教師教研工作總結(jié)5篇

第第頁教師教研工作總結(jié)5篇老師教研工作總結(jié)1

一、工作目標(biāo)：

開學(xué)初，依據(jù)學(xué)校的工作計劃，結(jié)合本組的特點，經(jīng)過全組老師的激烈爭論，確定了工作目標(biāo)和詳細(xì)措施，明確樹立集體質(zhì)量意識，信息資源共享，把教研活動和教學(xué)實踐結(jié)合起來，工作要點有：

(1)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，提高老師的理論素養(yǎng)。

(2)抓好本學(xué)科各項教學(xué)基礎(chǔ)工作，從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)常規(guī)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試)的管理，提高課堂教學(xué)效率。

(3)積極開展教學(xué)科研，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。

(4)組織公開教學(xué)，開展聽課和評課活動。

(5)關(guān)懷培育青年老師，使之早日成為教學(xué)骨干。

初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成;初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué)，培育數(shù)學(xué)素養(yǎng);初三多角度訓(xùn)練同學(xué)的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題技能。圍繞目標(biāo)，教研組有計劃，有內(nèi)容積極開展工作。

二、本組各班級老師工作狀況：

我們中學(xué)數(shù)學(xué)組每位老師有富有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結(jié)、高效的組風(fēng)。如初一的老師為了抓好起始班級同學(xué)的思想品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)成果，培育良好習(xí)慣，他們新能結(jié)對，集體備課，老老師無私奉獻，新老師虛心好學(xué)，集思廣益，通力合作。初一的老師對“有理數(shù)乘法”的教學(xué)內(nèi)容進行反思，全體老師爭論激烈并都能當(dāng)好參謀，提出建議;初二班級課程難，他們輔導(dǎo)同學(xué)特別耐煩，遇到問題總是共同探討，常常相互溝通，取長補短，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，挖掘非智力因素，努力縮小落后面，教學(xué)效果較好;初三畢業(yè)班的老師惜時如金，分秒必爭，他們常常一起討論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施，溝通從前帶班的閱歷。中學(xué)數(shù)學(xué)組形成了一個團結(jié)勤奮，銳意進取的戰(zhàn)斗集體，充分表達了教研組的整體功能。

三、參與教研活動狀況：

我們組的教研活動每兩周開展一次，每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備，定內(nèi)容、定時間、講實效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷，充盈老師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識，王育才主任，符強，陳元圣老師每人都上了一堂校級公開課，老師常常相互聽課、評課、溝通，教研氣氛深厚，加強隨堂聽課，聽課都在15節(jié)以上,積極參與學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。

四、積極組織課外活動：

廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，拓寬同學(xué)的知識面，初一、初二數(shù)學(xué)愛好小組，發(fā)揮同學(xué)特長，推動素養(yǎng)教育，在活動中講究計劃性、知識性、科學(xué)性，初三班級組組織了校級數(shù)學(xué)競賽。

我們中學(xué)數(shù)學(xué)組全體老師紀(jì)律觀念強從無遲到早退現(xiàn)象，他們總是早起晚歸，延時工作，常常利用休息時間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實干。展望將來，我們中學(xué)數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體老師在新的一年里，決心更加團結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實施素養(yǎng)教育而發(fā)奮努力，為把我校建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻。

老師教研工作總結(jié)2

本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校的工作計劃和教研工作要求，結(jié)合自己的實際，為進一步搞好教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，而積極參與各項教研活動，積極參與教研活動，詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、加強理論學(xué)習(xí)，著重課堂實踐。

1、堅持以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和課改理論為依據(jù)，制定個人教研活動計劃。仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對教材進行分析，加深對教材的理解，正確把握教學(xué)的特點，并以新課改理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合實際細(xì)心備課，細(xì)心上好每一節(jié)課。

2、在課堂教學(xué)中，努力轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)行為，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡開放課堂教學(xué)活動。與同學(xué)建立民主同等的師生關(guān)系，營造和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進同學(xué)自主進展。

3、積極參加校本教研，按時參與學(xué)校組織的教研學(xué)習(xí)、聽課、評課、座談等活動。活動中，大膽提出自己的觀點，與同事們溝通爭論，集思廣益，博采眾長，深入反思自己的教學(xué)行為，以先進的課改理念矯正自己的教學(xué)行為，提高自己的教研力。

