拒絕校園暴力構建和諧校園

關于拒絕校園暴力構建和諧校園第1頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四一、什么是“校園暴力”？第2頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四

校園暴力是指行為人在校園內或校園附近對在校人員進行的以暴力性的侮辱、搶劫、強奸、甚至是肉體上的虐待等，給在校人員的精神、身體造成一定嚴重后果的行為。從定義中我們可以看到以下幾點：校園暴力的行為人既可以是老師、學生、也可以是社會上的青少年。受害人一般在校學生和老師。校園暴力的發(fā)生地不一定是學校，也可能是校園以外的場地。校園暴力既可以對身體也可以對精神造成嚴重損害。第3頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四二、辨別校園暴力

一些同學在遭遇校園暴力、生命安全受到威脅時卻全然不知，以為校園暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學在目睹校園暴力時也無動于衷，以為只是同學間的“嬉鬧”。要抵制校園暴力，首先要具備對校園暴力的識別能力。第4頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四認識校園暴力現(xiàn)象的三種形式1、語言暴力。語言暴力主要指包括起侮辱性外號，造謠污蔑等一系列對學生精神達到某種嚴重程度的侵害行為。

2、力量暴力。力量暴力主要指包括校園兇殺、打架斗毆、搶東西、強索錢財、毀壞物品等一系列對學生身體及精神達到某種嚴重程度的侵害行為。力量暴力在校園暴力現(xiàn)象中最為普遍。受害者有可能導致反社會人格的形成。對施暴者可能導致成人后走上犯罪的道路，這些人很難獲得社會的認可，社會歸屬感長期得不到滿足。

3、心理暴力。心理暴力主要指包括孤立，侮辱人格等一系列對學生的精神造成某種嚴重程度的侵害行為。第5頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四用事實說話請大家看以下圖片。第6頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四小女生被2個女人和4個女生打30多個耳光第7頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四以前被別人勒索搶走50元，如今變身搶匪專搶學生.第8頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四第9頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四第10頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四第11頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四第12頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四三、我們身邊的校園暴力事件有哪？請結合實際回答。第13頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四四、校園暴力的危害有哪些？第14頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四1、嚴重影響和干擾正常學習和生活2、不僅使受害者身體受傷,而且心靈受到創(chuàng)傷3、使人形成以強凌弱的暴力意識,演化為暴力犯罪行為4、學校紀律遭到破壞,法律法規(guī)尊嚴得不到維護第15頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四

案例：據華西都市報2010年4月26日報道：4月23日上午11時35分許，廣東省陸豐市甲子鎮(zhèn)甲子第一中學，因制止考試中不守紀律的學生，該校一范姓語文教師被數(shù)名學生和家長群毆導致昏迷，左眼幾近失明，身體軟組織嚴重挫傷。第16頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四教師制止學生在考試中搗亂，遭學生及家長毆打，致左眼幾近失明

第17頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四

長春市班主任保護學生遭毆打

第18頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四知法懂法

學習相關法律

第19頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四《民法通則》第11條規(guī)定：18周歲以上的公民是成年人，具有完全民事行為能力，可以獨立進行民事活動，是完全民事行為能力人。16周歲以上不滿18周歲的公民，以自己的勞動收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。第20頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：（一）結伙毆打、傷害他人的；（二）毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；（三）多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的?！吨伟补芾硖幜P條例》第21頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四

刑法條文第二百三十四條故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的，依照規(guī)定。具有毆打、侮辱情節(jié)的，從重處罰。

第22頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四五、認識校園暴力新的表現(xiàn)和特點一、暴力手段殘忍，危害性加大；二、社會性加強，與校外青年甚至犯罪分子勾結；三、形式呈現(xiàn)多樣性，劫財、劫色、拉幫結派等現(xiàn)象已不新鮮；四、學生與學校及老師沖突現(xiàn)象也開始日趨嚴重；五、女生暴力事件開始出現(xiàn)，并且觸目驚心。第23頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四六、拒絕校園施暴,我們應該怎么做？第24頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四(1)安全第一，預防為主校園暴力的發(fā)生通常有兩個原因：一是同學間因口舌之爭或其他原因的肢體沖突。二是為了滿足自身的私欲而引起的爭執(zhí)、事端。第25頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四預防爭執(zhí)和事端應做好以下三點：

①與同學友好相處。有的同學遇到矛盾時，不愿意吃虧，認為忍讓就是沒了面子失了尊嚴，最終只能使得矛盾不斷升級，不斷激化。我們應該寬宏豁達，不應為一丁點兒小事僵持不下，斤斤計較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。

②避免自己成為施暴者的目標。我們平時不要隨身攜帶太多的錢和手機等貴重物品，不要公開顯露自己的財物。學校僻靜的角落、廁所或樓道拐角都是校園暴力的多發(fā)地帶，我們在這些地方活動時尤其要注意，最好結伴而行。

③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。多留意身邊發(fā)生的事，很多暴力事件的信息可以從校園同學間的交流中得到。為了保障我們自身的人身安全，避免施暴人對我們打擊報復，我們可以通過電子郵件的形式匿名報告。預防暴力重于應對暴力，而這一切需要我們共同參與。第26頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四(2)應對暴力，臨危不亂

如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。我們應克服心里的恐懼，積極地去解決問題或者本能地保護自己。

第27頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四名人故事韓信忍受胯下之辱第28頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四①遭受語言暴力時的自救

應對語言暴力，我們通常可以采取以下方式：一是淡然處之。二是自我反省。三是無畏回應。四是肯定自己。五是調整心理。六是法律維權。第29頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四②遭受行為暴力時的自救

如果被攻擊者毆打，我們該怎么辦？一是找機會逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動作給自己尋找逃跑的機會。四是求饒。求饒不是懦弱的表現(xiàn)，是減少傷害的策略。五是如果以上退路被攻擊者截斷，那么應雙手抱頭，盡力保護頭部，尤其是太陽穴和后腦。在人身和財產雙重危險時，應以人身安全為重，舍財保命，以免受到更激烈的傷害。第30頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四(3)及時報告，以法維權

由于校園暴力事件的隨機性，許多同學對其產生了恐懼和焦慮。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。忍氣吞聲往往會導致新的暴力事件的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭遇緊急情況時，一定要在第一時間向家長、老師或警察求助，采取最有效的救助措施。

第31頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四應對暴力，我們必須增強五個意識：第一，要有依法的意識。違法行為是不受法律保護的。第二，要有強烈的自我保護意識。第三，要有方法和策略意識。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見義勇為、見義智為、見義巧為的意識。在保護自身安全的前提下對他人實施救助。第五，要有強烈的報告意識和證據意識。及時上報并注意搜集證據，以便在需要的時候出示。第32頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四倡議：向校園暴力說“不”

①不崇拜暴力文化，要形成正確的價值觀。②不參與校園暴力。樹立正確的是非觀念，堅決不充當校園暴力行為中的幫兇。③注重心理的健康發(fā)展。要保持樂觀的心態(tài)，主動與他人溝通，解決各種困難和問題。④加強自身的法律意識和法制觀念。施暴者法律意識淡薄，對法律無知，這是校園暴力產生的另一個主要原因。我們要學法、懂法、守法。既要以法律來規(guī)范自己的行為，也要以法律來保護自身的合法權益。第33頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四口訣:校園暴力可以防方法掌握要適當求助師長來幫助自我保護有保障第34頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。第35頁，共38頁，2023年，2月20日，星期四課