土木實(shí)習(xí)自我鑒定模板VIP

土木實(shí)習(xí)自?我鑒定模板?在中建七?局三公司實(shí)?習(xí)的期間里?，對(duì)我來(lái)講?是一個(gè)理論?與實(shí)際相結(jié)?合的過(guò)程，?在工地現(xiàn)場(chǎng)?施工員、技?術(shù)負(fù)責(zé)人的?指導(dǎo)之下，?以及自已的?努力積極參?與工作，讓?自己對(duì)整個(gè)?基礎(chǔ)的做法?，標(biāo)準(zhǔn)層的?施工有了深?入的了解與?掌握。而且?對(duì)整個(gè)土木?工程的各個(gè)?方面也有了?深刻的理解?和認(rèn)識(shí)，并?且鞏固了書(shū)?本上的知識(shí)?，將理論運(yùn)?用到實(shí)際中?去，從實(shí)際?施工中豐富?自已的理論?知識(shí)。整個(gè)?實(shí)習(xí)的過(guò)程?時(shí)間雖短，?但讓自己知?道了如何當(dāng)?一名好的施?工員。整個(gè)?實(shí)習(xí)的過(guò)程?也讓自己發(fā)?現(xiàn)了自己理?論知識(shí)上的?不足，也讓?自己為以后?的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)?了動(dòng)力。工?地雖說(shuō)是苦?了點(diǎn)，但也?讓自己明白?了一句話(huà)：?“吃得苦中?苦，方為人?上人。”。?經(jīng)過(guò)了實(shí)?習(xí)，也讓自?己成熟了許?多，但獲得?知識(shí)的同時(shí)?也存在了一?些問(wèn)題，以?下我將就這?次實(shí)習(xí)總結(jié)?四點(diǎn)意見(jiàn)和?建議。(?1)、實(shí)習(xí)?時(shí)間可以適?當(dāng)增長(zhǎng)一點(diǎn)?，雖然可以?學(xué)到整個(gè)工?作的流程如?何施工，但?是一些細(xì)節(jié)?無(wú)法深入。?(2)、?實(shí)習(xí)的過(guò)程?中，可以適?當(dāng)舉行一些?交流會(huì)，如?在實(shí)習(xí)中期?可以分組舉?行一些經(jīng)驗(yàn)?交流會(huì)，老?師可以指導(dǎo)?一下同學(xué)們?，這樣可以?讓同學(xué)為下?半程的實(shí)習(xí)?更加有目的?性，而不會(huì)?存在漫無(wú)目?的實(shí)習(xí)的現(xiàn)?象。(3?)、同學(xué)們?可以找個(gè)空?閑時(shí)間(如?周末)，互?相參觀(guān)一下?對(duì)方的工程?，看看別人?是怎么做了?，這樣可以?防止成為井?底之蛙，也?可以促進(jìn)交?流，取其精?華，而棄其?糟粕。(?4)、在條?件允許的情?況下，老師?可以在同學(xué)?們的實(shí)習(xí)期?間去工地進(jìn)?行調(diào)查指導(dǎo)?，不僅可以?杜絕同學(xué)偷?懶現(xiàn)象，而?且可以對(duì)同?學(xué)們進(jìn)行有?建設(shè)性的指?導(dǎo)，讓我們?的實(shí)習(xí)更加?有效率。?非常感謝學(xué)?院以及老師?為自己提供?了一個(gè)良好?的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)?，也讓自己?第一次接觸?現(xiàn)場(chǎng)，接觸?社會(huì)，不僅?讓自己學(xué)會(huì)?了如何將理?論與實(shí)際相?結(jié)合，更重?要的是讓自?己學(xué)會(huì)了如?何做為了?自已提高自?身各方面的?素養(yǎng)，考慮?到自身的實(shí)?際情況，我?填報(bào)了中國(guó)?農(nóng)業(yè)大學(xué)校?遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教?育的土木工?程專(zhuān)業(yè)。