中心幼兒園老師小班語言教學(xué)打算

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中心幼兒園老師小班語言教學(xué)打算

篇一：幼兒園小班語言教學(xué)打算

幼兒園小班語言、音樂教學(xué)打算

一、班況分析

本班幼兒是新生小班幼兒，他們來自別同的家庭，日子行為適應(yīng)各別相同，大多數(shù)小孩在家受家人寵愛，以自個兒為中心，對父母或祖輩的依靠性較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)覺幼兒的情緒普遍別夠穩(wěn)定，自理能力和行為適應(yīng)普遍較差，如：早上入園會哭鬧；不可能自個兒吃飯、不可能入廁；有的個性強，形成了許多壞適應(yīng)，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為；有的別合群，任性；有的比較難融入集體活動，沒有形成規(guī)則意識，集體活動的時候，喜愛自由的單獨活動……為了使這些小孩們盡快穩(wěn)定情緒，習(xí)慣幼兒園集體日子，養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，形成良好的常規(guī)意識，我們把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的日子。

二、語言教材分析

本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)講一般話，古詩繞口令和故事觀賞。本冊教材要緊訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人舉行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自個兒、大伙兒一起玩（培養(yǎng)小孩們的講話能力）、和自個兒的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、說衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的日子適應(yīng)）、聽故事、說故事（養(yǎng)成仔細(xì)聽的適應(yīng)）。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使小孩們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。

三、音樂教材分析

音樂教學(xué)也屬于藝術(shù)領(lǐng)域的范疇之一，也符合《幼兒園教育新綱要》中藝術(shù)類的教學(xué)要求。小班幼兒處于4-5歲的時期，這一時期的音樂教學(xué)要緊以歌曲、舞蹈、音樂游戲、觀賞等組成，讓幼兒情愿參加藝術(shù)活動，能學(xué)習(xí)用一些簡單辦法舉行藝術(shù)表演。讓他們對環(huán)境日子和藝術(shù)中的美產(chǎn)生興趣，陶冶幼兒的情操，培養(yǎng)優(yōu)良品行，進(jìn)展幼兒想象力和制造力，促進(jìn)幼兒和諧全面進(jìn)展。

四、語言教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)講一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人講話。

2、能集中注意力，耐心地聽他人說話。

3、能大膽的表達(dá)自個兒的想法和做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用一般話與他人交流。

6、克服內(nèi)心障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

五、音樂教學(xué)目標(biāo)：

1.懂歌曲的名稱和內(nèi)容，熟悉音樂的旋律、節(jié)奏。吐字清晰，唱準(zhǔn)休止符。

2.學(xué)會曲調(diào)，記準(zhǔn)歌名，學(xué)會基本動作，動作正確、優(yōu)美，要求動作合拍，增加節(jié)奏感。

3.初步學(xué)會表演，同時可以跟著老師邊唱邊跳，注意音樂的節(jié)奏與間奏。

4.明白歌詞意思，熟悉曲調(diào)，能連貫地表演。

5.懂樂曲的名稱及內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和肅靜聆聽的適應(yīng)。

六、教學(xué)重難點

1、能大膽的表達(dá)自個兒的想法和做法，而且語言要連貫。大膽

運用詞匯，體驗語言交流對自個兒的意義。

2、情愿表達(dá)自個兒的各種感覺和想法，喜愛探究提咨詢，積極回答咨詢題。

3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體味到開心，情愿與不人交流自個兒的感覺。

4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒懂能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感覺開心。

七、教學(xué)措施與辦法

1、制造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自個兒的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日日子，使幼兒有興趣的參與活動。

3、依照每個幼兒的需要，賦予他們別同的幫助，而且在一日日子中多用一般話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡可能制造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感覺科學(xué)探索的過程和辦法，體驗發(fā)覺的樂趣。

6、緊密聯(lián)系幼兒的實際日子舉行，利用周圍的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。

7、從日子或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感覺科學(xué)技術(shù)對日子的妨礙，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒日子經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人

類日子的關(guān)系。從周圍的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探索活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機遇參與嘗試，支持，鼓舞他們大膽提出咨詢題，發(fā)表別接受見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式舉行探究提供活動的條件。

