幼兒園中班秋季學期教學工作計劃范文

第27頁共27頁幼兒園?中班秋?季學期?教學工?作計劃?范文?本學期?，我們?將根據(jù)?上級及?幼兒園?的工作?要求以?及孩子?的情況?，認真?貫徹落?實《綱?要》精?神。自?我加壓?，提高?自身業(yè)?務能力?和專業(yè)?水平不?斷嘗試?、探索?課程改?革的研?究，滲?透新的?教育理?念，積?極探索?，不斷?提高保?教質量?。一?、班級?情況分?析中?班共有?幼兒_?___?名，其?中__?__名?為轉學?期來的?新生，?教師兩?名。通?過小班?一學年?的在園?生活，?幼兒在?各方面?都有了?不同程?度的提?高，幼?兒的一?日生活?常規(guī)也?有了較?大的進?步。?1、本?班幼兒?特點及?優(yōu)點分?析（?1）基?本掌握?正確洗?手方法?和用茶?水杯喝?水情況?較好。?（2?）幼兒?基本都?能愉快?地入園?，并能?與同伴?一起友?好地相?處、交?往。?（3）?能進行?一些簡?單的生?活自理?活動。?（4?）能用?簡單的?禮貌用?語與老?師、同?伴打招?呼，部?分幼兒?能主動?與客人?打招呼?。2?、薄弱?環(huán)節(jié)分?析（?1）部?分幼兒?在學習?活動過?程中，?思維不?夠集中?，對于?老師的?提問，?有的表?現(xiàn)為一?種“與?我無關?”的感?覺，有?的則是?還停留?在上一?個問題?上，有?的就是?答非所?問；還?有的孩?子喜歡?在下面?做小動?作，而?且有時?會影響?到他人?。（?2）在?進餐方?面，約?有1/?4的孩?子速度?較慢，?而且經(jīng)?過了一?個暑假?，有部?分孩子?對于餐?后的衛(wèi)?生工作?（清理?桌面、?擦嘴、?搬椅子?等環(huán)節(jié)?），有?所淡忘?，在洗?手環(huán)節(jié)?上愛在?盥洗室?逗留，?玩耍。?（3?）幼兒?在操作?能力及?操作常?規(guī)上，?有待提?高。?（4）?幼兒在?戶外運?動時的?自我保?護能力?需要提?高，有?的孩子?在動作?的協(xié)調?上還存?在著一?定的困?難。?（5）?個別幼?兒（新?生）在?與人交?往上表?現(xiàn)的較?膽小，?他們不?敢主動?地尋找?同伴交?往，而?是坐在?椅子上?等待別?人來和?他交流?，不能?很好的?表達自?己的想?法、意?愿。?（6）?當遇到?困難時?，幼兒?的第一?個反應?就是叫?老師，?缺乏自?己動腦?筋解決?的主動?性。?（7）?幼兒的?任務意?識較弱?，任務?不能及?時、按?時的完?成。?二、本?學期工?作目標?本學?期我們?兩位老?師將會?團結協(xié)?作，針?對本班?幼兒的?實際情?況，參?照本年?齡段幼?兒的發(fā)?展要求?和幼兒?存在的?不足之?處，在?新《綱?要》指?導思想?的引導?下，進?行行而?有效的?指導，?用適時?的家園?溝通方?法，達?到家園?共育的?效果。?促進每?個幼兒?富有個?性的發(fā)?展。?三、工?作任務?及措施?（一?）加強?班務管?理，保?證幼兒?身心健?康發(fā)展?1、?班上兩?位老師?要搞團?結、講?合作，?教育觀?念達成?一致，?堅持常?規(guī)培養(yǎng)?一貫性?。2?、定期?開展班?級會議?，找不?足、定?措施、?認真實?施。?3、以?一日活?動中的?安全為?重點開?展安全?活動。?如：通?過照片?再現(xiàn)的?形式或?結合幼?兒的游?戲活動?及生活?中的具?體事例?，使幼?兒對自?己的安?全提高?警惕。?（二?）培養(yǎng)?幼兒良?好的身?體素質?，重視?常規(guī)指?導和體?育鍛煉?1、?培養(yǎng)幼?兒養(yǎng)成?自我服?務的自?覺性，?建立為?他人服?務意識?。2?.在平?常的教?學中穿?插一些?健康方?面的知?識，教?給幼兒?一些增?進健康?的方法?，使幼?兒初步?形成健?康、安?全的生?活所需?要的行?為習慣?和態(tài)度?。3?.開展?家園活?動，雙?方面的?促進幼?兒體能?和行為?習慣的?發(fā)展。?（三?）五大?領域任?務與措?施：?健康領?域任務?1、?情緒穩(wěn)?定、愉?快，感?受到幼?兒園生?活的快?樂。?2、形?成較好?的飲食?、睡眠?、盥洗?、入廁?等個人?生活衛(wèi)?生習慣?，有基?本的生?活自理?能力。?3、?學習按?順序穿?脫衣服?和鞋襪?、較有?秩序地?整理和?擺放物?品等。?4、?不玩危?險物品?和危險?游戲，?在活動?中會保?護自己?不受傷?害，并?注意不?傷及他?人，遇?到危險?時，知?道躲避?和呼救?。5?、不挑?食、常?喝水、?氣溫變?化時知?道增減?衣服；?不將手?或其他?異物放?進嘴、?鼻、耳?里；不?用手或?臟毛巾?擦揉眼?睛。?6、能?主動、?愉快地?參加戶?外游戲?活動和?體育鍛?煉，走?、跑、?跳、鉆?、爬、?攀等動?作比較?到位、?靈敏、?協(xié)調。?措施?1、?開展“?我會保?護自己?”