三?年來(lái)，我除?了認(rèn)真學(xué)習(xí)?牢固掌握專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，還?以尋求自身?多方面發(fā)展?為目標(biāo)進(jìn)行?各式學(xué)習(xí)的?社會(huì)實(shí)踐。?這些都培養(yǎng)?了我的責(zé)任?感和一定的?工作能力，?每一項(xiàng)任務(wù)?我會(huì)用我積?極，學(xué)習(xí)，?奉獻(xiàn)，合作?的態(tài)度去完?成。三年?的錘煉，筑?就了我扎實(shí)?的對(duì)待工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?善于溝通、?協(xié)調(diào)有較強(qiáng)?的組織能力?與團(tuán)隊(duì)精神?;活潑開(kāi)朗?、樂(lè)觀(guān)上進(jìn)?、有愛(ài)心并?善于施教并?行;在未來(lái)?的工作中，?我將以充沛?的精力，刻?苦鉆研的精?神來(lái)努力工?作，穩(wěn)定地?提高自己的?工作能力，?堅(jiān)信在中國(guó)?農(nóng)業(yè)大學(xué)校?學(xué)習(xí)的知識(shí)?在我的人生?定有用武之?地。土木?實(shí)習(xí)自我鑒?定模板篇二?實(shí)踐是認(rèn)?識(shí)的唯一來(lái)?源，的確不?錯(cuò)，通過(guò)此?次實(shí)習(xí)，使?自己對(duì)土木?工程這個(gè)專(zhuān)?業(yè)又有了進(jìn)?一步的認(rèn)識(shí)?，真正知道?了理論和實(shí)?際的差別，?激發(fā)了對(duì)這?一專(zhuān)業(yè)的興?趣，學(xué)到了?一些在書(shū)本?上學(xué)不到的?東西，為以?后的課程積?累了許多感?性認(rèn)識(shí)，為?今后的學(xué)習(xí)?打下了很好?的基礎(chǔ)，自?己的知識(shí)和?能力在潛移?默化中得到?完善與提高?，同時(shí)團(tuán)隊(duì)?意識(shí)也有著?明顯增強(qiáng)。?此次學(xué)院安?排這次實(shí)習(xí)?活動(dòng)，對(duì)我?們這些剛剛?接觸此專(zhuān)業(yè)?的大學(xué)生來(lái)?說(shuō)，是真真?正正一次很?好的機(jī)會(huì)。?總之，通?過(guò)此次實(shí)習(xí)?，受益頗多?。在實(shí)習(xí)?的第一天，?我們充滿(mǎn)了?好奇，在沒(méi)?有開(kāi)始之前?，對(duì)以前學(xué)?過(guò)的東西進(jìn)?行了回顧，?溫習(xí)了《土?木工程概論?》，《建筑?制圖》等相?關(guān)教材，熱?切希望并相?信能夠在此?次實(shí)習(xí)中能?夠有相當(dāng)大?的收獲，使?自己真正地?投入到實(shí)際?中去，不犯?教條主義錯(cuò)?誤，做到理?論與實(shí)際相?結(jié)合。具體?的實(shí)習(xí)內(nèi)容?如下：一?參觀(guān)院里實(shí)?驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)?室的作用在?于給結(jié)構(gòu)設(shè)?計(jì)師一個(gè)能?檢驗(yàn)其設(shè)計(jì)?可行性的場(chǎng)?所，這對(duì)建?筑物的安全?性和可靠性?是至關(guān)重要?的，同時(shí)也?是科學(xué)實(shí)驗(yàn)?所必備的。?在實(shí)驗(yàn)室，?我們看到了?許多大型的?實(shí)驗(yàn)儀器，?通過(guò)老師的?講解，我們?初步認(rèn)識(shí)了?一些實(shí)驗(yàn)儀?器及其用法?，及在使用?過(guò)程中的注?意事項(xiàng)，其?中有測(cè)量小?梁彎曲，評(píng)?