創(chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃1200字

—?jiǎng)?chuàng)建綠色學(xué)校工作計(jì)劃1200字創(chuàng)設(shè)環(huán)境愛護(hù)的文化氣氛，促進(jìn)師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)進(jìn)展的實(shí)際行動(dòng)，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。下面給大家?guī)韯?chuàng)立綠色學(xué)校工作方案1200字，希望大家喜愛!創(chuàng)立綠色學(xué)校工作方案1200字1依據(jù)我市綠色學(xué)校創(chuàng)立工作布置，經(jīng)研討確定，現(xiàn)開展X年度市級(jí)“綠色學(xué)校（幼兒園）”的推舉評審工作，有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、參與此次市級(jí)評比的學(xué)校（幼兒園）為X年度在創(chuàng)綠方面表現(xiàn)突出，被評為區(qū)、縣（市）級(jí)“綠色學(xué)校（幼兒園）”的單位；市直屬學(xué)校（幼兒園）可自薦。二、根據(jù)《X市創(chuàng)立“綠色學(xué)校（幼兒園）”活動(dòng)管理方法》中“申報(bào)條件、材料、程序”的有關(guān)規(guī)定，遵循“成熟一所，推舉一所”的原則，X市創(chuàng)立“綠色學(xué)校（幼兒園）”工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室（以下簡稱“市創(chuàng)綠辦”）從即日起開頭接受市級(jí)“綠色學(xué)校（幼兒園）”申報(bào)，請各區(qū)、縣（市）環(huán)保局將轄區(qū)內(nèi)參與此次評比的學(xué)校（幼兒園）申報(bào)材料于X年月日前報(bào)送至市創(chuàng)綠辦（設(shè)市環(huán)境愛護(hù)局宣教站）。三、申報(bào)材料包括：（1）“綠色學(xué)校（幼兒園）”申請表一份；（2）X市“綠色學(xué)校（幼兒園）”推舉表一份，加蓋區(qū)、縣（市）環(huán)保局、教育局公章；（3）“綠色學(xué)?！眲?chuàng)立工作總結(jié)，重點(diǎn)突出綠色學(xué)校（幼兒園）的創(chuàng)立特色。四、市創(chuàng)綠辦將組織專家對參與市級(jí)“綠色學(xué)校（幼兒園）”評比的申報(bào)材料進(jìn)行批閱，并成立考核小組對各被推舉單位進(jìn)行實(shí)地考察、評估。五、市創(chuàng)綠辦擬定于12月（詳細(xì)時(shí)間以驗(yàn)收前一周電話通知為準(zhǔn)）對各申報(bào)單位進(jìn)行考核驗(yàn)收，請各申報(bào)單位在評估驗(yàn)收前有方案地開展“綠色學(xué)校（幼兒園）”創(chuàng)立工作，并根據(jù)《X市“綠色學(xué)校（幼兒園）”評估標(biāo)準(zhǔn)》做好創(chuàng)立資料歸檔整理等各項(xiàng)工作。六、實(shí)地評估考核程序1、聽取創(chuàng)立單位的申報(bào)陳述；2、評估考核小組與創(chuàng)立單位負(fù)責(zé)人溝通溝通；3、聽取被推舉單位所屬地區(qū)環(huán)保、教育部門的推舉陳述和補(bǔ)充說明；4、分組對“創(chuàng)綠”檔案、校（園）內(nèi)建設(shè)、環(huán)境教育、師生問卷調(diào)查、特色演示等情況進(jìn)行考核、評估；5、遵照回避原則，考核小組對考核情況進(jìn)行獨(dú)立評分（評分結(jié)果交由市創(chuàng)綠辦進(jìn)行匯總）；6、情況反應(yīng)、溝通。對被評審為“X市綠色學(xué)校（幼兒園）”和“X市綠色示范學(xué)校（幼兒園）”的單位進(jìn)行公示，接受社會(huì)監(jiān)督評議。對申報(bào)創(chuàng)立中具有典型示范帶動(dòng)作用的學(xué)校，授予“X市綠色示范學(xué)校（幼兒園）”稱號(hào)，由市環(huán)保局對每個(gè)示范學(xué)校進(jìn)行資金嘉獎(jiǎng)，標(biāo)準(zhǔn)為伍仟元。七、聯(lián)系方式通訊地址：X市解放東路106號(hào)X市環(huán)保局宣教站郵政編碼：X電話（傳真）：XX電子郵箱：聯(lián)系人：楊憶創(chuàng)立綠色學(xué)校工作方案1200字2一、指導(dǎo)思想綠色學(xué)校是指可持續(xù)進(jìn)展的學(xué)校。從本質(zhì)上講，創(chuàng)立綠色學(xué)校是學(xué)校面對可持續(xù)進(jìn)展，以環(huán)境教育的思想為先導(dǎo)，不斷完善自我管理、改進(jìn)教育手段、降低教育投入、提高辦學(xué)效率和效益的過程，從而也是學(xué)校不斷解決自身可持續(xù)進(jìn)展問題的過程。綠色學(xué)校的本質(zhì)特征就是在學(xué)校建設(shè)中表達(dá)可持續(xù)進(jìn)展教育的理念。因此，創(chuàng)立綠色學(xué)校可以說就是創(chuàng)立可持續(xù)進(jìn)展教育的學(xué)校。