大學(xué)生完善自我

第第頁(yè)大學(xué)生完善自我

一、高校生如何完善自我？

每個(gè)人都盼望有個(gè)比較完善的自我意識(shí)。那么，如何將自身的認(rèn)知機(jī)構(gòu)調(diào)整到最正確狀態(tài)，將自我意識(shí)更加完善呢?高校生可以從以下幾個(gè)方面做起：

第一，要正確地實(shí)事求是地接納自己。人無完人，每個(gè)人身上難免存在一些不足與不完善的地方。每個(gè)人的容貌、體型、生理特點(diǎn)以及父母的職業(yè)、身世地位等家庭與社會(huì)背景是無法選擇的，甚至是很難轉(zhuǎn)變的。在現(xiàn)實(shí)生活中，個(gè)人的進(jìn)展和前途，也不總是由個(gè)人的主觀意志把握和決斷。因此，人首先要面對(duì)這個(gè)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，不必為遇到了不好的際遇而垂頭喪氣;其次要相信自己，“天生我才必有用”。

第二，不要過分苛求自己。對(duì)高校生期望過高，對(duì)自己技能估量過高，往往使一些同學(xué)帶著不切實(shí)際的幻想步入高校。當(dāng)現(xiàn)實(shí)與幻想、抱負(fù)的天平發(fā)生傾斜時(shí)，一些同學(xué)的心理失去平衡。這種由不切實(shí)際的幻想和高期望的損毀帶來的不健康心理，延長(zhǎng)了很多同學(xué)的適應(yīng)期，有的甚至因此造成了某些心理障礙。一個(gè)人應(yīng)當(dāng)有抱負(fù)，但千萬不能拋棄現(xiàn)實(shí)生活，去盲目追求事實(shí)上還不能得到的東西。事實(shí)證明，期望值是一個(gè)相對(duì)值，對(duì)自己和環(huán)境的期望要適合自己的技能及環(huán)境的客觀狀況。過高地期盼自己，不切實(shí)際苛求環(huán)境，都會(huì)損害自己，造成絕望乃至無望，這就要求高校生需要確立合理的需要和抱負(fù)，把抱負(fù)和要求定在自己技能所及的范圍。一個(gè)人的技能是由先天遺傳因素和后天進(jìn)展共同決斷的。每個(gè)人的技能都有肯定限度，都具有自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。高校生應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的技能作出客觀的評(píng)價(jià)，在學(xué)習(xí)和工作中都要付出最大的努力，但不要對(duì)自己提出不切實(shí)際的要求。

第三，對(duì)他人不要苛求。很多人把盼望寄予在他人身上，假設(shè)對(duì)方達(dá)不到自己的要求，便覺大失所望。事實(shí)上，人生活在這個(gè)世界上，都有自身的性格與特點(diǎn)，強(qiáng)人所難本身就是一種認(rèn)知方面的錯(cuò)誤。他人是無法根據(jù)你的個(gè)人意愿來行事處世的。這就要求高校生在學(xué)習(xí)、生活、交友過程中正確把握自己，既不要強(qiáng)求自己，也不能苛求他人，更不能把他人的評(píng)價(jià)作為自己行為的準(zhǔn)那么。

第四，疏導(dǎo)不良心情。青年同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活或交往過程中不可避開地會(huì)遇到不順心的事，這就要求青年同學(xué)際遇挫折或心情激昂時(shí)，應(yīng)當(dāng)實(shí)時(shí)疏導(dǎo)、宣泄不良心情。疏導(dǎo)的方法有合理宣泄、留意轉(zhuǎn)移、目標(biāo)升華等。讓新的環(huán)境、新的目標(biāo)感染、轉(zhuǎn)化你的心情。假如一味地陷于苦悶、自責(zé)之中，那么會(huì)做出一些蠢事來。

總之，把一個(gè)人的認(rèn)知結(jié)構(gòu)調(diào)整到合理的軌道上來，完善自我意識(shí)是當(dāng)代高校生需要做到的基本要求，也是每個(gè)高校生是否成才的關(guān)鍵和基礎(chǔ)。

