測量實(shí)習(xí)報(bào)告

測量實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告系專

別：業(yè)：

管理系工程造價（本）班

級：

造本122

小組

3姓

名：

賈澤

學(xué)號指導(dǎo)教師：

郁雯2013年

8

月

10

日

前言實(shí)習(xí)目的：學(xué)會使用經(jīng)緯儀、水準(zhǔn)儀等儀器以及繪制平面圖意義：通過本次實(shí)習(xí)，我們更好地掌握了各種儀器的使用，找到了自己的不足之處，為以后更好的工作奠定了基礎(chǔ)任務(wù)：測量十三個點(diǎn)的高程、坐標(biāo)并從中找出兩個點(diǎn)測碎部時間：—2013學(xué)年下學(xué)期第十九周地點(diǎn)：河北建筑工程學(xué)院建國校區(qū)過程：首先測量高差，再根據(jù)已知點(diǎn)的高程確定未知點(diǎn)的高程，然后用經(jīng)緯儀測出角度和水平距離來確定坐標(biāo)，再用經(jīng)緯儀測碎部

實(shí)習(xí)內(nèi)1、水準(zhǔn)測水準(zhǔn)測量是利用水準(zhǔn)儀提供的水平視線讀取豎立于兩個點(diǎn)的水準(zhǔn)尺上的讀數(shù)，來測定兩點(diǎn)間的高差，再根據(jù)已知點(diǎn)高程計(jì)算待定點(diǎn)的高程。由于水準(zhǔn)儀儀器本身的構(gòu)造特點(diǎn)，水準(zhǔn)儀所以能夠提供一條水平視線。其軸線間滿足一下幾何條件即1、圓水準(zhǔn)器軸平行于豎軸2、十字絲橫絲垂直于豎軸。3、水準(zhǔn)管軸平行于視準(zhǔn)軸。在測量中為了保證能夠使用微傾螺旋試管水準(zhǔn)器氣泡居中并加快精確整平的過程首先要使圓水準(zhǔn)器氣泡居中保證儀器豎軸豎直。而第二個條件的滿足，則可以保證當(dāng)豎軸豎直時，十字絲橫絲水平，以提高讀數(shù)的精度和速度。我們在使用水準(zhǔn)儀時按照了一下步驟包括安置儀器、粗略整平、瞄準(zhǔn)水準(zhǔn)尺（目鏡調(diào)焦，粗略瞄準(zhǔn)，精確瞄準(zhǔn)，消除視差確整平和讀數(shù)。水準(zhǔn)儀高差測量中高差閉合差在容許值±12vnmm范內(nèi)。我們以閉合水準(zhǔn)路線的方法進(jìn)行水準(zhǔn)測量。2、水平角量水平角可以確定地面店的平面位置所謂水平角就是空間相交的兩直線之間的夾角在水平面上的投影。在實(shí)習(xí)中我們用的測回法測量的水平角。在同一角度觀測一測回上下半測回角之差不得超過±40各測回角值互差不得大于24’下面通過一測回的方法回顧一下整體測量步驟。盤左：瞄準(zhǔn)左目A，讀取水平讀盤的讀，順時針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)器，瞄準(zhǔn)右目標(biāo)B讀取水平讀盤的讀數(shù)b1，計(jì)算上半測回角值β左=盤右：瞄準(zhǔn)右目B讀取水平度盤b2逆時針方向轉(zhuǎn)動照準(zhǔn)器，瞄準(zhǔn)目標(biāo)A，讀取水平度盤的讀數(shù)，計(jì)算下半測回值β右=檢查上、下測回角值互查是否超限，若在±40范圍內(nèi)，計(jì)算一測回角值β（β左+右）十三個站點(diǎn)均按照此方法測量記下觀測數(shù)據(jù)。測站觀測完畢后查各測回角值互差不超過24各測回的平均角值。3、直線測在測量兩個測站之間的距離時，要使用鋼尺量距的方法。我們五個人，兩個人拉尺，兩個人讀數(shù)，一個人記錄。計(jì)算時，為了防止丈量錯誤和提高丈量的精度，一般要求往返各測量一次。返測時要重新定線丈量當(dāng)精度滿足規(guī)范要求是取往返距離的平均值作為量距的結(jié)果量距的精度用相對誤差K衡量通常把K的表達(dá)式化成分子為1的分?jǐn)?shù)形式，分母越大說明精度越高。-D返/D均鋼尺量距的時候，要用前面的方法將經(jīng)緯儀對中整平，在進(jìn)行定線，然后用鋼尺沿著路線測出導(dǎo)線長度。4、碎步測包括安置儀器、立尺、觀測、計(jì)算、碎部點(diǎn)展繪、測站檢查和地形圖勾繪，具體測量了周邊建筑的地形。5、計(jì)算，圖根據(jù)測量高程水平角距離等數(shù)據(jù)把表格整理好計(jì)算閉合導(dǎo)線坐標(biāo)計(jì)算閉合導(dǎo)線坐標(biāo)時，有助于我們準(zhǔn)確的描點(diǎn)作圖，因此坐標(biāo)計(jì)算也是關(guān)鍵的步驟。