同時(shí)，環(huán)保教育是一項(xiàng)根本國策，也是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我們將仔細(xì)貫徹、落實(shí)《全國環(huán)境宣揚(yáng)教育行為綱要》，以此為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想，連續(xù)高度重視創(chuàng)立“綠色學(xué)?！惫ぷ?，把環(huán)境教育作為重點(diǎn)來抓，進(jìn)一步強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，努力形成立足于學(xué)校，浸透于課堂，影響于家庭，效勞于社會(huì)的環(huán)境建設(shè)模式。二、活動(dòng)主題開展“創(chuàng)立綠色學(xué)?！敝黝}活動(dòng)，提倡校內(nèi)綠色文明，提高廣生的環(huán)保意識(shí)和素養(yǎng)，爭創(chuàng)綠色學(xué)校。充足利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日，開展活動(dòng)。不同的紀(jì)念日在不同的年份都有肯定的主題。我們將與世界同步，依據(jù)相關(guān)信息提前布置、方案、開展。學(xué)校團(tuán)委選定的主題日如下：20X-20X學(xué)年上學(xué)期9月14日世界清潔地球日9月16日國際臭氧層愛護(hù)日9月27日世界旅行日10月4日世界動(dòng)物日10月6日世界人居日/國際住房日10月16日世界糧食日寒假：“青春暖流效勞社區(qū)”扶貧、敬老、環(huán)保志愿者效勞活動(dòng)20X—20X學(xué)年下學(xué)期2月2日世界濕地日2月10日國際氣象節(jié)2月28日世界居住條件調(diào)查日3月5日中國青年志愿者效勞日3月12日植樹節(jié)3月21日世界森林日3月22日世界水日3月23日世界氣象日4月7日世界衛(wèi)華誕4月22日世界地球日5月22日國際生物多樣性日6月11日中國人口日6月17日世界防止荒漠化和干旱日6月25日全國土地日暑假：“綠色環(huán)保生活”研討性學(xué)習(xí)綠色環(huán)保夏令營三、活動(dòng)形式依據(jù)不同活動(dòng)日和活動(dòng)主題，學(xué)校團(tuán)委將主動(dòng)組織同學(xué)開展有關(guān)活動(dòng)，如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動(dòng)、征文競賽等等，在活動(dòng)中培育同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和力量。豐富多彩、形式多樣的課外環(huán)境教育活動(dòng)，不但可以穩(wěn)固同學(xué)對課堂學(xué)問的理解和接受，還能提高同學(xué)主動(dòng)參與環(huán)境愛護(hù)行動(dòng)的愛好，可以起到事半功倍的良效。我們將立足于校內(nèi)，恰當(dāng)走出校門，連續(xù)組織豐富多彩的課外活動(dòng)來強(qiáng)化環(huán)保教育，從而不斷增加同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，激發(fā)同學(xué)的參與熱忱，努力提高同學(xué)的環(huán)保力量。1）組織部分學(xué)走出校門進(jìn)行環(huán)保宣揚(yáng)2）進(jìn)行“系列科普學(xué)問教育走進(jìn)校內(nèi)之環(huán)境愛護(hù)學(xué)問暨精選珍稀生物圖片展3）組織部分同學(xué)社會(huì)實(shí)踐4）開展環(huán)境學(xué)問競賽5）舉辦班級(jí)創(chuàng)綠色學(xué)校專欄刊出競賽6）開展以創(chuàng)綠色學(xué)校為主題的班班唱活動(dòng)7）協(xié)作科技藝術(shù)節(jié)，舉辦“生活廢品變寶”愛護(hù)環(huán)境手工藝品競賽8）搜集選定的主題日的相關(guān)信息，印制宣揚(yáng)小冊創(chuàng)立綠色學(xué)校工作方案1200字3依據(jù)雷屯小學(xué)20X學(xué)校工作方案關(guān)于創(chuàng)立“綠色校內(nèi)”的有關(guān)精神，為進(jìn)一步優(yōu)化辦學(xué)環(huán)境，提高廣生現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)學(xué)問，發(fā)揮綠色環(huán)境熏陶人、教育人的作用，使同學(xué)自覺養(yǎng)成熱愛環(huán)境、愛護(hù)環(huán)境的綠色行為，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，有效地促進(jìn)我校的校風(fēng)、校容、校貌的轉(zhuǎn)變，特制定我校創(chuàng)立“綠色校內(nèi)”實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以我校行政會(huì)工作看法，全面實(shí)施素養(yǎng)教育，以綠色教育為首，教學(xué)為中心，努力進(jìn)展同學(xué)的智力，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，營造和諧校內(nèi)，綠色校內(nèi)，促進(jìn)學(xué)校的健康可持續(xù)進(jìn)展。