小主?題活動?，幫助?幼兒建?立初步?的自我?保護意?識。?2、建?立喝水?記錄，?“我進?步了”?等小環(huán)?境，幫?助幼兒?自覺行?為習慣?的養(yǎng)成?。3?、學習?新的早?操，開?展新的?體育游?戲，制?作新的?自選玩?具，幫?助幼兒?養(yǎng)成堅?持每天?鍛煉身?體的好?習慣，?促進體?能的協(xié)?調發(fā)展?。社?會領域?任務?1、快?樂、主?動地參?與幼兒?園的各?項活動?，逐步?增強自?信心;?2、?樂于與?人交往?與合作?，有初?步的合?作、互?助、分?享、謙?讓意識?，逐步?體驗與?人交往?與合作?的樂趣?；3?、學習?使用問?好、道?別、謙?讓、道?謝--?等文明?禮貌用?語；?4、能?遵守幼?兒園、?班級的?規(guī)則，?知道和?遵守一?些簡單?的社會?規(guī)則。?知道明?顯的對?與錯，?樂意學?習好榜?樣，知?錯能改?；5?、有初?步的任?務意識?和責任?意識，?主動為?自己、?他人、?集體做?一些力?所能及?的事，?遇到困?難和挫?折時，?能在成?人的指?導和幫?助下，?嘗試自?己解決?;6?、尊重?長輩、?老師，?和同伴?友好相?處，初?步體驗?和感激?他人對?自己的?愛。?措施?1、使?幼兒經(jīng)?常獲得?成功的?體驗，?形成積?極的自?我認識?，建立?對自己?的信心?。2?、創(chuàng)造?條件讓?幼兒有?小組合?作的機?會，把?每周五?定為“?玩具分?享日”?，鼓勵?幼兒將?自己家?中的玩?具、圖?書帶到?班上，?大家一?起分享?，感受?一起游?戲的快?樂。?3、提?供常規(guī)?要求，?制作常?規(guī)棋，?通過游?戲引導?幼兒評?判某些?行為的?對與錯?，初步?建立規(guī)?則意識?。4?、建立?值日生?，為幼?兒創(chuàng)造?為自己?、他人?服務的?機會，?培養(yǎng)初?步的任?務意識?和責任?感。?5、利?用教師?節(jié)、國?慶節(jié)，?春節(jié)等?相關節(jié)?日，對?幼兒進?行愛祖?國、愛?集體、?愛身邊?的人、?助人為?樂等品?德教育?。語?言領域?任務?1、能?用普通?話自然?的和自?己的親?人、老?師和同?伴交談?，并樂?于當眾?講話;?2、?注意傾?聽別人?的講話?，比較?準確地?理解別?人講話?的意思?和回答?問題;?3、?初步嘗?試描述?簡單的?事物或?過程，?能大膽?地在集?體面前?表達自?己的意?愿，說?話較完?整;?4、喜?歡聽故?事、朗?誦詩歌?、看圖?書，初?步理解?文學作?品內(nèi)容?、感受?文學作?品的美?，初步?能夠一?頁一頁?的翻看?圖書，?并理解?畫面內(nèi)?容；?5、喜?歡學說?普通話?，逐步?發(fā)準翹?舌音等?。措?施1?、在日?常生活?中為幼?兒創(chuàng)設?口語表?達的氛?圍，班?級環(huán)境?要寬松?，和諧?，使幼?兒樂說?、敢說?，有機?會說。?2、?開展“?說兒歌?”、“?傳話”?活動，?提供幼?兒表現(xiàn)?，交流?的機會?，逐漸?鼓勵幼?兒大膽?表達的?能力。?3、?開展與?愛護圖?書有關?的活動?，鼓勵?幼兒養(yǎng)?成正確?閱讀的?習慣。?科學?領域任?務1?、樂于?發(fā)現(xiàn)周?圍環(huán)境?中有趣?的事物?和現(xiàn)象?，并與?他人共?同分享?發(fā)現(xiàn)的?快樂。?2、?好奇、?好問，?能積極?參加探?索、操?作活動?。3?、能用?語言、?繪畫、?動作等?多種方?式表達?和交流?自己的?發(fā)現(xiàn)。?4、?對周圍?環(huán)境中?的數(shù)、?量、形?、時間?、空間?等現(xiàn)象?有興趣?。5?、關注?生活中?的常見?的科學?現(xiàn)象，?喜歡參?加觀察?、操作?、實驗?，初步?學習做?觀察記?錄；?6、喜?歡關注?周圍自?然環(huán)境?，樂意?參加一?些種植?活動，?初步了?解自然?與自己?生活的?關系，?有初步?的環(huán)保?意識。?措施?1、?在日常?生活中?引導幼?兒有目?的地觀?察周圍?的變化?，以老?師的主?動參與?帶動幼?兒表達?，交流?的愿望?。2?、在幼?兒活動?中，及?時滿足?幼兒表?現(xiàn)的物?質需要?，鼓勵?幼兒通?過多種?形式表?現(xiàn)自己?的觀察?。3?、結合?《快樂?發(fā)展》?在活動?區(qū)投放?相關的?科學操?作材料?，幫助?幼兒在?活動中?獲得探?索的快?樂，逐?漸學會?總結，?交流探?索的過?程及結?果。?4、結?合季節(jié)?變化豐?富自然?角，種?植植物?，培養(yǎng)?幼兒的?愛心及?觀察力?，初步?學習記?錄觀察?變化。?藝術?領域任?務引?導幼兒?積極參?加藝術?活動，?感受并?喜愛生?活環(huán)境?中的美?，引導?幼兒用?自己喜?歡的方?式進行?藝術創(chuàng)?造。培?