漢語拼音《ieueer》區(qū)公開課說課稿2課時

部編版小學(xué)語文一年級上冊《11ieüeer》第二課時說課稿一、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)小學(xué)一年級語文零起點教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合著部編教材的設(shè)計理念編寫意圖，突出拼音的實用價值，我制定了4個教學(xué)目標(biāo)。1.正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。知道整體認(rèn)讀音節(jié)yue是由y和üe組成，ü上兩點省寫的拼寫規(guī)則。2.能在四線格中正確書寫音節(jié)詞“xiězuòyè”。3.借助拼音，正確拼讀“夜色、雪花”2個詞語。正確朗讀兒歌《月兒彎彎》，鞏固兒歌中已學(xué)過的音節(jié)，認(rèn)識“兒”字。聯(lián)系生活實際和組詞的方法，認(rèn)識兩個字。二、教學(xué)重點：拼音教學(xué)要正確認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)ye、yue，記準(zhǔn)形。y和üe組成整體認(rèn)讀音節(jié)yue時，ü上兩點省寫。正確書寫音節(jié)詞“xiězuòyè”。三、教學(xué)過程：環(huán)節(jié)一游戲激趣，復(fù)習(xí)舊知環(huán)節(jié)二夜色美景，學(xué)習(xí)yeyue環(huán)節(jié)三雪夜情境，拼讀詞語環(huán)節(jié)四兒歌語境，認(rèn)識生字環(huán)節(jié)五動動小手，學(xué)寫音節(jié)詞教學(xué)過程：一、游戲激趣，復(fù)習(xí)舊知1.進入新課的學(xué)習(xí)，我們也要復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)到的復(fù)韻母和特殊韻母ieüeer的認(rèn)讀。2.在復(fù)習(xí)過程中，我們重點關(guān)注學(xué)生er的發(fā)音，要發(fā)準(zhǔn)確，特別要注意卷舌。結(jié)合圖片認(rèn)讀ieüeer，邊看圖片邊跟著老師拼讀，鞏固拼音和生活的聯(lián)系。3.最后通過一個小游戲，出示拼音小船來復(fù)習(xí)音節(jié)的拼讀?！驹O(shè)計意圖：我之所以設(shè)計復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，是因為拼音教學(xué)聯(lián)系比較緊密，內(nèi)容銜接性也強，學(xué)生要及時復(fù)習(xí)，這也是遵循學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進的規(guī)律?！慷?、夜色美景，學(xué)習(xí)yeyue第二個環(huán)節(jié)是夜色美景，學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yeyue，ye和yue的學(xué)習(xí)各都分成三步示范、拼讀、練習(xí)。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)ye，第一步我會通過呈現(xiàn)情境圖和復(fù)韻母ie【彎月椰樹圖和韻母ie】告訴學(xué)生ie不能單獨給漢字注音，ie要變成整體認(rèn)讀音節(jié)ye才能給漢字注音。他請來了聲母y來幫忙。課件的演示ie的小i變大y，成為整體認(rèn)讀音節(jié)就能給漢字注音。強調(diào)，整體認(rèn)讀音節(jié)ye不用拼讀，和韻母ie讀音一樣，都要讀得長，讀得響亮。小兒歌ie的小i變大y，整體認(rèn)讀yeyeye幫助識記?！驹O(shè)計意圖：我們遵循零起點教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，就是尊重學(xué)生心理特點和年齡特點，零起點教學(xué)需要老師在教授新知識點時要先教，教清楚，教到位。學(xué)習(xí)新知識，老師要做正確清楚的示范，反復(fù)示范，第一時間強化發(fā)音要領(lǐng)?！空w認(rèn)讀音節(jié)ye教學(xué)的第二步是，出示圖片對應(yīng)音節(jié)：yēyéyěyè。老師先做出示范朗讀，學(xué)生認(rèn)真聽老師讀的四聲，反復(fù)地練習(xí)，這個過程要關(guān)注學(xué)生發(fā)音是否準(zhǔn)確，特別關(guān)注yě的發(fā)音是否圓滿?！