關(guān)于教務(wù)工作計(jì)劃6篇（學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃）

2/2關(guān)于教務(wù)工作計(jì)劃6篇（學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃）

5、做好培優(yōu)輔差工作。

各班級(jí)、各科任要確定培優(yōu)輔差對(duì)象，分別制訂好培優(yōu)輔差方案。要加強(qiáng)對(duì)臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo)。

6、完善集體備課制度。

備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備同學(xué)、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。各備課組要抓好每次集體備課的質(zhì)量，并有效地把備課內(nèi)容落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去。

7、大力開(kāi)展其次課堂活動(dòng)。

各班級(jí)學(xué)科備課組要組織相應(yīng)的興趣小組、競(jìng)賽小組，為參預(yù)省市有關(guān)競(jìng)賽作好充分預(yù)備，并力爭(zhēng)獲得好名次。本學(xué)期學(xué)校擬進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、生等學(xué)科競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，活躍課余生活，提高同學(xué)素養(yǎng)。

8、協(xié)作政教處、體衛(wèi)處，加強(qiáng)同學(xué)的思想訓(xùn)練和健康衛(wèi)生訓(xùn)練，培育同學(xué)良好的思想情操和衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造好學(xué)習(xí)氛圍。

9、加強(qiáng)對(duì)圖書(shū)館的管理。定期購(gòu)進(jìn)新書(shū)，增加藏書(shū)量，提高借出率，使圖書(shū)館成為同學(xué)成長(zhǎng)的沃土。

四、各月份工作重點(diǎn)：

九月份：

1、安定教學(xué)秩序，編制好作息時(shí)間表、課程表。

2、學(xué)校、高中畢業(yè)班教學(xué)工作研討會(huì)。

十月份：

1、狠抓常規(guī)教學(xué)工作。

2、學(xué)校、高中畢業(yè)班教學(xué)工作研討會(huì)。

3、高二、初二會(huì)考科目教學(xué)工作爭(zhēng)論。

十一月份：

1、召開(kāi)同學(xué)代表會(huì)議，了解教學(xué)狀況。

2、組織期中考試（第十一周，11月11、12、13日三天）,并對(duì)期中考試進(jìn)行質(zhì)量分析和反饋。

3、對(duì)本月常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查。

十二月份：

1、進(jìn)行語(yǔ)、數(shù)、外、物、化、生等學(xué)科競(jìng)賽。

2、對(duì)本月常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查。

20xx年一月份：

1、對(duì)全校常規(guī)教學(xué)進(jìn)行檢查，抽查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記，召開(kāi)同學(xué)座談會(huì)，了解教學(xué)狀況。

2、組織期末考試及考試質(zhì)量分析工作。

二月份：

本學(xué)期老師教學(xué)工作總結(jié)（書(shū)面材料）和同學(xué)學(xué)業(yè)成果歸檔管理。

關(guān)于教務(wù)工作方案3

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期，教務(wù)處將依據(jù)學(xué)校開(kāi)學(xué)工作會(huì)議精神，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)過(guò)程監(jiān)控，加強(qiáng)教學(xué)研討，留意學(xué)科建設(shè)，推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我校訓(xùn)練教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作目標(biāo)

1、狠抓教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，使教學(xué)管理更規(guī)范、更科學(xué)、更有效；

2、依據(jù)素養(yǎng)訓(xùn)練5+2工程的相關(guān)要求，推動(dòng)前進(jìn)“一線三階”課堂教學(xué)模式，建設(shè)自主課堂；

3、重視體藝訓(xùn)練和社會(huì)實(shí)踐，主動(dòng)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)和課外實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展；

4、提升教務(wù)管理水平，創(chuàng)新工作方法，更好地為寬闊師生服務(wù)。

三、主要工作

（一）嚴(yán)格過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)

教務(wù)處將進(jìn)一步對(duì)全部老師“備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)及批改、課后輔導(dǎo)”等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格的過(guò)程性管理，連續(xù)認(rèn)真執(zhí)行點(diǎn)課、巡課制度，發(fā)覺(jué)存在問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)公布并督促相關(guān)人員整改到位。主動(dòng)鼓舞老師利用網(wǎng)絡(luò)和微博、微信、等各種移動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)資料搜集和教學(xué)信息相互溝通，進(jìn)行集體備課、議課，遠(yuǎn)程授課，課后輔導(dǎo)答疑。