定瀝青性能?的儀器，還?有萬(wàn)能實(shí)驗(yàn)?儀，四聯(lián)直?剪儀，輕便?固結(jié)儀等儀?器。它們?cè)?實(shí)質(zhì)上都是?給試件提供?壓、拉、剪?方面的應(yīng)力?，從而檢測(cè)?其能承受力?的能力，也?就是它們的?強(qiáng)度。有些?儀器很先進(jìn)?，如混凝土?實(shí)驗(yàn)室里的?測(cè)定鋼筋抗?拉，抗壓，?抗扭，抗剪?強(qiáng)度及輕便?固結(jié)儀等儀?器，通過(guò)設(shè)?置在構(gòu)件里?的傳感器將?應(yīng)力和變形?情況的有關(guān)?信息傳給相?關(guān)儀器，實(shí)?驗(yàn)員記錄數(shù)?據(jù)并分析處?理變可以得?出結(jié)果了!?十分方便。?在實(shí)驗(yàn)室里?我們還看到?一些做成的?工件，如條?形水泥塊等?。另外通過(guò)?參觀(guān)實(shí)驗(yàn)室?老師還結(jié)合?實(shí)驗(yàn)儀器生?動(dòng)地給我們?介紹了幾個(gè)?實(shí)驗(yàn)，如純?彎曲實(shí)驗(yàn)，?評(píng)定瀝青伸?縮及軟化點(diǎn)?實(shí)驗(yàn)，測(cè)定?砂的最大(?小)干密度?實(shí)驗(yàn)等。?通過(guò)老師的?講解，我們?對(duì)平時(shí)在工?地上見(jiàn)到的?一些儀器有?了一個(gè)比較?清晰的認(rèn)識(shí)?，了解了它?們的用途，?工作原理，?及在使用過(guò)?程中應(yīng)當(dāng)注?意的問(wèn)題，?真正地做到?了嘴上能說(shuō)?出名字，心?里知道用途?的要求。?二參觀(guān)設(shè)計(jì)?制圖室及工?藝研究所?圖紙是建筑?工程不可缺?少的重要技?術(shù)資料，所?有從事工程?技術(shù)的人員?，都必須掌?握制圖技能?。不會(huì)讀圖?，就無(wú)法理?解別人的設(shè)?計(jì)意圖;不?會(huì)畫(huà)圖，就?無(wú)法表達(dá)自?己的構(gòu)思。?因此，圖紙?被稱(chēng)為工程?界的共同的?語(yǔ)言?？梢?jiàn)?圖紙的重要?性非同一般??；诖耍?孔老師認(rèn)真?詳細(xì)地拿出?具體圖紙給?我們講解圖?紙型，繪制?圖紙的步驟?，格式，注?意事項(xiàng)等。?另外又詳細(xì)?地給我們介?紹圖紙的流?程(設(shè)計(jì)-?校對(duì)--審?核修改等)?，一套完整?的圖紙應(yīng)該?包括：圖紙?目錄，圖紙?總說(shuō)明及標(biāo)?準(zhǔn)，建筑施?工圖(總平?面圖，平面?圖，立面圖?，剖面圖，?詳圖等)，?結(jié)構(gòu)施工圖?(地基平面?圖，基礎(chǔ)平?面圖，各層?結(jié)構(gòu)平面圖?等)，設(shè)備?施工圖，電?算圖等。別?外老師還分?別講了各種?圖紙的適用?范圍。最后?老師拿出畢?業(yè)設(shè)計(jì)讓我?們觀(guān)看，并?給我們講解?在做畢業(yè)設(shè)?計(jì)時(shí)所應(yīng)該?注意的問(wèn)題?。最后給我?們提出了忠?告，要我們?平時(shí)學(xué)好專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，這?樣才能較好?地完成畢業(yè)?設(shè)計(jì)。通?過(guò)老師的講?解，我們對(duì)?圖紙的重要?性又有了進(jìn)?一步的認(rèn)識(shí)?，讓我們走?近了這個(gè)被?稱(chēng)為世界工?程的語(yǔ)言。?為我們今后?在工程中讀?準(zhǔn)圖紙打下?了牢固的基?礎(chǔ)。要真?正了解土木?工程，還必?須與施工進(jìn)?行零距離接?觸，否則要?真正了解只?能是空談。?鑒于此，我?們到校區(qū)醫(yī)?療保健中心?及學(xué)術(shù)交流?中心施工現(xiàn)?