小學(xué)圖書室工作總結(jié)范文（5篇）

第17頁共17頁小學(xué)圖?書室工?作總結(jié)?范文?時(shí)光匆?匆，歲?月如梭?，一個(gè)?學(xué)年已?經(jīng)結(jié)束?了。在?本學(xué)年?中，經(jīng)?過大家?的共同?努力，?學(xué)校圖?書室管?理工作?有了明?顯的提?高?，F(xiàn)?將過去?一學(xué)年?的工作?情況作?個(gè)簡要?的總結(jié)?：一?、規(guī)范?管理，?提高管?理水平?1、?健全各?種管理?制度，?正常開?展借書?、閱覽?活動(dòng)，?對(duì)新進(jìn)?的圖書?，采用?科學(xué)的?方法進(jìn)?行分類?、編目?與整理?，為每?本書登?記建卡?，為每?位老師?、學(xué)生?辦理借?閱卡，?做好圖?書和資?料的出?借工作?。2?、認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?中小學(xué)?圖書館?規(guī)程》?，增強(qiáng)?了服務(wù)?意識(shí)，?使工作?達(dá)到規(guī)?范化、?制度化?，全心?全意為?全校師?生服務(wù)?。學(xué)校?圖書管?理工作?嬴得了?全校師?生的一?致好評(píng)?。3?、及時(shí)?為教師?編寫好?各種圖?書和資?料索引?，一有?新書及?時(shí)提供?新信息?，以便?教師查?找、查?閱，全?面提高?學(xué)校圖?書室資?料的流?通率，?利用率?，充分?發(fā)揮學(xué)?校圖書?室的作?用。?4、培?養(yǎng)班級(jí)?圖書管?理員，?加強(qiáng)了?愛護(hù)書?籍的教?育，指?導(dǎo)學(xué)生?合理地?保管書?籍：注?意防潮?、防折?、不涂?劃、不?污損，?一學(xué)期?來，圖?書室的?圖書完?好無損?。二?、開展?活動(dòng)，?發(fā)揮育?人功能?為了?適應(yīng)學(xué)?生樂讀?這一目?標(biāo)，圖?書管理?員能有?目的地?向?qū)W生?推薦新?書，這?一年中?，我校?共增添?圖書_?___?千多冊(cè)?，大大?地?cái)U(kuò)大?了學(xué)生?的閱讀?范圍。?本學(xué)年?中，開?展了小?學(xué)生“?科普創(chuàng)?新”征?文比賽?、“愛?國主義?教育”?等讀書?競賽，?“禮儀?教育”?知識(shí)競?賽,激?發(fā)了學(xué)?生的閱?讀興趣?，養(yǎng)成?了良好?的讀書?方法。?一學(xué)?年來，?活動(dòng)的?開展鍛?煉了學(xué)?生的思?維能力?、口頭?能力、?寫作能?力、鑒?別能力?和欣賞?能力。?在今后?的工作?中，我?們將根?據(jù)師生?的需求?，根據(jù)?學(xué)校的?實(shí)際情?況，廣?泛地增?添各種?書籍，?加強(qiáng)管?理，更?好地為?師生服?務(wù)，把?圖書室?辦得更?好，使?之在教?育教學(xué)?中發(fā)揮?更大的?作用。?本學(xué)?期，我?校圖書?館圍繞?為教學(xué)?工作服?務(wù)，為?學(xué)生營?造寬松?的閱讀?氛圍，?引導(dǎo)更?多的學(xué)?生走進(jìn)?圖書館?，愛上?圖書館?，用好?圖書館?的目標(biāo)?，具體?開展了?以下工?作：?1、逐?步完善?圖書館?圖書的?借閱管?理工作?。由學(xué)?生圖書?管理員?負(fù)責(zé)組?織本班?學(xué)生借?閱，學(xué)?生自行?選取圖?書，然?后由學(xué)?生圖書?管理員?配合管?理老師?在登記?借書日?期、書?名、價(jià)?格。大?多數(shù)學(xué)?生都能?認(rèn)真閱?讀所借?圖書，?并且保?管好。?學(xué)期生?均借書?達(dá)到1?0冊(cè)左?右，圖?書的流?通率比?較理想?。2?、做好?圖書采?購工作?，使年?進(jìn)書量?和圖書?質(zhì)量能?符合學(xué)?校發(fā)展?需求。?采購的?新書，?按采編?制度進(jìn)?行驗(yàn)收?、分類?、排架?等工作?。3?、積極?開展閱?讀輔導(dǎo)?，繼續(xù)?做好新?書報(bào)道?，開展?期刊推?介服務(wù)?，引導(dǎo)?學(xué)生閱?讀，發(fā)?揮現(xiàn)刊?作用。?4、?培養(yǎng)一?支懂管?理的圖?書小管?理員隊(duì)?伍，提?高素質(zhì)?。對(duì)各?班的學(xué)?生圖書?管理員?進(jìn)行上?崗培訓(xùn)?。主要?內(nèi)容包?括：明?確工作?任務(wù)、?職責(zé)分?工，介?紹館藏?結(jié)構(gòu)、?圖書分?布體系?，開辟?書報(bào)欄?，流通?過程中?的登記?與索賠?、查重?等。?5、做?好圖書?館網(wǎng)站?的日常?管理工?作。及?時(shí)更新?網(wǎng)站中?相關(guān)欄?目的內(nèi)?容，及?時(shí)報(bào)道?