我和昆蟲-教學(xué)設(shè)計(jì)

第1課我和昆蟲（2課時(shí)）教材學(xué)情簡(jiǎn)析：通過本課教學(xué)，讓學(xué)生了解大自然中的昆蟲，觀察發(fā)現(xiàn)昆蟲的形態(tài)美、色彩美、花紋圖案美。簡(jiǎn)單了解有關(guān)昆蟲的知識(shí)（昆蟲的特點(diǎn)和種類）和滲透對(duì)稱的知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣，使人與大自然的距離貼得更近。以“我和昆蟲”為題想象創(chuàng)作一幅作品。通過觀察，記憶昆蟲的特征，學(xué)習(xí)昆蟲的表現(xiàn)方法，在了解昆蟲的種類和習(xí)性的基礎(chǔ)上，大膽想象有關(guān)小朋友和昆蟲的故事。啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。本課占用兩頁，第一頁提供了部分色彩鮮艷、花紋精美的昆蟲圖片，為學(xué)生提供欣賞資料，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然，了解昆蟲的種類和特征。第二頁提供了部分學(xué)生作業(yè)和作業(yè)方法，供學(xué)生參考；在作業(yè)提示中明確要求，使教學(xué)內(nèi)容更具有可操作性；學(xué)生作品內(nèi)容生動(dòng)有趣，易于接受，具有啟發(fā)性。第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。2．體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。4．讓學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物的重要性，從而愛護(hù)身邊的動(dòng)物。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲。引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲，充分發(fā)揮學(xué)生的想像力。教學(xué)具準(zhǔn)備：昆蟲的圖片、繪畫作品、繪畫工具等。教學(xué)過程：教學(xué)隨記欄一、課前準(zhǔn)備教師布置課前準(zhǔn)備工作:1． 收集有關(guān)昆蟲的資料，如圖片、書籍或者網(wǎng)上下載昆蟲的資料。2． 每人了解一種昆蟲（名稱、形狀、顏色、花紋），并能介紹給大家聽。二、 組織教學(xué)教師提醒學(xué)生集中注意力，并提出上課要求。三、 謎語導(dǎo)入。教師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？今天徐老師帶來一個(gè)有趣的謎語，大家有沒有興趣來猜一猜呢？教師出示謎語“有個(gè)姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停?！睅熒黄饋砝首x謎語。教師：同學(xué)們，你們想到了嗎？這個(gè)謎語說的是誰呢？師生一起揭開謎底——蝴蝶。教師：蝴蝶是一種昆蟲。全世界大約有14000余種，大部分分布在美洲，尤其在亞馬遜河流域品種最多，在世界其他地區(qū)除了南北極寒冷地帶以外，都有分布，在亞洲，臺(tái)灣也以蝴蝶品種繁多著名。蝴蝶一般色彩鮮艷，翅膀和身體有各種花斑，頭部有一對(duì)棒狀或錘狀觸角。最大的蝴蝶展翅可達(dá)24厘米，最小的只有1．6厘米。大型蝴蝶非常引人注意，專門有人收集各種蝴蝶標(biāo)本，在美洲“觀蝶”遷徙和“觀鳥”一樣，成為一種的活動(dòng)，吸引許多人參加。有許多種類的蝴蝶是農(nóng)業(yè)和果木的主要害蟲。同學(xué)們，現(xiàn)在我們一起來欣賞蝴蝶的美。四、欣賞蝴蝶教師課件出示各種蝴蝶的圖片。學(xué)生從形狀、色彩、花紋等方面進(jìn)行觀察。學(xué)生交流觀察所得。師生一起總結(jié)蝴蝶的特征：形狀：對(duì)稱色彩：豐富鮮艷花紋：非常漂亮五、昆蟲知多少教師：同學(xué)們，世界上的昆蟲成千上萬，已知約100萬種，占已知?jiǎng)游锓N類的3/4，在陸生動(dòng)物中占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)。你還知道哪些昆蟲呢？學(xué)生說說自己知道的昆蟲。教師：大家知道的昆蟲真是不少，大家也收集了很多昆蟲的圖片，我們現(xiàn)在就分小組交流一下自己收集的昆蟲質(zhì)料吧！學(xué)生分小組進(jìn)行交流。每組成員從昆蟲的形狀、色彩、花紋等方面進(jìn)行介紹。教師：同學(xué)們，相信經(jīng)過大家的交流，對(duì)昆蟲一定有了更多的了解。那你們有沒有觀察一下昆蟲與其他動(dòng)物的區(qū)別呢？教師出示幾種昆蟲的圖片和其他動(dòng)物進(jìn)行對(duì)照。師生一起總結(jié)對(duì)比結(jié)果。昆蟲的特點(diǎn)：1．軀干分頭、胸、腹三部分2．頭部生有一對(duì)觸角3．胸部生有兩對(duì)翅（也有一對(duì)的，另一對(duì)退化為平衡棒。