初中寫作技巧

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在初中的作文寫作中，掌管好寫作方法可以讓學(xué)生取得高分作文。下面是我整理的一些關(guān)于初中作文寫作高分方法的相關(guān)資料。供你參考。

初中作文寫作高分方法

1.內(nèi)外結(jié)合法：從外面看建筑物,主要了解建筑物的輪廓,使讀者對建筑物有一個完整的印象。從內(nèi)材愫么建筑物,主要了解建筑物的構(gòu)造,因此要作細致的介紹。從外面查看建筑物要著重從整體上舉行描寫,切忌寫得支離破碎。從內(nèi)部查看建筑物要細致,因此要按方位依次依次舉行介紹,這樣才能條理領(lǐng)會,讀者也看得明白。采用內(nèi)外結(jié)合法描寫建筑物,要留神采用比喻擬人等修辭法。

2.移步換形法：采用移步換形的方法描寫建筑物,可以不斷地變換立足點和查看點,對建筑物舉行多方面的查看描寫。同一個建筑物,從不同的角度去看,得到的印象是不一樣的。因此采用移步換形法描寫建筑物首先要把查看點和立足點交代領(lǐng)會,使讀者明白你所描述的建筑物形象是從哪一個角度看到的。否那么,輕易把讀者搞糊涂了。其次,采用移步換形法描寫建筑物時,確定要抓住建筑物的最主要的特征來寫。假設(shè)采用面面俱到的方法來描寫,文章輕易變成一本流水賬。

3.說明介紹法：采用說明介紹法描寫建筑物時,首先要留神緊扣文章確定的中心舉行必要的說明介紹,切忌不著邊際的東拉西扯。在說明介紹的過程中要簡明扼要,切忌拖泥帶水。采用說明介紹法描寫建筑物時,還要留神整體的連貫性,也就是說在說明介紹完畢以后,文章要返回到描寫建筑物上來,并與前文貫穿。文章從描寫建筑物轉(zhuǎn)到介紹說明,或從介紹說明回到描寫建筑物要有過渡詞或過渡句。

初中作文1：五彩斑斕的青春

青春如歌，它響亮歡快;青春如詩，它浪漫美好;青春如夢，它乘著夢想遨游

那時的我們，懵懂而純凈。

總是熱愛和周邊的女生聊小女生之間的靜靜話，在座位上談?wù)撝膫€男生長得很帥，沖動地對比著身旁的同桌，說完之后卻不知早已是滿臉緋紅。懵懂的我們，天真而純凈。總是和周邊的男生打成一片，相信男女之間斷定會有著最純凈的情誼。由于，我們還年少，所以，我們要好好的度過這生命中最美好的時光。所以，我們對未來彌漫著夢想，但并不會往歪處想。

那時的我們，倔強而又固執(zhí)。

曾信誓旦旦地報告全體人：我確定會在演講比賽中取得第一名。還有同學(xué)笑著對我說："得了第一名請你吃飯啊!'我是那么的自信，可我的高傲和固執(zhí)卻被結(jié)果的現(xiàn)實所擊敗，敗的一絲不留。淚水，貌似有種想要溢出眼眶的沖動，但倔強的我，卻強迫著自己，露出一絲極為勉強的微笑。由于，我要讓大家知道，我很固執(zhí)。即使，我只取得了一個最差的三等獎。好友們都跑過來撫慰我："沒關(guān)系，重在參與嘛!'心中原有的那幾片烏云，被這些和暖的話語趕跑。原來，有摯友相伴的日子是那么的美好!

那時的青春，有時卻殘酷而傷感。

當(dāng)被一個要好的摯友背叛了，你會有何感想?是垂頭喪氣?還是哭泣絕望?我想，好多人理應(yīng)多不會是這樣，至少，我不會。我相信我們長達八年的情誼不會因一件不高興的事情而被時光消磨，被人遺忘。八年間得點點滴滴足以成為讓我原諒她的理由。即使不能做摯友，但我們十足不會是敵人。只一點，我堅信。青春，有時會殘酷而傷感。但它，卻教我學(xué)會了樂觀的面對眼前這一切。

十五、十六歲，人生中最美好的年華。它是那樣的絢麗多彩，可它卻又是那樣的短暫，稍縱即逝。每一天，都散發(fā)出這個時代特有的香味狂放不羈，愛笑、愛流淚，愛回首，愛頂撞;每一天，踏過了灑滿淚水、辛酸、告成、歡樂的五味雜陳的青春。

青春若似一場夢，夢醒之后堪回首。

隨人笑而淚隨流，無人再言往事憂。

若問青春為誰淌，無須笑答自其中。

初中作文2：如詩的青春

從呱呱墜地的嬰兒到兩鬢花白的老人，我們有著一段至美的年華青春，我就在這一節(jié)車廂中向理想奔去。

青春是什么呢?

