單項獎申報表格

附件類別人文教快樂教法治教平安教智慧教

20182019學年學學單單子項獎稱德育工作校園文化建設工作留守孩關愛工程學生營養(yǎng)改善工作心理健康教育工作教師隊伍建設工作“保學控輟”工作素質(zhì)教育工作體藝工作社會資助辦學工作規(guī)范辦學行為工作國防教育工作法治教育工作財務管理工作校建工程項目推進工作平安校園工作信訪維穩(wěn)工作學生資助工作學前教育管理工作教學管理工作語言文字工作學籍管理工作教育宣傳工作電教、裝備工作義務教育均衡發(fā)展“迎國檢”工作-1-

20182019學年第一學期教育教學工作單項獎申

報

統(tǒng)

計

表

年月10類

申單獎稱

學自排位

檢組位校文建工-2-

2018—年第一學申報獎類：

人文教育申報單獎稱：

校園文建工作申報學：

葛坳鄉(xiāng)梅學（蓋）申報時：

年1月10日-3-

所申報獎項工作主要經(jīng)驗做法描述

校園文化建設是學校育人工作的重要一環(huán)，我校在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校園文化建設作為校內(nèi)精神文明建設和創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)教育、教學質(zhì)量的重要內(nèi)容，大力開展陽光教育，塑造陽光課堂，廣泛開展校園文化建設。促進了學生的健康成長，推進了學校的整體建設，邁出了堅實的步伐，現(xiàn)將我校本學期創(chuàng)建的校園文化特色工作作如下匯報。1、機構(gòu)健全，形成校園文化建設網(wǎng)絡長期以來，學校充分認識到校園文化建設綜合性、復雜性的特點，建立和健全了校園文化建設的組織管理機構(gòu)，健全了校園文化建設網(wǎng)絡，整體聯(lián)動，形成合力，齊抓共管，保障校園文化建設工作順利開展。2、鑄造靈魂，樹立校園文化核心校園精神是校園文化的靈魂，是校園文化建設的核心。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。學校將樹立鮮明的校園精神作為開展校園文化建設的前提，努力培養(yǎng)校園文化個性，形成特色。為此，我們確立了以“心若向陽，安之若素”為校風，大力開展陽光教育，以“陽光之心培育陽光之人”為辦學理念，以“科學、嚴謹、民主、和諧”為教風，以“陽光、自信、和諧、向上”為學風，完善了?；?、校旗、校訓，并通過這些個性化的校園精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。學校經(jīng)常性地利用教師會議、升旗儀式、周會等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校園精神的激勵鞭策作用使校園真正形成了催人上進促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都來為學?，F(xiàn)代化建設而努力奮斗。3、整體聯(lián)動，校園文化建設與學校工作并舉校園文化建設是學?？傮w工作的一個重要組成部分，是與其他教育教學工作相輔相成，互相促進的。我們沒有把校園文化建設工作與學校其他工作割離開來，而是有機結(jié)合，互相融合。在全面開展學?？傮w工作的同時，充分重視校園文化建設，決不因為教育教學工作的任務重、壓力大，忽視校園文化建設工作，而是把校園文化建設工作當作學校必不可少的件大事來抓，并且融進了其他各方面的工作中。例如，在教學工作中，融進了校園文化建設。我們制訂了《學校管理制度嚴格要求師，并要求在學科教學中滲透校園文化建設，在教師的一言一行中體現(xiàn)校園文化建設，這樣，師生的教學與校園文化建設相互促進，大大推動了學校的整體工作。4、充分發(fā)揮社會力量，進一步提升校園文化建設為進一步完善學校的校園文化建設，提我校校園文化的品位，本學期，學校充分發(fā)揮社會力量，通過村委會、新校區(qū)建校理事會、學校優(yōu)秀畢業(yè)生等平臺籌到各種資金近3萬元，新建了校園文化石、宣傳欄、圍墻、車棚等項目，購買了花木、石桌石凳、草皮、垃圾桶，全面完善校園文化建設。我們還積極培養(yǎng)引導學生參與校園的美化凈化及管理工作，采取分片包干的辦法，實行每天一小掃，每周一大掃的衛(wèi)生制度。并通過堅持落實“值日學生校內(nèi)巡”和“情況通報“，有力地杜絕了校園內(nèi)踩踏草坪，攀折花草的現(xiàn)像學生的學生活造出良好的環(huán)境。真正的使美化、凈化與學生的教育和行為要求達到了有效的結(jié)合。-4-

所申報獎項工作成效

校園文化建設的完善和活動的開展，一方面，提升了我校文化品位，現(xiàn)在來我學校的領導、家長及社會人士，都覺得學校更漂亮了，兄弟學校的老師都羨慕我們，學校已經(jīng)成為全村最漂亮的地方，老師也感嘆在這里工作很開心，很幸福，學生也是陽光、自信，活潑、開朗。另一方面，學生學習方面獲益頗多，學生的學習目的明確，學習目標遠大。每個學生都為自己定下一個清晰明確的目標，有長遠目標，有中期目標，有短期目標，教育學生為自己不同階段的目標和理想全力以赴地追求。學習態(tài)度端正，絕大多數(shù)學生都會把學習當作一件快樂的事對待，主動地學習。學習方法恰當，在學習過程中逐步形成良好的學習習慣，掌握適合自己的科學的學習方法。學習精神強，教育學生要有勤學好問、勤奮堅毅、不畏艱苦、終身學習的精神。通過一系列校園文化教育活動，全校學生思想品質(zhì)也大大提高尊師愛校、孝敬父輩、助人為樂、拾金不昧、見義勇為、勤儉節(jié)約、保護環(huán)境、愛護公物、遵紀守法等等，已經(jīng)菌然成風?；仡欁鲞^的工作，我