二、目的及意義創(chuàng)立“綠色校內(nèi)”，目的主要通過創(chuàng)立過程，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校各項(xiàng)管理工作，提高師生的環(huán)境愛護(hù)意識(shí)，傳授“綠色”科學(xué)學(xué)問，啟迪“綠色”創(chuàng)立思維，培育“綠色”思想品德，灌輸“綠色”價(jià)值觀念，養(yǎng)成“綠色”行為習(xí)慣，使學(xué)校教育教學(xué)工作步入可持續(xù)進(jìn)展的軌道。三、領(lǐng)導(dǎo)小組為使創(chuàng)立工作扎實(shí)有效開展，學(xué)校成立了“綠色校內(nèi)”創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：副組長：成員：領(lǐng)導(dǎo)小組要強(qiáng)化對創(chuàng)立工作的布置部署和組織領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實(shí)責(zé)任。制定詳細(xì)的實(shí)施方案和人員分配，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，做到目標(biāo)明確，內(nèi)容清楚，責(zé)任落實(shí)，各部門開展工作按方案有步驟，相互協(xié)作，井然有序，力求創(chuàng)立工作真正取得實(shí)效。四、活動(dòng)詳情及詳細(xì)要求1、劃分校內(nèi)綠色愛護(hù)區(qū)，做到人人有綠化場地，班班有責(zé)任區(qū)域。責(zé)任到班、責(zé)任到人。2、建立環(huán)境愛護(hù)監(jiān)督崗，建立班級(jí)愛綠護(hù)綠小分隊(duì)，推選環(huán)保小衛(wèi)士輪番值勤，不定期地對全校環(huán)境進(jìn)行檢查監(jiān)督，并將檢查結(jié)果納入班級(jí)常規(guī)工作中進(jìn)行評估。3、進(jìn)一步強(qiáng)化校內(nèi)環(huán)境建設(shè)，充足挖掘校內(nèi)中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校內(nèi)。校內(nèi)內(nèi)的各種植物標(biāo)上解說牌，加大“植樹增蔭”、“種草增綠”、“育花增美”、“造景增輝”，制造出多層次、立體感、生態(tài)型的校內(nèi)景象。4、注意學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，強(qiáng)化整治，堅(jiān)決毀滅衛(wèi)生死角，還給同學(xué)一個(gè)美麗的校內(nèi)環(huán)境。5、重視校內(nèi)文化建設(shè)，各功能室、課室布置有環(huán)境教育的宣揚(yáng)文化，學(xué)校走廊布置成為展現(xiàn)同學(xué)特長作品及環(huán)境作品的特長展現(xiàn)廊?？烧钩鐾瑢W(xué)的環(huán)保手抄報(bào)、環(huán)保繪畫、環(huán)保征文等。6、在全校師生中開展勤儉節(jié)約、愛護(hù)環(huán)境活動(dòng)，從節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張做起，提倡簡樸，反對鋪張。7、結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，在老師中開展環(huán)保學(xué)問講座，進(jìn)行老師環(huán)保意識(shí)宣揚(yáng)教育活動(dòng)；8、落實(shí)“無煙學(xué)?！钡南嚓P(guān)要求，在老師中推崇環(huán)保的生活方式。9、通過文明禮貌宣揚(yáng)，增設(shè)“彎腰行動(dòng)”和文明班級(jí)的評比活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)自覺愛護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，建議同學(xué)環(huán)保從我做起，從身邊小事做起。五、“綠色文化”創(chuàng)立活動(dòng)實(shí)施細(xì)則（一）、教學(xué)區(qū)（教室內(nèi)獨(dú)特設(shè)計(jì)、圖書角、樓道墻畫）詳細(xì)實(shí)施細(xì)則：開展“獨(dú)特化班級(jí)評比”活動(dòng)。1、每個(gè)班級(jí)的布置都必需彰顯中隊(duì)特色。教室門口的玻璃框里展現(xiàn)手工制作的“特色中隊(duì)”和“好書推舉”圖片。2、教室內(nèi)“黑板報(bào)”的主題要鮮亮，能充足展現(xiàn)同學(xué)優(yōu)秀作品，“讀書角”的布置也要各具特色。