青春是"會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小'的壯志凌云。兩天一小考，三天一大考是我們高中生活中不斷重演的片段，對之已經(jīng)司空見慣，面對一次次挑戰(zhàn)，一次次困難，我們越挫愈勇，最終確定會攀上頂峰，以"長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海'作為座右銘，為高三奏凱旋的歌。

青春是"舉杯邀明月，對影成三人'的孤獨寂寥。摯友的分別，伙伴的離去，或是曲高和寡、高處不勝寒的境況我們孤獨著。美學(xué)大師蔣勛說過："孤獨不成怕，可怕的是你畏縮面對孤獨'。人赤裸裸地來，赤裸裸死去。"孤獨'是人一生都要學(xué)習(xí)、接觸、面對的課題。都說狂歡是一群人的孤獨，孤獨是一個人的狂歡，享受獨處未嘗不是一件美事，有幾分林黛玉的惆悵美就足矣。孤獨的心態(tài)看似頹廢，實那么豁達。由于它不覬覦五斗米，也不鼓噪生世的喧囂，更不僭越良知的底線。青春向善地孤獨著。

青春是"問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流'的凄凄情詩。哪個少年不懷情，哪個少女不懷春。心底的漣漪蕩漾開來，宛如一抔清冽的泉水滋潤心田，沒有對錯是非，只有情真意切。青春如我們釋放最誠實的純凈的情愫，任憑誰也不能操縱。情愛是盲目的，現(xiàn)實是理智的，我們并沒有成熟到可以去參透其中一二，那就用朦朧的詩歌去抒發(fā)純真情意，就像一首帶著羞赧的無價情詩。

青春是"行到水窮處，坐看風(fēng)雨時'的安貧樂道。不是等到真的困苦才去隨遇而安，而是無論生活是沉是浮，都要保持這種心態(tài)。

我夢想成為一個體驗豐富的人，所以我會增加閱歷。打兼職只是純粹磨練自己。在體驗了打工之后才懂得：自己之前是多么不諳世事，原來優(yōu)勝劣汰、適者生存的競爭是更加殘酷無情的，"三六九等分'是愈加刻骨銘心的，流言蜚語是"欲加之罪，何患無辭'的。作為一名學(xué)生兼職的服務(wù)人員，我被高高在上的顧客怒斥過，被滴水不露、美麗嫵媚的公關(guān)姐姐誹謗過，這一切都過去了，但是仍記憶猶新。所以現(xiàn)在本著既來之那么安之的淡定冷靜，對人對事懂得感恩，對我全體的一切感到知足。所以青春是喜悅的。

青春的樂章在譜寫，青春的詩歌在低吟，青春的旋律在舉行。

窗外仍舊晴空萬里，風(fēng)景旖旎。

"悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?'如詩的青春，揮斥方遒。

初中作文3：青春派

我的中學(xué)校園，說大不大，說小不小，可是它存積的喜悅卻是數(shù)不勝數(shù)。我們曾在這里歡樂，我們曾在這里打鬧，我們揮灑著青春的汗水，在這里飽滿盛情的苦學(xué)。

還記得剛來這所學(xué)校，夸誕點說當(dāng)時是人生地不熟。沒有幾個熟悉的同學(xué)，我因此總是感覺孤獨與失落，我對它沒有任何的了解，也不知道我可不成以融入這種環(huán)境，可以說一切都還是個未知。我真的想過要離開，但是我沒有士氣。后來的我，一步步的，開頭去察覺，去了解，去體驗。

春江學(xué)校，這里真的是一個美觀的學(xué)堂，學(xué)生們飽滿熱心，老師更是教學(xué)專心。我想和它"園林學(xué)校'這個稱呼脫不了關(guān)系。正由于有這樣的花朵，小草與樹葉，滿眼的翠綠，我們才有學(xué)習(xí)的熱心。它的一草一木都是勞動人民辛苦的結(jié)晶。我們在這樣舒適的環(huán)境中享受著學(xué)習(xí)的樂趣，即使會苦，即使會累，但是，生活在前進。學(xué)習(xí)本就是一個苦樂交織的過程，我們在努力中進步，所以，這樣的我們開心與知足。

在課堂上，老師繪聲繪色的陳述著豐富多彩的學(xué)識，學(xué)生們聽的很專心，很入迷。說說我吧，七年級的時候，我們的數(shù)學(xué)是由葉老師負責(zé)教課，我很熱愛他的課堂，由于他能夠讓我們在學(xué)習(xí)的過程中體會到生活的樂趣。他是一個幽默的老師，他的教學(xué)方式也很更加，我們聽不懂時，他總會給我們說個小故事小笑話便當(dāng)我們記憶，因此加深了我對數(shù)學(xué)的興趣。同學(xué)們對于自己所知道的問題都會毫不躊躇的舉起小手向老師示意。因此我愛三班，"三班的同學(xué)最努力'，這是我一向放在心中的語言。我愛三班，愛她的詩情畫意，愛她勤奮刻苦的每一個學(xué)子。

在這所美觀的校園我們體會了青春的酸甜苦辣，我們盡情的揮灑汗水，激發(fā)自己的熱心。我們在這里學(xué)會了叛逆，學(xué)會了傾聽，學(xué)會了操縱。要知道生活不會變更你，但你可以變更生活。這一切成敗都源于自己。我們開頭談夢想談目標(biāo)，老師說，一個人一旦有了目標(biāo)才有前進的動力。