在教學(xué)常規(guī)管理中，引導(dǎo)老師科學(xué)、全面地熟識(shí)到作業(yè)在同學(xué)提高綜合素養(yǎng)方面的重要性，鼓舞老師集體爭(zhēng)論、細(xì)心設(shè)計(jì)、認(rèn)真批改、認(rèn)真講評(píng)、二次批改、面批面改。在課后輔導(dǎo)上，強(qiáng)調(diào)校內(nèi)課后輔導(dǎo)和社區(qū)輔導(dǎo)站輔導(dǎo)相結(jié)合，充分發(fā)揚(yáng)我校老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，把培優(yōu)補(bǔ)差工作抓實(shí)、抓細(xì)，對(duì)在作業(yè)和輔導(dǎo)方面業(yè)績(jī)突出的老師予以充分確定和支持，樹(shù)立正面典型，引導(dǎo)其余同志不斷前進(jìn)，真正讓每一個(gè)同學(xué)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，凸顯我校“讓每一片葉子都閃亮”的辦學(xué)理念。

（二）強(qiáng)化一線三階，建設(shè)自主課堂

本學(xué)期，教務(wù)處將依據(jù)泰州市素養(yǎng)訓(xùn)練“5+2”工程的具體要求，強(qiáng)化我校特有的“一線三階”課堂教學(xué)模式，建設(shè)自主課堂。引導(dǎo)各備課組緊緊圍繞“科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案”、“引領(lǐng)同學(xué)自主感知”、“促進(jìn)師生互動(dòng)生成”、“開(kāi)展高效拓展應(yīng)用”等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行組內(nèi)研討和實(shí)踐，并將研討成果形成教學(xué)反思，不斷提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

同時(shí)我們將開(kāi)展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——骨干老師示范課、青年老師評(píng)優(yōu)課、新上崗老師匯報(bào)課、中老年老師傳經(jīng)課、外請(qǐng)名師引領(lǐng)課等，加強(qiáng)學(xué)科組之間的相互聽(tīng)課相互溝通，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高，加快老師的專業(yè)進(jìn)展。

（三）留意體藝特色、堅(jiān)持知行統(tǒng)一

本學(xué)期，教務(wù)處將引導(dǎo)體藝學(xué)科組連續(xù)在認(rèn)真完成教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)、大課間體育活動(dòng)和傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)校內(nèi)等活動(dòng)；廣泛開(kāi)展各類(lèi)體藝術(shù)社團(tuán)和校內(nèi)朗誦節(jié)、藝術(shù)節(jié)、文化節(jié)等活動(dòng)。

在實(shí)踐活動(dòng)方面，我們將充分利用校內(nèi)外資源，開(kāi)齊開(kāi)好各類(lèi)試驗(yàn)課，搞好圖書(shū)漂流活動(dòng)；發(fā)揮新城社區(qū)、溱湖濕地等實(shí)踐基地作用，讓同學(xué)走進(jìn)社會(huì)，融入大自然，提高實(shí)踐力氣。

（四）提高服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新工作方法

教務(wù)處在新學(xué)期將進(jìn)一步認(rèn)真完成課務(wù)支配、學(xué)籍管理、招生、考務(wù)、質(zhì)量分析考評(píng)等日常工作，不斷提高為全體師生服務(wù)的意識(shí)。同時(shí)我們將開(kāi)拓工作思路，爭(zhēng)論新的工作方法，充分利用網(wǎng)絡(luò)和移動(dòng)智能終端等新平臺(tái)進(jìn)行工作上的創(chuàng)新。

四、具體支配

九月：

1、制定各項(xiàng)方案，召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期工作；

2、開(kāi)展點(diǎn)課、巡課工作；

3、完成學(xué)額統(tǒng)計(jì)上報(bào)工作；

4、建立學(xué)困生、貧困生、留守同學(xué)、殘疾同學(xué)建檔；

5、健全同學(xué)社團(tuán)，并正常開(kāi)展活動(dòng)；

6、各學(xué)科組教學(xué)研討活動(dòng)的正常開(kāi)展；

7、進(jìn)行月度調(diào)研檢測(cè)；

8、教學(xué)“六認(rèn)真”工作檢查。

十月：

1、對(duì)部分學(xué)科、班級(jí)教學(xué)常規(guī)跟蹤調(diào)研；

2、各班級(jí)召開(kāi)同學(xué)會(huì)、老師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)；

3、進(jìn)行廣播操、跳繩角逐；

4、開(kāi)展校內(nèi)“英語(yǔ)節(jié)”活動(dòng)；

5、進(jìn)行“教學(xué)六認(rèn)真”月度工作檢查；

6、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)前期工作，爭(zhēng)論學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。

