師德師風演講稿幼兒教師,幼兒教師師德師風演講稿

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【師德師風演講稿幼兒老師(一)】

平常愛惹我生氣,不知他們竟也知道關(guān)懷我!下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴里,說:“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名幼兒老師我心甘情愿了!

去年十二月,我要教四個班的英語、要忙于迎接期末考試、要為老師文藝匯演焦灼地排練、要為圣誕節(jié)英語晚會預備幼兒園和一班級的英語節(jié)目。孩子們都還小,他們懂的英語實在是太少太少,我沒法將臺詞寫下來讓他們自己去背,只能嘴對嘴的一字一詞地教。焦灼的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了,我說:“你們累了,就早點休息吧!”可是沒有一個孩子離開我,他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說:“老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉,我突然感到自己是那么的懦弱。我說,你們不怕,老師也不怕,咱們一起練。排練結(jié)束后,我和孩子們一起笑著鬧著,心里感受到一種從未有過的輕松,我知道是孩子們援助了我,鼓舞了我。當我在臺下看著他們勝利的表演時,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名人民老師愛的奉獻是無盡的。

記得剛接任四(4)班班主任時,我發(fā)覺班里有一位女孩,平常沉默不語,常常望著窗外發(fā)呆,于是我立刻開展調(diào)查。從同學中我得知她的父母在不久前離異了,多么可憐的孩子啊!我思考著,到底該怎樣援助她?有一天課外活動時,我發(fā)覺她又獨自趴在窗口發(fā)呆,于是我走了過去,輕輕地拍著她的肩膀問道:“你有什么心事說給老師聽聽,老師會幫你的?！彼D(zhuǎn)過身來,臉上掛著晶瑩的淚珠,猛地撲到我的懷里,哇的哭了起來:“爸爸媽媽不要我了,他們真的不要我了……”我本已不太鎮(zhèn)靜的內(nèi)心此刻更是洶涌澎湃,如同刀絞一般痛苦,激昂地對她說:“哭吧,把心里全部的委屈都哭出來吧!別怕,有老師在!”她哭得更難過了,把頭深深地埋進我的懷里,我緊緊抱住她,撫摩著她的頭,兩人緘默了許久。從那以后,我便有意識地常常和她一起活動,讓她感受家庭所不能予以的母愛和親情,漸漸地我發(fā)覺笑容重回到了她那可愛的臉頰,我知道她把學校當作了她的家,老師和同學已成了她最親近的人。這是我第一次真正感受到了作為老師的偉大與神圣,由于這些稚氣未脫的孩子需要我的引路,這些年幼弱小的孩子需要我予以志氣和能量。

在我所教的班級中有一位小伙伴,他很聰慧,但也很淘氣。在他的眼里,同學不喜愛他,老師不喜愛他,爸爸、媽媽也不喜愛他,因此他想方設(shè)法想引起大家的留意。對于這樣的小伙伴,一味地說教并起不了什么作用。當他朗讀課文比較流利時,我說:“你今日讀得簡直比金夢佳還好,不僅發(fā)音精確,而且還有感情,給你加一顆朗讀星?！碑斔燥垥r,我都會去看看他吃得怎么樣。午睡時,看他睡不著想起來找同學講話時,我會悄悄地凝視他,直到他入睡才離開。有一次,我差點錯怪了他。那是在做完早操后,他突然從隊伍中跑了出去,我以為他又去摘花了。同學們忙為他說明:“不,老師,他剛才把花壇邊的一盆花給扶起來了?！蔽伊⒖滔蛩懒饲?并表揚了他。孩子身上的閃光點深深地吸引了我。究竟,在一節(jié)語文課下課后,他跑到我身邊說:“老師,我跟你說句靜靜話,你知道我最喜愛哪位老師嗎?”我說:“是我嗎?”他微笑著點了點頭。

還有一位小伙伴,剛?cè)雽W時他的年齡比其他同學小,學習成果趕不上人家。因此,他慢慢地對學習失去了信心,上課留意力不集中,作業(yè)也不能實時上交。有一次,大家正在吃飯。突然,我聞到四周有一股異味,忙問:“是不是有小伙伴拉尿了?”只見他怯生生地說:“老師,是我拉大便了?！蔽覄傁胴煿炙?可一看到他的眼神,嘴邊的話又收了回去。等我?guī)退梁蒙碜?換上潔凈的衣服時,他轉(zhuǎn)過身,對我說:“老師,我以后要好好學習,作業(yè)再也不拖拉了?！边€有什么能比同學的點滴進步更珍貴呢?我的心靈一次又一次地受到了震撼。