養(yǎng)藝術?活動的?良好習?慣。?音樂?1、能?從周圍?環(huán)境、?生活中?發(fā)現(xiàn)美?好事物?，逐步?對藝術?產(chǎn)生興?趣。?2、喜?歡參加?藝術活?動，樂?于用自?己喜歡?的藝術?形式表?現(xiàn)自己?的情感?和體驗?。3?、學會?一些基?本動作?和模仿?動作、?學習使?用一些?簡單的?節(jié)奏樂?器，學?習進行?簡單的?歌詞仿?編，區(qū)?別掌握?二拍子?和三拍?子的節(jié)?奏。?措施?1、根?據(jù)不同?的環(huán)境?播放不?同風格?的樂曲?，引導?幼兒感?受不同?風格的?音樂帶?來的美?。2?、為幼?兒提供?表演的?條件和?機會，?如：創(chuàng)?設表演?區(qū)和“?小表演?家”活?動，初?步引導?幼兒大?膽表現(xiàn)?自我。?3、?通過說?念兒歌?、唱歌?曲、律?動游戲?，讓幼?兒感受?節(jié)拍、?節(jié)奏的?變化，?提高幼?兒對音?樂節(jié)拍?，節(jié)奏?的掌握?水平。?美術?1、?能夠自?如的選?擇材料?進行操?作活動?，并有?主動整?理的意?識。?2、自?主地使?用一些?簡單的?美術工?具和材?料，表?現(xiàn)、塑?造簡單?的物體?形象，?嘗試根?據(jù)身邊?的物品?、廢舊?材料進?行想象?和制作?一些簡?單的玩?具。?措施?1、讓?幼兒接?觸、使?用品種?多樣的?材料和?工具，?為幼兒?大膽創(chuàng)?作提供?條件。?2、?常識使?用多種?美術工?具和手?段表現(xiàn)?同一主?題作品?，使幼?兒感受?創(chuàng)造的?美。如?：中秋?節(jié)、教?師節(jié)、?國慶節(jié)?等。?3、創(chuàng)?設美術?作品展?覽區(qū)域?，為幼?兒欣賞?提供經(jīng)?常變化?而豐富?的美術?作品。?4、?日常教?育教學?合理安?排，保?證實施?落實。?措施?1.?為幼兒?創(chuàng)設一?個寬松?愉快的?學習氛?圍，師?生之間?建立平?等、親?密的關?系，耐?心對待?每位幼?兒。同?時以幼?兒為主?體進行?教室內(nèi)?外的環(huán)?境布置?，內(nèi)容?充分體?現(xiàn)教育?性、幼?兒參與?性、多?樣性、?趣味性?、可操?作性等?。2?.教師?在活動?實施前?作好充?分的知?識準備?和材料?準備，?在教具?的提供?上盡量?做到每?人一份?，并根?據(jù)幼兒?發(fā)展情?況的不?同，做?到難簡?搭配，?合理安?排，使?不同的?幼兒在?不同的?發(fā)展水?平上共?同發(fā)展?。（?五）做?好家長?工作，?取得家?長配合?措施?1.?定期開?展小型?家長會?，讓家?長了解?班級相?關情況?，配合?做好教?育工作?。2?.隨幼?兒的發(fā)?展變化?及教育?主題更?換“家?長園地?”內(nèi)容?，內(nèi)容?的選擇?要體現(xiàn)?實用性?、教育?性，使?“家長?園地”?真正成?為家長?了解孩?子一日?生活，?達到家?園共育?目標的?窗口。?3.?按時發(fā)?家園聯(lián)?系手冊?，反饋?幼兒近?期表現(xiàn)?，及時?了解家?長的建?議，使?班級工?作更明?確，家?園溝通?更有實?效。?（六）?逐月工?作安排?__?__月?1、?進行升?班教育?，穩(wěn)定?幼兒情?緒，培?養(yǎng)幼兒?一日生?活常規(guī)?。2?、搞好?班級衛(wèi)?生，整?理室內(nèi)?環(huán)境。?3、?布置班?級宣傳?欄做好?家園共?同工作?。4?、制定?班級工?作計劃?。召開?班級家?長會。?5、?做好區(qū)?角游戲?材料調?整，豐?富工作?、幼兒?發(fā)展評?價工作?。6?、學習?新早操?。7?、開展?平衡及?下肢彈?跳的體?育游戲?，發(fā)展?平衡力?及圓周?率跳的?能力。?__?__月?1、?進一步?指導幼?兒常規(guī)?，做好?常規(guī)評?比準備?工作。?2、?教師教?學觀摩?研討。?3、?做好活?動區(qū)指?導和檢?查工作?。4?、豐富?家園欄?，結合?近期活?動創(chuàng)設?主題環(huán)?境，做?好環(huán)境?評比準?備。?___?_月?1、組?織本班?進行投?擲比賽?。2?、開展?冬段活?動。?___?_月?1、組?織本班?幼兒跳?遠、雙?腳持續(xù)?跳比賽?。2?、組織?迎新年?活動。?3、?找常規(guī)?不足，?進一步?改進工?作，使?常規(guī)工?作提高?一步。?4、?總結主?題活動?案例，?做好教?研組教?研成果?匯報準?備工作?。5?、幼兒?發(fā)展評?價工作?。_?___?月1?、工作?總結。?2、?做好文?字資料?歸檔的?工作。?3、?個人總?結、專?題經(jīng)驗?總結。??幼?兒園中?班秋季?學期教?學工作?計劃范?文（二?）本?學期，?我們將?根據(jù)上?