十一月份：

1、進(jìn)行“一線三階”課堂教學(xué)呈現(xiàn)月活動(dòng)；

2、進(jìn)行數(shù)學(xué)解題力氣競(jìng)賽；

3、期中階段性質(zhì)量調(diào)研與分析；

4、各班級(jí)召開(kāi)同學(xué)會(huì)、老師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)；

5、進(jìn)行書(shū)畫(huà)角逐；

6、進(jìn)行“教學(xué)六認(rèn)真”月度工作檢查。

十二月份：

1、家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)

2、開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，評(píng)比“閱讀之星”與“書(shū)香班級(jí)”

3、進(jìn)行歌詠角逐；

4、進(jìn)行月度調(diào)研檢測(cè)；

5、各班級(jí)召開(kāi)同學(xué)會(huì)、老師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)；

6、進(jìn)行“教學(xué)六認(rèn)真”月度工作檢查。

一月份：

1、召開(kāi)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)期末復(fù)習(xí)研討會(huì)會(huì)議；

2、進(jìn)行復(fù)習(xí)課專題研討；

3、組織期末考試、進(jìn)行期末質(zhì)量評(píng)價(jià)；

4、做好學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)；

5、開(kāi)展老師訓(xùn)練教學(xué)閱歷相互溝通，評(píng)比各類(lèi)先進(jìn)；

6、做好各類(lèi)教學(xué)資料的上交和歸檔工作。

關(guān)于教務(wù)工作方案4

一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：

本班級(jí)有三個(gè)教學(xué)班，同學(xué)已把握了確定的美術(shù)學(xué)問(wèn)，對(duì)美的事物也有初步的感受力氣，形成了健康的審美情趣，大部分同學(xué)對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著深厚的興趣。該班級(jí)同學(xué)想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，同學(xué)學(xué)習(xí)興趣深厚，上課課堂氣氛活躍。存在問(wèn)題：1、同學(xué)作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分同學(xué)作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二、指導(dǎo)思想：

以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的訓(xùn)練理論。主動(dòng)探究爭(zhēng)論新的美術(shù)教學(xué)模式，提高同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對(duì)優(yōu)秀生的培育，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)：

同學(xué)以個(gè)人或集體合作的方式參預(yù)各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美閱歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的恒久興趣;了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)締造精神，進(jìn)展美術(shù)實(shí)踐力氣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步熟識(shí)形、色與機(jī)理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與締造愿望。

設(shè)計(jì)應(yīng)用：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)分。

欣賞評(píng)述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

綜合探究：接受應(yīng)用造型玩耍的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和呈現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、學(xué)期教改爭(zhēng)論專題

通過(guò)簡(jiǎn)筆畫(huà)的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗(yàn)簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法，促進(jìn)同學(xué)藝術(shù)的感知與欣賞力氣，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作力氣，激發(fā)締造精神，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹

關(guān)于教務(wù)工作方案5

東臺(tái)市安豐中學(xué)

20xx-20xx學(xué)年度教務(wù)處工作在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,依據(jù)學(xué)校工作方案開(kāi)展各項(xiàng)工作。以班級(jí)組為依托，以提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量為首要任務(wù),以實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練為目標(biāo),充分發(fā)揮教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”功能，解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教務(wù)處工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校學(xué)年度工作目標(biāo)。

教務(wù)處工作，將連續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、拼搏意識(shí)。圍繞課堂教學(xué)改革，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)爭(zhēng)論，深入到到推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，趁機(jī)而上，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)教研任務(wù)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，優(yōu)化課堂教學(xué),全面提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)擬訂以下方案：

一、目標(biāo)任務(wù)

高考質(zhì)量目標(biāo)

高三班級(jí)勵(lì)精圖治，力爭(zhēng)高考實(shí)績(jī)實(shí)現(xiàn)歷史性突破，在鹽城市新“四星”中保持領(lǐng)先，老“四星”里進(jìn)位前移，力爭(zhēng)讓更多的同學(xué)升入理想的高校。

基礎(chǔ)班級(jí)質(zhì)量目標(biāo)

精致管理，借勢(shì)而上，將生源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)；順勢(shì)推動(dòng)前進(jìn)，促進(jìn)班科均衡高位進(jìn)展；蓄勢(shì)待發(fā)，抓實(shí)每個(gè)訓(xùn)練教學(xué)環(huán)節(jié)，高一班級(jí)的質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)要連續(xù)放大，高二班級(jí)的學(xué)業(yè)水平測(cè)試成果要再創(chuàng)輝煌，為高考夯實(shí)基礎(chǔ)。