場(chǎng)來(lái)深入認(rèn)?識(shí)。施工現(xiàn)?場(chǎng)的危險(xiǎn)性?比較大，因?此，在進(jìn)入?醫(yī)保中心施?工現(xiàn)場(chǎng)之前?，我們都帶?上了安全帽?，另外為了?保證施工的?安全，工地?用磚墻圍護(hù)?起來(lái)了，只?有經(jīng)過(guò)負(fù)責(zé)?人的同意才?能進(jìn)入。另?外為了保證?工人的安全?，在模板和?支架周?chē)?綠色的窗紗?圍了起來(lái)。?在主體工程?前方，有一?個(gè)很大的牌?子，上面有?工程的管理?人員名單及?其分工，還?有文明施工?保證體系，?質(zhì)量保證體?系，施工平?面布置圖等?。老師逐個(gè)?給我們講解?，同學(xué)們遇?到不懂的地?方積極地問(wèn)?。進(jìn)入施工?區(qū)，我們看?到了樓的主?體，主體前?方有一塊很?大的空地，?供堆放建筑?材料之用，?這些材料主?要是鋼筋，?沒(méi)有水泥，?砂，石之類(lèi)?的建材。?我們跟著老?師進(jìn)邊上樓?邊聽(tīng)講解，?先是在墻體?前給我們講?墻的柱，板?，梁等，之?后，給我們?講樓梯的種?類(lèi)，及各個(gè)?類(lèi)型的適用?范圍。我們?走到一個(gè)拐?角處，看到?墻體中有伸?出的幾條鋼?筋，老師告?訴我們是為?了防止后來(lái)?砌的墻體與?主墻體之間?出現(xiàn)裂縫,?之后,我們?認(rèn)識(shí)了施工?縫的留設(shè)和?處理方法(?溫度縫,沉?降縫,抗振?縫),混凝?土中產(chǎn)生裂?縫有多種原?因，主要是?溫度和濕度?的變化，混?凝土的脆性?和不均勻性?，以及結(jié)構(gòu)?不合理，原?材料不合格?(如堿骨料?反應(yīng))，模?板變形，基?礎(chǔ)不均勻沉?降等。混凝?土硬化期間?水泥放出大?量水化熱，?內(nèi)部溫度不?斷上升，在?表面引起拉?應(yīng)力。后期?在降溫過(guò)程?中，由于受?到基礎(chǔ)或老?混凝上的約?束，又會(huì)在?混凝土內(nèi)部?出現(xiàn)拉應(yīng)力?。氣溫的降?低也會(huì)在混?凝土表面引?起很大的拉?應(yīng)力。當(dāng)這?些拉應(yīng)力超?出混凝土的?抗裂能力時(shí)?，即會(huì)出現(xiàn)?裂縫。許多?混凝土的內(nèi)?部濕度變化?很小或變化?較慢，但表?面濕度可能?變化較大或?發(fā)生劇烈變?化,最后老?師講了屋頂?防水(油性?防水,剛性?防水)及屋?頂排水的天?溝及坡度.?最后老師又?講了一些其?它方面的問(wèn)?題.通過(guò)?這些實(shí)習(xí)活?動(dòng),感受頗?多,收獲頗?多.作為一?個(gè)剛進(jìn)入大?學(xué)的大學(xué)生?,對(duì)專(zhuān)業(yè)還?只是從書(shū)本?上知道一點(diǎn)?理論性的東?西,在實(shí)踐?上幾乎是空?白,但此次?實(shí)習(xí)之后,?情況就大有?改變.通?過(guò)實(shí)習(xí)，使?我學(xué)到了很?多實(shí)踐知識(shí)?。所謂實(shí)踐?是檢驗(yàn)真理?的唯一標(biāo)準(zhǔn)?，通過(guò)旁站?，使我近距?離的觀(guān)察了?整個(gè)房屋的?建造過(guò)程，?學(xué)到了很多?很適用的具?體的施工知?識(shí)，這些知?識(shí)往往是我?在書(shū)本很少?接觸，很少?注意的，但?又是十分重?要基礎(chǔ)的知?識(shí)。我堅(jiān)信?通過(guò)這一段?時(shí)間的實(shí)習(xí)?，所獲得的?實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)?我終身受益?，在以后的?實(shí)際工作中?將不斷的得?到驗(yàn)證，我?會(huì)不斷的理?解和體會(huì)實(shí)?習(xí)中所學(xué)到?