3、教室外創(chuàng)立特色班級(jí)展現(xiàn)墻，漂亮的畫面將會(huì)把班級(jí)營造得幽雅潔凈、富有內(nèi)蘊(yùn)又亮點(diǎn)紛呈，使整個(gè)教室真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)和生活的樂園。4、二、三樓教室外外整齊有序地?cái)[放3盆花，小辦公室外放2盆，一、二班級(jí)教室外靠柱子各放1盆，花種類不限，花盆由學(xué)校統(tǒng)一購置。各班需選出2名“護(hù)花小衛(wèi)士”按時(shí)按量澆水。本次特色班級(jí)布置由老師和同學(xué)共同參與，班級(jí)墻面布置要有創(chuàng)意，構(gòu)圖、主題和諧美麗，活動(dòng)的開展不僅能培育同學(xué)的創(chuàng)新思維和動(dòng)手力量，同時(shí)也為師生創(chuàng)設(shè)了溝通的平臺(tái)，彰顯了學(xué)校特色和班級(jí)的獨(dú)特。（二）、生活區(qū)（餐廳四周文化墻）詳細(xì)實(shí)施細(xì)則：餐廳外墻刷2米高涂黃色墻漆，以灰色邊框襯托，繪綠色環(huán)保主題統(tǒng)一墻畫，內(nèi)容由詳細(xì)人員擬定?？坎賵鰩_(tái)階的墻角擺放盆景，左5盆右3盆，能使人以清爽自然的感覺。（三）、清潔區(qū)（圍墻文化、花園、廁所墻、）詳細(xì)實(shí)施細(xì)則：凈化校內(nèi)。充足發(fā)揮“綠色學(xué)?！钡挠俗饔谩Ｃ鞔_“窗明幾凈，一塵不染”的衛(wèi)生意識(shí)，提高衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，做到校內(nèi)無衛(wèi)生死角，操場無雜物，各樓室內(nèi)外無蛛網(wǎng)死角，食堂無蒼蠅，廁所無異味。綠化校內(nèi)。在學(xué)校已有的根底上，擴(kuò)大綠化面積，整體規(guī)劃校內(nèi)建設(shè)，并對學(xué)校的花草樹木進(jìn)行剪枝修整，使植物群布局合理、美觀宜人。為進(jìn)一步強(qiáng)化綠色育人成效，在花園草坪設(shè)禁止踐踏的溫馨提示語，并對一些名貴稀有樹種掛上物種簡介。打造綠色廁所，外墻重新刷漆，墻裙簡潔繪花草圖，能給人耳目一新之效。（四）、綜合樓（美術(shù)室、體育活動(dòng)室、舞蹈室、樓道墻畫）詳細(xì)實(shí)施細(xì)則：美化校內(nèi)。強(qiáng)化校內(nèi)環(huán)境整治，美化校內(nèi)環(huán)境。樓梯確保安全標(biāo)識(shí)警示牌，樓道墻柱繪制主題墻畫和懸掛同學(xué)美術(shù)作品等，努力營造綠色環(huán)境氣氛。（五）、辦公樓（圖書室、閱覽室、樓梯、樓道掛畫）環(huán)境教育的內(nèi)容，讓師生們明白給人一句贊美、給人一個(gè)微笑、就是豐富了綠色內(nèi)涵，理解了綠色意義。綠色，不是簡潔意義上的生態(tài)學(xué)環(huán)境，而是融合了“綠色”所象征的人與自然、人與教育、人與人之間的和諧全都、共同進(jìn)展。詳細(xì)實(shí)施細(xì)則：圖書、閱覽室與辦公室統(tǒng)一配掛“書”字畫窗簾，突顯文化氣息，造就書香環(huán)境。辦公區(qū)樓梯靠右墻隔兩個(gè)臺(tái)階放一盆花，增加綠色氣息。樓梯轉(zhuǎn)角墻面及樓道恰當(dāng)位置掛主題墻畫。綠色，是生命的希望和象征?！皠?chuàng)立一個(gè)人與自然和諧共處的育人環(huán)境”是我們雷小師生的共同目標(biāo)。通過營造綠色校內(nèi)，開展綠色活動(dòng)，使全校師生員工樹立綠色理念，提高綠色教育水平；讓同學(xué)切實(shí)把握有關(guān)環(huán)境愛護(hù)、環(huán)境美化的意義；老師環(huán)境意識(shí)較高希望主動(dòng)帶頭參與。共同打造一個(gè)清潔美麗的校內(nèi)環(huán)境，爭創(chuàng)一個(gè)文明健康，清爽宜人，綠意融融的“綠色品牌學(xué)?！?。全校師生要按照實(shí)施方案的要求，團(tuán)結(jié)一心，共同努力，仔細(xì)負(fù)責(zé)，扎實(shí)工作，力爭早日到達(dá)“綠色校內(nèi)”的創(chuàng)立目標(biāo)。創(chuàng)立綠色學(xué)校工作方案1200字4為全面貫徹落實(shí)國家環(huán)境愛護(hù)總局和教育部關(guān)于不斷推動(dòng)“綠色學(xué)?！眲?chuàng)立活動(dòng)的有關(guān)精神，仔細(xì)貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣揚(yáng)教育行動(dòng)綱要》，提高我校同學(xué)的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)，普及環(huán)境科學(xué)學(xué)問和環(huán)境法律學(xué)問，大力推動(dòng)素養(yǎng)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)。進(jìn)一步對學(xué)校的環(huán)境教育與環(huán)境建設(shè)進(jìn)行合理的規(guī)劃和布置，以保證明施與此相關(guān)的人力、物力、財(cái)力，確保使環(huán)境教育與環(huán)境建設(shè)成為學(xué)校主體工作的重要組成部分。