其他（心得）之在新課程下讓學(xué)生成為課堂上真正的主人

本文格式為Word版，下載可任意編輯——其他（心得）之在新課程下讓學(xué)生成為課堂上真正的主人其他論文之在新課程下讓學(xué)生成為課堂上真正的仆人新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生共享彼此的斟酌、閱歷和學(xué)識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，求得新的察覺(jué)，從而達(dá)成共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同進(jìn)展。這從某種意義上講，教師要想取得良好的教導(dǎo)效果，務(wù)必要留神提高自身素質(zhì)、更新觀念、轉(zhuǎn)變角色，也就是要做到崇敬學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂上真正的仆人。

崇敬學(xué)生，就要崇敬學(xué)生的感情，崇敬每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，不傷害學(xué)生的自尊心。要充分相信學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好性格。還要崇敬學(xué)生的選擇，建立對(duì)等和諧的師生關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生健康高興地進(jìn)展，使之成為自由向上、身心健康的小仆人。

一、崇敬學(xué)生的感情。

一切為了每一位學(xué)生的進(jìn)展“是新課程的最高宗旨和核心理念。學(xué)生是人，是進(jìn)展的人，獨(dú)特的人，具有獨(dú)立意義的人，作為教師，首先務(wù)必要熟悉到這一點(diǎn)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)崇敬每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其要崇敬以下幾種學(xué)生學(xué)業(yè)勞績(jī)不良的學(xué)生；

被孤立和拒絕的學(xué)生；

智力發(fā)育遲鈍的學(xué)生；

有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的學(xué)生；

和自己觀法不一致的學(xué)生。另外，還要學(xué)會(huì)不傷害學(xué)生的自尊心不體罰、冷落學(xué)生；

不大聲訓(xùn)斥、辱罵學(xué)生；

不羞辱、諷刺學(xué)生；

不肆意當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。

二、崇敬學(xué)生的選擇每個(gè)學(xué)生都有其自身的獨(dú)特性，在性格、興趣愛(ài)好、需要、氣質(zhì)等方面都是各不一致的，而且與成人之間也存在著巨大的差異。有人認(rèn)為小學(xué)生天真活潑，純樸心愛(ài)，是一個(gè)人一生中最高興的時(shí)期，不需要人為培養(yǎng)。但事實(shí)卻非如此，青少年兒童對(duì)任何強(qiáng)加給他們的抉擇都或多或少具有排斥、對(duì)抗心理。因此，作為教師，應(yīng)充分熟悉到這一點(diǎn)，做到不要把自己的興趣愛(ài)好強(qiáng)加給學(xué)生，要放手讓他們自己去選擇。并崇敬學(xué)生的選擇，讓他們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，磨練自己的才能。教師的責(zé)任就是給他們做一個(gè)好向?qū)А?/p>

三、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣有人說(shuō)過(guò)”高興的人，生活往往是豐富多彩的?！耙粋€(gè)興趣廣泛的學(xué)生，他們或一專(zhuān)多能，或多專(zhuān)多能，什么都會(huì)讓他們興奮，什么都想躍躍欲試。作為教師，要擅長(zhǎng)抓住孩子們的這一特點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)，去培養(yǎng)、激發(fā)他們豐富多彩而又健康向上的興趣愛(ài)好；

而不理應(yīng)加以限制，以個(gè)人興趣而左右他們。另外，對(duì)那些缺乏興趣，愛(ài)好狹窄的學(xué)生，還要想方設(shè)法去扶助他們建立廣泛的興趣。這也是對(duì)學(xué)生的一種崇敬。

四、建立良好和諧的師生關(guān)系良好和諧的師生關(guān)系，是師生創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮的催化劑，是促進(jìn)教師與學(xué)生的性情和靈魂提升的沃土，對(duì)學(xué)生的性格形成也具有重要影響。因此，我們要做到真情對(duì)待學(xué)生，關(guān)切保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公允地對(duì)待學(xué)生，凡事多替學(xué)生著想，時(shí)刻考慮到他們的采納才能，考慮他們的心理需要。更加是對(duì)學(xué)業(yè)勞績(jī)不夠夢(mèng)想、有偏差的學(xué)生，要多激勵(lì)、多關(guān)切、多了解，要相信他們的潛力，切實(shí)地扶助他們，決不能冷落、疏遠(yuǎn)他們。

建立良好和諧的師生關(guān)系，崇敬學(xué)生，作為教師，還要抑制傳統(tǒng)的”師道尊嚴(yán)“觀。放下架子，經(jīng)常同學(xué)生一起活動(dòng)，一起嬉戲，成為學(xué)生中的一員，并同他們一起議論、商談，成為學(xué)生的”知