學(xué)校開?展的讀?書活動(dòng)?。回?顧本學(xué)?期來圖?書館的?工作，?有許多?不足之?處有待?我們改?進(jìn)：?1、更?新的圖?書在數(shù)?量上和?內(nèi)容上?還無法?滿足學(xué)?生的需?要，還?不能有?效的調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的閱讀?積極性?。2?、重點(diǎn)?書目推?薦、新?書推薦?工作還?不夠及?時(shí)、有?效，很?多時(shí)候?只是將?書目的?名稱告?訴大家?，而沒?有相關(guān)?的內(nèi)容?介紹，?沒有起?到應(yīng)有?的推薦?作用。?3、?部分書?籍破損?后沒有?及時(shí)修?補(bǔ)，復(fù)?本過多?的書籍?沒有及?時(shí)注銷?，書架?上書籍?的排放?顯得雜?亂無章?，空間?的利用?不夠合?理。?4、學(xué)?生的讀?書積極?性不高?，班與?班之間?借閱圖?書的次?數(shù)差距?較大。?表現(xiàn)在?：每天?中午本?該是借?閱圖書?的時(shí)間?，而有?的班級(jí)?卻忙于?做作業(yè)?，根本?無暇顧?及借書?。有的?班主任?對(duì)此也?不聞不?問。?書籍是?人類智?慧的結(jié)?晶。生?活中沒?有書籍?，就好?像沒有?陽光。?因?yàn)樨S?富的藏?書、舒?適的閱?讀環(huán)境?能給師?生的發(fā)?展提供?一個(gè)廣?闊的知?識(shí)空間?。隨著?新課程?的深入?推進(jìn)，?學(xué)校圖?書館的?作用越?來越大?。因此?本年度?學(xué)校圖?書館本?著“一?切為師?生服務(wù)?”的宗?旨，繼?續(xù)轉(zhuǎn)變?觀念，?加強(qiáng)建?設(shè)意識(shí)?，確立?服務(wù)意?識(shí)，強(qiáng)?化指導(dǎo)?意識(shí)，?努力為?學(xué)生營?造濃厚?的課外?閱讀氛?圍，引?導(dǎo)更多?的學(xué)生?走進(jìn)圖?書館，?愛上圖?書館，?用好圖?書館。?同時(shí)積?極開展?各種讀?書活動(dòng)?，引導(dǎo)?學(xué)生收?獲讀書?快樂，?體驗(yàn)讀?書價(jià)值?，充分?發(fā)揮圖?書館的?作用，?利用圖?書館育?人，提?高學(xué)生?整體素?質(zhì)。圍?繞著上?面的目?標(biāo)，學(xué)?校圖書?館努力?從下面?幾個(gè)方?面做了?工作：?一、?明確目?標(biāo)、任?務(wù)，步?步落到?實(shí)處?在這一?學(xué)期中?，學(xué)校?大力加?強(qiáng)學(xué)校?圖書管?理工作?，切實(shí)?實(shí)行了?計(jì)算機(jī)?管理。?圖書管?理員熟?練地運(yùn)?用計(jì)算?機(jī)和圖?書軟件?系統(tǒng)，?熱情為?師生服?務(wù)，從?而使圖?書室辦?公管理?自動(dòng)化?，進(jìn)一?步提高?工作效?率;充?分利用?好學(xué)校?的圖書?資源，?培訓(xùn)好?一批小?圖書管?理員，?發(fā)揮他?們的管?理職能?，加大?圖書的?借閱與?流通，?使學(xué)校?現(xiàn)有圖?書資源?得以充?分利用?。同時(shí)?根據(jù)上?級(jí)有關(guān)?規(guī)定，?適時(shí)對(duì)?圖書進(jìn)?行補(bǔ)充?更新，?使圖書?室真正?成為學(xué)?校教學(xué)?科研與?學(xué)生課?外閱讀?的重要?基地。?各班?也各根?據(jù)班級(jí)?實(shí)際開?展各種?富有意?義的益?智讀書?活動(dòng)，?可以在?班級(jí)中?建立圖?書角，?書籍可?以到圖?書室借?，也可?由學(xué)生?捐獻(xiàn)。?組織紅?領(lǐng)巾讀?書興趣?小組，?開展圖?書漂流?、講故?事、辦?報(bào)紙、?知識(shí)競?賽等活?動(dòng)，如?：名作?欣賞、?熱點(diǎn)問?題探討?，書評(píng)?等活動(dòng)?，使一?本書的?價(jià)值和?作用充?分體現(xiàn)?。高年?級(jí)可采?用各種?形式辦?墻報(bào)，?如：“?名人名?言”，?“知識(shí)?園地”?，“世?界各地?”等欄?目。還?可把知?識(shí)性強(qiáng)?、趣味?性濃、?富有創(chuàng)?意的報(bào)?紙?jiān)趯W(xué)?校櫥窗?內(nèi)展出?，供學(xué)?生瀏覽?，激勵(lì)?學(xué)生的?讀書積?極性。?期末進(jìn)?行了總?結(jié)評(píng)比?，表彰?讀書積?極分子?和先進(jìn)?班級(jí)，?鼓勵(lì)大?家開展?課外閱?讀。?二、領(lǐng)?導(dǎo)關(guān)心?，措施?具體?我們學(xué)?校采取?了一流?的措施?，首先?是加強(qiáng)?組織領(lǐng)?導(dǎo)，分?工明確?。學(xué)校?分派副?校長陸?一香分?管圖書?