中學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)論文的撰寫

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中學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)論文的撰寫

中學(xué)數(shù)學(xué)教師在經(jīng)過各種別同的形式進修和提高的過程中，需要

別斷地舉行總結(jié)和交流，撰寫數(shù)學(xué)教育、教學(xué)論文是其中的極為重要的形式。在跨進新世紀的時候，隨著國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育改革的別斷深入進展，對中學(xué)數(shù)學(xué)教師的素養(yǎng)的要求越來越高，而加強教學(xué)研究，善于寫作是中學(xué)數(shù)學(xué)教師的重要素養(yǎng)之一。數(shù)學(xué)教育論文的撰寫過程，是數(shù)學(xué)教育研究的接著，通常要求上升到理論的高度舉行分析和研究。中學(xué)數(shù)學(xué)教師假如能將自個兒的研究成果經(jīng)過數(shù)學(xué)教育學(xué)術(shù)論文的形

式總結(jié)出來，則自身的綜合素養(yǎng)將得到迅速的提高。

一、數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文的格式

數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文由標(biāo)題、作者姓名和單位、摘要、關(guān)鍵詞、前言、正文、結(jié)論與討論、__、致謝、作者介紹等部分所組成。目前，在學(xué)報上發(fā)表的數(shù)學(xué)教育學(xué)術(shù)論文，對結(jié)構(gòu)的要求比較嚴格，大致應(yīng)具備上述各個項目；在各中學(xué)數(shù)學(xué)教育雜志上發(fā)表的文章，往往采取簡化的結(jié)構(gòu)，只保留標(biāo)題、作者姓名、正文和__四個項目。

1、標(biāo)題。即論文的總題目，應(yīng)能反映論文的要緊內(nèi)容，引人注目，用詞要求確切、恰當(dāng)、鮮亮、簡潔，便于讀記、摘錄，普通別超過

20個字。

2、作者姓名和單位。論文署名是對作者勞動成果的確信，也是作者擁有著作權(quán)的聲明和表示文責(zé)自負的答應(yīng)。署名普通置于標(biāo)題下方，并且附有作者工作單位名稱和郵政編碼。

3、摘要。是對論文內(nèi)容準確概括而別加注釋和評論的簡短陳述。它普通包括課題研究意義、目的、辦法、成果和結(jié)論等。摘要應(yīng)具有獨立性，簡明扼要、引人入勝，普通別超過300字。

4、關(guān)鍵詞。論文中的關(guān)鍵詞語，通常是從論文的標(biāo)題、摘要和正文中抽取出來的，是對表述論文主題內(nèi)容具有實際意義的詞匯，普通以3-8個為宜。

5、前言。也稱引言，是為了向讀者交待研究課題__，喚起讀者

的注意，使讀者對論文先有一具總體的了解。普通包括研究課題的背景和起點、研究辦法、過程及成果的價值。

6、正文。是論文的主體和核心，論文的論點、論據(jù)和論證都在這個地方闡述，它體現(xiàn)論文的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的高低，所以它占要緊篇幅。正文應(yīng)做到概念清楚、論點明確、論證嚴密、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準確、層次分明。應(yīng)具備科學(xué)性和嚴謹性，并且要條理清晰，文字通俗簡明，通順流暢。

7、結(jié)論。又稱結(jié)束語，是在理論分析和實驗論證的基礎(chǔ)上，經(jīng)過嚴密的邏輯推理，慨述課題的研究成果和價值，對成果的局限性和尚未解決的咨詢題也應(yīng)交待。有的論文經(jīng)過敘述后，感到還有點咨詢題需要與讀者討論交流，可用討論式結(jié)尾。討論式結(jié)尾沒有固定格式。

