【教學(xué)方案】《我一生中的重要抉擇》2

《我一生中的重要抉擇》教學(xué)方案教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生分析王選進(jìn)行第六個重要抉擇的主客觀因素及思考過程，2.體會王選大力扶植年輕人，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)的精神。3.理解這篇演講稿的語言特色，觀點明確，語言風(fēng)趣幽默。4.把握課文的主旨，使學(xué)生明白抓住機遇、正確抉擇對一生發(fā)展的重要意義。教學(xué)重點1.引導(dǎo)學(xué)生分析王選進(jìn)行第六個重要抉擇的主客觀因素及思考過程，2.把握文章的主要觀點，理解文中深刻的人生哲理。教學(xué)難點分析作者的抉擇，學(xué)習(xí)其人生抉擇的智慧。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第二課時一、練習(xí)導(dǎo)入下面是某同學(xué)的演講詞中的兩段文字，閱讀完成(1)－(3)題?！炯住课遗c漢字形影不離，朝夕相處。憂傷時，漢字為我擦淚；歡樂時，漢字為我鼓掌。____________________；課下寫作時，攜漢字低聲吟唱?！疽摇竣僖粋€民族的文化能否得到復(fù)興，不是取決于它吸收了多少外來文化的精華，而是取決于這個民族的優(yōu)秀文化得到了很好的傳承。②漢字是中華文化的根，是中華民族的血液。③在網(wǎng)絡(luò)時代，我們不能“握著鼠標(biāo)丟了筆桿”，不能讓漢字淪為失落的文明(1)請結(jié)合【甲】段文意，仿照畫線句，補全空缺內(nèi)容。(2)【乙】段中有一個病句，請找出來并說明修改意見。第句，修改意見：________________________________________(3)兩段文字除對偶之外，還運用了三種修辭手法，請指出其中一種并簡析其表達(dá)效果。________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）示例：課堂交流時，邀漢字激情舞蹈。（2）①句在“優(yōu)秀文化”后加“是否”。（3）示例：【甲】段運用了擬人手法，賦予“漢字”以人的特點，生動形象地表現(xiàn)了“我”與漢字的密切關(guān)系(密不可分)。二、精讀課文（一）精讀第一部分（①）1.開頭用比爾?蓋茨的事例有何作用？【答案】列舉比爾?蓋茨的事例，運用類比手法，說明讓年事已高的自己來領(lǐng)導(dǎo)方正是一件不可設(shè)想的事情，表現(xiàn)了作者的高度的責(zé)任感。2.王選把人生的不同階段比作不同的太陽，有什么好處？【答案】運用了比喻的修辭手法。把人生的不同階段比作不同時間段的太陽，語言生動、幽默，形象地說明自己年事已高，只能跟大家講一下奮斗過來的體會。同時引出下文所要講述的內(nèi)容。（閱讀方法解密：比喻作用分析法。比喻需要分清本體與喻體，需要了解喻體的本義，注意修飾限制喻體的詞語，進(jìn)而把握本體的特點，揣摩作者蘊含其中的情感。答題模式：這句話運用比喻的修辭手法，把……比作……，生動形象地表現(xiàn)……的特點，表達(dá)出作者的……之情。）（二）精讀第二部分（②-⑦）1.作者重點講述了什么抉擇？這一抉擇對作者的一生有什么重要影響？【答案】大力扶植年輕人。更加認(rèn)清了扶植年輕人是一種“歷史的規(guī)律”“歷史的潮流”，因而要創(chuàng)造條件，把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上，切記“多做好事，少犯錯誤，不做壞事”。2.第③自然段運用什么論證方法？有什么作用？【答案】本題運用舉例論證作用分析法和對比論證作用分析法。運用了舉例論證和對比論證。列舉了發(fā)生在自己身上的一些可悲和可笑的事情，說明了“馬太效應(yīng)”的弊端。對比論證進(jìn)一步否定了一些所謂的“權(quán)威”的做法，打消了人們意識中的“權(quán)威”的概念，使論述更有說服力，表現(xiàn)出了作者的謙遜及對科學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度。3.作為一名科學(xué)家，王選在演講中談到自己的體會：“一個人老在電視上露面，說明這個科技工作者的科技生涯基本上快結(jié)束了。”