二、勤于教研，提升素養(yǎng)。

1、按時參與語文教研組的學(xué)習(xí)，并常常向優(yōu)秀老師虛心請教，不斷提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。利用課余時間，學(xué)習(xí)、閱讀相關(guān)的教育教學(xué)文章、書籍，做好學(xué)習(xí)筆記，本學(xué)期我閱讀了《新課程下的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計》、《語文教學(xué)通訊》、《語文教材討論》等書籍，撰寫了近一萬字的學(xué)習(xí)筆記，為順當(dāng)完成各項工作奠定了理論基礎(chǔ)。

2、能積極、主動地參與各種理念培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

三、加強教改與教學(xué)科研，努力出成果。

在教學(xué)教研實踐中，實時進行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)中的得失，積極撰寫論文，取得了點滴成果。

在忙勞碌碌的工作中，我的教學(xué)、理論水平和教研技能各方面有了肯定的收獲和提高，但是也有不足和困惑，如教研的開展不夠深入，效果不明顯等問題。在今后的工作中，我將腳踏實地，爭取更大的進步和提高。

集體備課總結(jié)

經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作，我積極探究創(chuàng)新，努力實踐，教學(xué)質(zhì)量和水平有了提高，教學(xué)觀念發(fā)生了巨大改變，關(guān)愛同學(xué)、敬愛

同學(xué)的觀點已滲入心中，同學(xué)的性格得到張揚，進展更為全面。

一、仔細(xì)學(xué)習(xí)

仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，與同事研討勝利與不足，積極談自己在教學(xué)中的看法，爭論教學(xué)中的困惑，提出改進方法。

二、積極參與教研學(xué)習(xí)。

積極參與各種教研學(xué)習(xí)，參與聽課、上研討課。仔細(xì)參與學(xué)校老師的教研講座，提高了課改意識，提高了教學(xué)水平，加強了創(chuàng)新意識。

三、總結(jié)閱歷，提高教學(xué)技能。

老師們暢談在教學(xué)中的勝利與不足，并提出改進方法。備課過程中，老師提出自己的學(xué)科教案，而且主備老師事先打印好教案，各位老師講評。

四、全面評價同學(xué)。

老師認(rèn)為教學(xué)過程是老師全面評價同學(xué)的過程，要以贊頌的眼光來看待同學(xué)，評價同學(xué)要“多幾把尺子”，從側(cè)重一元評價到多元評價，從側(cè)重總結(jié)性評價到形成性評價。

老師教研工作總結(jié)3

春來春去又一期，一期來，我們在博白縣教育局教研室的徑直領(lǐng)導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，依據(jù)期初的教學(xué)工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。本著科研先導(dǎo)，以研促教，教為學(xué)服務(wù)的討論宗旨，鍥而不舍地抓住新課程改革這一契機，有條不紊的開展各項教學(xué)教研活動。帶領(lǐng)全鎮(zhèn)老師積極參與各項教研活動，共同努力，順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教育教研任務(wù)，實現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后教育教研工作，使教學(xué)工作做到有的放矢，特對本學(xué)期的教研工作總結(jié)：

一、制訂切實可行的教研計劃

為了做好本期的教研工作，推動本鎮(zhèn)教育事業(yè)的進展，有的放矢，我們開學(xué)伊始，計劃先行。我們依據(jù)我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)仔細(xì)真地權(quán)衡利弊，制訂出切實可行的教研計劃。

二、狠抓有效課堂教學(xué)老師感謝您的支持和鼓舞

依據(jù)縣教研室的要求和我鎮(zhèn)的教育教學(xué)現(xiàn)狀，我們采用有效措施狠抓有效課堂教學(xué)。首先，我們特邀教研室陳林青副主任到我鎮(zhèn)作了效課堂教學(xué)的講學(xué)，同時為我鎮(zhèn)的全體學(xué)校老師送了兩節(jié)課。這兩節(jié)課生動詳細(xì)，有效可行，老師易學(xué)易仿。聽了講學(xué)和課后，老師們感受很深，紛紛躍躍欲試，每個村校都進行了一次有效課堂教學(xué)討論課，并邀請我們聽課指導(dǎo)。為此，我們還特地寫了《如何讓課堂有效》和《新課改課堂需要我們做些什么》兩篇論文與各校老師一起學(xué)習(xí)。其次，我們還分別進行了備課、聽課的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師領(lǐng)悟新大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)把握教材的特點，制定出切實可行的教學(xué)工作計劃。每位老師都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合，高標(biāo)準(zhǔn)地完成單元備課和課時備課，實時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討，明確教學(xué)思路。積極參與各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí)，實時進行了教研探討，并把學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中，做到本?；ヂ?、校際溝通、外出觀摩，每個老師聽課不少于20節(jié)。

