中學(xué)心理輔導(dǎo)系列-搭座心橋過(guò)代溝

第二課搭座心橋過(guò)代溝一、活動(dòng)理念：家庭代溝，在我們的生活中是非常普遍的。它是由于子女和父母的思想觀念存在著差距，導(dǎo)致兩代人的相互不理解而產(chǎn)生的隔閡。代溝的存在，不僅會(huì)破壞家庭原有的和睦氣氛，還會(huì)使學(xué)生們感到煩惱和無(wú)可奈何，進(jìn)而產(chǎn)生抵觸和逆反心理，直接影響著學(xué)生身心的健康發(fā)展。針對(duì)獨(dú)生子女任性，不尊重父母以及兩代人之間代溝等問(wèn)題，在這一課中，貫徹“以人為本”的教學(xué)理念，以促進(jìn)親子之間的溝通理解、消除代溝為主要目標(biāo)，設(shè)計(jì)了一系列的情境活動(dòng)，讓學(xué)生理解自己的父母，幫助他們學(xué)會(huì)交往，學(xué)會(huì)溝通，希望能夠?qū)崿F(xiàn)親子和諧。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步了解“代溝”的含義及其產(chǎn)生的原因和影響。2、加強(qiáng)學(xué)生與父母的交流和溝通的意識(shí)，消除逆反心理3、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)、理解、孝敬父母的良好品德，優(yōu)化心理品質(zhì)。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、彩紙、筆、雙面膠、信紙、信封等四、活動(dòng)過(guò)程：（一）團(tuán)體熱身階段：（一）全班誦讀《新三字經(jīng)》為人子方少時(shí)尊長(zhǎng)輩習(xí)禮儀孝與悌須繼承愛(ài)父母意深長(zhǎng)親養(yǎng)兒多苦辛報(bào)春暉寸草心親有教兒恭聽(tīng)做錯(cuò)事即改正家務(wù)事樂(lè)擔(dān)承洗碗筷掃門(mén)庭家愛(ài)我我愛(ài)家推此心愛(ài)中華交流分享：誦讀后有什么感受？點(diǎn)評(píng)：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人說(shuō)：“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。其實(shí)，感恩，不一定非得是那種驚天動(dòng)地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝，是出門(mén)前一聲再見(jiàn),是回家時(shí)一聲問(wèn)候，是一個(gè)甜甜的微笑，是一杯暖暖的熱茶，是很多很多．．．．．．（二）團(tuán)體轉(zhuǎn)換階段：1、故事：一只公雞發(fā)現(xiàn)土里埋著一顆閃閃發(fā)光的珍珠，它以為是什么好吃的東西，就把珍珠刨了出來(lái)，費(fèi)力地想把它咽下去。但當(dāng)公雞發(fā)現(xiàn)這顆閃閃發(fā)光的并不是什么好吃的東西時(shí)，它馬上就把珍珠吐了出來(lái)。這時(shí)珍珠對(duì)公雞說(shuō):“我是一顆珍貴的珍珠，一個(gè)人想要找到一顆珍珠就像大海撈針一樣難啊!而你怎么這么輕易地就把我丟棄了呢?”公雞說(shuō):“有什么了不起啊，如果誰(shuí)給我一顆谷物，我馬上就拿你去交換?！彼伎迹海?）公雞發(fā)現(xiàn)了一顆珍貴的珍珠，為什么卻輕易把它丟棄了呢？（2）在公雞眼中，為什么一顆珍珠和一顆谷物的價(jià)值是一樣的呢？點(diǎn)評(píng)：你的價(jià)值觀總是和你父母的價(jià)值觀相左，父母視為“珍珠”的東西，你卻常常不屑一顧，而你認(rèn)為至關(guān)重要的“谷物”，你父母又不在意。全世界的父母都一樣，都希望把最好的東西留給自己的孩子，而孩子卻不認(rèn)為那些是最好的，這就是兩代人之間的價(jià)值觀沖突，是代溝產(chǎn)生的根本原因。2、內(nèi)心獨(dú)白：苦惱的女兒：不知什么時(shí)候開(kāi)始，我突然覺(jué)得自己家的空間變小了。難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了，才會(huì)覺(jué)得家里的天花板給了我一種壓抑感，我也說(shuō)不清楚。反正我覺(jué)得自己越來(lái)越像一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)一樣--不自由。