館工作?，規(guī)范?了管理?，提高?了管理?水平。?1、?做好圖?書室常?規(guī)工作?，管理?好圖書?，做到?一切圖?書有記?載，出?借有手?續(xù)。規(guī)?范圖書?室各項(xiàng)?管理規(guī)?章制度?，根據(jù)?圖書室?特點(diǎn)，?依照第?四版《?中國圖?書館分?類法》?對(duì)文獻(xiàn)?資料進(jìn)?行正確?分類、?上架，?同時(shí)做?好規(guī)范?、正確?、有序?的管理?。2?、認(rèn)真?做好圖?書室和?閱覽室?的圖書?借閱工?作。通?過個(gè)人?借閱、?集體借?閱、定?期輪流?閱讀，?開展各?類讀書?競賽活?動(dòng)，來?引導(dǎo)和?培養(yǎng)學(xué)?生多方?面的閱?讀興趣?和閱讀?能力，?使學(xué)生?樂讀書?、讀好?書、會(huì)?讀書。?3、?做學(xué)生?的知心?朋友，?積極向?學(xué)生推?薦他們?喜愛的?讀物和?新到書?刊，對(duì)?他們?cè)?閱讀過?程中遇?到的知?識(shí)障礙?或思想?障礙要?熱情指?導(dǎo)和幫?助，以?滿足學(xué)?生的需?求，激?發(fā)他們?的讀書?熱情。?4、?圖書室?應(yīng)不斷?増加館?藏量和?數(shù)種，?認(rèn)真確?定選購?文獻(xiàn)的?種類、?比例和?數(shù)量，?有目的?、有地?采購文?獻(xiàn)資料?，避免?重復(fù)采?購保證?校圖書?室的館?藏質(zhì)量?。大力?提高藏?書利用?率，充?分發(fā)揮?圖書“?育人熔?爐”的?作用。?確保導(dǎo)?讀工作?有高質(zhì)?量的文?獻(xiàn)資料?可提供?。5?、期末?進(jìn)行總?結(jié)評(píng)比?，表彰?讀書積?極分子?和先進(jìn)?班級(jí)，?鼓勵(lì)大?家開展?課外閱?讀。?三.規(guī)?范管理?，優(yōu)化?基礎(chǔ)服?務(wù)1?.努力?使圖書?館管理?上臺(tái)階?，爭取?圖書管?理現(xiàn)代?化，完?善各項(xiàng)?管理制?度，既?方便讀?者，又?有可操?作性。?2.?對(duì)全校?師生實(shí)?行全方?位開放?閱讀，?為方便?各年級(jí)?有秩序?地借還?書，制?定了班?級(jí)借還?書時(shí)間?安排表?，并發(fā)?放至各?班級(jí)，?圖書室?從星期?一到星?期五對(duì)?師生實(shí)?行全天?候全開?架借閱?制度，?確保師?生有充?足的借?閱時(shí)間?。3?.為每?位新進(jìn)?的老師?和新生?辦理借?書證，?對(duì)遺失?的借書?證進(jìn)行?掛失補(bǔ)?辦，使?中高年?級(jí)的發(fā)?證率達(dá)?___?_%。?4.?完善排?架，更?新導(dǎo)引?標(biāo)識(shí)。?為了使?各項(xiàng)服?務(wù)工作?更加貼?近讀者?，我館?遵循圖?書分類?排架規(guī)?則對(duì)圖?書進(jìn)行?全面倒?架整架?，實(shí)現(xiàn)?嚴(yán)密規(guī)?范排架?。為了?讓讀者?利用圖?書資源?更加得?心應(yīng)手?，我館?還對(duì)全?館的書?架進(jìn)行?了重新?標(biāo)識(shí)，?使圖書?標(biāo)引更?加規(guī)范?。5?.做好?圖書借?還、整?理及破?損圖書?修補(bǔ)工?作。熱?情地為?每位師?生提供?最便捷?的服務(wù)?。本學(xué)?期為節(jié)?省師生?的時(shí)間?，我們?在提高?工作效?率上做?文章、?下功夫?。一是?勤整理?，對(duì)師?生歸還?的圖書?每天及?時(shí)歸類?上架;?二是勤?檢查，?對(duì)師生?在借閱?時(shí)抽亂?、插錯(cuò)?的書籍?勤查找?;三是?勤過目?，到書?架旁勤?看一看?，對(duì)圖?書的位?置了如?指掌。?為師生?查找資?料時(shí)節(jié)?省了時(shí)?間，提?高了效?率，本?年度生?均借書?10冊(cè)?以上?6.從?三至六?年級(jí)學(xué)?生每班?選出二?名學(xué)生?圖書管?理員，?協(xié)助做?好圖書?館的服?務(wù)工作?，從而?保證了?圖書館?全天開?放并始?終秩序?井然。?7.?認(rèn)真做?好報(bào)刊?雜志的?征訂歸?類工作?，并為?教師、?為學(xué)生?推薦好?的書刊?雜志，?為讀者?了解各?種信息?動(dòng)態(tài)、?知識(shí)前?沿提供?幫助。?8.?圖書館?網(wǎng)絡(luò)化?管理更?加完善?，托依?學(xué)校校?園網(wǎng)，?建立圖?書館網(wǎng)?頁。?四、存?在問題?學(xué)校?圖書館?雖然發(fā)?揮了它?應(yīng)用的?功能，?但同時(shí)?也存在?不足，?班級(jí)閱?讀量參?差不齊?，有班?級(jí)班主?任不夠?重視，?學(xué)生借?書不夠?積極，?還有學(xué)?生不借?書。有?的學(xué)生?