二、具體舉措

（一）抓好隊(duì)伍建設(shè)

大力錘煉專業(yè)素養(yǎng)，強(qiáng)力提高師資質(zhì)量，把校本培訓(xùn)作為老師專業(yè)進(jìn)展的基礎(chǔ)，要求全部老師要對(duì)比自身實(shí)際，制定職業(yè)生涯成長(zhǎng)規(guī)劃。教務(wù)處關(guān)心教科室將連續(xù)加大對(duì)老師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。把名師工程作為老師專業(yè)進(jìn)展的動(dòng)力，完善“合格老師——教壇新秀——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人”四級(jí)校本培訓(xùn)體系，培育一批在市內(nèi)外有影響的名師，將部分同志作為省內(nèi)名師候選人培育。把職業(yè)精神作為老師專業(yè)進(jìn)展的靈魂，堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)不動(dòng)搖，不斷強(qiáng)化主動(dòng)向上的團(tuán)隊(duì)精神，樹(shù)立優(yōu)良的師表形象，為學(xué)校持續(xù)進(jìn)展供應(yīng)有力支撐。把作風(fēng)建設(shè)作為錘煉隊(duì)伍素養(yǎng)的抓手，運(yùn)用群眾路線訓(xùn)練實(shí)踐活動(dòng)的成果，為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)，為寬闊師生服務(wù)；大力領(lǐng)先提議務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，沉下身子抓教學(xué)，想方設(shè)法提質(zhì)量，讓“能教書(shū)、教好書(shū)”的一線老師有待遇、有地位。從而打造一支領(lǐng)導(dǎo)有方、執(zhí)行有力的班級(jí)組和老師團(tuán)隊(duì)。

（二）抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)

1、狠抓教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量第一，質(zhì)量是生命”的觀念。高三工作常抓不懈，爭(zhēng)取20xx屆高考本科確定數(shù)、達(dá)成率及培育率再創(chuàng)佳績(jī)。高三班級(jí)重點(diǎn)抓好培優(yōu)、推中、補(bǔ)差工作。落實(shí)“班之為戰(zhàn)，科之為戰(zhàn)”的戰(zhàn)略，踏踏實(shí)實(shí)做好高考的一輪、二輪復(fù)習(xí)教學(xué)?；?/p>

礎(chǔ)班級(jí)重在“培育習(xí)慣，激發(fā)興趣，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高力氣”，踏踏實(shí)實(shí)做好基礎(chǔ)教學(xué)，為高三的沖刺打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、抓課堂教學(xué)的“精雕細(xì)琢”。

課堂突破，質(zhì)量才能突破；課堂高效，訓(xùn)練才會(huì)高效。我們要調(diào)研、學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)實(shí)踐充分檢驗(yàn)的課堂教學(xué)模式，結(jié)合我校生源和師源狀況，探討、構(gòu)建符合安中校情的課堂模式，加大課堂教學(xué)改革的力度，徹底轉(zhuǎn)變滿堂灌的教學(xué)方式，真正形成自主合作探究的學(xué)習(xí)模式，切實(shí)提高課堂質(zhì)效。

3、狠抓常規(guī)落實(shí)，構(gòu)建良好的教學(xué)秩序。以"常規(guī)考核"為依據(jù)，嚴(yán)格老師"六認(rèn)真"管理（備課、上課、批改、輔導(dǎo)、考試、教研），連續(xù)按新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)備課和預(yù)備教材，更新教學(xué)方法，著力培育同學(xué)的動(dòng)手力氣和創(chuàng)新力氣。連續(xù)推行隨堂聽(tīng)課，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的檢查督促。突出以教學(xué)為中心，努力提高課堂教學(xué)效益，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。

一要組織全體老師連續(xù)學(xué)習(xí)與新課程改革的相關(guān)理論，使大家能真正理解課改精神，接受新課程的理念；

二要抓好典型引路，發(fā)揮骨干老師的示范作用；

三要成立新的學(xué)科中心組，對(duì)全體老師的課堂教學(xué)進(jìn)行全面聽(tīng)課評(píng)估，做好評(píng)估調(diào)研指