如蚊子）4，有3對(duì)足四、畫昆蟲教師出示作業(yè)要求：請(qǐng)同學(xué)們畫畫自己喜歡的昆蟲，并給昆蟲畫上美麗的花紋、涂上豐富鮮艷的色彩。學(xué)生練習(xí)：1．選定自己喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。2．拿作業(yè)紙并將它對(duì)折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。3．用剪刀沿外輪廓線剪下對(duì)稱形。4．進(jìn)行涂色，保持左右兩邊相同，使其成為對(duì)稱圖案。教師適時(shí)進(jìn)行示范輔導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)請(qǐng)我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。1．學(xué)生自己評(píng)價(jià)。2．同學(xué)評(píng)價(jià)。3．教師點(diǎn)評(píng)。六、課后延伸請(qǐng)同學(xué)們選一種昆蟲觀察它的生活環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：我和昆蟲形狀：對(duì)稱色彩：豐富鮮艷花紋：非常漂亮昆蟲的特點(diǎn)：1．軀干分頭、胸、腹三部分2．頭部生有一對(duì)觸角3．胸部生有兩對(duì)翅（也有一對(duì)的，另一對(duì)退化為平衡棒。如蚊子）4．有3對(duì)足第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．了解自然界中昆蟲的種類和特點(diǎn)，知道表現(xiàn)主題的方法。認(rèn)識(shí)對(duì)稱的基本特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)昆蟲的對(duì)稱。體驗(yàn)參與學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的快樂，通過觀察，學(xué)會(huì)抓住特點(diǎn)表現(xiàn)不同種類的昆蟲。2．培養(yǎng)學(xué)生觀察自然、了解自然的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和表現(xiàn)能力，引導(dǎo)他們積極參與教學(xué)，培養(yǎng)研究問題和解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)有情節(jié)的故事內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力。抓特點(diǎn)表現(xiàn)昆蟲。訓(xùn)練組織畫面的能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。教學(xué)過程：教學(xué)隨記欄一、課前準(zhǔn)備穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。教師：同學(xué)們，我們知道昆蟲有成千上萬中。它們是動(dòng)物大軍中很重要的一部分?？墒?，以前由于人類對(duì)自然的破壞，我身邊已有許多昆蟲滅絕或者瀕臨滅絕了?，F(xiàn)在，我們一定要好好保護(hù)有益的昆蟲，讓它們和我們一樣幸?？鞓返厣?。大家上節(jié)課畫的昆蟲還沒有自己生活的家，你們說我們要怎樣做呢？學(xué)生說說自己的看法。教師：對(duì)呀，我們要給它們畫上美麗的生活環(huán)境，讓它們生活的更快樂。三、環(huán)境大觀察教師：老師布置大家回家觀察你所熟悉的昆蟲的生活環(huán)境，相信大家一定完成了老師布置的任務(wù)了吧！今天，我們一起來交流一下吧!學(xué)生交流自己觀察所得。教師：同學(xué)們說的真好，我們一起來欣賞視頻，再來觀察一下昆蟲的生活環(huán)境。教師課件出示欣賞影視資料。學(xué)生欣賞。四、環(huán)境大添加1．教師：同學(xué)們，怎樣才能讓自己畫的環(huán)境讓昆蟲喜歡呢？學(xué)生小組討論。交流總結(jié)：植物豐富多樣、色彩豐富鮮艷。2．教師：同學(xué)們說的真好。出了給昆蟲畫上環(huán)境，還可以用什么方法呢？學(xué)生說說自己所知道的方法。師生一起總結(jié)：彩紙拼貼、橡皮泥、貼畫結(jié)合。3．教師選擇彩紙拼貼進(jìn)行示范。學(xué)生觀察拼貼的方法：剪、卷、折、撕、揉4．學(xué)生練習(xí)：（1）根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。（2）可以根據(jù)自己的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以。（3）可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個(gè)環(huán)境中。讓學(xué)生模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言，編一個(gè)故事講給大家聽。三、評(píng)價(jià)教師：同學(xué)們，經(jīng)過大家的努力，昆