8、__。普通指已發(fā)表在正式出版物上的文獻或公開出版的書籍，是為撰寫和論著而引用的有關(guān)圖書資料。__的著錄方式如下：

書籍：作者姓名、書名、版本、出版地、出版社、出版時刻、引文所在的起始或起止頁碼。

期刊：作者姓名、標(biāo)題、刊物名稱、年份、期次(或卷、期)、引文所在的起始或起止頁碼。

9、致謝。對參與或支持本課題研究工作的人或單位的鳴謝，普通作為第一頁的足注，或?qū)懺赺_之前。

10、作者介紹。作者簡歷和要緊學(xué)術(shù)著作。

二、數(shù)學(xué)教育論文的選題

1、數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文的選題應(yīng)遵循的原則

選題是十分重要的咨詢題，它既是寫論文的起點，又是論文成敗的關(guān)鍵。為了做好選題工作，需要遵循如下原則：

(1)價值原則。選題首先要思考是否有研究價值。即能否為貫徹黨的教育方針，全面推進素養(yǎng)教育服務(wù)；能否對創(chuàng)立或進展數(shù)學(xué)教育理論有所貢獻；能否用來指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐，提高教學(xué)質(zhì)量；觀點、思想與辦法是否容易被廣闊的同仁借鑒和采用。

(2)新穎性原則。選題應(yīng)有創(chuàng)新意義，別降俗套。這算是講，一是課題本身應(yīng)該是新穎的，是前人沒有研究的課題，或是前人所沒有解決，或尚未徹底解決的咨詢題；二是對前人研究過的咨詢題，又有新的進展或突破。

(3)針對性原則。選題必須切中當(dāng)前數(shù)學(xué)教育改革的要緊咨詢題和迫切咨詢題。論文所涉及的內(nèi)容是理論研究方面依然教法探討方面，是解題技巧方面依然教學(xué)經(jīng)驗方面，是教學(xué)改革實驗總結(jié)依然研究報告，應(yīng)該有明確的針對性。

(4)可行性原則。算是要依照實際具備的和通過努力能夠具備的條件來挑選課題。確定課題要從主、客觀所具備的條件動身，充分恐怕

對研究課題能否駕馭，各方面條件是否成熟，以及也許產(chǎn)生的困難，仔細舉行課題研究者的可行性分析。

2、數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文的選題策略

(1)題目宜小別宜大。小題的素材容易集中；小題層次結(jié)構(gòu)簡單，寫作容易；小題立意清楚，易于創(chuàng)新，別致降入俗套。

(2)見地宜新別宜舊。寫論文必須刻意求新，沒有新意，人云亦云，如此的作品別能稱為論文。

(3)取材宜熟別宜生。選題要幸免陌生、缺乏基礎(chǔ)、體味別深的內(nèi)容。課題應(yīng)在自個兒的實踐基礎(chǔ)上產(chǎn)生。

(4)課題宜重別宜輕。應(yīng)挑選那些有基本重要性、有全局意義的課題。一具有重大意義的數(shù)學(xué)教育課題的解決，能夠?qū)?shù)學(xué)教育理論的進展產(chǎn)生巨大的推力，并且也能夠促使數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、中學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文的內(nèi)容

中學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)論文的選題內(nèi)容十分廣泛，非常難將其一一列出。由于數(shù)學(xué)教育是內(nèi)涵十分豐富、十分復(fù)雜的交叉學(xué)科，人們能夠

從各個別同的角度提出研究課題。并且，數(shù)學(xué)教育作為一門迅速進展中的科學(xué)，其中某個咨詢題一旦解決，更多的新咨詢題就會代之而起，因此在數(shù)學(xué)教育中沒有一成別變、一勞永逸的研究課題。然而，依照國際數(shù)學(xué)教育進展的大趨勢和我國全面推進素養(yǎng)教育的新形勢，我們?nèi)匀荒軌驈囊韵聨讉€方面提出建議，供讀者參考。

1、中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識、基本技能的教學(xué)經(jīng)驗

盡管這方面的研究已有非常長的歷史，有點東西差不多千磨萬擊，但

至今仍有許多東西使我們探究與研究，甚至有點內(nèi)容需要進一步完善。特殊是數(shù)學(xué)課程改革的進程中，怎么讓學(xué)生在減輕負擔(dān)的前提下，既要掌握好"雙基"，又要全面提高素養(yǎng)的經(jīng)驗。

2、中學(xué)數(shù)學(xué)教育、教學(xué)改革的研究與成果

隨著國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育改革的迅猛進展，這方面的研究內(nèi)容和成果

十分豐富。中學(xué)數(shù)學(xué)課程的改革、教學(xué)辦法的改革與實驗、新教學(xué)模式的探討等等，基本上非常好的內(nèi)容。

3、中學(xué)數(shù)學(xué)教育的比較研究

這方面的涉及范圍有，國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀、改革比較研究，

新舊課程大綱的比較研究，別同地區(qū)之間數(shù)學(xué)教育的比較研究，城鄉(xiāng)之間數(shù)學(xué)教育方面的比較研究，民族地區(qū)跨文化數(shù)學(xué)教育的研究等等。