二、高校生完善自己的人格

一、什么是人格

人格是各種心理特征的總和，也是各種心理特性的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)，在不同的時(shí)間和地點(diǎn)，它都影響著一個(gè)人的思想、情感和行為，是個(gè)體區(qū)分于他人的、獨(dú)特的心理品質(zhì)。人格是一個(gè)人精神世界的顯示，是一個(gè)人外在行為的表現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)人的人格涌現(xiàn)缺失的時(shí)候，這個(gè)人就會(huì)涌現(xiàn)一些反常的行為，人格的扭曲不但會(huì)影響自身的進(jìn)展，嚴(yán)峻的狀況下最終導(dǎo)致社會(huì)整體的不健康進(jìn)展。優(yōu)秀人格包括：有抱負(fù)、民族精神、社會(huì)責(zé)任感、意志力、自信心、誠(chéng)信、有積極向上的價(jià)值取向，有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)習(xí)技能;也包括有特長(zhǎng)，有綜合技能，創(chuàng)新技能、實(shí)踐技能、交往溝通技能，耐挫心理承受力等。

我們通常所說的人格,事實(shí)上是對(duì)人的性格氣質(zhì)、技能權(quán)利的綜合概括。人格對(duì)人的一生起著決斷性的作用,人們事業(yè)的成敗、成就的大小,其根本緣由在于人格品質(zhì)的差異。人格有好壞優(yōu)劣之分,良好的人格品質(zhì)在人的成長(zhǎng)過程中起著非常重要的作用。

二、為什么要完善人格

健全人格是知、情、意三個(gè)方面的統(tǒng)一，并強(qiáng)調(diào)健全人格是“群性”和“性格”的統(tǒng)一。由此可見，健全人格也表現(xiàn)為個(gè)體心理面貌的和諧與美妙。高校生處于成年初期，是人一生中心理進(jìn)展最為重要的時(shí)期之一，自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)有了很大的進(jìn)展，心理走向成熟，人格趨于完善和穩(wěn)定。但是他們的自我意識(shí)具有沖突性，“抱負(fù)的我”與“現(xiàn)實(shí)的我”有時(shí)涌現(xiàn)碰撞，“主體的我”與“社會(huì)的我”也會(huì)產(chǎn)生沖突，有時(shí)得不到同學(xué)或老師的理解或認(rèn)同，因而產(chǎn)生困惑。高校階段是人格進(jìn)展和完善的重要時(shí)期.高校生應(yīng)關(guān)注自己的人格進(jìn)展,通過自我教育積極主動(dòng)塑造良好人格;高校應(yīng)通過發(fā)揮老師人格魅力的榜樣作用、完善心理健康教育體系、培育良好的學(xué)校文化、加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐等為高校生人格完善創(chuàng)設(shè)有利條件。高校生作為一個(gè)非常的群落,又作為一個(gè)特定的進(jìn)展階段,有其自身獨(dú)特而鮮亮的特點(diǎn)。

三、如何完善人格

怎樣完善高校生人格，提升自我，可從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)：

(一)、培育良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，全面地認(rèn)識(shí)自我。

要有自知之明，明智地對(duì)待和處理問題，對(duì)自己的生理狀況、容貌、技能、愛好、氣質(zhì)、經(jīng)濟(jì)狀況、個(gè)人角色都要接受下來，實(shí)事求是地認(rèn)可和對(duì)待。個(gè)人的需要、動(dòng)機(jī)、信念、抱負(fù)等都要以現(xiàn)實(shí)為基礎(chǔ)，切不可胡思亂想，以免碰壁。

(二)、豐富人生閱歷，提高認(rèn)識(shí)水平，加強(qiáng)對(duì)挫折的反抗技能。反抗技能主要是和人的認(rèn)識(shí)水平有關(guān)，一個(gè)人對(duì)外部事項(xiàng)有充分理智的認(rèn)識(shí)時(shí)，就可以相對(duì)減弱刺激的強(qiáng)度。人的生活閱歷也是認(rèn)識(shí)的積累過程，因此豐富人生閱歷同樣會(huì)加強(qiáng)這種反抗技能。

(三)、建立和諧的人際關(guān)系。

人際關(guān)系最能表達(dá)一個(gè)人人格的健康程度。尤其是與擁有良好健康人格的人交友，對(duì)于高校生自身來說也是一種提高。孤獨(dú)有害于心理健康，要搞好人際關(guān)系，要交幾個(gè)知心伙伴，積極參加學(xué)校文化活動(dòng)，要在集體活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中加強(qiáng)集體感，培育快樂心情和開朗性格。