不能夠?及時(shí)還?書，希?望今后?班主任?能夠重?視學(xué)生?借、還?書工作?，我們?一起把?工作做?得更好?。少數(shù)?學(xué)生不?夠愛惜?圖書，?圖書破?損現(xiàn)象?時(shí)有發(fā)?生，我?將在今?后的工?作中克?服不足?，進(jìn)一?步發(fā)揮?圖書館?的育人?功能，?把圖書?館的工?作做得?更出色?。我?想在大?家的一?起努力?下，圖?書室的?工作會(huì)?更上一?層樓的?。小?學(xué)圖書?室工作?總結(jié)范?文（二?）學(xué)?校的發(fā)?展，文?化先行?;學(xué)生?的成材?，好書?相伴。?因此，?作為傳?播文化?，向廣?大師生?提供精?神食糧?的圖書?室，責(zé)?無旁貸?地被推?向了教?育教學(xué)?的前沿?陣地。?我校圖?書室的?工作也?受到了?史無前?例的高?度重視?。正是?由于領(lǐng)?導(dǎo)重視?，廣大?師生積?極配合?，使圖?書室充?分發(fā)揮?了應(yīng)有?的作用?。一?、領(lǐng)導(dǎo)?重視，?日常工?作正常?運(yùn)作。?學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)非?常重視?圖書室?的建設(shè)?、管理?工作，?每學(xué)期?的學(xué)校?工作計(jì)?劃中明?確提出?對(duì)圖書?室管理?、運(yùn)行?的要求?。學(xué)校?不但有?專職圖?書管理?員，還?在校務(wù)?成員中?教導(dǎo)處?，教科?室主任?分管圖?書工作?，對(duì)圖?書工作?有計(jì)劃?、有總?結(jié)，對(duì)?建設(shè)、?管理目?標(biāo)逐條?細(xì)化，?對(duì)圖書?室工作?進(jìn)行商?討、檢?查。為?了進(jìn)一?步推動(dòng)?課外閱?讀的開?展，學(xué)?校向各?年級(jí)公?布推薦?書目，?明確閱?讀量和?閱讀要?求，并?開展各?類評(píng)比?和各類?讀書征?文、展?示活動(dòng)?等。為?了實(shí)現(xiàn)?精細(xì)化?管理，?我們將?各班借?閱情況?統(tǒng)計(jì)后?，以此?作為考?核學(xué)期?學(xué)生綜?合素質(zhì)?的一個(gè)?依據(jù)，?此舉確?保了圖?書的周?轉(zhuǎn)效率?，營造?了良好?的讀書?氛圍。?我們的?目的就?是既要?管好圖?書，又?要用好?圖書。?對(duì)班級(jí)?圖書管?理員，?每月培?訓(xùn)一次?，提高?規(guī)范化?、科學(xué)?化管理?的意識(shí)?和技能?，為圖?書室日?常工作?的開展?提供有?力的保?障。?圖書室?積極配?合教育?教學(xué)工?作，將?新購圖?書及時(shí)?分類、?編目、?登記、?上架、?出借，?盡快發(fā)?揮其作?用。并?做好圖?書的介?紹、宣?傳工作?。隨著?新書的?分類，?及時(shí)將?新書目?錄群內(nèi)?公布。?本學(xué)?期為節(jié)?省師生?的時(shí)間?，我在?提高工?作效率?上做文?章、下?功夫。?一是勤?整理，?對(duì)師生?歸還的?圖書每?天及時(shí)?歸類上?架;二?是勤檢?查，對(duì)?師生在?借閱時(shí)?抽亂、?插錯(cuò)的?書籍勤?查找;?三是勤?過目，?到書架?旁勤看?一看，?并在書?架上分?別貼上?標(biāo)識(shí)，?讓學(xué)生?對(duì)圖書?的位置?了如指?掌。為?師生查?找資料?時(shí)節(jié)省?了時(shí)間?，提高?了效率?，獲得?了師生?們的好?評(píng)和贊?譽(yù)。?二、對(duì)?全校師?生全方?位開放?閱讀，?切實(shí)發(fā)?揮圖書?室教育?教學(xué)堂?的作用?。熱?心為師?生服務(wù)?，急讀?者所急?，想讀?者所想?，全心?全意，?全方位?為師生?服務(wù)，?充分做?好了他?們教學(xué)?中的助?手和顧?問。在?師生借?閱時(shí)，?我們做?到了“?百拿不?厭，百?問不煩?”。對(duì)?全校學(xué)?生每周?星期一?一星期?五，真?正做到?了“你?輕輕地?來，帶?來寧靜?。你輕?輕地走?，帶走?知識(shí)”?。三?、利用?業(yè)余時(shí)?間認(rèn)真?學(xué)習(xí)業(yè)?務(wù)知識(shí)?，不斷?進(jìn)行思?想教育?，端正?服務(wù)態(tài)?度。?我邊工?作，邊?學(xué)習(xí)，?不斷提?高專業(yè)?理論水?平和工?作實(shí)踐?能力。?我在圖?書室管?理中既?注重“?管”，?又不忘?“理”?，認(rèn)真?探討指?導(dǎo)學(xué)生?閱讀的?方法，?在學(xué)生?閱讀過?程中，?我積極?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行閱?讀指導(dǎo)?。這些?工作看?似簡單?，做起?來比較?麻煩，?