人教版英語年度的工作計劃

—人教版英語年度的工作計劃教育教學工作是一項常做常新的工作，作為一名老師，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。下面是整理的20XX人教版英語年度的工作方案5篇，歡送大家閱讀共享借鑒，希望大家喜愛，也希望對大家有所幫忙。2021人教版英語年度的工作方案1教學工作，緊緊圍圍著本校的教學工作方案，結合本學期工作要點，以新課程標準為指針，全面落實仔細貫徹落實老師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學質量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學活動，提高課堂教學水平，促進自身進展，提升同學的綜合素養(yǎng)，特制定本學期的教學工作方案。一、主要工作任務1、仔細學習“新課程理念”，了解新的教育教學資源查閱相關教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，學習《有效老師》、《有效研修》和我所教的英語學科課程標準，寫好自學筆記，并有肯定的質量，全學期X次。在本學期末上交一篇高質量的教學論文、案例或教學反思。2、端正看法、提高熟悉，了解新課程理念，以順應新課程理念下教學工作的需要，虛心向他人學習，取長補短，互相促進共同提高。在本學期按學校要求聽課18節(jié)以上，內容真實，并有肯定質量的評語。主動參與本學期兩周一次的計算機遠程培訓，并寫好記錄，做好自學筆記，按時完成。3、仔細理解把握“備、教、批、輔、考”的根本要求。4、仔細做好學?！叭?、五”工程“根底型”隊伍建設實施細則的制定工作，做好“根底型”老師的初評工作。二、英語教學工作在本學期我擔任四班級的英語教學。教學小學低班級英語，面對全體同學，以同學的進展為宗旨，一直把激發(fā)同學的學習愛好放在首位，留意分層教學，引導同學端正學習看法，把握良好的學習方法，培育同學良好的學習習慣。本學期的英語教學，我從以下幾個方面做起：（一）教學目的任務1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。2、能按四會要求把握所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。5、進一步養(yǎng)成良好的書寫習慣。6、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習慣。7、能運用相關的語言學問和技能，完成某項任務。8、能演唱已學過的英語歌曲，已學過的歌謠。（二）教材重點難點1、能按四會、三會的要求把握所學單詞。2、能按四會要求把握所學句型。3、能運用日常交際用語，活用四會句型，進行簡潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清楚的話語和錄音。（三）主要措施1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓同學在樂中學、學中用，從而保證同學英語學習的可持續(xù)性進展。2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和訓練。3、培育同學拼讀音標的力量，確保同學自主學習的質量。4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培育同學良好的書寫習慣，做到干凈、標準、正確地書寫。5、依據“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課結束后進行檢測，努力提高同學的英語成果。畢業(yè)班的英語教學要全面進行，在新課結束后做好具體的復習方案，提高英語教學質量。三、強化學習提高素養(yǎng)利用業(yè)務學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷反思和向名師學習，切實提高自身素養(yǎng)。20XX人教版英語年度的工作方案2一個暑假轉瞬間就過去了，新的學期又將開頭，為了下學期更好地搞好八班級英語教學工作，特做以下教學方案：一、學期教學目標同學應有較明確的英語學習動機和主動主動的學習看法。能聽懂老師對有關熟識話題的陳述并能參與商量。能讀供八班級同學閱讀的簡潔讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能依據閱讀目的運用恰當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題并報告結果，共同完成學習任務。