一、指導(dǎo)思想：以《全國環(huán)境宣揚(yáng)教育行動(dòng)綱要》和《中小同學(xué)環(huán)境教育專題教育大綱》為指導(dǎo)，以“綠色學(xué)校”為載體，遵循生態(tài)教育的內(nèi)在規(guī)律，從青少年同學(xué)的實(shí)際情況動(dòng)身，強(qiáng)化生態(tài)道德、環(huán)境倫理教育，努力把青少年同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保行為提高到一個(gè)新水平，推動(dòng)青少年同學(xué)的素養(yǎng)教育（含環(huán)境教育）和精神文明建設(shè)。二、奮斗目標(biāo)：在各學(xué)科浸透綠色教育的根底上，通過專題教育的形式，引導(dǎo)同學(xué)賞識(shí)和關(guān)愛大自然，關(guān)注家庭、社區(qū)、國家和全球的環(huán)境問題，正確熟悉個(gè)人、社會(huì)與自然之間的互相聯(lián)系，幫忙同學(xué)獲得人與環(huán)境和諧相處所需要的學(xué)問、方法與力量，培育同學(xué)對環(huán)境友善的情感、看法和價(jià)值觀，形成正確的生態(tài)道德，引導(dǎo)同學(xué)選擇有益于環(huán)境的生活方式，為“加快進(jìn)展、富民強(qiáng)市”效勞。詳細(xì)目標(biāo)如下：（一）創(chuàng)立綠色學(xué)校活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡(luò)。培育一支合格的具有肯定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保學(xué)問的老師隊(duì)伍。全面發(fā)動(dòng)，充足參與活動(dòng)，力求活動(dòng)詳細(xì)化，務(wù)實(shí)化。（二）教育工作優(yōu)質(zhì)化。充足利用現(xiàn)代信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，強(qiáng)化綠色教育在課堂教學(xué)中的浸透，使綠色教育融于各學(xué)科教育之中。（三）創(chuàng)立活動(dòng)多樣化，實(shí)效化。以活動(dòng)為載體，促進(jìn)同學(xué)環(huán)保意識(shí)的進(jìn)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色”活動(dòng)之中。把創(chuàng)立“綠色學(xué)校”作為學(xué)校素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容來抓。教務(wù)處負(fù)責(zé)“綠色課程”的落實(shí)，團(tuán)委和少隊(duì)負(fù)責(zé)“綠色活動(dòng)”的實(shí)施與宣揚(yáng)，總務(wù)處負(fù)責(zé)“綠色校內(nèi)”創(chuàng)立的后勤保障?？傊?，各處室、各部門要協(xié)調(diào)協(xié)作，共同提高同學(xué)環(huán)境意識(shí)；培育同學(xué)良好的環(huán)保習(xí)慣；標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的環(huán)保行為，多方位地營造深厚的環(huán)保教育氣氛，讓環(huán)保意識(shí)深深地扎根于同學(xué)心中，并向社會(huì)廣泛傳播。三、主要措施：（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)1、成立“創(chuàng)立縣級(jí)綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，教務(wù)處、總務(wù)處、學(xué)校團(tuán)委及少隊(duì)緊密協(xié)作，將綠色教育納入到教育教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。2、定期召開專題會(huì)議，完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按方案逐步，推動(dòng)校環(huán)保工作的開展。（二）完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)1、定期組織老師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加老師環(huán)保意識(shí)，充足發(fā)揮老師主導(dǎo)作用。2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，同學(xué)為主體，輻射到家庭和社會(huì)，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)進(jìn)展，使環(huán)保教育成為全社會(huì)的共同責(zé)任。3、利用培訓(xùn)講座等方式促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)進(jìn)展。