說一說你的理解?！敬鸢浮可頌榭茖W(xué)家，就要把全部身心都投入到他所熱愛的科學(xué)事業(yè)當(dāng)中，既不能像普通人那樣精心照顧家庭，享受天倫之樂，更不會有精力洗桑拿、搓麻將，浪費時間和生命，常人所能享受到的不少樂趣都與他無緣。否則，在你所鐘愛的科研領(lǐng)域，只有可能一敗涂地、一事無成。4.第④段中作者用“狗皮膏藥”作比，是否妥當(dāng)？【答案】用“狗皮膏藥”來比喻自己過去的經(jīng)歷和體會，把講述這些內(nèi)容比作“賣狗皮膏藥”，進(jìn)一步突出了作者的自謙的科學(xué)態(tài)度。同時幽默的語言，增強了演講的吸引力和感染力，激發(fā)了聽眾的興趣。5.第⑥段中，作者舉出當(dāng)今社會哪些弊端？【答案】作者指出了現(xiàn)今社會存在的一些弊端，倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍，希望能打破論資排輩的風(fēng)氣。他以真誠、幽默的口吻針砭時弊，其良苦用心令人肅然起敬。6.這篇演講詞的內(nèi)容豐富，語言通俗易懂，真摯感人。請結(jié)合課文內(nèi)容略加分析。課文是一篇演講稿。作者多用口語，通俗易懂。這樣的演講既是作者一生的寶貴總結(jié)，也是給予當(dāng)代大學(xué)生的成功箴言。文中還引用了不少名言警句，使文章富有哲理?！拔业?0歲以后，對任何新思想不發(fā)表意見”等。作者真摯的情感、勤奮的精神、樸實的胸懷令人感動，作者人生抉擇的勇氣與智慧更令人欽佩。（三）精讀第三部分（⑧）“IplusWeequalstoFullI”，王選老先生以這樣的方式結(jié)束演講，有何深意？巧借美國心理學(xué)家榮格的一個公式，諄諄告誡青年學(xué)子們：成就理想的事業(yè)，離不開恒心、智慧、能力、創(chuàng)新，同時強調(diào)“體現(xiàn)自我價值，需要把自己溶在‘We（我們）’這個大集體里面”，團隊、合作同等重要。三、深入探究1.綜觀作者的重要抉擇，你能發(fā)現(xiàn)作者成功的訣竅是什么嗎？①愛國是他忘我工作的感情基石；②善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇是他事業(yè)成功的關(guān)鍵；③勤奮好學(xué)、刻苦鉆研的精神，耐得住寂寞的心境，尤其是他正確的人生觀、價值觀、名利觀，是他邁向成功不可缺少的內(nèi)在因素。2.全文講述了作者最重要的人生抉擇，這給我們帶來了哪些啟示，請談一談你的看法。在工作中我們要善于把握機遇，勇于創(chuàng)造機遇，勇于嘗試，做出自己的抉擇；在態(tài)度上我們要勤奮好學(xué)，有刻苦鉆研的精神；在做人上，我們要有高尚的品質(zhì)以及愛崗敬業(yè)的精神等。四、藝術(shù)特色1.主題鮮明，邏輯嚴(yán)密全文以作者一生中的重要抉擇為中心，講述了抉擇的重要性。行文邏輯性強，結(jié)構(gòu)緊湊，論證十分嚴(yán)謹(jǐn)，運用大量名人來論證，通俗易懂，思路清晰。2.情感真摯，語言詼諧幽默整篇文章都是作者的個人經(jīng)歷，流露出的感情真實并且訴說了自己所經(jīng)歷的心酸與崛起；文章中語言的幽默風(fēng)趣，給讀者帶來了真切的感受，吸引了讀者的注意力。3.時間為序，詳略得當(dāng)作者訴說自己的一生中第六次抉擇，表達(dá)了自己扶植年輕人的決心，展示了作者在做出決定時的決心。五、拓展遷移選擇是一種智慧貝爾納是法國著名作家，一生創(chuàng)作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上有特別重要的地位。有一次，法國一家報紙進(jìn)行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會去搶救哪一幅？結(jié)果，在收到的上萬份答卷中，貝爾納的答案獲得金獎。他的回答是：我搶救離出口最近的那幅畫。獲獎理由是：成功的最佳目標(biāo)不是最有價值的那一個，而是最可能實現(xiàn)的那一個。素材解讀：選擇是一種智慧。智慧的選擇是成功的一半。在人生的旅途中，我們應(yīng)該向貝爾納學(xué)習(xí)，把握“可能”，珍惜“擁有”，在現(xiàn)實的平地上搭建自己的理想平臺，而不要在虛妄的幻想里營造海市蜃樓！六、課堂總結(jié)本文講述了王選一生八次抉擇中的第