(四)、提高情商，保持良好心情。

心情掌握管理技能，是衡量一個(gè)人情商高低的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)今時(shí)代，需要的是高情商的人才。提高情商有利于人際關(guān)系的進(jìn)展，同時(shí)，良好的心情掌握管理技能有利于心理健康，健康的心理對(duì)于健全和完善人格很有須要。因此，提高情商，有利于高校生人格的進(jìn)展。

(五)、培育樂觀向上的生活立場(chǎng)，積極主動(dòng)。

樂觀的人經(jīng)常能看到生活的光明面，對(duì)前途充斥盼望和信心，即使在遇到困難和挫折的時(shí)候也能不畏艱險(xiǎn)，勇于拼搏。

作為一名當(dāng)代高校生，每個(gè)人都想追求健全的人格，人人都在努力塑造健全的人格。只有這樣才能保持開心、自信的心情，對(duì)生活充斥盼望;更重要的是具有管理自我心情以及適應(yīng)環(huán)境的技能，才能將個(gè)人的聰慧才智發(fā)揮到最大限度，從而實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。只要鍥而不舍，就肯定能使自己的人格更加健康完善。

三、高校生的自我鑒定

自我鑒定

寶貴的四年高校生活已接近尾聲，感覺特別有須要總結(jié)一下高校四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學(xué)習(xí)成果不是特別好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了許多。首先是我端正了學(xué)習(xí)立場(chǎng)。在我考進(jìn)高校時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，高校仍需努力仔細(xì)的學(xué)習(xí)?？吹剿闹艿耐瑢W(xué)們舍命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始高校的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)技能。由于高校的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講解并描述許多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。

日積月累，自學(xué)技能得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)著重獨(dú)立思索。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來簡(jiǎn)單做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思索”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和許多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌控一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了深厚的師生情意。老師們的諄諄教育，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)。現(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更熬煉了自我的動(dòng)手和分析問題技能，受益匪淺。

一貫在追求人格的升華，著重自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并

一貫盼望自己也能做到。在高校生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所援助，越來越認(rèn)識(shí)到品德對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平常友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得援助別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到許多利益，援助別人的同時(shí)也是在援助自己?；仡櫵哪?，我很興奮能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)援助過他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是非常敬重的，由于他們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)援助我。假如沒有老師的援助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起肯定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐技能有了很大提高。高校四年中，我參與了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐。參與校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)溝通和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，熬煉了自己的交際技能，學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)清自己的短處。此外，還一貫做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜愛做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓高校生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不疲。體育成果一向很好。我的體質(zhì)并非很超卓，可是通過我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜愛運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)全部運(yùn)動(dòng)都感愛好，尤其是足球。在四年之后的今日，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很

快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，或許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅熬煉了身體，而且加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完滿的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是老實(shí)、熱忱、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一貫是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的事肯定按時(shí)完成，記得有好幾次，同學(xué)或老師約了我見面，我答應(yīng)以后必定按時(shí)到達(dá)指定約會(huì)地點(diǎn)，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱忱誠(chéng)摯，所以從學(xué)校到高校一貫與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受四周同學(xué)的歡迎，與很多同學(xué)建立起深厚的友情。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問題應(yīng)周到，這在我的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中充分展示了出來。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜愛虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正由于如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。這么多年來，我一貫都是在跟自己作戰(zhàn)，精確地說，是和自己的意志戰(zhàn)斗。現(xiàn)在回想起來，我的確比以前堅(jiān)毅了很多，但我不會(huì)松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn)，是我今后立身處世的根本，我應(yīng)當(dāng)繼續(xù)保持，并不斷以此鞭策自己發(fā)奮向上。

我個(gè)人認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)就是喜愛一心兩用甚至多用。急功近利，喜愛一口氣學(xué)很多東西，但是貪多嚼不爛，即使最末都能學(xué)會(huì)，也已經(jīng)搞得自己很疲憊。如今想想，這樣其實(shí)并不好，正所謂貴在精而不在廣。假如我一段時(shí)期內(nèi)專注于一種學(xué)問，不求博但求精，相信肯定能更深刻的理解并掌控這門知識(shí)。自從我發(fā)

現(xiàn)自己有這個(gè)缺點(diǎn)和問題后，我經(jīng)常警戒自己，步入社會(huì)后也不能一心兩用。

通過四年的高校生活，學(xué)到了許多知識(shí)，更重要的是有了較快掌控一種新事物的技能。思想變成熟了很多，性格更堅(jiān)毅了。認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)和老師，建立起友情，并在與他們的交往中提升了自身素養(yǎng)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會(huì)實(shí)踐技能也有很大提高，為將來走向社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

