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《小學(xué)高段文閱讀與習(xí)相結(jié)合的方的研究》課題段結(jié)
《小學(xué)高小課題使學(xué)學(xué)生在課的究，們了少工，結(jié)下1課點帶面進行研討校2
3（指自然環(huán)A少此文是一首詩歌共七小節(jié)，結(jié)構(gòu)完我在實際教學(xué)中讓但有了B雨》一文中出現(xiàn)了幾段精彩的描寫下C、擴寫D、續(xù)寫2）指導(dǎo)學(xué)生模仿整篇值得作豐富學(xué)生的荊
師在引導(dǎo)學(xué)生欣賞負(fù)后意識地布置這樣的練筆：如我我今天很傷心，讓學(xué)刻畫人物心理服4、開展豐富多彩的活動，學(xué)以致用5、走出課堂，拓展積累有（1每留可以推薦自己所喜歡的可以可以（2（3）舉行了“快來讀好書”班級讀書會，讓孩子們有機會在班上（4把這
課內(nèi)得在個段我取的效：“小學(xué)1、模仿課文片段進行練筆的方法。都可2、模仿整篇課文進行練筆的方法。學(xué)生常常總會搜腸刮肚我親歷
如果為了做這三第一讀完第二讀完給自己的一低年級以無論在哪一個班級讀班級讓
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