教學(xué)成長歷程與心得發(fā)言稿

教學(xué)長歷與心發(fā)言稿一、感謝回顧這三年的教學(xué)歷程我要感在座的每一位老師給予我的幫助與支持此我特別感謝這些人：師傅：是您的細心指導(dǎo)、溫柔善良、專注敬業(yè)、積極樂觀讓我快速地適應(yīng)三中，并提升了教學(xué)能力；王校長：感謝您能把我錄用到三中，在學(xué)本課堂模式下，我真正的知道該如何讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人如何進行小組團隊合作學(xué)習(xí)幸在最開始工作時就能得到這些先進的教育理念的指導(dǎo)在其他發(fā)達地區(qū)任教的同學(xué)進行交流時發(fā)我校的學(xué)本課堂模式讓我成長地更快更好位校領(lǐng)導(dǎo)感謝您一直以來的栽培與關(guān)懷從做年級干事開始每學(xué)期結(jié)束時要求我們做高考試卷并寫下一學(xué)期的規(guī)劃等們是在不斷的督促著我進步除此之外要非常感謝您們對我的信任讓我能完整地帶完了自己的第一屆學(xué)生英組的同仁們謝你們的包容與指導(dǎo)讓從高一起就能在未得到你們同意也未和你們提前說明的情況下就去聽你們的課你們卻毫無微詞反而特別歡迎每次在聽完你們的課后，我總能有所收獲17屆三位年級主任，是你們的踏實能干、日夜堅守任任怨但又無怨無悔給樹立了良好的榜樣。在此要特別感謝代主任。我曾經(jīng)在課堂管理上問題很多您及時且耐心的提醒與指導(dǎo)我識到問題的存在并找到解決的方法。對于以前有過的錯誤或失誤，感謝大家的原諒和所給予的改正機會。二、認知的升級在三中工作的這三年中，我的感悟與收獲，可總結(jié)為如下幾個階段的信:第一階段的信念：能力不足，那就不斷提升，并積極行動！開始教學(xué)時，我被一些學(xué)生家和老師所質(zhì)疑或否定第一學(xué)期結(jié)束時學(xué)生在師德問卷中對我的評價讓我深深地悲傷了一個整個寒假：課堂不活躍識化拓展不夠講課方式不幽默等問題使煩惱不已，我甚至開始懷疑自己是否適合教書。幸好當時師傅和同事們經(jīng)常鼓勵和表揚我，讓我重拾信心和希望去對抗焦與自卑在不斷的自我努力與大家的幫助下我慢慢地改善了以上問題，也得到了大家的肯定。第二階段的信念：生命不應(yīng)該耗費在抱怨之中！以前我很喜歡抱怨為工作太了累自習(xí)太晚了生學(xué)習(xí)太難管......等等。然后，在大家?guī)椭c開導(dǎo)下，我發(fā)現(xiàn)當覺得不如意時，那就是時候去改變了，所以我告訴自己要少說多做總反改進不斷地努力后得到了提升也收獲了快樂。第三階段的信念：我承認自己是個凡人！社會上有些人總嘲諷說教師職業(yè)太過平凡什大發(fā)展與前途我不想平凡的度過每一天。平凡之人也可以做不平凡之事平做成不平凡就是一種能力因在常的工作與學(xué)習(xí)中，我盡量執(zhí)行著王校一直和我們所說的話工作要多干、實干和巧干”，不斷地創(chuàng)新讓己在平凡的日常學(xué)工作中斷提升與完善最終于成為不平凡的教育專家。第四階段的信念：今天你可能很優(yōu)秀，但明天有可能就落后了。從學(xué)校日常工作與同事們的平時表現(xiàn)中深地感受到教師這個職業(yè)的特殊性在如今的信息科技高速發(fā)展的時代背景下應(yīng)時刻懷揣危機意識不斷告誡自己如今天不學(xué)習(xí)，那明天就很容易被淘汰。第五階段的信念：將心中美好的事情堅持到底無論外界因素多么的復(fù)雜始選擇直面問題雖我并不能算是個優(yōu)秀教師我堅信教師是世界上最可愛