但我從?沒有怨?言，正?因?yàn)槲?們不懈?的努力?，贏得?了領(lǐng)導(dǎo)?和師生?，家長?的一致?好評(píng)。?（可查?閱資料?）圖書?室真正?成為廣?大師生?最愿意?來的地?方。?四、認(rèn)?真出色?地完成?了閱覽?室圖書?的剔舊?換新的?任務(wù)。?我在?不誤學(xué)?生閱讀?、教師?借閱的?情況下?，加班?加點(diǎn)，?不怕苦?，不怕?累，發(fā)?揮連續(xù)?作戰(zhàn)的?工作作?風(fēng)，對(duì)?新購進(jìn)?的圖書?進(jìn)行分?類、著?錄、登?記造冊(cè)?。對(duì)閱?覽室的?圖書進(jìn)?行了剔?舊換新?，這是?一項(xiàng)比?較大的?工作，?工作比?較苦、?累，但?我能及?時(shí)認(rèn)真?完成這?項(xiàng)工作?。五?、及時(shí)?高效地?開展了?閱讀活?動(dòng)。?我校領(lǐng)?導(dǎo)非常?重視，?校長經(jīng)?常來圖?書室，?閱覽室?視察，?教導(dǎo)主?任與教?科室主?任經(jīng)常?看看借?書登記?表，看?學(xué)生喜?歡看什?么書籍?，就親?自去書?店購買?，特別?是教導(dǎo)?主任，?每學(xué)期?的“讀?書卡”?，“親?子閱讀?卡”親?自過目?，親自?幫圖書?室整理?裝訂，?由于有?領(lǐng)導(dǎo)的?重視，?班主任?的大力?支持-?班主任?除繁重?的教學(xué)?任務(wù)外?，還要?指導(dǎo)學(xué)?生填寫?“讀書?卡”，?“借書?登記表?”，到?時(shí)間督?促管理?員還書?，有遺?失現(xiàn)象?還要學(xué)?生賠賞?，有時(shí)?候班主?任自己?掏錢賠?賞，班?主任精?神可貴?呀，還?有圖書?管理員?協(xié)助，?這樣使?我們學(xué)?校的課?外閱讀?活動(dòng)開?展得很?好，收?到的是?實(shí)效。?圖書?室一般?是周_?___?周5全?天開放?，每月?分班級(jí)?由圖書?管理員?來借書?，還書?，填寫?好“讀?書卡”?，“借?書登記?表”。?“親子?閱讀卡?”，基?本做到?人人參?與，深?受家長?歡迎，?從資料?可以看?出的。?閱覽?室基本?開放，?一般中?午可以?學(xué)生自?由來看?書，可?以由班?主任組?織學(xué)生?來看書?，有這?些班級(jí)?堅(jiān)持來?閱覽室?認(rèn)真閱?讀，他?們是：?91、?92、?89、?88、?87、?93、?基本是?每月來?一次，?還有1?20班?每周周?三，要?圖書管?理員將?書籍借?到班上?去看，?當(dāng)天歸?還，三?年級(jí)基?本上是?班主任?來借書?給學(xué)生?看，電?子閱覽?室一般?由賀老?師培訓(xùn)?。下學(xué)?期應(yīng)該?可以開?放了。?圖書?管理工?作是非?常繁瑣?而又神?圣的。?管理的?是圖書?，傳播?的是文?化和思?想。因?此，在?今后工?作中，?要以滿?腔的熱?情更加?努力地?工作，?始終如?一地遵?循高效?能、全?方位、?準(zhǔn)確有?效的為?教育教?學(xué)服務(wù)?，為廣?大師生?服務(wù)的?宗旨，?每項(xiàng)工?作都做?到“嚴(yán)?、細(xì)、?實(shí)”，?管理要?有章有?序，有?始有終?，使圖?書室所?有圖書?資料最?大限度?的得到?利用，?讓好書?伴學(xué)生?健康成?長!?圖書室?___?_.1?2.3?0小?學(xué)圖書?室學(xué)期?工作總?結(jié)時(shí)?光轉(zhuǎn)瞬?即逝，?一個(gè)學(xué)?期臨近?尾聲了?。在這?一學(xué)期?中，經(jīng)?過大家?的共同?努力，?學(xué)校圖?書室管?理工作?有了明?顯的提?高?，F(xiàn)?將過去?這一學(xué)?期的工?作情況?作個(gè)簡?要的總?結(jié)：?一.嚴(yán)?格執(zhí)行?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，使圖?書室的?工作規(guī)?范化。?1.?制度是?做好每?一項(xiàng)工?作的前?提，是?提高工?作效率?的可靠?保證，?圖書室?工作也?不例外?。開學(xué)?初，圖?書室輪?流組織?各班學(xué)?生學(xué)習(xí)?墻上的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，并嚴(yán)?格執(zhí)行?各項(xiàng)規(guī)?章制度?。2?.本學(xué)?期全校?有__?__個(gè)?班級(jí)，?二百名?學(xué)生。?圖書室?實(shí)行全?天候全?開架開?放，學(xué)?生集中?借書，?每天下?午4：?30-?-5：?00是?還書的?時(shí)間，?借閱時(shí)?，充分?發(fā)揮班?干部及?小圖管?員的作?用，同?時(shí)，圖?書管理?人員建?議學(xué)生?每人準(zhǔn)?