吹拉談倡勤期疏化

吹拉談倡，勤期疏化文/陳齊平日常生活中，人們常用吹拉彈唱，琴棋書畫樣樣精通來形容一個(gè)人多才多藝，無所不能。我在長期班主任工作中，深切地體會(huì)到，要想做好班主任工作，同樣也需要吹拉談倡，勤期疏化樣樣都行。吹：其實(shí)就是宣揚(yáng)，尤其新生剛?cè)雽W(xué)，就要對(duì)他（她）們進(jìn)行廣泛深化的宣揚(yáng)，介紹學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，使同學(xué)產(chǎn)生信任感，產(chǎn)生一種期盼。同時(shí)挖掘同學(xué)身上的優(yōu)勢(shì)，讓同學(xué)感到一入學(xué)就得到老師的賞識(shí)，大大增加了同學(xué)對(duì)班主任的信任和寵愛，為班主任今后開展工作奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。拉：人與人之間是需要溝通的，只有溝通才談得上溝通、理解，甚至親近。班主任是孩子王，不能總有一種君臨天下的冷面孔，以致讓同學(xué)畏而遠(yuǎn)之。而應(yīng)與同學(xué)進(jìn)行公平的溝通，與同學(xué)拉近距離，貼近心靈，多跟同學(xué)拉拉家常，讓同學(xué)親之倍之，則同學(xué)教育的良好效果可指日可待也！談：假如說講可能簡單讓人產(chǎn)生居高臨下的感覺的話，那么談就會(huì)使同學(xué)更簡單接受的教育方式了。原來老師，尤其是班主任就應(yīng)是同學(xué)無話不談的伙伴、伴侶、戰(zhàn)友，你對(duì)同學(xué)有什么提示、建議可以跟同學(xué)談，動(dòng)之以情、曉之以理；同學(xué)有什么想法，甚至是跟老師的不同看法，可以讓他開誠布公地談。常言說得好，燈不撥不亮，話不說不明，通過談，班主任和同學(xué)之間就沒有解不開的思想疙瘩，沒有了隔膜的心靈，班級(jí)怎么會(huì)不和諧呢？倡：作為一位班主任應(yīng)是同學(xué)競技場上的啦啦隊(duì)，更應(yīng)是同學(xué)思想艦船的航標(biāo)燈。人常說：種瓜得瓜，種豆得豆是有道理的。作為一個(gè)班主任，你對(duì)同學(xué)如何要求，提倡什么，往往打算著同學(xué)的思想意識(shí)，行為習(xí)慣的養(yǎng)成與進(jìn)展。由于班主任與同學(xué)常常相處，你的言談舉止會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化影響。因此，班主任應(yīng)唱響主旋律，提倡正確價(jià)值取向，首先讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人，然后才是讓同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，唯其如此，同學(xué)才能健康進(jìn)展。勤：一勤天下無難事，這是每一個(gè)人都知道的道理，班主任更應(yīng)明白其中的奧妙。一班幾十名同學(xué)，每一個(gè)同學(xué)性格、愛好、經(jīng)受等各不相同，表現(xiàn)出的共性、做事方法、審美情趣諸方面都會(huì)千差萬別，這就要求班主任勤到班、勤了解、勤發(fā)覺、勤想法、勤解決，尤其要做到勤提示，發(fā)覺班里的好人好事，好的學(xué)習(xí)方法等提示大家學(xué)習(xí)，發(fā)覺不良思想、行為，提示留意改正，以達(dá)到防患于未然的目的，起到激勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后的良好效果。期：心理學(xué)家認(rèn)為：人一旦有了明確的目標(biāo)，就會(huì)產(chǎn)生巨大的動(dòng)力。每個(gè)人都會(huì)對(duì)將來有一種預(yù)期，班主任和同學(xué)都不例外。作為一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)奮斗目標(biāo)，班主任應(yīng)讓同學(xué)知道你對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的期盼，同時(shí)讓同學(xué)也定下自己期盼的目標(biāo)，班主任和同學(xué)都有了預(yù)期，便可常常相互提示激勵(lì)，朝著預(yù)期目標(biāo)披荊斬棘，乘風(fēng)破浪。這樣就會(huì)消失一種眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈光闌珊處的驚喜！疏：顧名思義，疏即為疏導(dǎo)，一個(gè)班級(jí)是一個(gè)大家庭，難免消失些沖突和糾紛，這種狀況下，作為班主任不能一味去堵，去批判，去指責(zé)，而應(yīng)當(dāng)設(shè)身處地地去想沖突雙方的感受，站在沖突雙方立場想問題，找方法，化解沖突，疏導(dǎo)思想，這樣雙方才可能心悅誠服，心中不留隔閡，從而達(dá)成相互理解，使彼此關(guān)系融洽?；壕褪钦f班主任應(yīng)苦練基本功，要有一種點(diǎn)石成金，化腐朽為奇妙的本事和力量。譬如說班級(jí)消失同學(xué)吸煙的問題，有的班主任可能是急風(fēng)暴雨式工作或是政治思想三分鐘，接著就是龍卷風(fēng)。不僅不能解決問題，使同學(xué)內(nèi)心驚動(dòng)，反而可能會(huì)使同學(xué)產(chǎn)生逆反心理，抵觸心情，陽奉陰違，這樣就特別不利工作開展。假如班主任就這位同學(xué)抽煙，先別急發(fā)火，調(diào)侃幾句，讓同學(xué)心理放松下來，然后讓該生把吸煙的感受寫下來，要求寫出真情實(shí)感，結(jié)合同學(xué)所寫，再適當(dāng)引導(dǎo)、教育，同學(xué)自然會(huì)欣然接受，然后讓同學(xué)就吸煙寫幾條標(biāo)語，宣揚(yáng)吸煙的危害，這不僅可以熬煉同學(xué)的寫作，而且可以起到同學(xué)自我教育和教育別人的作用，這就是化。恰當(dāng)運(yùn)用可以使班主任工作化被動(dòng)為主動(dòng)，從而產(chǎn)生春風(fēng)化雨的效果?？傊嘀魅喂?/p>