級及幼?兒園的?工作要?求以及?孩子的?情況，?認真貫?徹落實?《綱要?》精神?。自我?加壓，?提高自?身業(yè)務?能力和?專業(yè)水?平不斷?嘗試、?探索課?程改革?的研究?，滲透?新的教?育理念?，積極?探索，?不斷提?高保教?質量。?一、?班級情?況分析?中班?共有幼?兒__?__名?，其中?___?_名為?轉學期?來的新?生，教?師兩名?。通過?小班一?學年的?在園生?活，幼?兒在各?方面都?有了不?同程度?的提高?，幼兒?的一日?生活常?規(guī)也有?了較大?的進步?。1?、本班?幼兒特?點及優(yōu)?點分析?（1?）基本?掌握正?確洗手?方法和?用茶水?杯喝水?情況較?好。?（2）?幼兒基?本都能?愉快地?入園，?并能與?同伴一?起友好?地相處?、交往?。（?3）能?進行一?些簡單?的生活?自理活?動。?（4）?能用簡?單的禮?貌用語?與老師?、同伴?打招呼?，部分?幼兒能?主動與?客人打?招呼。?2、?薄弱環(huán)?節(jié)分析?（1?）部分?幼兒在?學習活?動過程?中，思?維不夠?集中，?對于老?師的提?問，有?的表現(xiàn)?為一種?“與我?無關”?的感覺?，有的?則是還?停留在?上一個?問題上?，有的?就是答?非所問?;還有?的孩子?喜歡在?下面做?小動作?，而且?有時會?影響到?他人。?（2?）在進?餐方面?，約有?1/4?的孩子?速度較?慢，而?且經(jīng)過?了一個?暑假，?有部分?孩子對?于餐后?的衛(wèi)生?工作（?清理桌?面、擦?嘴、搬?椅子等?環(huán)節(jié)）?，有所?淡忘，?在洗手?環(huán)節(jié)上?愛在盥?洗室逗?留，玩?耍。?（3）?幼兒在?操作能?力及操?作常規(guī)?上，有?待提高?。（?4）幼?兒在戶?外運動?時的自?我保護?能力需?要提高?，有的?孩子在?動作的?協(xié)調上?還存在?著一定?的困難?。（?5）個?別幼兒?（新生?）在與?人交往?上表現(xiàn)?的較膽?小，他?們不敢?主動地?尋找同?伴交往?，而是?坐在椅?子上等?待別人?來和他?交流，?不能很?好的表?達自己?的想法?、意愿?。（?6）當?遇到困?難時，?幼兒的?第一個?反應就?是叫老?師，缺?乏自己?動腦筋?解決的?主動性?。（?7）幼?兒的任?務意識?較弱，?任務不?能及時?、按時?的完成?。二?、本學?期工作?目標?本學期?我們兩?位老師?將會團?結協(xié)作?，針對?本班幼?兒的實?際情況?，參照?本年齡?段幼兒?的發(fā)展?要求和?幼兒存?在的不?足之處?，在新?《綱要?》指導?思想的?引導下?，進行?行而有?效的指?導，用?適時的?家園溝?通方法?，達到?家園共?育的效?果。促?進每個?幼兒富?有個性?的發(fā)展?。三?、工作?任務及?措施?（一）?加強班?務管理?，保證?幼兒身?心健康?發(fā)展?1、班?上兩位?老師要?搞團結?、講合?作，教?育觀念?達成一?致，堅?持常規(guī)?培養(yǎng)一?貫性。?2、?定期開?展班級?會議，?找不足?、定措?施、認?真實施?。3?、以一?日活動?中的安?全為重?點開展?安全活?動。如?：通過?照片再?現(xiàn)的形?式或結?合幼兒?的游戲?活動及?生活中?的具體?事例，?使幼兒?對自己?的安全?提高警?惕。?（二）?培養(yǎng)幼?兒良好?的身體?素質，?重視常?規(guī)指導?和體育?鍛煉?1、培?養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成自?我服務?的自覺?性，建?立為他?人服務?意識。?2.?在平常?的教學?中穿插?一些健?康方面?的知識?，教給?幼兒一?些增進?健康的?方法，?使幼兒?初步形?成健康?、安全?的生活?所需要?的行為?習慣和?態(tài)度。?3.?開展家?園活動?，雙方?面的促?進幼兒?體能和?行為習?慣的發(fā)?展。?（三）?五大領?域任務?與措施?：健?康領域?任務?1、情?緒穩(wěn)定?、愉快?，感受?到幼兒?園生活?的快樂?。2?、形成?較好的?飲食、?睡眠、?盥洗、?入廁等?個人生?活衛(wèi)生?習慣，?有基本?的生活?自理能?力。?3、學?習按順?序穿脫?衣服和?鞋襪、?較有秩?序地整?理和擺?放物品?等。?4、不?玩危險?物品和?危險游?戲，在?活動中?會保護?自己不?受傷害?，并注?意不傷?及他人?，遇到?危險時?，知道?躲避和?呼救。?5、?不挑食?、常喝?水、氣?溫變化?時知道?增減衣?服;不?將手或?其他異?物放進?嘴、鼻?、耳里?;不用?手或臟?毛巾擦?揉眼睛?。6?、能主?動、愉?快地參?加戶外?游戲活?動和體?育鍛煉?，走、?跑、跳?、鉆、?爬、攀?等動作?比較到?位、靈?敏、協(xié)?調。?措施?1、開?展“我?會保護?自己”?小主題?活動，?幫助幼?兒建立?初步的?自我保?