備一本?讀書筆?記，當(dāng)?看到好?詞佳句?或有啟?發(fā)處，?能隨手?摘抄到?讀書卡?上，到?期末進(jìn)?行匯總?評(píng)比，?看哪位?學(xué)生寫?得比較?好。?3.平?時(shí)經(jīng)常?向?qū)W生?進(jìn)行宣?傳、教?育，要?求他們?愛護(hù)圖?書，不?能損壞?，更不?能丟失?。4?.定期?召開學(xué)?生圖管?員會(huì)議?，總結(jié)?前階段?工作，?布置下?階段工?作，及?時(shí)找出?工作中?的不足?之處，?以引起?今后的?注意。?5.?各種臺(tái)?帳齊全?，書帳?基本相?符，圖?書經(jīng)費(fèi)?專款專?用。今?年購進(jìn)?這批?新書價(jià)?格適中?，且適?合師生?口味，?上架后?，學(xué)生?爭相借?閱，使?每本書?都能對(duì)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)、?品德、?興趣愛?好起到?積極的?促進(jìn)作?用。圖?書室現(xiàn)?藏書_?___?多冊(cè)，?生均2?5冊(cè)左?右。?6.盡?力為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)?一個(gè)良?好的讀?書環(huán)境?和讀書?氣氛，?出好黑?板報(bào)，?做好新?書介紹?工作。?努力搞?好圖書?室的環(huán)?境衛(wèi)生?，做到?窗明幾?凈，桌?椅整齊?，地面?整潔，?書架、?報(bào)刊排?列整齊?。二?.認(rèn)真?做好圖?書、報(bào)?刊、各?種資料?的分類?編目、?流通、?管理等?工作。?1.?新購進(jìn)?的紙質(zhì)?圖書一?律進(jìn)行?分類、?編目，?登記，?并盡快?上架流?通。?2.認(rèn)?真做好?全校師?生的報(bào)?刊訂閱?工作。?主要期?刊報(bào)紙?到年底?裝訂成?冊(cè)。?3.學(xué)?校圖書?室是為?教育教?學(xué)服務(wù)?的，是?為廣大?師生服?務(wù)的。?館藏圖?書要能?充分發(fā)?揮其作?用，關(guān)?鍵在流?通。只?有牢固?樹立“?讀者第?一，服?務(wù)至上?”的新?思路，?才能真?正做到?既“為?人找書?”，也?“為書?找人”?，千方?百計(jì)滿?足讀者?的各種?需求，?使“書?盡其用?”，充?分發(fā)揮?書、刊?、資料?的作用?。根據(jù)?師生的?不同要?求，做?好圖書?的推薦?、介紹?和借閱?工作。?如青年?教師要?上公開?課、練?兵課，?盡力為?他們推?薦相關(guān)?的圖書?、音像?資料。?遇到節(jié)?日、紀(jì)?念日，?向?qū)W生?推薦有?關(guān)的圖?書。為?了方便?師生借?閱，擴(kuò)?大書刊?流通范?圍，盡?量增加?圖書室?的開放?時(shí)間，?經(jīng)常督?促學(xué)生?借還書?，同時(shí)?，及時(shí)?做好圖?書的整?理、修?補(bǔ)、上?架工作?，以便?于師生?借閱。?今年_?___?至__?__年?級(jí)學(xué)生?借書證?覆蓋率?100?，本學(xué)?期生均?借書4?冊(cè)以上?，室藏?流通率?80以?上。?4.學(xué)?期結(jié)束?前進(jìn)行?圖書的?剔舊整?理工作?，剔出?損壞的?圖書，?進(jìn)行修?補(bǔ)，無?法修補(bǔ)?的就作?剔舊處?理。?三.緊?密圍繞?素質(zhì)教?育，積?極配合?學(xué)校的?各項(xiàng)活?動(dòng)開展?一系列?工作。?在新?一輪的?課程改?革中，?圖書室?緊密圍?繞素質(zhì)?教育，?充分利?用室藏?資源，?積極配?合教導(dǎo)?處、少?先隊(duì)大?隊(duì)部開?展了各?種讀書?活動(dòng)及?有效的?導(dǎo)讀工?作。如?愛國主?義讀書?教育活?動(dòng)、小?學(xué)生“?閱讀之?星”作?文評(píng)比?、配合?學(xué)校進(jìn)?行手抄?報(bào)評(píng)比?等一系?列讀書?活動(dòng)。?圖書室?推薦提?供讀書?內(nèi)容，?有童話?故事、?兒童詩?、寓言?、成語?故事、?唐詩、?宋詞、?名人名?著、名?人傳記?、愛國?故事、?有關(guān)發(fā)?明家、?運(yùn)動(dòng)員?的故事?等一系?列圖書?。還配?合教導(dǎo)?處、大?隊(duì)部組?織同學(xué)?們閱讀?與各年?級(jí)讀書?活動(dòng)主?題相關(guān)?的書籍?，讓每?位同學(xué)?認(rèn)真閱?讀。閱?讀完后?，寫好?摘抄、?讀后感?、自編?讀書小?報(bào)，上?交教導(dǎo)?處進(jìn)行?評(píng)比。?通過?一系列?讀書活?動(dòng)的開?展，激?發(fā)了學(xué)?生學(xué)習(xí)?的積極?性，同?時(shí)，也?提高了?學(xué)生的?整體素?質(zhì)。?實(shí)踐證?