《網(wǎng)絡新世界》第2課時公開課教學設計【部編人教版小學四年級道德與法治上冊】

《網(wǎng)絡新世界》教學設計第2課時教學目標增強網(wǎng)絡媒介素養(yǎng)，避免網(wǎng)游消極影響。明確網(wǎng)游的利弊，防止沉迷于網(wǎng)游。掌握避免沉迷于網(wǎng)游的辦法。二、教學重點及難點重點：正確對待網(wǎng)絡游戲。養(yǎng)成健康、安全、文明的網(wǎng)絡生活習慣。難點：明確網(wǎng)絡游戲利弊，掌握避免沉迷的方法。三、教學用具多媒體設備四、相關資源圖片資源：網(wǎng)游等相關圖片五、教學過程【課堂引入】師：網(wǎng)絡游戲是互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展背景下的產物，它提供的虛擬世界迎合了青少年心理發(fā)展的需要，但同時也影響了青少年身心健康，以及他們的世界觀、人生觀、價值觀等多方面領域。我們一起看看視頻中的這個案例。設計意圖：以案例的形式，讓學生明確網(wǎng)絡游戲的危害以及對自身的諸多影響?！菊n堂活動】活動一：網(wǎng)絡游戲是把雙刃劍師：我們在課前已經(jīng)給大家下發(fā)了調查表，讓大家搜集相關網(wǎng)絡游戲利弊的資料，下面請同學們分享展示。網(wǎng)絡游戲利弊調查表利處弊處能體驗到另一種角色的別樣人生分不清虛擬和現(xiàn)實世界能到緩解壓力，放松身心投入過多時間，影響學習和正常生活能提高自己的想象力容易影響心理健康、誤入歧途能交到一些新朋友容易結交不良朋友師：青少年接受新事物較快，對網(wǎng)絡依賴感也很強，如果自制力較差，往往抵不住網(wǎng)絡游戲的誘惑，所以總體而言是弊大于利的，它會對我們的生活、學習、身心產生很多不良影響。展示圖片：網(wǎng)游等相關圖片。設計意圖：經(jīng)過課前學生的資料搜集，以及課堂中分享和圖片展示，教師進一步引導網(wǎng)游的利弊之處，并明確網(wǎng)游對他們而言，弊大于利?；顒佣喝绾伪苊庾约撼撩杂诰W(wǎng)絡游戲師：據(jù)統(tǒng)計，在我國8億多網(wǎng)民中，19歲以下網(wǎng)民占比24.8%，它已經(jīng)變成吞噬青少年的洪水猛獸。避免沉迷網(wǎng)游，需要法律法規(guī)的約束和社會各界的有效指引。我國已經(jīng)在落實實名制認證、建立信用評價機制上做出了相關規(guī)定，當然我們自己也要有充分的認知，下面請小組成員間充分討論，就我們應該做些什么擬定一份《防沉迷網(wǎng)絡游戲公約》。小組成員積極討論，擬定公約。預設1：嚴格限制自己玩游戲的時間；預設2：嚴格選擇玩游戲的類別；預設3：不在游戲上亂充值花錢；預設4：請家長嚴格監(jiān)督。師：請大家按照自己的公約內容嚴格要求自己，合理分配游戲時間，不沉迷于網(wǎng)游，遵守網(wǎng)絡規(guī)則。設計意圖：用小組探究的方式，開展擬定公約的活動，教師以引導為主，讓學生能夠自我發(fā)現(xiàn)和反省，在認識到沉迷網(wǎng)游危害的同時，加強自我約束。【課堂小結】我國已經(jīng)在落實實名制認證、建立信用評價機制