中班下學(xué)期個(gè)人打算

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中班下學(xué)期個(gè)人打算

學(xué)校：_________

教師：_________

____年___月___日

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中班下學(xué)期個(gè)人打算

名目

第一篇：中班下學(xué)期個(gè)人打算

第二篇：XX年幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作打算

第三篇：幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作打算

第四篇：幼兒園中班下學(xué)期德育打算衛(wèi)生安全家長(zhǎng)班務(wù)個(gè)人教學(xué)保育

第五篇：中班下學(xué)期個(gè)人總結(jié)

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正文

第一篇：中班下學(xué)期個(gè)人打算

我是那個(gè)學(xué)期才接到那個(gè)班的，因此對(duì)班上幼兒的事情別是非常清晰。我們班共有幼兒39名，其中男生14名，女生18名。

通過一周與幼兒的相處，我班幼兒還存在許多別腳之處：

1.幼兒常規(guī)有點(diǎn)松懈，大部分幼兒注意力易分散；

2.部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓分享精神別腳；

3.個(gè)不幼兒的自理能力需進(jìn)一步提高；

4.幼兒自我表現(xiàn)意識(shí)需加強(qiáng)。

本學(xué)期我們將針對(duì)以上別腳，對(duì)幼兒加強(qiáng)培養(yǎng)。經(jīng)過幼兒的實(shí)際事情為依據(jù)制訂班務(wù)打算如下。

一.教育工作

語(yǔ)言

1.接著培養(yǎng)幼兒的聆聽意識(shí)和聆聽行為技能，使幼兒學(xué)會(huì)樂于并善

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于聆聽。

2.激發(fā)幼兒對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的興趣，幫助幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語(yǔ)言舉行表達(dá)。

3.接著了解圖書的基本構(gòu)成，養(yǎng)成保護(hù)圖書的適應(yīng)，能明白單頁(yè)多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系。

4.接著培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，能慷慨地在集風(fēng)光前講話、說故事，聲音響亮。

藝術(shù)

1.經(jīng)過唱歌、韻律活動(dòng)、音樂觀賞，培養(yǎng)幼兒言語(yǔ)的、非言語(yǔ)的思維能力、想象能力和制造能力。

2.經(jīng)過集體音樂活動(dòng)中的自我表達(dá)和人際溝通、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

3.可以形成一些初步的音樂舞蹈概念，懂怎么從音樂、舞蹈活動(dòng)中獵取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

4.引導(dǎo)幼兒接著學(xué)習(xí)多種繪畫的基本技能和辦法，形成良好的繪畫適應(yīng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

5.引導(dǎo)幼兒大膽運(yùn)用線條、形狀、群彩、構(gòu)圖初步舉行制造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫制造能力和制造意識(shí)。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動(dòng)中進(jìn)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)能力，幫助幼兒體驗(yàn)手工活動(dòng)的開心，培養(yǎng)他們對(duì)手工制作的興趣。

科學(xué)

1.激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)和探究環(huán)境中數(shù)量、形狀等興趣，是他們情愿并喜愛參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2.觀看、比較推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用

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已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決新咨詢題，學(xué)習(xí)新知識(shí)，促進(jìn)初步的推理和遷移能力的進(jìn)展。

3.能聽清晰老師的話，按要求舉行活動(dòng)，并學(xué)習(xí)按照要求檢查自個(gè)兒的活動(dòng)。

4.能肅靜地聆聽老師和同伴的說話，學(xué)習(xí)說述自個(gè)兒的操作活動(dòng)過程和結(jié)果。

5.幫助幼兒學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用各種感官感知事物特征，培養(yǎng)觀看力，并學(xué)會(huì)用自個(gè)兒的語(yǔ)言描述自個(gè)兒的發(fā)覺，與同伴、老師交流。

6.培養(yǎng)幼兒關(guān)懷、保護(hù)植物和身邊環(huán)境的情感與行為。

7.激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和參與探究活動(dòng)的愿望，積極主動(dòng)地參與活動(dòng)。

8.保證幼兒能用心致志地感知操作與物體別斷地相互作用。

健康1引導(dǎo)幼兒知道得一些簡(jiǎn)單的健康常識(shí)，形成健康安全的日子所需的行為適應(yīng)和態(tài)度，具有簡(jiǎn)單的日子自理能力。

2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動(dòng)，積極舉行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)別斷增強(qiáng)。