能在學習中相互幫忙，克服困難。能合理方案和布置學習任務，主動探究合適自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到的差異。1、要面對全體同學，關注每個同學的情感，激發(fā)他們學習英語的愛好，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，培育創(chuàng)新精神；2、整體設計目標，表達敏捷開放，目標設計以同學技能，語言學問，情感看法，學習策略和文化意識的進展為根底；3、突出同學主體，尊重個體差異；4、采納優(yōu)質高效課堂，讓同學在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、小搭配作等參與和方式，完成目標，感受勝利；5、注意過程評價，促進同學進展，建立能鼓勵同學學習愛好和自主學習力量進展的評價體系?？傊?，讓同學在運用英語中學習英語，讓同學成為GoodUser而不僅是Learner。讓英語成為同學學習生活中最適用的工具而非累贅，讓他們在運用和學習英語的過程中體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔憂和恐驚。二、同學根本情況分析本學期我擔任初二（X/X）英語教學工作，經過上學期我的不懈努力，大部分同學學習目的明確，看法端正，把握了英語學習的一些根本方法，能夠主動主動仔細地學習，學習成果較好。但還有少部分同學沒有明確的學習目的，缺少學習的熱忱和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發(fā)同學學習英語的愛好，同學覺得英語學習是一種負擔，一部分同學沒有把握記憶單詞的方法，連根本的單詞聽不懂，學不會，但是同學整體的惰性還是很強，自覺性很差。經過一學期的學習，聽力方面失分也較多，主要是聽的時間太少。針對種種問題，在本期的英語教學中，應強化根底學問的講解和根本技能的訓練，讓同學把握詞匯、語法、句型等根底學問和聽、說、讀、寫等根本技能；另外，留意培育同學對英語的愛好；讓同學把握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技能，培育良好的學習習慣和自主探究、合作學習力量。充足調動同學的學習主動性和主動性，使每一位同學都能在學習中有所收獲、有所進步。另外，同學在情感看法，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：許多同學不能明確學習英語的目的，沒有真正熟悉到學習英語的目的在于溝通；有些同學在學習中缺乏小搭配作意識；大多數同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有方案性和策略性；不擅長發(fā)現和總結語言規(guī)律，不留意學問的穩(wěn)固和積累。三、教材分析這套教材采納任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套按部就班的生活化的學習程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能工程與語法結構、需要把握的根本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是根本的語言內容，B部分是學問的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市同學的狀況編寫的，對于我們農村同學來說，由于小學根底不好，到初中以后學起來確實有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少同學學習英語的愛好。但我們還必需知難而上，為了提高農村的英語教學成果而努力。本冊教材的重點是如今完成時的用法；反義疑問句；過去進行時的用法；表感官和直覺的系動詞的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。本冊教材的難點是：如今完成時的用法；動詞不定式的用法；情態(tài)動詞maymightmustcan的用法。四、教學研討內容本學期教學研討的重點是連續(xù)推行345優(yōu)質高效課堂教學模式，向45分鐘要質量.五、教學措施1、要求同學堅持每周三篇日記記述日常生活，每單元一篇與所學內容相仿的作文，并按時批閱讓同學按時發(fā)現缺乏加以改進；2、每天背誦課文中的文章。