初二語(yǔ)文輔導(dǎo)班

本文格式為Word版，下載可任意編輯——初二語(yǔ)文輔導(dǎo)班一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)權(quán)威發(fā)布深圳福田區(qū)初二語(yǔ)文家教輔導(dǎo)班有哪些機(jī)構(gòu)/福田區(qū)百花初二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)貴嗎，更多深圳福田區(qū)初二語(yǔ)文家教輔導(dǎo)班有哪些機(jī)構(gòu)/福田區(qū)百花初二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)貴嗎相關(guān)信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn)一對(duì)一輔導(dǎo)網(wǎng)。深圳福田區(qū)初二語(yǔ)文家教輔導(dǎo)班有哪些機(jī)構(gòu)/福田區(qū)百花初二化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)貴嗎精銳教導(dǎo)2022年假期班開(kāi)課了，我們不斷總結(jié)誠(chéng)信與經(jīng)典輔導(dǎo)的告成閱歷，根據(jù)學(xué)生不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同根基和學(xué)習(xí)才能強(qiáng)弱的區(qū)別，做到因材施教，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)、補(bǔ)良、拔高，快速提高學(xué)生的學(xué)習(xí)才能。接待宏大家長(zhǎng)、學(xué)生前來(lái)考察和試聽(tīng)，您把孩子交給我，我把學(xué)識(shí)傳給您！校區(qū)分布：寶安區(qū)、福田區(qū)、南山區(qū)免費(fèi)課程接洽熱線：4000066911轉(zhuǎn)分機(jī)58220精銳教導(dǎo)綜合介紹輔導(dǎo)課目：英語(yǔ)物理化學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)作文歷史地理政治生物藝術(shù)類(lèi)輔導(dǎo)對(duì)象：小學(xué)一至六年級(jí)初中高中小升初中考藝考生輔導(dǎo)時(shí)間：周六日工作日寒暑假校區(qū)分布：詳情請(qǐng)撥打我們免費(fèi)課程接洽電話了解，更多師資、費(fèi)用信息專業(yè)老師為您解答同城同類(lèi)機(jī)構(gòu)推舉

聯(lián)系電話：400-0066-911轉(zhuǎn)分機(jī)58220南山區(qū)：南山校區(qū)福田區(qū)：景田校區(qū)、高級(jí)中學(xué)校區(qū)、百花校區(qū)寶安區(qū)：寶安校區(qū)教授生動(dòng)有效的學(xué)習(xí)方法，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。制定周密詳盡的學(xué)習(xí)籌劃，循序漸進(jìn)，打牢每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)。定期舉行學(xué)識(shí)穩(wěn)定復(fù)習(xí)及檢測(cè)。定期分階段的激勵(lì)學(xué)生并制定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)及分值目標(biāo)。學(xué)習(xí)小貼士語(yǔ)專家葛傳槼先生曾說(shuō)：“語(yǔ)法是語(yǔ)言的法那么?！庇⒄Z(yǔ)語(yǔ)法是英國(guó)語(yǔ)言的實(shí)際用法，是通過(guò)語(yǔ)法家的調(diào)查研究、分析、綜合而總結(jié)出來(lái)的，不是憑空臆造出來(lái)的。任何人使用英語(yǔ)，不管

他是否學(xué)過(guò)語(yǔ)法，都務(wù)必依照語(yǔ)法。舉個(gè)極簡(jiǎn)樸的例子說(shuō)，任何人寫(xiě)或講“MymotherstudiesEnglish.”這一句，決不成把My改作I或Me，也不成把studies改作study或studys，也不成在

English前面加上the。至于他是否知道possessive(全體格)，indicative(直陳語(yǔ)言)，thirdperson(第三人稱)，article(冠詞)等名稱，那是另一問(wèn)題。我國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者大多

是十多歲的青少年，或者理解力較強(qiáng)，或者模仿力較強(qiáng)，在沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境的處境下，學(xué)習(xí)語(yǔ)法，了解所學(xué)語(yǔ)言的規(guī)矩，可以縮短學(xué)習(xí)過(guò)程，掌管英語(yǔ)的規(guī)律，盡快提高聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的