實(shí)習(xí)體首先從理論開始一學(xué)期老師在理論課上對理論知識進(jìn)行了精細(xì)的講解使我們很好的掌握了理論知識，了解到了國家標(biāo)準(zhǔn)等對我們將來工作有用的知識。并通過學(xué)習(xí)這門學(xué)科很好地鍛煉了我們的思維能力我們更清楚的明白了空間的結(jié)構(gòu)為以后能夠更好融入工作打下了基礎(chǔ)通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)我對工程測量也有了一定的了解以測量學(xué)這門學(xué)科教學(xué)順序引出本學(xué)期以測量學(xué)的基本概念開始使我們認(rèn)識了工程測量這一科目隨后了解到了其研究內(nèi)容以及它的發(fā)展與測量工作的程序與內(nèi)容，并在本學(xué)期期末進(jìn)行了為期一周的實(shí)習(xí)測量。我們所學(xué)的測量指我們在研究工程建設(shè)在勘測設(shè)計(jì)施工和管理階段所進(jìn)行的各種測量在測量時需遵循測量工作的基本原則在布局上由整體到局部次序上先控制后細(xì)部在精度上從高級到低級等等基本原則是我們應(yīng)當(dāng)遵守的除此之外我們還認(rèn)識到了測量這一工作需要嚴(yán)格要求認(rèn)真負(fù)責(zé)在工作時要仔細(xì)，以便減少誤差。在實(shí)習(xí)時，控制測量又分為平面控制測量和高程控制測量，之后學(xué)習(xí)建立于高程控制網(wǎng)和測量任意兩點(diǎn)間高差的水準(zhǔn)測量，并借助水準(zhǔn)尺測定兩點(diǎn)間的高差在這一學(xué)期中我還學(xué)習(xí)了角度測量并進(jìn)行了一周實(shí)習(xí)它是測定水平角和豎直角的工作。在理論基礎(chǔ)學(xué)習(xí)之后，我們也能夠正確的分析問題，解決問題。隨著理論學(xué)習(xí)的結(jié)束我們也進(jìn)行了實(shí)地測量的實(shí)習(xí)眾所周“實(shí)踐是檢查真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)所以在掌握理論知識的基礎(chǔ)上我們進(jìn)行了實(shí)踐。我們不能紙上談兵，必須樹立起理論是基礎(chǔ)實(shí)踐是根本這一理念只有這樣我們才能真正做到學(xué)以致用為建設(shè)中國特色社會主義而奉獻(xiàn)自己的微薄之力因此我們要明確目標(biāo)制定計(jì)劃。沒有航向的船，永遠(yuǎn)也無法到達(dá)成功的彼岸。當(dāng)然，沒有目標(biāo)的工作，永遠(yuǎn)也無法品嘗成功的喜悅所以我們這次測量實(shí)習(xí)首先明確了我們的目標(biāo)我們在這次為期一周的測量實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要有三項(xiàng)地形圖測繪建筑物放樣道路圓曲線測設(shè)明確了目標(biāo)應(yīng)當(dāng)為之拼搏然在實(shí)習(xí)的七天里不斷在下雨，但我們并沒有盲目拼搏因?yàn)椤胺彩骂A(yù)則立不預(yù)則廢”所以我們在進(jìn)行測量實(shí)習(xí)初就對測量實(shí)習(xí)的進(jìn)程做了相關(guān)計(jì)劃終于讓我們少走了許多曲折之路在規(guī)定的日期內(nèi)完成了任務(wù)更很好的掌握了各種儀器的使用首先我們熟悉了各種儀器的用途，熟練了各種使用方法，掌握儀器的檢驗(yàn)和校正方法。其次，在對數(shù)據(jù)的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。