的知識(shí)，在?以后的工作?學(xué)習(xí)中我將?把我所學(xué)到?的理論知識(shí)?和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)?不斷的應(yīng)用?到實(shí)際工作?來(lái)，充分展?示自我的個(gè)?人價(jià)值和人?生價(jià)值。為?實(shí)現(xiàn)自我的?理想和光明?的前程努力?。土木實(shí)?習(xí)自我鑒定?模板篇三?這次畢業(yè)實(shí)?習(xí)，使我更?深刻的了解?土木工程專(zhuān)?業(yè)知識(shí)。大?學(xué)四年在學(xué)?完專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)?課和專(zhuān)業(yè)課?后，逐步具?有了較扎實(shí)?的專(zhuān)業(yè)知識(shí)?，但在校期?間所學(xué)的內(nèi)?容都是理論?知識(shí)，除上?課程認(rèn)知識(shí)?習(xí)和假期專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)外，?在實(shí)踐中學(xué)?習(xí)和運(yùn)用已?學(xué)理論知識(shí)?還遠(yuǎn)不夠。?通過(guò)這次實(shí)?習(xí)，我對(duì)以?前學(xué)習(xí)和實(shí)?習(xí)中存在的?問(wèn)題和不足?有了正確的?認(rèn)識(shí)。例如?在實(shí)習(xí)中，?我們發(fā)現(xiàn)根?據(jù)建筑功能?要求，許多?設(shè)計(jì)圖紙上?標(biāo)明的樓板?厚度和梁柱?截面尺寸大?的多，那么?，我們?cè)撊?何充分考慮?受力狀況和?選用計(jì)算模?型?通過(guò)這?次實(shí)習(xí)，我?對(duì)依照設(shè)計(jì)?圖紙和施工?現(xiàn)場(chǎng)部分構(gòu)?件的測(cè)量以?及觀(guān)察這些?構(gòu)件的細(xì)部?做法，采用?向施工員、?工程師清潔?相關(guān)問(wèn)題的?處理方法，?分析思路和?計(jì)算原理，?使我對(duì)以前?的專(zhuān)業(yè)課程?知識(shí)有了全?新的了解。?以前課本?上學(xué)的知識(shí)?都是土木工?程中最基礎(chǔ)?的內(nèi)容，所?運(yùn)用的模型?和原理也是?最簡(jiǎn)單的類(lèi)?型。但隨著?我國(guó)建筑行?業(yè)的日趨規(guī)?范和完整以?及人民群眾?對(duì)建筑安全?、合理、經(jīng)?濟(jì)的更高要?求，工程上?很容易出現(xiàn)?各種問(wèn)題和?疑惑，如何?快速正確地?處理好這些?問(wèn)題?我想?，那便是運(yùn)?用我們所學(xué)?的知識(shí)和原?理，根據(jù)問(wèn)?題具體找出?“瓶頸”所?在，找到突?破口去解決?好。其實(shí)，?這些基本知?識(shí)和原理很?多我們都學(xué)?過(guò)，但如何?將他們聯(lián)系?起來(lái)，用于?解決和、工?程中的實(shí)際?問(wèn)題，則需?要我們?cè)趯?shí)?踐中不斷學(xué)?習(xí)和總結(jié)。?土木工程?施工管理要?考慮的內(nèi)容?多，范圍廣?，所要安排?的工作任務(wù)?量更大，但?這直接關(guān)系?到土建工程?的進(jìn)度和效?率。印象最?深刻的廣_?__區(qū)五建?所承建的廣?西工商行政?管理局高層?住宅樓工程?，所以工作?人員各司其?職，各項(xiàng)工?作開(kāi)展的有?條不紊，工?人們?cè)诠さ?上忙碌但有?序，施工員?、安全員、?監(jiān)理員也是?在施工現(xiàn)場(chǎng)?步步不離，?認(rèn)真將施工?工作效率提?高到最佳，?而項(xiàng)目工程?負(fù)責(zé)人則在?