《天上的街市》自讀設(shè)計（凌倩華）

20天上的街市學習目標1．有感情地朗讀并背誦這首詩。2．理解詩歌的主題、形象和意境，體會詩歌的語言特色。(重點)3．理解詩中聯(lián)想和想象的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想和想象的能力。(難點)知識鏈接聯(lián)想，是指由某事物而想起其他相關(guān)的人和事物。聯(lián)想必須有相似點和相關(guān)點。想象，是這在頭腦中對已知的事物形象進行加工，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)造出來的新的事物形象。人們雖能想象出從未感知過的或?qū)嶋H上不存在的事物的形象，但是想象的內(nèi)容總是來源于客觀現(xiàn)實。想象，還必須進行再創(chuàng)造。意象：意象即表達主觀情感的客觀外物。詩歌的意象是詩人心中之“意”與外在之“象”的結(jié)合體。學法指導理解中心，要找出詩歌的意象以及寄托作者情感或主旨的詩句；根據(jù)作者的寫作背景、意圖等概括出文章的中心，并理解含義；理解這個中心的深刻或新穎之處，并理解這個中心在原文中是如何表達出來的。一、課前預(yù)習基礎(chǔ)梳理【文學常識】《天上的街市》作者________，我國________代杰出的作家、詩人、歷史學家、劇作家、考古學家、古文字學家、著名的社會活動家，他在文學方面著作很多，有詩集________，話劇________等?！短焐系慕质小穼懹赺_______年，收在他的第二部詩集________中?！緦懽鞅尘啊窟@首詩寫于20年代初期，此時，“五四”運動的洪波已經(jīng)消退，大革命的時代尚未到來。半殖民地半封建的中國，依舊被帝國主義列強和各派軍閥勢力控制著。面對這種現(xiàn)實，詩人感到。在燦爛星空的誘發(fā)下，寫下了這首充滿浪漫色彩的著名詩篇《天上的街市》。二、學習新課目標導學一：初讀課文，整體感知1．聽教師范讀，注意朗讀節(jié)奏和重音。2．分組有感情地朗讀，競讀，讀的同時充分調(diào)動想象力，想象詩里的畫面，仔細體會詩歌的思想感情。3．全班有感情地齊讀課文，進一步體會詩歌的思想感情。目標導學二：集思廣益，合作探究1．全詩共四個小節(jié)，哪些是寫實的，哪些是寫想象的？明確：2．請你概括出詩人所想象的內(nèi)容。明確：3．課文中想象的牛郎織女的生活跟神話故事中的牛郎織女的生活有什么不同？是通過哪些詞語表現(xiàn)出來的？明確：4．改寫神話這種想象表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？明確：5．可不可以刪去第一小節(jié)的街燈和明星而直接想象天上的生活？為什么？明確：目標導學三：品味語言1．第一節(jié)運用了什么修辭？有何好處？明確：2．說說“我想他們此刻，定然在天街閑游”一句中“閑游”二字的妙處。明確：3．后面三節(jié)，用了四個“定然”，一個“定”，有什么作用？明確：4．“你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣”中的“淺淺”一詞有何表達效果？明確：目標導學四：仿寫句子，拓展延伸請同學們發(fā)揮想象和聯(lián)想，補寫下列句子。示例：甜蜜的夢，好像一條小魚，在水里游來游去，想捉住它，它卻已經(jīng)跑了。照在地上的月光，好像____________________________________________開放的牽牛花，好像______________________________________________籠子里的小鸚鵡，好像_____________________________________