4、非智力因素對中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的妨礙

怎么經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生具有正確的學(xué)習(xí)動機、提高學(xué)習(xí)興趣、增強學(xué)

習(xí)意志力，促進對學(xué)生非智力因素的進展，是十分故意義的研究課題。研究后進生的形成的緣故，促進后進生的轉(zhuǎn)化，也是十分值得研究課題。學(xué)生性不與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)系則是我國數(shù)學(xué)教育的弱項。

5、現(xiàn)代教育技術(shù)對中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)妨礙

6、初中時期對實施新課程標(biāo)準的探究，高中時期舉行"研究性學(xué)習(xí)"教學(xué)的探究。

7、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的探究。

四、數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文的撰寫與發(fā)表

1、選題、選材

對于選題、選材的咨詢題，全面差不多說了非常多，這個地方別再贅述?？傊?，選題選材要從實際動身，選題的大小，題材的深度、廣度要恰當(dāng)，并一定要有新的思想、新的觀點或辦法。一具好的選題的確定，往往有一具較長的時刻考慮、孕育過程，這是誕生一篇好的中學(xué)數(shù)學(xué)教育科研論文的關(guān)鍵。初學(xué)寫作而缺乏經(jīng)驗的人，千萬別要急于求成，而要在選題選材上多下功夫。

2、擬定提綱

擬定提綱是舉行寫作的前期工作，經(jīng)過擬定提綱，可以深入消化材料，提煉論文觀點，檢驗研究成果，查核文獻資料，將內(nèi)容、結(jié)構(gòu)布局好，形成論文的框架結(jié)構(gòu)。論文預(yù)備分幾個部分，各個部分介紹啥咨詢題，這些部分之間的關(guān)系怎么?都需要舉行一番精心設(shè)計，使其結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，具有科學(xué)性、邏輯性。

3、撰寫初稿

擬好提綱，組織好素材往后，在時刻允許的事情下，應(yīng)一鼓作氣寫出初稿。假如寫作時時中斷，寫作者就必需反復(fù)地閱讀前面的文字，將會妨礙效率，特殊是寫作過程中產(chǎn)生的靈感、思維的火花，若別急時捕捉，任其消逝，將是十分惋惜的！

4、修改定稿

論文初稿完成后，要切磋琢磨，修改定稿。作者應(yīng)對論文從頭至尾反復(fù)地閱讀，逐字逐句地推敲，審核論點是否明確，論據(jù)是否充腳，論證是否合理，結(jié)構(gòu)是否嚴謹，計就是否有誤差等等。必要時對論文內(nèi)容應(yīng)增、刪、換、移，并力求使文章的文氣前后貫穿，渾然一體。

5、論文的發(fā)表

撰寫數(shù)學(xué)教育、教學(xué)論文普通都希翼發(fā)表，發(fā)表的途徑有三種：(1)在期刊(包括學(xué)報)上登載；(2)在學(xué)術(shù)會議上宣讀；(3)編入論文集。別同的發(fā)表途徑，對論文的要求也許有點別同。例如有的雜志別登過長的文章，有的會議論文限制字數(shù)和格式，在會上報告宣讀時還限制時刻等等，對這些有關(guān)的要求，論文作者事先都應(yīng)有所了解。

論文別要一稿多投，投稿時應(yīng)事先了解刊物的部有無退稿的制度，有無錄取與否及時答復(fù)的制度。盡管我國著作權(quán)法規(guī)定，自稿件發(fā)出30日內(nèi)未收到通知能夠另投，但我國期刊的審稿期限普通規(guī)定為三個月。所以，宜在三個月后，再思考另投。

反思與探索：結(jié)合國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育改革形勢進展的實際，本章提出了中學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)，討論了中學(xué)數(shù)學(xué)教師提高自身

素養(yǎng)的途徑和辦法，以及數(shù)學(xué)教育論文的撰寫等內(nèi)容。時代在進展，社會在進步，教育也在進展和進步，這就要求教師也要別斷的提高自身的素養(yǎng)，以習(xí)慣教