要求同學背誦并默寫，培育語感，把握語法學問的應用技巧；利用“組長檢查及老師重點抽查”的方法按時檢查，表揚并肯定學習主動的同學以學習保證效果；3、對后進生進行特地輔導，布置單獨的作業(yè)。制定適宜的學習評價方法，讓他們樹立學習的自信；4、要充足利用學校先進的教育技術，運用計算機和多媒體教學設備，探究新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬同學學習渠道，提教學效果。5、培育學習愛好，引導同學把握正確的學習方法，提高學習效率；6、發(fā)揮同學主體和老師主導作用：7、營造良好的課堂氣氛，培育同學開口說英語的士氣和信念；8、引導同學完成語言的遷移，強化日常生活中英語口語的運用；9、激勵同學自主探究，合用探究，共同提高。10、強化聽力訓練。六、教研教改仔細參與學校的教研教改活動，主動主動擔當教改課題，認真研討，結合X優(yōu)質高效課堂教學模式，進行課堂改革，施行教與學的互動，提高教學效率，向45分鐘要質量，爭取取得優(yōu)異成果。20XX人教版英語年度的工作方案3以《英語課程標準》為指導，結合我校教學和英語教學的實際情況，從同學實際情況動身，本著培育同學良好語言進展力量，為同學終身進展的原則，制定本方案。一、我校英語教學的情況分析1、英語開設情況。我校在X——X班級共X個班開設了常規(guī)英語教學，X-X班級每班級每周各五課時。2、師資情況分析。我校共有二名英語老師，負責3——6班級的英語教學工作，除三班級由一個英語老師任教外，其他班級皆為跨班級教學。3、學校英語教學環(huán)境分析。學校各級領導高度重視我校的英語教學工作，為我校的英語教學工作提供了最大的支持和高度的關注與指導，因此，我校英語教學有著良好的進展軟環(huán)境。二、本學期主要工作及措施1、拓寬進展渠道，促進學科建設。（1）為保證同學有充足的時間能夠接觸英語，我校在最大限度保證各班級課時數的同時，充足利用輔導等渠道與同學進行溝通，爭取為同學提供良好的學習時間和空間，充足發(fā)揮老師在學校教學中對同學的引導和催促作用。；（2）強化我校英語學習溝通的平臺建設，通過學習、溝通、探討，形成研討氣氛，提高老師學習實踐反思力量。2、強化理論學習，更新老師觀念。定期組織理論學習，開展《英語課程標準》的學習和研討活動，開展課堂教學改革和教學評價、作業(yè)改革，課外實踐活動等方面的學習和研討活動，以提高自身理論素養(yǎng)。3、落實教學常規(guī)，提高教學質量。（1）標準備課，備課與教案設計嚴格根據要求落實，做到細致、到位、實效。實施集體備課，本校要結合上級要求和本校的實際開展集體備課活動。集體備課遵循“獨立思索，集體研討、獨特修改”的原則，每周進行一次，將每節(jié)課的流程、教學重難點、老師講授方式，同學活動方式和訓練的運用作為集體備課的重要內容。強化集體備課之后的聽課溝通和評課活動，做到每周至少聽課一節(jié)，組織一次評課研討活動。教案設計要恰當處理好預設和生成的關系，充足表達教學媒體的應用，提供自制教具，設計課件等。課后提倡寫教學反思或教學隨筆，在每節(jié)課后有簡潔的教后記，每個模塊有反思。（2）改進課堂教學主動推動英語課堂教學改革工作，深化進行課堂教學改進的研討。借鑒英語的評價理念，創(chuàng)立合適我校英語教學的高效評價機制。（3）創(chuàng)新作業(yè)模式，提高作業(yè)質量。細心選編作業(yè)，題量恰當，針對同學的學情分層布置，指導同學仔細、獨立完成作業(yè)；作業(yè)批改、反應應按時，可恰當結合面批，做到表揚激勵和嚴格要求相給合，使同學養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣；作業(yè)評定可采納等級、語言評價等多種形式；作業(yè)形式要多樣化，應采納口頭與書面、課內與課外相結合的方式，應強化實踐性作業(yè)布置的探究與實踐；三、四班級課外作業(yè)以磁帶跟讀、聽說模擬、錄音作業(yè)為主，五、六班級在聽說朗讀的根底上，強化讀寫訓練。本學年的作業(yè)數量要求為：三四班級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè)；五六班級每兩周一次書面作業(yè)，一次實踐性作業(yè)；另外三四班級需建立仿寫本，五六班級需建立英語札記本。4、奠定同學學習根底，進展同學力量。（1）浸透語音教學，使同學了解、把握一般發(fā)音規(guī)律，提高認讀、拼讀的力量，指導同學正確運用工具書，訓練同學靜心聽，仔細聽示范發(fā)音，先聽模擬，再說實踐，使其充足感知英語的語音和語調特點。（2）提高朗讀水平，在老師注意非常標準的范讀和領讀的根底上，提倡同學自由讀，有感情朗讀，本學期開頭強化對課文的朗讀，背誦的要求。