3.接著學(xué)習(xí)避開驚險(xiǎn)和對(duì)付意外事故的基本辦法，懂別跟陌生人走。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走、跑，能聽信號(hào)變速走或跑；能走跑交替；能變化軀體姿勢(shì)或跨越低障礙物走；能繞過障礙物跑。

5.能較熟練地聽各種口令和信號(hào)做出相應(yīng)的動(dòng)作；能聽信號(hào)較熟練地集合、分散，排成四路縱隊(duì)；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。

社會(huì)

1.關(guān)懷身邊的同伴和成人，愛親人和長(zhǎng)輩，情愿與人交往，有良好

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的交往適應(yīng)。

2.了解自個(gè)兒的興趣和愿望，學(xué)會(huì)大膽、有效地表達(dá)自個(gè)兒的愿望意見和制造力。

3.接著學(xué)習(xí)與同伴友好交往與合作，學(xué)習(xí)怎么處理與他人的沖突，學(xué)會(huì)謙讓和分享。

4.了解并能餞行活動(dòng)規(guī)則和初步的社會(huì)日子規(guī)則。

二.保育工作

1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作，確保幼兒的健康。

2.配合保健老師做好晨檢工作，把好晨檢的第二道關(guān)。

3.做到經(jīng)常開窗通風(fēng)，保持教室空氣流通。

4.接著對(duì)幼兒加強(qiáng)安全教育，提高幼兒的自我愛護(hù)能力和意識(shí)。

三.家長(zhǎng)工作

1.保證與家長(zhǎng)經(jīng)常溝通，向家長(zhǎng)積極宣傳正面教育小孩的辦法及科學(xué)育兒知識(shí)。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來(lái)園時(shí)刻。

四.環(huán)境布置

1.墻面環(huán)境更新。

2.更新家園之窗。

3.創(chuàng)設(shè)與教學(xué)活動(dòng)相適的環(huán)境。

以上是我們班本學(xué)期的工作打算，希翼經(jīng)過實(shí)施，使幼兒在各方面能力有所提高，健康愉快地成長(zhǎng)。

第二篇：XX年幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作打算

XX年幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作打算

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，而自主性游戲最適合幼兒身心進(jìn)展的需

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要。幼兒在游戲中經(jīng)過扮演角群，運(yùn)用想象、制造性地反映個(gè)人一輩子活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了幼兒的個(gè)性和社會(huì)性的進(jìn)展。而別同年齡幼兒的自主性游戲有著別同的特點(diǎn)和水平，它對(duì)促進(jìn)兒童進(jìn)展有別容忽視的價(jià)值。而隨著課程改革的進(jìn)一步深入，幼兒的非常多時(shí)刻都在區(qū)域里舉行小組或個(gè)不學(xué)習(xí)活動(dòng)和游戲活動(dòng)。所以本學(xué)期，我們將在區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和角群游戲的開展方面作出一定的調(diào)整。

一、班級(jí)事情分析：

經(jīng)過中班上學(xué)年的游戲開展，幼兒的交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力有了更高的進(jìn)步，對(duì)游戲有了初步的了解，會(huì)舉行簡(jiǎn)單的游戲活動(dòng)，在游戲過程中也能較好的遵守游戲規(guī)則，有一定的游戲規(guī)則，會(huì)深入的投入到游戲角群中。進(jìn)入中班后，小朋友對(duì)游戲的規(guī)則和游戲角群又有了更高的認(rèn)識(shí)，游戲的范圍也別再局限于幾個(gè)平行游戲，與同伴之間的交流也變得更豐富了，并可以結(jié)合自個(gè)兒的日子經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)一些游戲情節(jié)，可以與同伴合作舉行游戲，解決一些簡(jiǎn)單的小咨詢題。然而由于年齡的特點(diǎn)，小朋友在游戲中還存在著較多的別腳：小孩比較專橫，自個(gè)兒拿到的物品別愿與不人分享；幼兒日子經(jīng)驗(yàn)別腳，造成幼兒游戲情節(jié)比較單一；獨(dú)立解決咨詢題的能力有需加強(qiáng)；游戲時(shí)聲音較大；對(duì)別同游戲的玩法還沒有非常好的體現(xiàn)；游戲中小朋友之間的相互溝通太少；游戲規(guī)則意識(shí)經(jīng)歷游戲結(jié)束物品的整理還需加強(qiáng)；游戲過程中幼兒自個(gè)兒加工的物品太少，小朋友別能以物代物等。針對(duì)存在的咨詢題，我們本學(xué)期制定了一些新舉措，力求使幼兒的游戲水平再上新臺(tái)階。

