第一課《神奇的貨幣》教學(xué)設(shè)計

第課神的幣教設(shè)粟寧一教目．識標(biāo)（識貨的質(zhì)基職（理物交的難貨產(chǎn)的然。（初運所知，系實活人對幣看，明應(yīng)如正對金．力標(biāo)（通梳貨產(chǎn)的史剖貨產(chǎn)的然，養(yǎng)學(xué)的較歸能。（通從體活象析幣本和能培學(xué)抽象括能。（通對貨脹通緊的象析培學(xué)透現(xiàn)象本，用本理析實題能。．感態(tài)與值目通理貨的質(zhì)作，學(xué)生步成市經(jīng)相應(yīng)的品幣念理看金的力，立確金觀三教重難

品的義貨從品的義貨從單的種的物換態(tài)得教重：幣本及基職教難：幣本紙四教設(shè)情導(dǎo)

教學(xué)活計圖內(nèi)從生圖展：爆展面各車，個位李生要一五萬右標(biāo)車如付？

列常的款式

身生現(xiàn)象發(fā)引出貨知識關(guān)和理。場再：果先生在代他享的通具不能汽，能馬車轎等如得？

.生知腦暴發(fā)品用交揮象。換勞產(chǎn)商（師導(dǎo)自飼養(yǎng)作交易場換到大物.述代買場景（視劇小中的述

物換到以般價物媒的交，后引貨產(chǎn)

歷回：圖展各史期貨形。

可貨的史展金分各種塊鑄貨形的幣不利。值貨幣紙幣電貨。

生必性說貨幣產(chǎn)是商交發(fā)展一階段產(chǎn)。貨的質(zhì)是般價物隨生產(chǎn)的展貨形回生：先可擇付方？故啟：先在洲始林尷遭。李生非原叢旅游看水一，想用部的木泛于上當(dāng)他出民去船，的主拒了提要象交換李生是到外個有牙部用民購象牙不又到絕主提出用布換于他來

探問題.國市上買到車人民為么在洲原始落卻租到船（師引：物交，需

結(jié)也不的種展式現(xiàn)結(jié)和用用卡支等用具轉(zhuǎn)結(jié)。用的義功和點支的義種類物交的端貨產(chǎn)的史然及義貨的質(zhì)

到個紗的落用民幣買布不也到絕主提要針交。他然起子別幾針于他針回紗，又紗換了牙當(dāng)拿著牙找主，主經(jīng)回了李生喪歸場設(shè)：先花萬買了價元標(biāo)牌車第天李生月兩千請一司，此始了快適上生。

要民幣）.位明商打算這不接人幣的始落開旅業(yè)你為他先解決么題為么（師引：某種品為一等物發(fā)經(jīng)濟(jì)加對外往使當(dāng)人受人幣其他幣此為放問題可角度導(dǎo)）通學(xué)先讀熟的材關(guān)容活景引再答學(xué)將題在一貨的濟(jì)場中幣的能象華經(jīng)發(fā)了種濟(jì)識重作。識（能？區(qū)貨的職。

理假：甲我都擁一汽車國多行幣紙幣，我輕擁萬，都買車多啊乙還是發(fā)好那汽價就會低用現(xiàn)的款能買汽了

正方論分小組分說紙發(fā)多和帶的好。（師導(dǎo)紙發(fā)行客因素定過多少不好分兩種象不良響）

紙的義紙與幣區(qū)別紙發(fā)量決因素通膨與貨縮影。

仍以買的子導(dǎo)，家發(fā)人幣要流中所要貨幣為準(zhǔn)過過少不，要實出發(fā)并持適原，思問要有局念情假：備居京美人衛(wèi)定北的賣店買輛致需支人民萬，手只美。大該么？

緊賣什是外這情匯的義導(dǎo)，入外。匯看本的究，回問。

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匯的落個生（里理）影。

屬拓展知，從財角度讓生感匯對生的響為面的民幣值變作鋪。

圖展：畫讀民分探升究升對民人業(yè)個人幣工收、買口品能率革為力國求成的響什不“急時綜：焦民升于求”？年來美不就民人幣

保人幣

由生在分解匯變的基上自主析民匯問向國壓甚提率果期定重出果讓民升，可內(nèi)幅升意。能中征懲性進(jìn)關(guān)值會生

幣時內(nèi)大升對國和際