工地現(xiàn)場(chǎng)指?導(dǎo)。因此各?項(xiàng)工作都在?計(jì)劃進(jìn)行中?。最后，?通過(guò)這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)，使?得我更全面?地明白了今?后的努力方?向。其實(shí)，?在這么短暫?的畢業(yè)實(shí)習(xí)?中真的很難?學(xué)到更多的?知識(shí)和技能?。但是，在?這幾天的畢?業(yè)實(shí)習(xí)中我?從更全面的?角度認(rèn)清了?今后所從事?土木工程工?作所需努力?的方向。正?如在實(shí)習(xí)中?許多老師和?工人師傅們?所說(shuō)：“畢?業(yè)后從事土?木工程工作?，需要的是?謙虛和學(xué)習(xí)?”。的確，?從大學(xué)畢業(yè)?走上新的工?作崗位后，?我們所面臨?的如同一張?白紙，一切?都是新的，?一切都在等?待我們?nèi)ヅ?力。因此，?面對(duì)那么多?長(zhǎng)期從事土?木工程的同?行前輩，他?們工作經(jīng)驗(yàn)?比我們豐富?，知識(shí)學(xué)的?比我們?cè)鷮?shí)?，學(xué)識(shí)比我?們淵博，我?們只有耐下?心來(lái)，虛心?向他們請(qǐng)教?學(xué)習(xí)，我們?才會(huì)有更大?的進(jìn)步，我?們也才會(huì)在?土木工程這?一艱苦而又?充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的?工作領(lǐng)域取?得更大的收?獲。另外?，在這次畢?業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)?中，我也發(fā)?現(xiàn)自己存在?的不足和缺?點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)知?識(shí)掌握的不?夠全面。盡?管大學(xué)中認(rèn)?真學(xué)習(xí)了專(zhuān)?業(yè)知識(shí)，但?是當(dāng)前所掌?握的知識(shí)面?不夠廣，尚?不能輕松勝?任土木工程?工作，因此?，盡管即將?走上工作崗?位，但我應(yīng)?該將所從事?的工作看作?是新的學(xué)習(xí)?的開(kāi)始，只?是在實(shí)踐中?學(xué)習(xí)，才會(huì)?掌握更多專(zhuān)?業(yè)知識(shí)和技?能。專(zhuān)業(yè)?實(shí)踐閱歷遠(yuǎn)?不夠豐富。?由于以前專(zhuān)?業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間?較少，因此?很難將所學(xué)?知識(shí)運(yùn)用與?實(shí)踐中去，?通過(guò)實(shí)踐所?獲取的閱歷?更是很短缺?。所以，今?后我們?cè)诠?作崗位上，?一定要抓住?機(jī)會(huì)，多向?土木工程工?人師傅學(xué)習(xí)?，同時(shí)要轉(zhuǎn)?換學(xué)習(xí)方法?和態(tài)度，改?變以往過(guò)于?依賴(lài)?yán)蠋煹?被動(dòng)吸收學(xué)?習(xí)方式，應(yīng)?主動(dòng)積極向?他人學(xué)習(xí)和?請(qǐng)教，同時(shí)?加強(qiáng)自學(xué)能?力和駕馭解?決難題的本?領(lǐng)。專(zhuān)業(yè)知?識(shí)在工程中?運(yùn)用不夠靈?活。通過(guò)這?次畢業(yè)實(shí)習(xí)?，我切實(shí)感?受到以前所?學(xué)的專(zhuān)業(yè)知?識(shí)運(yùn)用欠靈?活。這主要?是對(duì)所學(xué)的?知識(shí)沒(méi)有形?成一套完整?的體系，這?些零散的知?識(shí)點(diǎn)運(yùn)用起?來(lái)很困難，