三、開展活動促教學(xué)

為了全面提高素養(yǎng)教育，讓老師和同學(xué)都有所進展，我們積極開展各種教育教研活動。本期開展的教育教研活動主要有：校際教研溝通活動、電化教學(xué)公開課、作文改革公開課、復(fù)習(xí)研討課、語文青年老師比武課、有效課堂送下村、還進行了五班級同學(xué)語數(shù)知識綜合競賽、學(xué)校生讀書活動演講、征文競賽、學(xué)校數(shù)學(xué)一、二、三班級口算競賽等活動，從多方面開展素養(yǎng)教育。

四、抓常規(guī)保質(zhì)量

為盡可能地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們從教學(xué)計劃到備課到上課到課后反思、批改作業(yè)、校本培訓(xùn)都進行了詳細(xì)的指導(dǎo)。段考后督促各校進行一次教學(xué)常規(guī)檢查，6月23至30日，組織檢查組進行了一次教學(xué)常規(guī)大檢查，表揚嘉獎了一批教學(xué)常規(guī)先進老師，對一些教學(xué)常規(guī)優(yōu)秀典范的做法進行推廣學(xué)習(xí)。

五、加強學(xué)習(xí)提高自身素養(yǎng)

學(xué)無止境，為自己能更好地為教育服務(wù)，呈現(xiàn)老師的人生價值，我們經(jīng)常教育自己和老師要有終身學(xué)習(xí)的觀念，平常多讀書看報，有機會多學(xué)習(xí)取經(jīng)，鼓舞老師多寫心得體會、教學(xué)所見所感、教育教學(xué)論文，不斷地提高自身素養(yǎng)。

老師教研工作總結(jié)4

1、老師的不斷成長

本學(xué)期數(shù)學(xué)組的工作重心是提高老師們的上課水平和評課技能，期初數(shù)學(xué)組成立了中心教研組，目的就是為大家創(chuàng)設(shè)一個溝通的平臺和氛圍。在李蓉老師參與寧波市教壇新秀評比的一段日子里，在李蓉、莊輝誼為“新課程、新學(xué)力”開課的時候，在王輝老師參與市研訓(xùn)一體化的時候，在汪芳老師參與市學(xué)科帶頭人評比的時候……中心教研組的老師們就會放棄原來可以休息的時間，走在一起，一起學(xué)習(xí)，一起爭論，一起溝通，一起進步，有時候經(jīng)常會為了一個環(huán)節(jié)的設(shè)計而爭的面紅耳赤，也有為一個精彩的設(shè)計而興奮不已。在大家的援助下，在老師自身的努力下，李蓉老師參與寧波市教壇新秀評比獲一等獎，李蓉、莊輝誼、王輝本學(xué)期上的3節(jié)市公開課都特別勝利，得到了與會老師的全都好評。王優(yōu)琴、方芳兩位雖然是新老師，但她們上課的水平和技能都得到了大家的全都確定。

評課是新的一項教學(xué)基本功，同時評課又是一個新生事物，數(shù)學(xué)組許多老師對評課都不是很了解，為了迎接下學(xué)期市里的評課競賽，也為了提高組里老師們的評課技能，以便在各級各類競賽、評比中取得好成果，本學(xué)期數(shù)學(xué)組加強了評課的專項訓(xùn)練，期初莊輝誼和竺君斐老師向全體數(shù)學(xué)組的老師介紹了關(guān)于評課的基本模式和結(jié)構(gòu)，同時莊輝誼老師首先在組里做了一次評課的溝通，然后數(shù)學(xué)組觀看了幾次評課的錄象并組織了怎樣寫好評課的爭論。在老師們對評課結(jié)構(gòu)、模式有了大略了解的基礎(chǔ)上，本學(xué)期組織了3次書面的評課溝通。在這樣的專項訓(xùn)練中，老師們的評課技能有了肯定程度的提高，莊輝誼和孫蕾代表我校數(shù)學(xué)組參與了市研訓(xùn)一體化的評課溝通，效果良好。同時孫蕾、王輝和方芳代表數(shù)學(xué)組參與了學(xué)校的評課競賽，獲2個二等獎和1個三等獎。

