yè)本，準備文件夾，隨時收好各科作業(yè)及試卷，定期裝訂。5、抓好會考，爭取取得好成果。6、在同學(xué)中培育競爭意識，形成有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。綜上所述，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本質(zhì)工作，用我的辛勤努力，換來全部同學(xué)美妙的將來。我相信，一分耕耘一分收獲，通過全體師生的努力，我班到期末肯定會變成一個學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班風(fēng)良好，戰(zhàn)斗力較強的班集體。初三下學(xué)期班主任教學(xué)工作方案5九班級是關(guān)鍵的一年，為了讓同學(xué)能夠考上抱負的高中，本學(xué)期我將不遺余力的做好我的本職工作，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)家長的重托。在主動落實學(xué)校德育工作和做好常規(guī)工作的根底上，依據(jù)本班的詳細情況及畢業(yè)班級的特別性，制定本工作方案。一、工作目標1、仔細執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度，嚴格要求同學(xué)，為提高學(xué)習(xí)成果打下堅實的基？？2、全面了解同學(xué)，努力幫忙同學(xué)克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。3、主動調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和培育良好的競爭意識，努力形成扎實，競爭，拼搏，進取的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，全面提高同學(xué)的素養(yǎng)。4、協(xié)調(diào)各科學(xué)習(xí)布置，平衡各科進展，幫忙同學(xué)全面提高成果。5、使得每位同學(xué)的心理都能健康進展，以平常心去對待生活中的人和事。二、工作要點（一）強化班風(fēng)建設(shè)1、強化思想教育，提高思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提高同學(xué)的思想素養(yǎng)應(yīng)對畢業(yè)班學(xué)習(xí)，對同學(xué)的思想教育主要從以下幾個方面進行：抱負教育——確定學(xué)習(xí)的詳細目標，人生的大目標。看法教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通過學(xué)習(xí)我校往屆畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)的主動性與主動性）。典型教育——向好同學(xué)學(xué)習(xí)，向第一看齊信念教育——相信自己肯定能行，為自己的人生作最終的拼搏。2、強化標準訓(xùn)練，即讓同學(xué)養(yǎng)成：（1）一絲不茍的學(xué)習(xí)看法。教育同學(xué)每頁書都要認仔細真地讀，每節(jié)課都要認仔細真地聽，每道題都要認仔細真地做，每個錯題要認仔細真地改。（2）一滴不漏的學(xué)習(xí)要求。培育同學(xué)互幫互學(xué)，但凡學(xué)過的學(xué)問都應(yīng)當會，但凡做過的題都應(yīng)當對，但凡要求記住的都應(yīng)當牢記在心。努力做到五清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好根底。（3）一直如一的學(xué)習(xí)習(xí)慣。嚴格的學(xué)風(fēng)，不僅堅持一周、一月、一學(xué)期，以至始終堅持下去，治學(xué)嚴謹?shù)膶W(xué)風(fēng)應(yīng)一直如一。3、布置班級活動依據(jù)學(xué)校德育工作布置，引導(dǎo)同學(xué)開展各項實踐活動。強化對同學(xué)思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐力量的培育，面對全體同學(xué)，促進同學(xué)全面進展。班主任與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項活動的主題，組織和指導(dǎo)同學(xué)開展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動，如主題班、團活動、校內(nèi)文化活動、社會實踐活動等。4、營造向上氣氛（1）制定班級公約、班風(fēng)，給自己班級、小組取個新名字等。（2）讓同學(xué)參與班級管理，培育同學(xué)的組織力量和責任心，使每個同學(xué)都有勝利的時機和成就感。培育同學(xué)的參與意識，提供顯示同學(xué)才華的時機，在潛移默化中漸漸形成自理自治力量，表達同學(xué)的主體地位，開掘創(chuàng)新精神。5、指導(dǎo)培育干部（1）定期召開班干部會議，大力開展經(jīng)驗溝通和思想教育活動，培育班干部的效勞意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱忱，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。（2）分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務(wù)明確分配到人。（3）細心培育班干部。第一，幫忙干部樹立威信；第二，激勵干部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求干部在學(xué)問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神。6、養(yǎng)成良好習(xí)慣（1）班級每周制定學(xué)習(xí)目標，作為同學(xué)完成任務(wù)的底線。（2）結(jié)合月考，指導(dǎo)同學(xué)確立月奮斗目標，并制定學(xué)習(xí)方案。（3）采納“我的成長歷程”繪制成果曲線，跟蹤每名同學(xué)的成果；為每名同學(xué)建立“學(xué)情檔案”以監(jiān)控自己的弱勢學(xué)科與強項的進展動態(tài)。（4）通過常常檢查同學(xué)的作業(yè)、筆記、課堂紀律和考試情況，按時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況；通過每天的語文外語根底測試，強化同學(xué)對根底學(xué)問的重視與把握；通過個別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培育同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（二）營造備考氣氛1、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受初三”、“愛上初三”、“贏得初三”等，既給同學(xué)吐露心聲的時機，又在班級形成一個良好的備考言論氣氛，起到同學(xué)自我教育的作用。2、在不同階段細心設(shè)計班會，切實起到對同學(xué)加油鼓勁的作用。如開學(xué)初結(jié)合上期考試成果分析，“擂響初三的戰(zhàn)鼓”……幫忙同學(xué)盡早進入緊急的備考狀態(tài)