四年的高校生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。自我鑒定

寶貴的四年高校生活已接近尾聲，感覺特別有須要總結(jié)一下高校四年的得失，從中繼承做得好的方面改進(jìn)不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。學(xué)習(xí)成果不是特別好，但我卻在學(xué)習(xí)的過程中收獲了許多。首先是我端正了學(xué)習(xí)立場(chǎng)。在我考進(jìn)高校時(shí)，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，高校仍需努力仔細(xì)的學(xué)習(xí)。看到四周的同學(xué)們舍命的學(xué)習(xí)，我也打消了初衷，開始高校的學(xué)習(xí)旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學(xué)技能。由于高校的授課已不再像高中時(shí)填鴨式那樣，而是一節(jié)課講解并描述許多知識(shí)，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習(xí)鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí)，須自己鉆研并時(shí)常去圖書館查一些相關(guān)資料。

日積月累，自學(xué)技能得到了提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)著重獨(dú)立思索。要想學(xué)好只埋頭苦學(xué)是不行的，要學(xué)會(huì)“方法”，做事情的方法。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學(xué)會(huì)“漁”，但說起來簡(jiǎn)單做起來難，我換了好多種方法，做什么都勤于思索，遇有不懂的.地方能勤于請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)時(shí)，以“獨(dú)立思索”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識(shí)和許多專業(yè)知識(shí)，我的心智也有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，能較快速的掌控一種新的技術(shù)知識(shí)，我認(rèn)為這對(duì)于將來很重要。在學(xué)習(xí)知識(shí)這段時(shí)間里，我更與老師建立了深厚的師生情意。老師們的諄諄教育，使我體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣。我與身邊很多同學(xué)，也建立了良好的學(xué)習(xí)關(guān)系，互幫互助，克服難關(guān)?，F(xiàn)在我已經(jīng)大四，正在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，更熬煉了自我的動(dòng)手和分析問題技能，受益匪淺。

一貫在追求人格的升華，著重自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并

一貫盼望自己也能做到。在高校生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對(duì)自己有所援助，越來越認(rèn)識(shí)到品德對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平常友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得援助別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德。現(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到許多利益，援助別人的同時(shí)也是在援助自己?；仡櫵哪?，我很興奮能在同學(xué)有困難的時(shí)候曾經(jīng)援助過他們，相對(duì)的，在我有困難時(shí)我的同學(xué)們也無私的伸出了援助之手。對(duì)于老師，我一向是非常敬重的，由于他們?cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)援助我。假如沒有老師的援助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起肯定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

社會(huì)實(shí)踐技能有了很大提高。高校四年中，我參與了不少的校內(nèi)活動(dòng)和做過一些社會(huì)實(shí)踐。參與校內(nèi)的活動(dòng)可以認(rèn)識(shí)到更多的同學(xué)，也就增加了與其他同學(xué)溝通和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，熬煉了自己的交際技能，學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)清自己的短處。此外，還一貫做班委和寢室長(zhǎng)，對(duì)自己既是壓力又是動(dòng)力。我喜愛做一些社會(huì)活動(dòng)，會(huì)讓高校生活更豐富多彩，做過家教、志愿者、推銷員和設(shè)計(jì)員等，有時(shí)會(huì)感到累些，但樂此不疲。體育成果一向很好。我的體質(zhì)并非很超卓，可是通過我的練習(xí)和對(duì)體育項(xiàng)目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項(xiàng)目。我喜愛運(yùn)動(dòng)，基本對(duì)全部運(yùn)動(dòng)都感愛好，尤其是足球。在四年之后的今日，我的球技有了質(zhì)的提高，腳法和意識(shí)。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進(jìn)步很

快，總能在同一水平的伙伴中踢一段時(shí)間后脫穎而出。我認(rèn)為這可能是由于抱定了要踢好的決心，或許還有那么點(diǎn)運(yùn)動(dòng)天賦。踢足球不僅熬煉了身體，而且加強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。

個(gè)人認(rèn)為這個(gè)世界上并不存在完滿的人，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優(yōu)缺點(diǎn)。

我的優(yōu)點(diǎn)是老實(shí)、熱忱、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一貫是以言出必行來要求自己的，答應(yīng)別人的