明，學(xué)?校圖書?室在繁?榮校園?文化生?活，全?面提高?學(xué)生素?質(zhì)中起?著不可?低估的?作用，?無時(shí)不?在發(fā)揮?著它的?宣傳鼓?動(dòng)和思?想教育?作用。?小學(xué)?圖書室?工作總?結(jié)范文?（三）?（_?___?—__?__學(xué)?年度第?一學(xué)期?）本?學(xué)期，?我校圖?書室以?《中小?學(xué)圖書?館（室?）規(guī)程?》為依?據(jù)，根?據(jù)學(xué)校?工作的?要求，?進(jìn)一步?認(rèn)識(shí)學(xué)?校對(duì)圖?書室工?作的新?要求，?進(jìn)一步?提高對(duì)?學(xué)校圖?書室重?要性的?認(rèn)識(shí)，?充分發(fā)?揮圖書?室在教?學(xué)、科?研和實(shí)?施素質(zhì)?教育中?的作用?，提高?圖書資?源的使?用價(jià)值?，使圖?書室的?管理工?作進(jìn)一?步科學(xué)?化、規(guī)?范化。?本學(xué)期?，圖書?室將緊?緊圍繞?學(xué)校工?作計(jì)劃?、圖書?室的標(biāo)?準(zhǔn)扎實(shí)?開展工?作，不?斷提高?圖書室?的育人?功能。?具體工?作：?一、加?快建設(shè)?，提高?標(biāo)準(zhǔn)?圖書室?工作人?員能堅(jiān)?持政治?學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，不?斷提高?政治思?想素質(zhì)?和業(yè)務(wù)?素質(zhì)。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)《中?小學(xué)圖?書室（?室）規(guī)?程》和?各類業(yè)?務(wù)書籍?，確保?圖書室?工作人?員業(yè)務(wù)?素質(zhì)的?不斷提?高。積?極參加?市級(jí)圖?書室工?作人員?培訓(xùn)和?各類活?動(dòng)，虛?心認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?二、?規(guī)范管?理，認(rèn)?真服務(wù)?采取?多種形?式對(duì)教?師和學(xué)?生開展?外借、?閱覽、?宣傳推?薦工作?，調(diào)_?___?借還書?的周期?，增加?借閱量?，保證?讓學(xué)生?能看上?書、看?好書。?滿足教?師借閱?，隨叫?隨到。?配合教?師教育?教學(xué)管?理工作?，負(fù)責(zé)?教育資?料、報(bào)?刊雜志?的征訂?。并配?合班級(jí)?做好各?類報(bào)刊?雜志和?教輔用?品的征?訂工作?。三?、加強(qiáng)?指導(dǎo)，?開展活?動(dòng)建?立固定?的宣傳?陣地，?___?_形式?多樣的?讀書活?動(dòng)，對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行文獻(xiàn)?知識(shí)和?圖書室?知識(shí)的?教育。?結(jié)合學(xué)?校開展?的“科?技月”?活動(dòng)，?向?qū)W生?推薦有?關(guān)書籍?，讓學(xué)?生能有?收獲。?圖書?室管理?實(shí)行了?校長領(lǐng)?導(dǎo)的室?長負(fù)責(zé)?制，并?根據(jù)學(xué)?校教育?教學(xué)和?教研工?作的需?要，廣?泛收集?了相關(guān)?資料，?為了適?應(yīng)知識(shí)?的變更?性，學(xué)?校今年?又投資?了部分?資金購?置了一?批順應(yīng)?時(shí)代發(fā)?展又適?合小學(xué)?生口味?的，且?具有一?定教育?意義的?新書充?實(shí)了圖?書室。?學(xué)校?充分利?用了閱?覽室、?班級(jí)圖?書角等?各種資?源，_?___?學(xué)生進(jìn)?行課外?閱讀，?每班都?設(shè)立了?一本借?還記錄?，由每?班的圖?書管理?員負(fù)責(zé)?登記。?學(xué)生借?閱堅(jiān)持?做到每?周一次?，每學(xué)?期生均?借書達(dá)?到__?__冊(cè)?以上，?豐富了?學(xué)生的?課外閱?讀量。?圖書?室還定?期配合?學(xué)科教?師__?__了?形式多?樣的讀?書活動(dòng)?，發(fā)動(dòng)?學(xué)生讀?一本好?書，寫?一篇讀?后感，?堅(jiān)持寫?讀書筆?記。每?個(gè)班級(jí)?每周上?一節(jié)閱?讀指導(dǎo)?課，確?保學(xué)生?在上好?閱讀課?的同時(shí)?，充分?引導(dǎo)學(xué)?生汲取?課堂以?外的知?識(shí)，增?加閱讀?量，提?高閱讀?效率，?開闊學(xué)?生視野?，從書?本以外?獲得知?識(shí)。?當(dāng)然在?這一年?的工作?中也存?在了較?多的問?題。比?如，學(xué)?生不注?意愛護(hù)?圖書在?