父母與我朝夕相處，卻根本不懂我的心，不了解我的需求，也不清楚我的困惑。而且，他們總是苛責(zé)多于鼓勵(lì)，要求多于傾聽(tīng)。我已經(jīng)明顯感覺(jué)到我們之間的代溝了。我現(xiàn)在和父母之間，只要一談學(xué)習(xí)，就猶如電閃雷鳴，之后便會(huì)換來(lái)狂風(fēng)暴雨，可是從不見(jiàn)有彩虹出現(xiàn)。無(wú)奈的母親：女兒是在我無(wú)微不至的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)中逐漸長(zhǎng)大的?？伤踔泻?，與我交談逐漸減少了。問(wèn)她學(xué)校的事，總是一句“你不知道”就打發(fā)了我。平日里，你要她向東，她偏要向西；你認(rèn)為美的，她嗤之以鼻；你認(rèn)為丑的，她卻津津樂(lè)道。有一天，我發(fā)現(xiàn)女兒的抽屜上了鎖，難道年僅14歲的女兒就有了隱私？有一次，我趁她不在家砸開(kāi)了抽屜，發(fā)現(xiàn)里面只有一本記著學(xué)校生活的日記，幾張明星照片，一本瓊瑤寫(xiě)的小說(shuō)和一些小玩意兒，并沒(méi)有什么“出格”的秘密?？蔀榇耍畠簠s與我大吵一場(chǎng)。望著抽屜上那無(wú)言的鎖，那個(gè)善解人意的女兒似乎飄然離我遠(yuǎn)去。我的心隱隱作痛……討論：（1）你與父母之間存在隔閡嗎？請(qǐng)說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（2）聯(lián)系你的實(shí)際生活分析以上的事例，說(shuō)說(shuō)代溝是怎樣產(chǎn)生的？（3）代溝的出現(xiàn)會(huì)給你們帶來(lái)什么影響呢？引導(dǎo)：代溝的存在是客觀的，代溝產(chǎn)生的原因是雙方面的，代溝的出現(xiàn)會(huì)給家庭和學(xué)生都帶來(lái)不良的影響。因此，我們要想辦法走過(guò)代溝。（三）團(tuán)體工作階段：那么，如何走過(guò)代溝呢？小品一請(qǐng)學(xué)生扮演一個(gè)做事沖動(dòng)、不服輸?shù)暮⒆?。他總是把父母的穩(wěn)重和成熟當(dāng)作“膽小怕事”。老師則扮演一位希望孩子少走彎路的家長(zhǎng)，他想盡可能地關(guān)心和照顧孩子，但又不被孩子“理解”、“接受”，兩人演一段家長(zhǎng)教育孩子處事要謹(jǐn)慎的小品。小品二請(qǐng)學(xué)生扮演一個(gè)思想開(kāi)放、愛(ài)時(shí)髦的孩子。他的觀念是：看電影要看歐美的，聽(tīng)音樂(lè)要聽(tīng)流行的，穿衣服要穿韓國(guó)的，看漫畫(huà)要看日本的。教師則扮演一個(gè)思想保守、傳統(tǒng)的家長(zhǎng)演一段阻止孩子追求時(shí)尚的小品。學(xué)生欣賞小品后，回答問(wèn)題：1、假如你遇到上面的情況，你會(huì)怎么辦?怎么做才能消除子女和父母之間隔閡呢?2、給子女和父母各提一些建議。點(diǎn)評(píng)：代溝的存在是客觀的，但不是無(wú)可奈何的。只要子女和父母雙方能做到相互理解、謙讓、信任，用愛(ài)和真情架起一座燦爛的心橋，就能走過(guò)代溝。小貼士：1、千萬(wàn)別為“代溝”發(fā)愁，千萬(wàn)別為父母的觀點(diǎn)不一致而耿耿于懷。2、溝通是跨越代溝的最佳方式。“代溝”并不影響兩代人的相互接納，相反，這完全可以通過(guò)兩代人的溝通去預(yù)防和填平。3、我們盡力克服煩躁與不安以感激的心情、理智的態(tài)度對(duì)待自己的父母。（四）團(tuán)體結(jié)束階段：心靈感悟：多媒體出示《母愛(ài)悠悠》和《父愛(ài)如山》。交流分享：讀后有什么感受。播放《天下第一情》的主題歌，學(xué)生給前面“苦惱的女兒”和“無(wú)奈的母親”各回一封信。齊讀：我與父母交往藝術(shù)三字經(jīng)被誤解不沖動(dòng)敬父母多溝通。不還口心氣平勸父母講文明。打不該莫效仿細(xì)思量好心腸。聽(tīng)嘮叨莫心煩細(xì)思量藏箴言。提要求莫過(guò)高沒(méi)滿足不計(jì)較。要外出打招呼讓父母免擔(dān)憂。疼子女思緒牽在外時(shí)報(bào)平安。對(duì)父母無(wú)隱瞞說(shuō)見(jiàn)聞聽(tīng)意見(jiàn)。對(duì)批評(píng)不反感有則改無(wú)則勉。受表?yè)P(yáng)莫驕傲常思過(guò)勝良藥。有錯(cuò)誤敢承認(rèn)聽(tīng)批評(píng)得教訓(xùn)。小結(jié)：父母給了我們生命，我們的身體里流