（三）綠化、美化、凈化校內(nèi)，強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境硬件建設(shè)1、綠化校內(nèi)。整體規(guī)劃校內(nèi)建設(shè)，堅(jiān)持進(jìn)行“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化凈化美化建設(shè)，方案在校內(nèi)加植各類樹木，并對學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使學(xué)?？梢跃G化的校內(nèi)面積綠化掩蓋率到達(dá)90%以上。2、美化校內(nèi)。強(qiáng)化校內(nèi)環(huán)境整治，美化校內(nèi)環(huán)境。建立環(huán)保標(biāo)語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或同學(xué)書法作品，定期更換環(huán)保宣揚(yáng)欄內(nèi)容，學(xué)校宣揚(yáng)媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營造環(huán)保氣氛。3、凈化校內(nèi)。以創(chuàng)立“綠色班級(jí)”活動(dòng)為龍頭，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，施行責(zé)任到班，責(zé)任到人，使校內(nèi)空氣清爽，做到校內(nèi)凈化，教室干凈，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。4、強(qiáng)化學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。（四）多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動(dòng)1、在教學(xué)中浸透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題制造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入教學(xué)方案，要有措施，有總結(jié)，培育同學(xué)自覺的環(huán)保意識(shí)和行為。例如，除科學(xué)、地理、生物、化學(xué)、物理老師要從教中導(dǎo)思，喚起同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起環(huán)境教育的重任外，也還要要求其他學(xué)科的老師在教學(xué)活動(dòng)中有機(jī)浸透環(huán)境教育。如語文、英語老師可借助大量描述美妙環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)同學(xué)的環(huán)保審美情趣；歷史老師可從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進(jìn)行環(huán)境倫理道德教育；政治老師要應(yīng)用生態(tài)觀點(diǎn)和可持續(xù)進(jìn)展原則，給予某些傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點(diǎn)和政管理論以很多新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學(xué)老師可應(yīng)用一些關(guān)于植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利、方案生育等問題的案例，找到數(shù)學(xué)教學(xué)中浸透環(huán)保意識(shí)教育的切入點(diǎn)；音樂老師則可運(yùn)用教材中很多尋求自然界中天地人和諧美的賞識(shí)曲目，讓同學(xué)感受環(huán)境美、鑒賞環(huán)境美；體育老師在同學(xué)參與各種戶外體育活動(dòng)中，要使同學(xué)感受日光、空氣和水等環(huán)境對人類健康和社會(huì)進(jìn)展的重要性；美術(shù)、勞技等學(xué)科的老師則可用藝術(shù)手段與科技手段相結(jié)合的方式，對自然、環(huán)境、生命科學(xué)等內(nèi)容進(jìn)行藝術(shù)制造和表現(xiàn)，從而完成環(huán)保意識(shí)的內(nèi)化。2、大力開展宣揚(yáng)，促進(jìn)全校師生的環(huán)保意識(shí)提高。各班級(jí)要定期刊出創(chuàng)綠黑板報(bào)，校內(nèi)內(nèi)張貼宣揚(yáng)標(biāo)語，充足利用播送、圖書室、電教多媒體裝備介紹、宣揚(yáng)環(huán)保學(xué)問，環(huán)保動(dòng)態(tài)，并抓住各個(gè)環(huán)保宣揚(yáng)節(jié)，如：植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日等，組織大型主題宣揚(yáng)活動(dòng)。