將其列入學校英語風采展現中。（3）五六班級注意閱讀和寫作策略的教學，大力提倡同學大聲朗讀英語，逐步培育同學的語感。對六班級同學進行寫作方法的指導，進行有效的習作訓練，并通過仿寫、縮寫、短文填空等形式進行多樣化的操練，培育同學初步的寫作力量。（4）重視同學書寫質量。老師要標準板書，留意大小寫筆順、筆畫和標點符號的示范，培育同學正確的書寫習慣。通過抄寫、默寫、聽寫，合并句子、說后寫、語篇的仿寫等方式錘煉同學寫的技能，穩(wěn)固和運用學到的語言學問。對同學的仿寫訓練要按時批閱，按時給與同學正確的點撥與指導。5、加重學問應用渠道，拓展課外學習資源。（1）學校要建立教室墻壁及黑板報等設備，為同學創(chuàng)設英語氣氛；英語老師要精選經典美文，指導同學提高閱讀賞識力量。激勵同學開展課外視聽、課外閱讀，拓展學習和運用英語的渠道。（2）主動激勵和支持同學主動參與課程資源的開發(fā)和利用。發(fā)動同學制作圖片、卡片，搜集與課本內容相關的背景學問等資源，這樣既錘煉了同學動手動腦的力量，也便利了師生在進行課堂實踐活動時作為資源運用，同時同學也會因自己制造的勞動果實被充足利用而欣喜與滿意，從而進一步激發(fā)了同學學習英語的欲望。（3）定期進行英語展現活動，以活動促進展。學校和老師為同學搭建舞臺，給同學提供展現自己的空間。要定期進行英語墻報、英語小報展現。班級、班級、學校要定期進行英語展現活動，真正讓同學展現英語才能、相互溝通學習、嘗試勝利。（4）學校及老師要與家長保持聯系，幫忙家長了解英語學習的目的、要求、方法、進程和孩子的學習情況；幫忙家長創(chuàng)設家庭英語學習的氣氛，如通過每天催促孩子定時收聽錄音或觀看音像材料，幫忙培育孩子良好的語感。20XX人教版英語年度的工作方案4今年從過年開頭爆發(fā)盛行的這場新型冠狀病毒肺炎，不僅給全國的醫(yī)護人員帶來了極大的挑戰(zhàn)，給全國的人民帶來了極大的挑戰(zhàn)，而且也給全國的教育工作人員帶來了非常大的挑戰(zhàn)。作為一個英語老師，我從沒有在線教過學，如今由于疫情的影響，我必需得像一個主播一樣，給我的同學“粉絲們”在線教學、在線講課，這著實讓我有些緊急也有點不知所措。但我是同學們的老師啊!我不能由于自己的害怕就放棄給他們講課，所以我制定了以下的在線教學工作方案，以提示自己不要慌不要亂，“按部就班”的把在線教學的工作按方案做好!一、敏捷備課才能敏捷教學以往我的教學都是在教室講臺上，如今搬到了網絡上在線，這就注定了我備課時分不能連續(xù)沿用過去那一套講課方式了。我必需得把英語教學的內容敏捷改變成同學們情愿在線聽在線看的內容，才不至于同學們聽著聽著課都趴在桌子上睡著了。我準備在備課的過程中多和平常跟我關系好的同學溝通溝通，畢竟要論在線的話，我的那些同學們在線的時間或許不如我長，但他們年輕人的接受新奇事物的力量要強得多。我準備在與他們的溝通中借鑒一下年輕人的方式來改善在線教學這件事。二、教學內容盡可能的活潑我還沒找同學們溝通，但在溝通之前，我明白我的在線教學肯定要活潑，才不至于讓孩子們聽著聽著課顯現如教室里聽課那種睡著了或者開小差走神兒了的情況。我準備在教學的過程中多參加一些如今年輕人喜聞樂見的活潑對話來增加教學內容的活潑性。我本人會畫畫，我準備在教學的過程中自己畫一些能夠吸引孩子們的卡通畫來吸引孩子們仔細聽我用卡通畫講解的課程內容。我相信這樣肯定可以讓在線教學變得活潑一些的!三、調動同學們聽課主動性在線教學，最難得也就是調動孩子們聽課的主動性了。但我想了想，假如我能夠用英語里那些讓孩子們感愛好的事物參加到教學中去，肯定可以調動他們聽課的主動性。假如有可能的話，我也可以利用視頻教學的多樣性來給孩子們講課，把英語歌和英語影視節(jié)目引用到教學中，這樣就不怕同學們不愛聽課了。20XX人教版英語年度的工作方案5一、指導思想堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規(guī)教學，推動課程改革，強化教育科研，全面推動素養(yǎng)教育，堅持教學育人、效勞育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，主動推動我校教育教學工作健康進展，為教育做出應有的奉獻。二、同學情況分析通過上個學期的學習，同學們對英語已經有了肯定的了解，并把握了一些日常對話用語和肯定量的詞匯。但是仍然有一部分同學對學習英語有肯定的困難，需要本學期來強化學習英語的力量，同時本學期應當在課堂上強化同學的英語口頭表達力量。三、三班級下冊英語教材分析三班級下冊按單元形式整體設計和編寫，采納“教案式”編排體系。全