驹O(shè)計意圖】老師們可以看到，和音節(jié)同時出現(xiàn)的還有四幅情景圖，這也是充分體現(xiàn)了部編教材的特點，拼音的學(xué)習(xí)，都要從情景圖中引出。由圖中引出音節(jié)，這也強調(diào)了拼音與漢字與生活的聯(lián)系。4.yue的教學(xué)同樣遵循示范、練習(xí)、拼讀的規(guī)律。【出示月亮圖片旁邊配有復(fù)韻母üe】課件演示復(fù)韻母üe變成整體認(rèn)讀音節(jié)yue學(xué)生會發(fā)現(xiàn)小ü上的兩點沒有了。小兒歌“大y牽著小üe走，擦掉眼淚手拉手?！弊寣W(xué)生鞏固了小ü見到大y兩點要省寫的規(guī)則。5.出示音節(jié)yuē和yuè，老師示范，學(xué)生練讀，在這個過程中還要強調(diào)整體認(rèn)讀音節(jié)yuē和yuè不用拼讀。【設(shè)計意圖：在學(xué)習(xí)yuē和yuè這個部分時，只出現(xiàn)了兩個讀音，因為生活中基本只有這兩個讀音，部編教材關(guān)注到了生活中沒有或者不常見的字，就不再作為教學(xué)任務(wù)出現(xiàn)，這也是部編教材的一個特點。【律動】經(jīng)過了前面兩個大環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，學(xué)生進入了疲憊期，這里增加了一個小律動，配上輕松優(yōu)美的音樂，同學(xué)們動一動放松下身體。便隨著音樂，我們進入第三個大環(huán)節(jié)雪夜情境，拼讀詞語。三、雪夜情境，拼讀詞語1.第一步是呈現(xiàn)夜色雪景圖片，老師運用語言渲染，紛紛揚揚的雪花飄落在夜晚的原野上，這里的夜色可真美?。∠矚g下雪嗎？為什么？學(xué)生會說到喜歡下雪，可以打雪仗，堆雪人。在學(xué)生的交流中反復(fù)的鞏固練習(xí)雪的字音。2.第二步就是老師示范拼讀詞語，夜yè色sè夜色，雪xuě花huā雪花。學(xué)生模仿老師進行拼讀。在這四個音節(jié)中，哪個音節(jié)是我們剛學(xué)過的整體認(rèn)讀音節(jié)，對就是yè。學(xué)生練習(xí)拼讀詞語，注意yè直接讀不拼讀。3.雪是本課要認(rèn)識的一個生字，雪字變紅，利用小訓(xùn)練你見過什么樣的雪花呀？學(xué)生會說潔白的雪花、涼涼的雪花。3.除了雪花之外，你還會用雪組什么詞？學(xué)生組詞后，我會出示配有圖片的詞語，雪人雪山大雪，讓學(xué)生借助拼音來拼讀詞語，強化雪這個字的識記?！驹O(shè)計意圖】這樣的設(shè)計，是通過反復(fù)練習(xí)在不同語境中識記雪這個生字。四、兒歌語境，識記生字1.第四個環(huán)節(jié)是讀兒歌，認(rèn)識“兒”這個生字。第一步是同學(xué)們看書指著聽老師范讀兒歌，老師從范讀題目時就要注意，月兒的ér，不讀兒化，應(yīng)該讀成月ér彎彎。2.接著是同學(xué)們自己練習(xí)讀兒歌，在讀的過程中，把會讀的字圈出來。然后就是指名讀，學(xué)生會讀出一句兩句都要予以鼓勵，多叫幾個，遇到不認(rèn)識的字，可以借助拼音拼讀，也可以是老師教讀，幫助學(xué)生讀好兒歌。3.第二步是學(xué)生會讀兒歌之后，啟發(fā)學(xué)生在兒歌中找一找，什么是彎彎的。，那么又可以進一步啟發(fā)，在生活中，還想有什么是彎彎的？學(xué)生可能會說香蕉彎彎，鐵路彎彎等等。4.第三步是全班拍手讀兒歌，男女生接讀兒歌，多種形式的讀，讀出兒歌的韻律節(jié)奏。5.最后認(rèn)識生字兒這個字，可以用這個字說說詞語或者是句子。【設(shè)計意圖：老師還要關(guān)注到er的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。小兒歌有三個作用，一是復(fù)習(xí)拼音，二是認(rèn)識生字，三是積累語言。兒歌的教學(xué)，要充分發(fā)揮它的作用。在教學(xué)中，老師也要充分發(fā)揮自己的示范作用。五、動動小手，學(xué)寫音節(jié)詞1.順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，愛護生長發(fā)育中的孩子的身體，寫之前設(shè)計了個手指操，動動小手，再來寫字。2.第一步看著書，自己先試著拼一拼音節(jié)，明白這組音節(jié)詞寫的是什么。3.接著老師可以指同學(xué)來讀，糾正學(xué)生音節(jié)發(fā)音，特別關(guān)注yè這