導(dǎo)工作，形成書(shū)面反饋材料，供應(yīng)合理化建議，為各班級(jí)服務(wù)；

四要“抓點(diǎn)帶面”，有序推動(dòng)前進(jìn)。教研組建設(shè)要連續(xù)加強(qiáng)，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要有高度的工作責(zé)任心，能以身作則，肯吃苦、肯學(xué)習(xí)、肯鉆研，樂(lè)于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本組老師為同一目標(biāo)而勤奮工作、高效率工作。抓好常規(guī)教研：進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽、觀摩課等教研活動(dòng)；要著力引導(dǎo)老師開(kāi)展論文的撰寫(xiě)與相互溝通評(píng)比。

4、要著力加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，教學(xué)效果的監(jiān)控，向管理要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量。完善各班級(jí)月考制度，加強(qiáng)對(duì)命題、監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析工作的監(jiān)控，定期召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)。

（三）抓牢教學(xué)爭(zhēng)論

1、落實(shí)每周一次的教研組長(zhǎng)例會(huì)和每周一次的備課組活動(dòng)。總體時(shí)間支配：教研組長(zhǎng)會(huì)議于周五上午第一節(jié)課進(jìn)行；備課組活動(dòng)高一班級(jí)支配在每周一下午第四節(jié)課，高二班級(jí)支配在每周二下午第四節(jié)課，高三班級(jí)支配在每周二下午第三節(jié)課進(jìn)行。

2、認(rèn)真組織好每月一次的教研組沙龍。要細(xì)心組織學(xué)習(xí)材料，讓老師學(xué)習(xí)先進(jìn)訓(xùn)練理論，樹(shù)立正確的訓(xùn)練思想，不斷更新訓(xùn)練觀念，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)和教材的培訓(xùn)和鉆研，以適應(yīng)課堂教學(xué)進(jìn)展的需要。每次活動(dòng)要支配一個(gè)專題，邀請(qǐng)至少兩位中心發(fā)言人，形成一種學(xué)術(shù)氣氛。

3、重視新老師的培育和幫扶工作，加快新老師的成長(zhǎng)步伐。學(xué)期初組織新老師學(xué)習(xí)我校對(duì)老師的要求，讓其盡早適應(yīng)我校的教學(xué)節(jié)奏，站穩(wěn)講臺(tái)，并時(shí)常了解實(shí)際狀況，發(fā)覺(jué)一些在新老師培育過(guò)程中的問(wèn)題，并提出來(lái)爭(zhēng)論，以便準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。在教研組長(zhǎng)會(huì)上要定期匯報(bào)和相互溝通本組新老師培育狀況。

4、抓好備課組工作。要求組織同班級(jí)老師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，明確本學(xué)科教學(xué)目的、

任務(wù)，爭(zhēng)論教學(xué)中的新?tīng)顩r，新問(wèn)題，提出改進(jìn)看法。要求同班級(jí)要做到教學(xué)要求統(tǒng)一、教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一、單元檢測(cè)統(tǒng)一、閱卷標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。

5、時(shí)常分析各班級(jí)教學(xué)狀況和同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，處理好基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的落實(shí)與培育力氣、進(jìn)展智力的關(guān)系，爭(zhēng)論教學(xué)方法的改進(jìn)，盡可能利用學(xué)校的現(xiàn)有資源和視聽(tīng)手段優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，激發(fā)同學(xué)的興趣。

6、鼓舞和引導(dǎo)老師主動(dòng)開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)爭(zhēng)論。依據(jù)教學(xué)實(shí)際，確定教研組、備課組和老師個(gè)人每階段的爭(zhēng)論課題。組織觀摩課、公開(kāi)課，提出聽(tīng)課要求，主持評(píng)課，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、相互溝通閱歷，指導(dǎo)、鼓舞老師撰寫(xiě)教研論文。

7、加強(qiáng)教學(xué)檢查。第一、領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入到到課堂，形成領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課時(shí)?；牧?xí)慣，以便隨時(shí)把握教學(xué)動(dòng)向。其次、加大教學(xué)工作管理力度，時(shí)常深入到到班級(jí)組、教研組、備課組定期檢查工作（抽查教案、作業(yè)、聽(tīng)課筆記等），發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決。

8、組織好一年一度的王艮杯課堂教學(xué)角逐和對(duì)外公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。

（四）抓住其他工作

1、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)籍管理,完善同學(xué)檔案。

2、準(zhǔn)時(shí)支配課務(wù)、考務(wù)、作息時(shí)間、資料等日常事務(wù)工作。

3、加強(qiáng)試驗(yàn)中心、藝體中心、信息中心、圖文中心的管理，使之更好地為教學(xué)服務(wù)。

4、組織好秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，12.9籃球賽，中學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，中學(xué)校才藝大賽，同學(xué)體質(zhì)達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。