書上亂?涂亂畫?，特別?是外借?圖書、?雜志，?出現(xiàn)了?很多人?為的破?壞遺失?，未及?時(shí)作好?修補(bǔ)、?賠償…?…總?之，在?今后的?工作中?，要再?接再厲?，盡快?改正工?作中?的不足?之處，?為培養(yǎng)?德、智?、體、?美、勞?等全面?發(fā)展的?學(xué)生做?出努力?。小?學(xué)圖書?室工作?總結(jié)范?文（四?）_?___?—__?__年?圖書室?工作總?結(jié)本?學(xué)期來?，在工?作中自?始自終?強(qiáng)調(diào)讀?者第一?、服務(wù)?育人、?文明規(guī)?范、科?學(xué)現(xiàn)代?化的服?務(wù)理念?。在圖?書室工?作實(shí)踐?中，作?為圖書?室的管?理員，?努力為?師生營?造一個(gè)?文明、?整潔、?清新的?圖書室?面貌，?學(xué)生閱?覽室為?學(xué)生開?拓視野?、增長?知識(shí)、?培養(yǎng)學(xué)?生個(gè)性?和創(chuàng)造?性造就?良好的?閱讀場(chǎng)?所。?一、做?好圖書?室的日?常管理?工作。?1、?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)和?全體班?主任的?幫助下?，順利?完成了?圖書進(jìn)?班級(jí)的?活動(dòng)。?班級(jí)圖?書角的?建立極?大提高?了圖書?室的借?閱量。?2、?及時(shí)印?制圖書?登記表?，完善?圖書借?閱登記?工作；?為學(xué)校?師生的?書報(bào)、?刊物借?閱工作?提供最?大的方?便。認(rèn)?真分析?了學(xué)校?圖書的?藏書結(jié)?構(gòu)，完?成了圖?書分類?工作，?還完成?了新書?的編目?上架等?大量工?作。?3、向?廣大師?生推薦?介紹好?書、新?書。為?節(jié)省師?生的時(shí)?間，一?是勤整?理，對(duì)?師生歸?還的圖?書每天?及時(shí)歸?類上架?；二是?勤檢查?，對(duì)師?生在借?閱時(shí)抽?亂、插?錯(cuò)的書?籍勤查?找；三?是勤過?目，到?書架旁?勤看一?看，對(duì)?圖書的?位置了?如指掌?。從而?為師生?查找資?料時(shí)節(jié)?省了時(shí)?間，提?高效率?。4?、認(rèn)真?完成圖?書的剔?舊換新?任務(wù)。?目前學(xué)?校藏書?量是_?___?多冊(cè)圖?書，為?了不誤?學(xué)生閱?讀、教?師借閱?的情況?下，對(duì)?流通率?高容易?壞的書?本及時(shí)?修補(bǔ)上?架。由?于圖書?書脊上?的標(biāo)貼?大部分?已經(jīng)脫?落，故?本學(xué)期?對(duì)全書?庫的圖?書標(biāo)貼?進(jìn)行修?理。?二、圖?書室活?動(dòng)（?1）圖?書管理?工作是?非常繁?瑣而又?神圣的?。管理?的是圖?書，傳?播的是?文化和?思想。?因此，?圖書室?開展讀?書征文?活動(dòng)，?參與面?和稿件?質(zhì)量逐?次擴(kuò)大?和提高?，收到?了一定?效果。?這個(gè)活?動(dòng)提高?了圖書?室的閱?讀量，?同時(shí)在?這期間?，學(xué)生?讀書熱?情高漲?，所薦?圖書外?借率明?顯上升?。（?2）做?好新書?介紹，?擴(kuò)大宣?傳，提?高借閱?率。?這個(gè)學(xué)?期以來?，圖書?室的工?作做到?了有條?不紊。?不過這?其中還?是有不?足之處?，比如?如何將?圖書室?管理得?更好，?再上一?個(gè)水平?，還要?不斷地?學(xué)習(xí)和?研究摸?索。今?后爭取?不斷改?進(jìn)，努?力做得?更好。?小學(xué)?圖書室?工作總?結(jié)范文?（五）?__?__年?圖書室?工作總?結(jié)一?學(xué)期以?來我擔(dān)?任圖書?管理員?工作，?以前總?以為圖?書室的?工作只?是簡單?的“借?借還還?”，其?實(shí)他是?一種學(xué)?術(shù)性、?技術(shù)性?、創(chuàng)造?性極強(qiáng)?的工作?，同時(shí)?也是一?種復(fù)雜?、細(xì)致?而繁瑣?的體腦?結(jié)合的?工作。?需要耐?心、細(xì)?致、周?到的服?務(wù)態(tài)度?。現(xiàn)將?本學(xué)期?圖書室?管理工?作做個(gè)?簡要的?總結(jié)：?一、?規(guī)范管?理，提?高管理?水平?分類匯?總是我?接手圖?書室管?理的第?一項(xiàng)工?作也是?首要工?作。剛?剛接手?，整個(gè)?圖書室?的書籍?凌凌亂?亂，各?類圖書?交差擺?放，雜?亂無章?。為了?規(guī)范圖?書室各?項(xiàng)管理?規(guī)章制?度，根?據(jù)圖書?室特點(diǎn)?，我集?中時(shí)間?依照第?四版《?中國圖?書室分?類法》?對(duì)文獻(xiàn)?書籍進(jìn)?行正確?分類、?上架。?培養(yǎng)班?級(jí)圖書?管理員?是我