晨曦初露,月光披著冰冷的青暉,操場上匆忙走過的是誰的身影?那是我們的校長。由于放心不下“新世紀”九百多位孩子,從家里匆忙趕來了。6年了,記不清有多少個早晨,您伴著第一縷陽光疾步在學校;記不清有多少個夜晚,您又總是牽掛在孩子的夢鄉(xiāng)。跋涉了兩千多個白天和黑夜,您總是執(zhí)著而堅韌地努力著。正是您的這種精神,吸引著一批批莘莘學子,招來了一位位鋪路人。有退休后放棄在家享受安逸生活來為我們年輕老師領(lǐng)路的老老師,語文教研組“扎實,活潑”的教學特色,數(shù)學教研組“實踐,創(chuàng)新”的探究追求,就是最好的見證。

【師德師風演講稿幼兒老師(二)】

我出身于老師之家，幼承父訓，立志當一名優(yōu)秀的人民老師。經(jīng)過十五年寒窗苦讀，我究竟實現(xiàn)了抱負，走上三尺講臺，成了一名學校老師。

從教至今已有十個年頭，我深深地感到老師的物質(zhì)生活相對清貧，但精神生活卻無比充盈。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激昂，好像融入到無比圣潔的情境，生命也因此得到了升華。我們的奉獻雖然沒有什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片純潔的天地。

常言道，學高為師，德高為范。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師之靈魂。今日，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢，新任務(wù)，面對課程改革的新標準，新要求，我們應(yīng)當進一步加強師德修養(yǎng)。

從教多年，我最深的感悟是，除了有高尚的師德，一名好老師還需要有一顆金子般的愛心，只有真誠的愛，才能觸動同學的心弦。教育是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動情的過程。老師的愛是一種奇妙而又偉大的能量，是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。只有當老師給同學以真誠的愛，同學才會向你打開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”，收到良好的德育效果。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的。我曾為同學不做作業(yè)而大動肝火;曾為同學放棄學習而心焦如焚;曾為作通同學的思想工作而挖空心思;曾為同學的不理解而心酸淚下。我遲疑過，動搖過，有時候問自己，和其他工作的同學比起來，自己是不是太累了。但是當看到同學們體會到老師的苦心奮起直追，成果進步時;當喉嚨發(fā)炎出不了聲時看到同學們關(guān)切的目光，聽到他們親切的問候時;當經(jīng)過自己和同學們的努力班級取得成果時，一種感動和驕傲油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報。這時我又燃起了對工作的熱忱，又充斥了對事業(yè)的執(zhí)著。

立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅決的誓言!我永久不會忘卻自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃盼望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松呐瓮?/p>

【師德師風演講稿幼兒老師(三)】

兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，幾年的時間在平凡和鎮(zhèn)靜中悄然逝支，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但我依舊還堅守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，更不敢說為之付也了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用老師的職業(yè)道德詮釋著一個一般幼兒老師存的價值!

說到老師的職業(yè)筆，人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗的性格和積極向上的情感以及融入集體的團隊精神。

一切師德要求都是基于老師人格，由于師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很快樂，我覺的這就是我工作的價值和意義?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的心情，真誠的對待每一位孩子。摒除追趕名利拈輕怕重心理，用平平經(jīng)常的心態(tài)、高興奮興的心情來干實實在在的事情。

老師對同學的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出士的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培育。我也有一個16個月魘女兒，作為母親，我傾注了全部的愛心，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當女兒在生活中的一點小事上有進步我都會特別興奮，這種喜悅之情溢于言表，可以清除一嚴苛打擊勞累。每個孩子都是母親的珍寶，在工作中我也猶如對自己的.女兒那樣對一切孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，歡樂，學習進步，你就會喜悅，就能感覺到工作的歡樂。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新新鮮、新奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡?，給我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣，每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正體會到了一個老師全部的美滿和歡樂。

有人或許會說“教小孩子能有什么出息?沒有一點成就感?！笨僧斈憧吹揭粋€個哭喊著要“媽媽”的小家伙在您的關(guān)懷鼓舞下，成長為一個個懂禮貌、講文明、有性格的幼兒園畢業(yè)生時，我堅信，你會相信這世間真的有“點金術(shù)”的存在，這個“點金術(shù)”便是幼兒老師高尚、細膩的愛心。在操場上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽我講熊寶寶的故事。當動聽的琴聲從教室里傳出，精美的歌聲在這里回旋的時候;當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學著跳起歡快的舞蹈時，我正用一顆真誠、火熱的愛心，靜靜地開啟著他們的天真、無私的心扉。是這愛，使我對這項工作更加成熟，更加得心應(yīng)手，孩子們也