篇二：幼兒園小班語言教學(xué)打算

一、班況分析

幼兒園小班語言教學(xué)打算（xx學(xué)年度下學(xué)期）

本班大多數(shù)幼兒都喜愛上幼兒園，并逐步可以習(xí)慣幼兒園的日子，初步建立了在園的一日日子和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會收拾玩具，將物品物歸原處。喜歡參加戶外體育運動，許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的爽朗開朗起來，喜愛與同伴交往。但與此并且非常多小孩還存在著一些事情，在家表現(xiàn)為任性，倔強，愛發(fā)脾氣，依靠性強，以自我為中心，愛聽好話，別情愿自個兒吃飯，挑食者較多，情緒波動比較利害，需要老師的教育與關(guān)愛。同過近一具月的與家長接觸，發(fā)覺我班部分家長比較重視早期啟蒙教育，經(jīng)常帶幼兒外出增長知識，個不幼兒已在家舉行早期閱讀，有一定的可塑性。但仍有個不家長別重視早期教育，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二、教材分析

本冊教材有看圖識字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)講一般話，古詩繞口令和故

事觀賞。本冊教材要緊訓(xùn)練幼兒的表達(dá)能力，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人舉行更好的談話、交流。詳細(xì)內(nèi)容包括介紹自個兒、大伙兒一起玩（培養(yǎng)小孩們的講話能力）、和自個兒的朋友玩(培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的意識)、說衛(wèi)生（讓幼兒養(yǎng)成好的日子適應(yīng)）、聽故事、說故事（養(yǎng)成仔細(xì)聽的適應(yīng)）。

除了這些，教材還安排了游戲這一重要的環(huán)節(jié)，使小孩們能在每一堂課上都能輕松愉快的度過，即使在玩的過程中也能學(xué)到知識。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)講一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人講話。

2、能集中注意力，耐心地聽他人說話。

3、能大膽的表達(dá)自個兒的想法和做法，而且語言要連貫。

4、建立良好的語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣化。

5、幼兒能大膽運用一般話與他人交流。

6、克服內(nèi)心障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。

四、教學(xué)重難點

1、能大膽的表達(dá)自個兒的想法和做法，而且語言要連貫。大膽運用詞匯，體驗語言交流對自個兒的意義。

2、情愿表達(dá)自個兒的各種感覺和想法，喜愛探究提咨詢，積極回答咨詢題。

3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體味到開心，情愿與不人交流自個兒的感覺。

4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。

5、引導(dǎo)幼兒懂能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感覺開心。

五、教學(xué)措施與辦法

1、制造自由寬松地的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松的交流自個兒的想法。

2、以游戲的口吻，游戲的形式組織幼兒的一日日子，使幼兒有興趣的參與活動。

3、依照每個幼兒的需要，賦予他們別同的幫助，而且在一日日子中多用一般話與人交談。

4、利用電訪，來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。

5、盡可能制造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感覺科學(xué)探索的過程和辦法，體驗發(fā)覺的樂趣。

6、緊密聯(lián)系幼兒的實際日子舉行，利用周圍的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對象。

7、從日子或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感覺科學(xué)技術(shù)對日子的妨礙，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和對科學(xué)家的崇敬。

8、在幼兒日子經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然，環(huán)境與人類日子的關(guān)系。從周圍的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

9、為幼兒的探索活動制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機遇參與嘗試，支持，鼓舞他們大膽提出咨詢題，發(fā)表別接受見。

10、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官，多種方式舉行探究提供活動的條件。

篇三：幼兒園小班語言教學(xué)打算

幼兒園小班語言教學(xué)打算

教師：陳遠(yuǎn)蓉幼兒語言教育的內(nèi)容和要求是依照語言教育的任務(wù)和幼兒的年齡特點及語言進(jìn)展的規(guī)律提出的，在《幼兒園教育綱要》中對小班的語言教學(xué)提出了明確的要求和內(nèi)容：

一、聽知道和學(xué)講一般話，學(xué)習(xí)正確的發(fā)音，培養(yǎng)他們逐步正確發(fā)出感到困難和容易發(fā)錯的音。

二、豐富語匯，學(xué)習(xí)運用能明白的常用詞，要緊是名詞、動詞、人稱代詞和形容詞等。

三、學(xué)會同成人或同伴說話，情愿和不人交談，能用簡短的語言表達(dá)自個兒的請求和愿望。

四、逐步學(xué)會用單句說出圖片的要緊內(nèi)容。

五、喜愛聽老師說述故事和朗誦兒歌，初步知道得作品的要緊內(nèi)容，記住八至十首兒歌。在教師的幫助下，學(xué)習(xí)復(fù)述一、二個簡短的故事。

由于幼兒語言進(jìn)展是能聽知道語言意義向應(yīng)用語言說行交際進(jìn)展，但在明白語言時往往受直截了當(dāng)經(jīng)驗的妨礙，更重要的是幼兒期是掌握語言的關(guān)鍵階段。因此，在教學(xué)時要采納多種教學(xué)手段。

1、經(jīng)過語音示范教幼兒