二、游戲總要求：

1、鞏固幼兒對(duì)區(qū)角游戲玩法和規(guī)則的掌握，逐步增強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

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2、經(jīng)過自主性游戲，增強(qiáng)幼兒的角XXX意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的角群意識(shí)、交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、經(jīng)過結(jié)構(gòu)游戲，使幼兒學(xué)會(huì)基本搭建技能，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

4、豐富幼兒的日子經(jīng)驗(yàn)，深化游戲主題。

5、培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決咨詢題的能力。

6、經(jīng)過科學(xué)游戲，激發(fā)幼兒的探究欲望，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

7、經(jīng)過藝術(shù)游戲，培養(yǎng)幼兒明白美、感覺美的能力。

8、經(jīng)過各類游戲培養(yǎng)幼兒的想象力、制造力。

三、游戲總指導(dǎo)

１、為游戲區(qū)域提供腳夠的、可操作的游戲材料，讓每個(gè)幼兒都有操作、探究的機(jī)遇，并隨著游戲內(nèi)容得更換和深入增加游戲材料。

２、介紹各個(gè)游戲的玩法，讓幼兒對(duì)區(qū)域活動(dòng)有一具似乎的了解，然后在往后的游戲中進(jìn)一步摸索新的玩法。

３、在幼兒游戲時(shí)，教師盡可能別干預(yù)幼兒，以一具旁觀

者的身份舉行觀看，掌握幼兒游戲事情，觀看幼兒

是怎么處理糾紛的，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候舉行一些必要的指導(dǎo)，促進(jìn)幼兒游戲進(jìn)一步成熟、完善。

４、建立必要的游戲常規(guī)，讓幼兒能井然有序地舉行游戲。

５、注重游戲的評(píng)價(jià)，充分運(yùn)用教師評(píng)價(jià)與幼兒互評(píng)、自評(píng)結(jié)合的方式，使幼兒的區(qū)域活動(dòng)更趨規(guī)范化，讓幼兒在游戲中得到各方面能力的提高。

四、晨間桌面游戲

在中班上學(xué)期游戲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒能更好的、自主開展桌面游

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戲各類活動(dòng)。指導(dǎo)幼

兒掌握各種游戲的玩法，并能制造一物多玩。游戲的種類分為：繪畫、積木建構(gòu)、益智娛樂、棋類等活動(dòng)。

五、區(qū)域設(shè)置

在上學(xué)期原有的一些游戲區(qū)域（娃娃家、幼兒園（報(bào)告總結(jié)）、玩具店等）的基礎(chǔ)上，隨著中班下學(xué)期幼兒的知識(shí)層面和日子經(jīng)驗(yàn)的提高，需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一些新的活動(dòng)區(qū)域。要緊打算有如下區(qū)域設(shè)置的設(shè)想：１、手工區(qū)

在那個(gè)區(qū)域中，我們?yōu)橛變禾峁┘舻?、漿糊、紙等，并依照需要請(qǐng)幼兒自帶水果、蟹殼等輔料，利用一些自然材料舉行一些小制作，培養(yǎng)幼兒對(duì)自個(gè)兒動(dòng)手制作的濃厚興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力和制造能力。并提供一定的墻面給幼兒舉行展示。

２、閱讀區(qū)

在閱覽角中，提供圖書、字卡、學(xué)過的兒歌全文以及一些識(shí)字玩具等，供幼兒使用，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣，復(fù)習(xí)所學(xué)過的漢字，也有利于老師舉行個(gè)不指導(dǎo)。另外，還提供一些如剪刀、雙面膠等，讓幼兒修補(bǔ)弄壞的圖書，在修補(bǔ)的過程中既鍛煉了動(dòng)手能力，也培養(yǎng)幼兒保護(hù)圖書的情感。

３、表演區(qū)

在表演角中，為幼兒提供音樂、故事磁帶、錄音機(jī)以及一些相關(guān)的頭飾、道具等，讓幼兒自由選用合適的東西，表演學(xué)過的兒歌、故事、歌曲、舞蹈以及角XXX表演，鞏固幼兒所學(xué)的內(nèi)容，更重要的是培養(yǎng)可以在眾人面前大膽表演的適應(yīng)。

４、探究區(qū)