才能。那么，怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)法呢?下面擬從四個(gè)方面簡(jiǎn)要談一談：(1)練好根本句型我國(guó)近年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐證明：在初學(xué)階段，采用聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、學(xué)習(xí)根本句型的方法去學(xué)習(xí)英

語(yǔ)語(yǔ)法，是行之有效的。句型學(xué)習(xí)是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先的方法去學(xué)習(xí)傳統(tǒng)語(yǔ)法里最常用的語(yǔ)法工程(把它們變?yōu)榫湫腿ゲ倬?。句型訓(xùn)練實(shí)際上吸取了傳統(tǒng)語(yǔ)法與布局語(yǔ)法兩派的優(yōu)點(diǎn)。目前

國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)播送(電視)教學(xué)，在入門(mén)階段，多采用句型教學(xué)法。因此學(xué)生們或者收聽(tīng)播送(收看電視)舉行學(xué)習(xí)，或者根據(jù)所選用的課本供給的句型用替換詞舉行替換練習(xí)。所學(xué)的句型應(yīng)

該是由淺入深，由簡(jiǎn)到繁;講求純熟掌管，不要貪多冒進(jìn)。每學(xué)一個(gè)工程，首先要把單項(xiàng)練習(xí)練熟，然后過(guò)渡到綜合練習(xí)，結(jié)果那么應(yīng)做到擴(kuò)大運(yùn)用。以定語(yǔ)從句這一項(xiàng)為例，首先要反復(fù)

舉行替換練習(xí)。把“Ireadanovelyesterday.”和“ItwasextremelyInteresting.”這兩個(gè)單句改為“ThenovelIreadyesterdaywasextremelyinteresting.”這就是定語(yǔ)從

句的單項(xiàng)練習(xí)。再如把“Isawamanthismorning.”和“Themanismyteacher.”改為“ThemanIsawthismorningismyteacher.”;把“Isawafilmlast

night.”和“Thefilmwasveryamusing.”改為“ThefilmIsawlastnightwasveryamusing.”這種練習(xí)雖然是枯燥的，卻是重要的根本功，把定語(yǔ)從句練到脫口而出的地步。這

是第一步。其次步是把定語(yǔ)從句放在確定的語(yǔ)言情景中去綜合運(yùn)用，舉行一問(wèn)一答。如：A：Didyouenjoytheopera?B：Whichopera?A：Theonewesawlastnight

，ofcourse.B：Yes，verymuch.第三步是擴(kuò)大運(yùn)用，也就是把定語(yǔ)從句和以前學(xué)過(guò)的兩三個(gè)工程放在一起去操練。A：DoyouknowwhoEdgarSnowwas?(一般疑問(wèn)句;賓

語(yǔ)從句)B：Yes，hewasanAmericanwriterwhointerviewedChairmanMaoinBeijing.(定語(yǔ)從句)A：Oh，nowIremember.Hewastheauthorwhowrote“RedStar

OverChina”，wasn"the?(定語(yǔ)從句;反意疑問(wèn)句)B：Exactly.這種回復(fù)不但練了定語(yǔ)從句，而且復(fù)習(xí)了一般疑問(wèn)句和反意疑問(wèn)句，也給名詞從句的學(xué)習(xí)打了“匿伏”。舉行句

型操練，既需要“滾雪球”(復(fù)習(xí)已學(xué)的工程)，也需要“打匿伏”(預(yù)先練一下將來(lái)要學(xué)習(xí)的工程)。在句型學(xué)習(xí)階段務(wù)必留神：在聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先的前提下，寫(xiě)、讀要跟上，力求聽(tīng)、說(shuō)

、寫(xiě)、讀四會(huì)均衡進(jìn)展。因此，時(shí)間上要做出合理的安置。早上通?？砂仓脼槔首x時(shí)間。假設(shè)能每日?qǐng)?jiān)持下去，收效確定很大。(2)結(jié)合課文去學(xué)呂叔湘先生說(shuō)過(guò)：“與其多讀語(yǔ)法

書(shū)，不如多讀文章?！庇终f(shuō)：“詞語(yǔ)要嵌在上下文里才有生命，才輕易記住，才知道用法。”(引自《中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)》)課文是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的“重要基地”。課文里有語(yǔ)音、詞匯工程，也有各

類(lèi)語(yǔ)法工程。它們有機(jī)地結(jié)合在課文里。