另外，本學(xué)期竺君斐老師被評為寧波市首屆學(xué)科骨干老師，汪芳老師的《萬以內(nèi)數(shù)的讀法》獲全國錄象課評比一等獎，同時竺君斐和李蓉兩位老師又是奉化市假日活動教材的主編之一……這一切說明白我們數(shù)學(xué)組現(xiàn)在已經(jīng)具有了肯定影響力的名師、也有了肯定業(yè)務(wù)水平和實力的骨干老師，同時又有朝氣蓬勃、發(fā)奮進取的優(yōu)秀青年老師這樣一支良好的師資結(jié)構(gòu)隊伍。

2、科研的不斷進步

受學(xué)校教科所總課題組的熏陶，數(shù)學(xué)組這幾年的科研水平提高有目共睹，竺君斐、鄔楊光、莊輝誼老師的課題設(shè)計分別或奉化市“十五”課題設(shè)計二、三等獎。李蓉和汪芳的課題《學(xué)校生數(shù)學(xué)溝通技能培育討論》被寧波市教科所立項。好多數(shù)學(xué)老師既能上出一節(jié)精彩的公開課，也能寫出一篇篇優(yōu)秀的文章。王輝老師的《改革傳統(tǒng)數(shù)學(xué)作業(yè)制度的幾點思索》在奉化日報上發(fā)表。趙維婭老師的《杜絕無效的教學(xué)行為》發(fā)表在《教學(xué)月刊》上。孫春暉、莊輝誼的論文《實施開放型教學(xué)，培育同學(xué)創(chuàng)新意識》發(fā)表在《寧波學(xué)校老師進修》雜志中。孫蕾老師的《讓孩子的頭腦裝滿?》獲寧波市論文評比三等獎。竺君斐老師的《動態(tài)生成課堂、關(guān)注同學(xué)生命進展》入選寧波市首屆學(xué)科骨干論文集。李蓉老師的《移花接木呈新景》和《讓同學(xué)自由、自主的學(xué)》均獲奉化市科研論文評比二等獎，其中的一篇還發(fā)表在《教學(xué)月刊》雜志上。同時李蓉的論文《只能是告知嗎》和《給考試增加一份樂趣》分別發(fā)表在《學(xué)校教育科研論壇》和《學(xué)校教學(xué)討論》雜志上…還有不少老師的論文已投稿，也有不少老師申報了學(xué)校新學(xué)力討論的小課題。相信下學(xué)年確定又是碩果累累。

總之，一學(xué)期下來，老師們收獲很大，以后，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在老師自身的努力下，我們數(shù)學(xué)組會越來越好。

老師教研工作總結(jié)5

本學(xué)期我們教研組的工作本著“為同學(xué)服務(wù)，要自己提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念

隨著課程改革的推動，新課程改革的不斷深入，老師的教學(xué)行為也發(fā)生了重大的改變，老師理念的更新，專業(yè)的成長，角色的轉(zhuǎn)變無一不是新形勢下的需要。做為一名中學(xué)數(shù)學(xué)老師，觀念領(lǐng)路，老師專業(yè)水平才能跟得上教學(xué)改革的步伐，主要對下面幾方面的工作進行了深入的思索：

1、教法改革立足點要落在使教學(xué)過程成為同學(xué)充分進展的過程上，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)他們主動參加教學(xué)?怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中進展同學(xué)的一般技能，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，掌控正確的學(xué)習(xí)策略?怎樣為不同層次的同學(xué)制造各自相宜的進展空間和條件?

2、教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為同學(xué)自主探究的過程上，因此要解決：怎樣設(shè)計教學(xué)過程，能利于同學(xué)探究、層層深入?怎樣引導(dǎo)同學(xué)，能使他們主動探究，自己總結(jié)、反思、發(fā)覺、歸納、概括?怎樣給同學(xué)留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地進展?本學(xué)期，我們組十位老師中有五位老師在學(xué)校及市、州上了溝通課和匯報課，大膽嘗試、要求每一節(jié)課均有教法改革的理念表達，課后相互溝通，相互學(xué)習(xí)。在評課和議課的過程中漸漸理清思路，形成風(fēng)格。

二、扎實抓好老師隊伍建設(shè)

1、加強青年老師的培育。營造有利于青年老師成長的環(huán)境，給他們壓擔(dān)子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要力爭成為學(xué)