知道了如何避免測量的數(shù)據(jù)錯誤大限度的減少測量誤差的方法作到要選擇精度高的測量儀器2提高自己的測量水平多次測量取平均值。第三除了熟悉儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施之外還應(yīng)掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并做到“前一步工作未做檢核，不進(jìn)行下一步工作”。這樣做不但可以防止誤差的積累及時發(fā)現(xiàn)錯誤更可以提高測量的效率通過工程實(shí)習(xí)的實(shí)踐真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西比如對測量儀器的操作整平更加熟練，學(xué)會了數(shù)字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西很大程度上提高了動手和動腦的能力同時在這次實(shí)習(xí)中也了解到了要想很好地進(jìn)行測量首先必須要掌握過硬的基本理論知識要有實(shí)干精神每個組員都必須親自實(shí)踐而且要分工明確工作也可以交換來做還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習(xí)測量的過程中，不可能完全的沒有錯誤，我們應(yīng)該不氣餒，繼續(xù)一次又一次的重測，重計(jì)算，一次次地練習(xí)，一次次得提高測量水平，我們不斷在經(jīng)驗(yàn)中獲得教訓(xùn)而且也多虧了老師的指導(dǎo)我們實(shí)習(xí)之初遇到了各種各樣的困難多虧的老師的耐心講解才使我們解決了不少測量中的難題而且經(jīng)過這次實(shí)習(xí)我們明白實(shí)習(xí)并非單槍匹馬就能完成任務(wù)須由大家共同努力才能完成。比如，在進(jìn)行碎部點(diǎn)的測量時，在同一時間我們需要立尺人員立足、觀測人員讀取數(shù)據(jù)、記錄人員記錄數(shù)據(jù)、繪圖人員繪制草圖等。為此，我們需要讓組員們樹立起團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識早日圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)由此我真的領(lǐng)悟到了“人心齊泰山移”的內(nèi)涵了如果我們這次測量實(shí)習(xí)沒有組員齊心協(xié)力地奮進(jìn)我們也根本不可能按時、按質(zhì)、按量地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此，團(tuán)結(jié)協(xié)作是我們必然要做出的選擇因?yàn)樵谑菍?shí)習(xí)過程中不可避免的遇到了一些困難在我們實(shí)習(xí)之初，我還有點(diǎn)擔(dān)心自己不會測，測不好，又因?yàn)樘鞖鈫栴}，擔(dān)心只有一個星期的測量時間，自己不能按時的完成任務(wù)，但是，經(jīng)過我們小組的反復(fù)測量，我們的團(tuán)結(jié)、默契，克服了測量中的種種問題，終于按時完成了任務(wù)。在測量實(shí)習(xí)的過程中，我們也遇到了各種各樣的困難。比如：立標(biāo)尺時，標(biāo)尺除立直外，還應(yīng)選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，點(diǎn)一定要選在有代表性的地方，同時要注意并非點(diǎn)越多越好相反選取的無用點(diǎn)過多不但會增加測量計(jì)算和繪圖的勞動量和多費(fèi)時間而且會因點(diǎn)多而雜亂產(chǎn)生較大的誤差在用儀器測量的過程當(dāng)中有的過程出現(xiàn)了大的誤差經(jīng)過我們的重新測量計(jì)算誤差范圍也減小到了可以允許的范圍里還有就是計(jì)算問題計(jì)算必須由兩個人完成一個初步的計(jì)算，一個檢驗(yàn)，不過，在此過程當(dāng)中，也還是出現(xiàn)了計(jì)算錯誤的問題，我們在不斷的重復(fù)檢驗(yàn)之中算出了正確的數(shù)值盡量讓誤差減少到了最少比較難的還是檢驗(yàn)校核，不過，我之所以認(rèn)為它難，也是因?yàn)樵诖酥安皇呛軙?jì)算它，在

這次實(shí)習(xí)中，我又重新了解它的計(jì)算方法，現(xiàn)在也能自己把它計(jì)算檢驗(yàn)出來了，頓時覺得校核也并不如自己想像中的那么難最后的困難就是畫圖的部分了雖然畫圖是交給一個同學(xué)完成的但是我們整個組也不能掉以輕心因?yàn)橹灰粋€環(huán)節(jié)出了錯圖就不可能畫出來我們畫圖之初最先是把九個控制點(diǎn)的坐標(biāo)畫出來而且有的坐標(biāo)也有一定的誤差我們就不斷的在檫了畫畫了檫的過程中如此往復(fù)不斷精益求精測繪圖的一點(diǎn)一滴也慢慢浮出了水面在實(shí)際操作過程中，離不開同學(xué)們的相互學(xué)習(xí)和探討，更離不開老師頂著烈日不畏艱辛仔細(xì)、耐心給我們的正確指導(dǎo)讓我們才茅塞頓開思維也更加開闊最終取得優(yōu)異的成績。由于時間是夏季，所以天氣炎熱。于是我們許多時候都是利用早、晚的這一段時間工作，這就要求我們早出晚歸。雖然不習(xí)慣，但這是我們必然的選擇。選擇吃苦耐勞，選擇自強(qiáng)不息。終于一份耕耘，一份收獲，我們組員用十天辛勤的汗水換回了實(shí)習(xí)工作的圓滿結(jié)束一個測量工作是這樣其它的還是要求我們這樣做??！因?yàn)槿绱?，才有新的希望。這學(xué)期經(jīng)過老師精細(xì)的為我們講解理論知識以及我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)態(tài)度們明白學(xué)習(xí)這門