健康教案兒歌傘

文檔僅供參考兒歌學習目：1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。2、激發(fā)同情心，培養(yǎng)助人為樂的情感?；顒舆^：1、引入主題觀察圖片后啟發(fā)提問森林的天氣怎么樣？下雨了爸爸媽媽來接你的時候會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘動物可以躲在大樹下面誰能用樹葉當傘？螞蟻因為螞蟻很小以用樹葉當傘教師把幼兒說的編成一首詩歌。2、感受理解。1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘3、仿編詩歌。1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？快下雨了還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創(chuàng)編。3）設問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？4）請幼兒說說自己創(chuàng)編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。傘下雨了，下雨了.快快撐開美麗的傘紅紅的花朵時蜜蜂的傘黃黃的樹葉時螞蟻的傘文檔僅供參考

文檔僅供參考綠綠的荷葉時青蛙的傘白色的蘑菇是小白兔的傘下雨了下雨了大家都有一把傘文檔僅供參考

文檔僅供參考“三浴”熊嬉球一、活目標1、通過玩球活動，逐步提高幼兒控球能力，使幼兒動作協(xié)調、靈敏。2、培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格。二、設思路根據(jù)《規(guī)程》中要充分利用日光、空氣、水等自然因素，有計劃地鍛煉幼兒肌體，增強身體的適應和抵抗能力的精神，我們開展了“三浴”鍛煉，在“三浴”鍛煉中我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點采用游戲的形式引導幼兒主動活動讓幼兒在玩中鍛煉身體。根據(jù)幼兒發(fā)展水平的不同，在鍛煉活動的設計中，力求因材施教。分層指導。本次活動中設置不同的場景讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇提供的材料在集體活動中根據(jù)幼兒不同發(fā)展水平進行分隊練習調整控制活動量在活動過程中根據(jù)幼兒出現(xiàn)情況分批脫衣服等等，使每個孩子在原有的基礎上得到更好的發(fā)展。三、重與難點在不同的場景中，鼓勵幼兒玩出多種方法，從而提高幼兒的控球能力。四、材和環(huán)境創(chuàng)設1、幼兒已掌握了在平地上滾球的技能，創(chuàng)設障礙滾球的環(huán)境。2、花球若干、小樹、小橋等。五、活過程a、陽光、空氣浴準備活動——自由分散玩球及創(chuàng)設場景滾球（活動量：小—活動量：中）集體活動——放松活動（活動量：大—活動量：中）（一）準備活動：兒歌操：幼兒邊念兒歌，邊做操。要求動作有力，精神飽滿。文檔僅供參考

文檔僅供參考（二）自由分散活動：1、幼兒在場地中自由玩球（1）教師巡回指導，鼓勵幼兒有多種玩法；（2）對不同層次幼兒進行指導（保育、鍛煉2、幼兒在創(chuàng)設場景中自由玩球：（1）讓幼兒根據(jù)自己的能力選擇場景玩球；（2）調節(jié)幼兒活動量，提醒幫助幼兒擦汗。（三）集體活動：幼兒每人一球，與教師一起玩碰球等游戲，進行滾球練習。對體質不同的幼兒，控制不同的活動量。（四）放松活動：“爬山聽信號進行前進，后退的練習。b水浴涼水一微溫水一涼水一擦身（一）幼兒披好衣服，跟老