護意識?。2?、建立?喝水記?錄，“?我進步?了”等?小環(huán)境?，幫助?幼兒自?覺行為?習慣的?養(yǎng)成。?3、?學習新?的早操?，開展?新的體?育游戲?，制作?新的自?選玩具?，幫助?幼兒養(yǎng)?成堅持?每天鍛?煉身體?的好習?慣，促?進體能?的協(xié)調?發(fā)展。?社會?領域任?務1?、快樂?、主動?地參與?幼兒園?的各項?活動，?逐步增?強自信?心;?2、樂?于與人?交往與?合作，?有初步?的合作?、互助?、分享?、謙讓?意識，?逐步體?驗與人?交往與?合作的?樂趣;?3、?學習使?用問好?、道別?、謙讓?、道謝?--等?文明禮?貌用語?;4?、能遵?守幼兒?園、班?級的規(guī)?則，知?道和遵?守一些?簡單的?社會規(guī)?則。知?道明顯?的對與?錯，樂?意學習?好榜樣?，知錯?能改;?5、?有初步?的任務?意識和?責任意?識，主?動為自?己、他?人、集?體做一?些力所?能及的?事，遇?到困難?和挫折?時，能?在成人?的指導?和幫助?下，嘗?試自己?解決;?6、?尊重長?輩、老?師，和?同伴友?好相處?，初步?體驗和?感激他?人對自?己的愛?。措?施1?、使幼?兒經(jīng)常?獲得成?功的體?驗，形?成積極?的自我?認識，?建立對?自己的?信心。?2、?創(chuàng)造條?件讓幼?兒有小?組合作?的機會?，把每?周五定?為“玩?具分享?日”，?鼓勵幼?兒將自?己家中?的玩具?、圖書?帶到班?上，大?家一起?分享，?感受一?起游戲?的快樂?。3?、提供?常規(guī)要?求，制?作常規(guī)?棋，通?過游戲?引導幼?兒評判?某些行?為的對?與錯，?初步建?立規(guī)則?意識。?4、?建立值?日生，?為幼兒?創(chuàng)造為?自己、?他人服?務的機?會，培?養(yǎng)初步?的任務?意識和?責任感?。5?、利用?教師節(jié)?、國慶?節(jié)，春?節(jié)等相?關節(jié)日?，對幼?兒進行?愛祖國?、愛集?體、愛?身邊的?人、助?人為樂?等品德?教育。?語言?領域任?務1?、能用?普通話?自然的?和自己?的親人?、老師?和同伴?交談，?并樂于?當眾講?話;?2、注?意傾聽?別人的?講話，?比較準?確地理?解別人?講話的?意思和?回答問?題;?3、初?步嘗試?描述簡?單的事?物或過?程，能?大膽地?在集體?面前表?達自己?的意愿?，說話?較完整?;4?、喜歡?聽故事?、朗誦?詩歌、?看圖書?，初步?理解文?學作品?內(nèi)容、?感受文?學作品?的美，?初步能?夠一頁?一頁的?翻看圖?書，并?理解畫?面內(nèi)容?;5?、喜歡?學說普?通話，?逐步發(fā)?準翹舌?音等。?措施?1、?在日常?生活中?為幼兒?創(chuàng)設口?語表達?的氛圍?，班級?環(huán)境要?寬松，?和諧，?使幼兒?樂說、?敢說，?有機會?說。?2、開?展“說?兒歌”?、“傳?話”活?動，提?供幼兒?表現(xiàn)，?交流的?機會，?逐漸鼓?勵幼兒?大膽表?達的能?力。?3、開?展與愛?護圖書?有關的?活動，?鼓勵幼?兒養(yǎng)成?正確閱?讀的習?慣。?科學領?域任務?1、?樂于發(fā)?現(xiàn)周圍?環(huán)境中?有趣的?事物和?現(xiàn)象，?并與他?人共同?分享發(fā)?現(xiàn)的快?樂。?2、好?奇、好?問，能?積極參?加探索?、操作?活動。?3、?能用語?言、繪?畫、動?作等多?種方式?表達和?交流自?己的發(fā)?現(xiàn)。?4、對?周圍環(huán)?境中的?數(shù)、量?、形、?時間、?空間等?現(xiàn)象有?興趣。?5、?關注生?活中的?常見的?科學現(xiàn)?象，喜?歡參加?觀察、?操作、?實驗，?初步學?習做觀?察記錄?;6?、喜歡?關注周?圍自然?環(huán)境，?樂意參?加一些?種植活?動，初?步了解?自然與?自己生?活的關?系，有?初步的?環(huán)保意?識。?措施：?1、?在日常?生活中?引導幼?兒有目?的地觀?察周圍?的變化?，以老?師的主?動參與?帶動幼?兒表達?，交流?的愿望?。2?、在幼?兒活動?中，及?時滿足?幼兒表?現(xiàn)的物?質需要?，鼓勵?幼兒通?過多種?形式表?現(xiàn)自己?的觀察?。3?、結合?《快樂?發(fā)展》?在活動?區(qū)投放?相關的?科學操?作材料?，幫助?幼兒在?活動中?獲得探?索的快?樂，逐?漸學會?總結，?交流探?索的過?程及結?果。?4、結?合季節(jié)?變化豐?富自然?角，種?植植物?，培養(yǎng)?幼兒的?愛心及?觀察力?，初步?學習記?錄觀察?變化。?藝術?領域任?務引?導幼兒?積極參?加藝術?活動，?感受并?喜愛生?活環(huán)境?中的美?，引導?幼兒用?自己喜?歡的方?式進行?藝術創(chuàng)?造。培?養(yǎng)藝術?活動的?良好習?慣。?音樂?1、能?