3、結(jié)合同學(xué)實(shí)際，開展有針對性的環(huán)保教育實(shí)踐活動(dòng)并組織同學(xué)主動(dòng)參與環(huán)保調(diào)研和社區(qū)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。組織同學(xué)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)參與生產(chǎn)勞動(dòng)，增加環(huán)保意識(shí)；學(xué)校要常年分批組織同學(xué)參與社區(qū)環(huán)保行動(dòng)；組織同學(xué)參與到工廠、同學(xué)實(shí)踐基地、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)等環(huán)境教育基地參觀或調(diào)查，使他們深入熟悉到實(shí)施清潔生產(chǎn)、走新型產(chǎn)業(yè)化道路的重要性，體會(huì)到環(huán)保的緊迫性，增加愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。（五）做好環(huán)保教育工作總結(jié)，注意實(shí)效和檔案管理1、強(qiáng)化環(huán)保教育工作總結(jié)溝通。在校內(nèi)開拓“綠色教育”專欄，展現(xiàn)、宣揚(yáng)、學(xué)校創(chuàng)立“綠色學(xué)?！钡墓ぷ髑闆r。2、做好環(huán)保檔案的整理工作，負(fù)責(zé)“創(chuàng)綠”檔案保管的部門和有關(guān)負(fù)責(zé)人要強(qiáng)化檔案管理，對有關(guān)環(huán)境教育的文件、方案、總結(jié)、論文、書刊、錄像、照片等資料要妥當(dāng)管理。創(chuàng)立綠色學(xué)校工作方案1200字5一、指導(dǎo)思想地球是人類的生存環(huán)境，是人類的家園。對同學(xué)進(jìn)行綠色教育、環(huán)保教育是關(guān)系到人類生存與進(jìn)展的大事，創(chuàng)立“綠色學(xué)?！睂μ岣咄瑢W(xué)的環(huán)保意識(shí)和推動(dòng)素養(yǎng)教育，都具有非常重要的意義。我校要全面貫徹落實(shí)《全國環(huán)境宣揚(yáng)教育行動(dòng)綱要》，以“綠色學(xué)?！睘檩d體，推動(dòng)青少年的素養(yǎng)教育和精神文明建設(shè)。二、奮斗目標(biāo)l、創(chuàng)立綠色學(xué)?；顒?dòng)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培育一支合格的`具有肯定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保學(xué)問的老師隊(duì)伍。全面發(fā)動(dòng)，充足參與活動(dòng)，力求活動(dòng)詳細(xì)化，務(wù)實(shí)化。2、教育工作優(yōu)質(zhì)化。充足利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，強(qiáng)化環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的浸透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。3、創(chuàng)立活動(dòng)多樣化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)同學(xué)環(huán)保意識(shí)的進(jìn)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于“綠色學(xué)校”活動(dòng)。三、主要措施（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。1、組織建立環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長全面負(fù)責(zé)，副校長主抓，教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處緊密協(xié)作，將環(huán)保教育納入到教育教學(xué)、少先隊(duì)等各項(xiàng)活動(dòng)中。2、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)核心，建立以班主任和社會(huì)、自然、思品等學(xué)科的老師為骨干的教管機(jī)制。3、完善監(jiān)督、檢查機(jī)制，堅(jiān)持記錄，定期總結(jié)，按方案逐步開展教育活動(dòng)。4、定期召開專題會(huì)議，推動(dòng)校環(huán)保工作。（二）完善環(huán)保隊(duì)伍建設(shè)。1、定期組織老師開展環(huán)保教育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，增加老師環(huán)保意識(shí)，充足發(fā)揮老師主導(dǎo)作用。2、建立學(xué)校、家庭、社會(huì)一體化的教育機(jī)制，以學(xué)校為中心，帶動(dòng)全社會(huì)環(huán)保意識(shí)