5、連續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生保健和心理健康訓(xùn)練，定期進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)宣布傳達(dá)，培育同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣，營(yíng)造平安衛(wèi)生的校內(nèi)環(huán)境。主動(dòng)開(kāi)發(fā)心理健康訓(xùn)練校本課程，急躁接待心理詢問(wèn)，認(rèn)真進(jìn)行心理疏導(dǎo)，適時(shí)緩解心理壓力，營(yíng)造寬松、和諧、愉悅的校內(nèi)氛圍，促進(jìn)同學(xué)的心理健康成長(zhǎng)。

總之，20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期教務(wù)處將在學(xué)校校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下，在各職能處室的協(xié)作下，認(rèn)真組織落實(shí)各項(xiàng)工作，努力實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練教學(xué)管理工作的精細(xì)管理和特色管理。

三、主要工作支配

關(guān)于教務(wù)工作方案6

一、指導(dǎo)思想

以質(zhì)量為核心，圍繞責(zé)任訓(xùn)練提升老師訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)；以課堂變革為基點(diǎn)，圍繞“四學(xué)一理”參預(yù)式教學(xué)開(kāi)展“教法”與“學(xué)法”探究；以研訓(xùn)為突破，圍繞專業(yè)成長(zhǎng)提升師生研學(xué)力氣；以質(zhì)量監(jiān)控為抓手，圍繞課堂效益提高教學(xué)力氣；以服務(wù)為準(zhǔn)則，圍繞“規(guī)范”、“落實(shí)”、“實(shí)踐”開(kāi)展工作，切實(shí)提高學(xué)校教學(xué)水平。

二、工作要點(diǎn)

1．常規(guī)序化，以“規(guī)范”實(shí)現(xiàn)有效減負(fù)

因地制宜，有序規(guī)劃學(xué)校課程，開(kāi)足開(kāi)齊課程，有機(jī)整合綜合實(shí)踐課程，開(kāi)設(shè)學(xué)科拓展、探究性課程和專職綜合實(shí)踐課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐課，使課程類(lèi)型趨向多元化、系統(tǒng)化；

準(zhǔn)時(shí)完善，做好同學(xué)學(xué)籍系統(tǒng)維護(hù)，做到電子管理規(guī)范，到位，便捷有效；抓好“兩基”數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，做好義務(wù)訓(xùn)練宣布傳達(dá)、動(dòng)生等工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)區(qū)適齡兒童的入學(xué)率、鞏固率、完成率等“兩基”數(shù)據(jù)達(dá)到“兩高”標(biāo)準(zhǔn)；

實(shí)效落實(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行“六個(gè)嚴(yán)格”、“五項(xiàng)制度”，做到“減負(fù)”工作有過(guò)程，有成效：做好學(xué)校健康訓(xùn)練，借助心理健康訓(xùn)練課程及文體“2+1”活動(dòng)做好同學(xué)健康訓(xùn)練；落實(shí)殘障學(xué)齡同學(xué)隨班就讀工作，以制度化為活動(dòng)化，切實(shí)實(shí)施關(guān)愛(ài)行動(dòng)；

2．課改漸化，以“研教”助推有效課改

借東風(fēng)循路子，圍繞“責(zé)任課堂”開(kāi)展“一師一課堂”教學(xué)實(shí)踐，強(qiáng)化老師“責(zé)任”“質(zhì)量”意識(shí)，提倡有共性的教學(xué)特長(zhǎng)，借助“我的教學(xué)主見(jiàn)”爭(zhēng)論，實(shí)現(xiàn)課改突破；

借梯子搭路子，圍繞“四學(xué)一理”課堂實(shí)踐開(kāi)展系列“研教”活動(dòng)，做好教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)案編制、作業(yè)優(yōu)化、小組合作等探究；常規(guī)突破，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)工作的提升與創(chuàng)新，完善資源庫(kù)建設(shè)，磨練老師聽(tīng)評(píng)課、命卷、質(zhì)量數(shù)據(jù)分析等力氣；

3．課題踐化，以“研學(xué)”實(shí)踐有效教研

①做好校本研訓(xùn)，強(qiáng)化有效教科研的先導(dǎo)意識(shí)，以學(xué)期教學(xué)節(jié)為契機(jī)，以四項(xiàng)常規(guī)為載體，做好理論學(xué)習(xí)、集體備課、講評(píng)互動(dòng)等工作，促進(jìn)