從周圍?環(huán)境、?生活中?發(fā)現(xiàn)美?好事物?，逐步?對藝術?產(chǎn)生興?趣。?2、喜?歡參加?藝術活?動，樂?于用自?己喜歡?的藝術?形式表?現(xiàn)自己?的情感?和體驗?。3?、學會?一些基?本動作?和模仿?動作、?學習使?用一些?簡單的?節(jié)奏樂?器，學?習進行?簡單的?歌詞仿?編，區(qū)?別掌握?二拍子?和三拍?子的節(jié)?奏。?措施?1、根?據(jù)不同?的環(huán)境?播放不?同風格?的樂曲?，引導?幼兒感?受不同?風格的?音樂帶?來的美?。2?、為幼?兒提供?表演的?條件和?機會，?如：創(chuàng)?設表演?區(qū)和“?小表演?家”活?動，初?步引導?幼兒大?膽表現(xiàn)?自我。?3、?通過說?念兒歌?、唱歌?曲、律?動游戲?，讓幼?兒感受?節(jié)拍、?節(jié)奏的?變化，?提高幼?兒對音?樂節(jié)拍?，節(jié)奏?的掌握?水平。?美術?1、?能夠自?如的選?擇材料?進行操?作活動?，并有?主動整?理的意?識。?2、自?主地使?用一些?簡單的?美術工?具和材?料，表?現(xiàn)、塑?造簡單?的物體?形象，?嘗試根?據(jù)身邊?的物品?、廢舊?材料進?行想象?和制作?一些簡?單的玩?具。?措施?1、讓?幼兒接?觸、使?用品種?多樣的?材料和?工具，?為幼兒?大膽創(chuàng)?作提供?條件。?2、?常識使?用多種?美術工?具和手?段表現(xiàn)?同一主?題作品?，使幼?兒感受?創(chuàng)造的?美。如?：中秋?節(jié)、教?師節(jié)、?國慶節(jié)?等。?3、創(chuàng)?設美術?作品展?覽區(qū)域?，為幼?兒欣賞?提供經(jīng)?常變化?而豐富?的美術?作品。?4、?日常教?育教學?合理安?排，保?證實施?落實。?措施?為幼兒?創(chuàng)設一?個寬松?愉快的?學習氛?圍，師?生之間?建立平?等、親?密的關?系，耐?心對待?每位幼?兒。同?時以幼?兒為主?體進行?教室內(nèi)?外的環(huán)?境布置?，內(nèi)容?充分體?現(xiàn)教育?性、幼?兒參與?性、多?樣性、?趣味性?、可操?作性等?。2?.教師?在活動?實施前?作好充?分的知?識準備?和材料?準備，?在教具?的提供?上盡量?做到每?人一份?，并根?據(jù)幼兒?發(fā)展情?況的不?同，做?到難簡?搭配，?合理安?排，使?不同的?幼兒在?不同的?發(fā)展水?平上共?同發(fā)展?。（?五）做?好家長?工作，?取得家?長配合?措施?定期開?展小型?家長會?，讓家?長了解?班級相?關情況?，配合?做好教?育工作?。2?.隨幼?兒的發(fā)?展變化?及教育?主題更?換“家?長園地?”內(nèi)容?，內(nèi)容?的選擇?要體現(xiàn)?實用性?、教育?性，使?“家長?園地”?真正成?為家長?了解孩?子一日?生活，?達到家?園共育?目標的?窗口。?3.?按時發(fā)?家園聯(lián)?系手冊?，反饋?幼兒近?期表現(xiàn)?，及時?了解家?長的建?議，使?班級工?作更明?確，家?園溝通?更有實?效。?（六）?逐月工?作安排?__?__月?1、?進行升?班教育?，穩(wěn)定?幼兒情?緒，培?養(yǎng)幼兒?一日生?活常規(guī)?。2?、搞好?班級衛(wèi)?生，整?理室內(nèi)?環(huán)境。?3、?布置班?級宣傳?欄做好?家園共?同工作?。4?、制定?班級工?作計劃?。召開?班級家?長會。?5、?做好區(qū)?角游戲?材料調?整，豐?富工作?、幼兒?發(fā)展評?價工作?。6?、學習?新早操?。7?、開展?平衡及?下肢彈?跳的體?育游戲?，發(fā)展?平衡力?及圓周?率跳的?能力。?__?__月?1、?進一步?指導幼?兒常規(guī)?，做好?常規(guī)評?比準備?工作。?2、?教師教?學觀摩?研討。?3、?做好活?動區(qū)指?導和檢?查工作?。4?、豐富?家園欄?，結合?近期活?動創(chuàng)設?主題環(huán)?境，做?好環(huán)境?評比準?備。?___?_月?1、組?織本班?進行投?擲比賽?。2?、開展?冬段活?動。?___?_月?1、組?織本班?幼兒跳?遠、雙?腳持續(xù)?跳比賽?。2?、組織?迎新年?活動。?3、?找常規(guī)?不足，?進一步?改進工?作，使?常規(guī)工?作提高?一步。?4、?總結主?題活動?案例，?做好教?研組教?研成果?匯報準?備工作?。5?、幼兒?發(fā)展評?價工作?。_?___?月1?、工作?總結。?2、?做好文?字資料?歸檔的?工作。?3、?個人總?結、專?題經(jīng)驗?總結。?幼兒?園中班?秋季學?期教學?工作計?劃范文?（三）?本學?期，我?們將根?據(jù)上級?及幼兒?園的工?作要求?以及孩?子的情?況，認?真貫徹?