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探究角依照教學(xué)內(nèi)容的需要，作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，如：科學(xué)活動(dòng)《奇異的磁鐵》過后，可在探究角放置磁鐵，以及一些常見的鐵制品和非鐵制品，供幼兒在區(qū)域活動(dòng)中接著舉行探究，加深幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。如此，探究區(qū)就能夠作為科學(xué)課堂延伸活動(dòng)的場(chǎng)所，讓幼兒有充分的時(shí)刻和操作材料，滿腳幼兒接著進(jìn)一步探究的需要。

５、日子區(qū)

在本區(qū)域中，提供鞋子模型讓幼兒練習(xí)系鞋帶；布娃娃以及衣服，讓幼兒為娃娃穿衣服，練習(xí)扣鈕扣；提供筷子、勺子舉行夾物訓(xùn)練等等，要緊鍛煉幼兒的日子自理能力。

第三篇：幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作打算

幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作打算

新學(xué)期的預(yù)備工作也已就緒，為了更好的舉行本學(xué)期個(gè)人工作，本人以園內(nèi)指定的目標(biāo)為方向，依照中班組指定的打算為目標(biāo)，以本班幼兒的年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人工作打算如下：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺遵守園的規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自個(gè)兒思想政治素養(yǎng)，樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展，幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作打算。

二、工作重點(diǎn)

1、全面了解幼兒教育新動(dòng)態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教育的步伐。仔細(xì)鉆研教材，全面細(xì)致的了解每個(gè)幼兒的身心進(jìn)展?fàn)顩r，因人施教，使每個(gè)幼兒得到全面的進(jìn)展。

2、在教學(xué)中，尊重幼兒，營(yíng)造平等、和諧學(xué)習(xí)氛圍。在課前的教

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具預(yù)備要充分、內(nèi)容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設(shè)一具輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。并且還要對(duì)幼兒的操作能力舉行強(qiáng)化培養(yǎng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋覓咨詢題，并解決咨詢題。在課堂上利用各種生動(dòng)形象的直觀教具，激發(fā)幼兒的興趣。

3、注重學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)對(duì)幼兒的作用。為幼兒創(chuàng)設(shè)一間有特群、故意義的教室，是教師、幼兒共同的責(zé)任，工作打算《幼兒園中班下學(xué)期個(gè)人工作打算》。依照幼兒年齡特點(diǎn)、動(dòng)靜活動(dòng)特征為幼兒設(shè)計(jì)各種活動(dòng)區(qū)域，并為小孩們預(yù)備了豐富的材料，讓幼兒自主挑選，大膽使用和創(chuàng)作。讓幼兒成為環(huán)境主人，用自個(gè)兒的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境。

4、鼓舞幼兒參加各種各樣的活動(dòng)，比如舞蹈、美術(shù)等興趣班，如此別僅能夠開辟幼兒的智力，還能夠培養(yǎng)幼兒德智體多方面的興趣。用雙眼關(guān)注每個(gè)幼兒，從幼兒身上吸取閃光點(diǎn)，去點(diǎn)亮他們自信自立的明燈，幫助幼兒發(fā)覺自個(gè)兒的優(yōu)勢(shì)智能，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感

5、注重家園聯(lián)系。真誠(chéng)的對(duì)待每一位家長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)小孩教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提出的要求盡可能去滿腳，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育小孩方面的疑咨詢幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我別不過小孩的老師，也是家長(zhǎng)的朋友，有困難大伙兒一起解決。當(dāng)咨詢題浮現(xiàn)，第一時(shí)刻與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，讓家長(zhǎng)懂老師對(duì)咨詢題非常重視。

本學(xué)期，我一定吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取從以下幾方面獲得提高：教學(xué)方面，我將仔細(xì)預(yù)備幼兒活動(dòng)所需材料，寫好每一次教育活動(dòng)打算和總結(jié)，多學(xué)習(xí)，把先進(jìn)的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到自個(gè)兒的教學(xué)中，多思反，結(jié)合自個(gè)兒班幼兒事情實(shí)施收效好的教育辦法，促進(jìn)幼兒進(jìn)展。

第四篇：幼兒園中班下學(xué)期德育打算衛(wèi)生安全家長(zhǎng)班務(wù)個(gè)人教學(xué)保

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育

1、注重為幼兒營(yíng)造和諧、民主、寬松、愉快的精神氛圍，建立平等、和諧、明白、信任的師生關(guān)系，以良好的環(huán)