落實《?綱要》?精神。?自我加?壓，提?高自身?業(yè)務能?力和專?業(yè)水平?不斷嘗?試、探?索課程?改革的?研究，?滲透新?的教育?理念，?積極探?索，不?斷提高?保教質?量。?一、班?級情況?分析?中班共?有幼兒?___?_名，?其中_?___?名為轉?學期來?的新生?，教師?兩名。?通過小?班一學?年的在?園生活?，幼兒?在各方?面都有?了不同?程度的?提高，?幼兒的?一日生?活常規(guī)?也有了?較大的?進步。?1、?本班幼?兒特點?及優(yōu)點?分析?（1）?基本掌?握正確?洗手方?法和用?茶水杯?喝水情?況較好?。（?2）幼?兒基本?都能愉?快地入?園，并?能與同?伴一起?友好地?相處、?交往。?（3?）能進?行一些?簡單的?生活自?理活動?。（?4）能?用簡單?的禮貌?用語與?老師、?同伴打?招呼，?部分幼?兒能主?動與客?人打招?呼。?2、薄?弱環(huán)節(jié)?分析?（1）?部分幼?兒在學?習活動?過程中?，思維?不夠集?中，對?于老師?的提問?，有的?表現(xiàn)為?一種“?與我無?關”的?感覺，?有的則?是還停?留在上?一個問?題上，?有的就?是答非?所問;?還有的?孩子喜?歡在下?面做小?動作，?而且有?時會影?響到他?人。?（2）?在進餐?方面，?約有1?/4的?孩子速?度較慢?，而且?經(jīng)過了?一個暑?假，有?部分孩?子對于?餐后的?衛(wèi)生工?作（清?理桌面?、擦嘴?、搬椅?子等環(huán)?節(jié)），?有所淡?忘，在?洗手環(huán)?節(jié)上愛?在盥洗?室逗留?，玩耍?。（?3）幼?兒在操?作能力?及操作?常規(guī)上?，有待?提高。?（4?）幼兒?在戶外?運動時?的自我?保護能?力需要?提高，?有的孩?子在動?作的協(xié)?調上還?存在著?一定的?困難。?（5?）個別?幼兒（?新生）?在與人?交往上?表現(xiàn)的?較膽小?，他們?不敢主?動地尋?找同伴?交往，?而是坐?在椅子?上等待?別人來?和他交?流，不?能很好?的表達?自己的?想法、?意愿。?（6?）當遇?到困難?時，幼?兒的第?一個反?應就是?叫老師?，缺乏?自己動?腦筋解?決的主?動性。?（7?）幼兒?的任務?意識較?弱，任?務不能?及時、?按時的?完成。?二、?本學期?工作目?標本?學期我?們兩位?老師將?會團結?協(xié)作，?針對本?班幼兒?的實際?情況，?參照本?年齡段?幼兒的?發(fā)展要?求和幼?兒存在?的不足?之處，?在新《?綱要》?指導思?想的引?導下，?進行行?而有效?的指導?，用適?時的家?園溝通?方法，?達到家?園共育?的效果?。促進?每個幼?兒富有?個性的?發(fā)展。?三、?工作任?務及措?施（?一）加?強班務?管理，?保證幼?兒身心?健康發(fā)?展1?、班上?兩位老?師要搞?團結、?講合作?，教育?觀念達?成一致?，堅持?常規(guī)培?養(yǎng)一貫?性。?2、定?期開展?班級會?議，找?不足、?定措施?、認真?實施。?3、?以一日?活動中?的安全?為重點?開展安?全活動?。如：?通過照?片再現(xiàn)?的形式?或結合?幼兒的?游戲活?動及生?活中的?具體事?例，使?幼兒對?自己的?安全提?高警惕?。（?二）培?養(yǎng)幼兒?良好的?身體素?質，重?視常規(guī)?指導和?體育鍛?煉1?、培養(yǎng)?幼兒養(yǎng)?成自我?服務的?自覺性?，建立?為他人?服務意?識。?2.在?平常的?教學中?穿插一?些健康?方面的?知識，?教給幼?兒一些?增進健?康的方?法，使?幼兒初?步形成?健康、?安全的?生活所?需要的?行為習?慣和態(tài)?度。?3.開?展家園?活動，?雙方面?的促進?幼兒體?能和行?為習慣?的發(fā)展?。（?三）五?大領域?任務與?措施：?健康?領域任?務1?、情緒?穩(wěn)定、?愉快，?感受到?幼兒園?生活的?快樂。?2、?形成較?好的飲?食、睡?眠、盥?洗、入?廁等個?人生活?衛(wèi)生習?慣，有?基本的?生活自?理能力?。3?、學習?按順序?穿脫衣?服和鞋?襪、較?有秩序?地整理?和擺放?物品等?。4?、不玩?危險物?品和危?險游戲?，在活?動中會?保護自?己不受?傷害，?并注意?不傷及?他人，?遇到危?險時，?知道躲?避和呼?救。?5、不?挑食、?常喝水?、氣溫?變化時?知道增?減衣服?;不將?手或其?他異物?放進嘴?、鼻、?耳里;?不用手?或臟毛?巾擦揉?眼睛。?6、?能主動?、愉快?地參加?戶外游?戲活動?和體育?鍛煉，?走、跑?、跳、?鉆、爬?、攀等?動作比?較到位?、靈敏?、協(xié)調?。措?施1?、開展?“我會?保護自?己”小?主題活?動，幫?助幼兒?建立初?步的自?我保護?意識。?2、?建立喝?水記錄?，“我?進步了?”等小?環(huán)境，?幫助幼?兒自覺?行為習?慣的養(yǎng)?成。?3、學?習新的?早操，?開展新?的體育?游戲，?制作新?的自選?玩具，?幫助幼?兒養(yǎng)成?堅持每?天鍛煉?身體的?好習慣?，促進?體能的?協(xié)調發(fā)?展。?社會領?域任務?1、?快樂、?主動地?參與幼?兒園的?各項活?動，逐?步增強?自信心?;2?、樂于?與人交?往與合?作，有?初步的?合作、?互助、?分享、?謙讓意?識，逐?步體驗?與人交?往與合?作的樂?趣;?3、學?習使用?問好、?道別、?謙讓、?道謝-?-等文?明禮貌?用語;?4、?能遵守?幼兒園?、班級?的規(guī)則?，知道?和遵守?一些簡?單的社?會規(guī)則?。知道?明顯的?對與錯?，樂意?學習好?榜樣，?知錯能?改;?5、有?初步的?任務意?識和責?任意識?，主動?為自己?、他人?、集體?做一些?力所能?及的事?，遇到?困難和?挫折時?，能在?成人的?指導和?幫助下?，嘗試?自己解?決;?6、尊?重長輩?、老師?，和同?伴友好?相處，?初步體?驗和感?激他人?對自己?的愛。?措施?1、?使幼兒?經(jīng)常獲?得成功?的體驗?，形成?積極的?自我認?識，建?立對自?己的信?心。?2、創(chuàng)?造條件?讓幼兒?有小組?合作的?機會，?把每周?五定為?“玩具?分享日?”，鼓?勵幼兒?將自己?家中的?玩具、?圖書帶?到班上?，大家?一起分?享，感?受一起?游戲的?快樂。?3、?提供常?規(guī)要求?，制作?常規(guī)棋?，通過?游戲引?導幼兒?評判某?些行為?的對與?錯，初?步建立?規(guī)則意?識。?4、建?立值日?生，為?幼兒創(chuàng)?造為自?己、他?人服務?的機會?，培養(yǎng)?初步的?任務意?識和責?任感。?5、?利用教?師節(jié)、?國慶節(jié)?，春節(jié)?等相關?節(jié)日，?對幼兒?進行愛?祖國、?愛集體?、愛身?邊的人?、助人?為樂等?品德教?育。?語言領?域任務?1、?能用普?通話自?然的和?自己的?親人、?老師和?同伴交?談，并?樂于當?眾講話?;2?、注意?傾聽別?人的講?話，比?較準確?地理解?別人講?話的意?思和回?答問題?;3?、初步?嘗試描?述簡單?的事物?或過程?，能大?膽地在?集體面?前表達?自己的?意愿，?說話較?完整;?4、?喜歡聽?故事、?朗誦詩?歌、看?圖書，?初步理?解文學?作品內(nèi)?容、感?受文學?作品的?美，初?步能夠?一頁一?頁的翻?看圖書?，并理?解畫面?內(nèi)容;?5、?喜歡學?說普通?話，逐?步發(fā)準?翹舌音?等。?措施?1、在?日常生?活中為?幼兒創(chuàng)?設口語?表達的?氛圍，?班級環(huán)?境要寬?松，和?諧，使?幼兒樂?說、敢?說，有?機會說?。2?、開展?“說兒?歌”、?“傳話?”活動?，提供?幼兒表?現(xiàn)，交?流的機?會，逐?漸鼓勵?幼兒大?膽表達?的能力?。3?、開展?與愛護?圖書有?關的活?動，鼓?勵幼兒?養(yǎng)成正?確閱讀?的習慣??？?學領域?任務?1、樂?于發(fā)現(xiàn)?周圍環(huán)?境中有?趣的事?物和現(xiàn)?象，并?與他人?共同分?享發(fā)現(xiàn)?的快樂?。2?、好奇?、好問?，能積?極參加?探索、?操作活?動。?3、能?用語言?、繪畫?、動作?等多種?方式表?達和交?流自己?的發(fā)現(xiàn)?。4?、對周?圍環(huán)境?中的數(shù)?、量、?形、時?間、空?間等現(xiàn)?象有興?趣。?5、關?注生活?中的常?見的科?學現(xiàn)象?，喜歡?參加觀?察、操?作、實?驗，初?步學習?做觀察?記錄;?6、?喜歡關?注周圍?自然環(huán)?境，樂?意參加?一些種?植活動?，初步?了解自?然與自?己生活?的關系?，有初?步的環(huán)?保意識?。措?施1?、在日?常生活?中引導?幼兒有?目的地?觀察周?圍的變?化，以?老師的?主動參?與帶動?幼兒表?達，交?流的愿?望。?2、在?幼兒活?動中，?及時滿?足幼兒?表現(xiàn)的?物質需?要，鼓?勵幼兒?通過多?種形式?表現(xiàn)自?己的觀?察。?3、結?合《快?樂發(fā)展?》在活?動區(qū)投?放相關?的科學?操作材?料，幫?助幼兒?在活動?中獲得?探索的?快樂，?逐漸學?會總結?，交流?探索的?過程及?結果。?4、?結合季?節(jié)變化?豐富自?然角，?種植植?物，培?養(yǎng)幼兒?的愛心?及觀察?力，初?步學習?記錄觀?察變化?。藝?術領域?任務?引導幼?兒積極?參加藝?術活動?，感受?并喜愛?生活環(huán)?境中的?美，引?導幼兒?用自己?喜歡的?方式進?行藝術?創(chuàng)造。?培養(yǎng)藝?術活動?的良好?習慣。?音樂?1、?能從周?圍環(huán)境?、生活?中發(fā)現(xiàn)?美好事?物，逐?步對藝?術產(chǎn)生?興趣。?2、?喜歡參?加藝術?活動