小學(xué)音樂六年級(jí)上冊(cè)《茉莉花》(人音版)

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茉莉花

教學(xué)內(nèi)容：豎笛《茉莉花》

1．奏：豎笛《茉莉花》2．動(dòng)：采集與分享：中外音樂文化的交流

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)用豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》，并能與同學(xué)一起合奏。

2．經(jīng)過“采集與分享”活動(dòng)，增強(qiáng)收集信息、查找資料的能力，同時(shí)能在信息交流中了解一些有關(guān)中外音樂文化交流的知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn):1．“高音孔”的開閉。2．四個(gè)音連奏要均勻、流暢。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：師生用親切的音樂語言互致咨詢候，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂教學(xué)氛圍。

二、導(dǎo)入：投影展示中國(guó)地圖，讓學(xué)生找出江蘇的位置。并指出江蘇能夠分為蘇南和蘇北兩個(gè)部分。教師說述：我們江蘇山水秀媚、體面明麗，素有魚米之鄉(xiāng)的美稱，千百年來江蘇人民在這塊富庶的土地上耕作、生息，制造了燦爛的文化，孕育了豐富多彩的民間歌曲。今天，我們來觀賞一組江蘇民歌。

聽江蘇民歌，講出歌名。

1．《紫竹調(diào)》（教師用豎笛演奏）2．《拔根蘆柴花》（聽錄音）

3．《茉莉花》（師生齊唱）

三、豎笛吹奏江蘇民歌《茉莉花》

1．分聲部學(xué)唱旋律

2．學(xué)習(xí)吹奏

（1）做“無聲”的手指練習(xí)，提示學(xué)生的同步性、協(xié)調(diào)性。

（2）試一試，吹一吹。找出學(xué)習(xí)有困難的地點(diǎn)。

（3）重點(diǎn)難點(diǎn)解決

“高音孔”的開閉，用左手拇指開閉。教師示范，學(xué)生練習(xí)，教師巡視個(gè)不指導(dǎo)。

“四音連奏”的練習(xí)。找出樂曲中四音連奏的節(jié)奏、小節(jié)，舉行反復(fù)練習(xí)。

（4）分聲部學(xué)習(xí)吹奏。

讓學(xué)生輪流演奏第一、第二聲部；

做重奏練習(xí)；

合奏。要求每一聲部的學(xué)生做到節(jié)奏整齊，配合默契，音量均衡，音群、音準(zhǔn)和諧統(tǒng)一。

四、采集與分享：中外音樂文化的交流

1．教師說故事《三大男高音聲援北京申奧》；中國(guó)芭蕾舞劇《紅XXX娘子軍》：中國(guó)民族音樂轟動(dòng)維也納金群大廳。

2．學(xué)生討論交流自個(gè)兒懂的有關(guān)中外音樂文化的交流事情。

3．分析推斷指出“音樂橋”中相應(yīng)的圖片。

五、總結(jié)本課，師生再見！

茉莉花B版本

教學(xué)目標(biāo):

1、接觸多首以“茉莉花”為題的音樂作品，可以從中認(rèn)識(shí)到以“茉莉花”為代表的中國(guó)民歌是世界音樂寶庫中一顆明亮的明珠，樂于進(jìn)一步收集并了解妨礙民歌變異的多種因素。

2、可以用柔美的聲音、細(xì)膩的情感來演唱依照《茉莉花》改編的合唱，并可以背唱一段歌詞。

3、觀賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國(guó)別同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，可以聽辨并能用語言文字表述出他們?cè)谇楦?、風(fēng)格上的差異。

4、能用別同表演形式表現(xiàn)自個(gè)兒最喜愛的一首《茉莉花》，每個(gè)學(xué)生都在其中承擔(dān)任務(wù)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生用觀賞茉莉花清新、小巧的心情演歌唱曲。

2、傾聽別同地區(qū)的《茉莉花》，享受別同風(fēng)格帶來別同的感覺。

教學(xué)時(shí)刻：三課時(shí)

一、開課

1、播放《東邊升起月亮》，讓學(xué)生聽辨和我國(guó)哪首民歌相似？（茉莉花）

2、簡(jiǎn)介它是歌劇《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》，我們?cè)谙乱还?jié)課將會(huì)觀賞到。

3、讓學(xué)生講講他們對(duì)我國(guó)民歌代表《茉莉花》的認(rèn)識(shí)、了解。

4、導(dǎo)入新課：下面我們就一起來學(xué)習(xí)這首大伙兒都很熟悉的江蘇民歌《茉莉花》。

二、學(xué)習(xí)新課

1、初步傾聽，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊想，這首《茉莉花》的曲調(diào)能夠用啥戲曲的動(dòng)作來表示并講講為啥？

2、老師簡(jiǎn)介小調(diào)的相關(guān)知識(shí)。

3、請(qǐng)學(xué)生再次傾聽歌曲，發(fā)覺歌曲中哪些地點(diǎn)的演唱和我們平時(shí)的演唱?jiǎng)e一樣。

4、請(qǐng)學(xué)生跟著老師的伴奏學(xué)歌唱譜

5、學(xué)生自個(gè)兒演歌唱譜。

6跟著奔走把歌詞朗讀一遍，并想想怎么樣才干把茉莉花的香、小讀出來。

7、把歌詞帶到旋律當(dāng)中試著演唱。

8、老師指導(dǎo)、糾錯(cuò)，尤其是演唱這種江南小調(diào)的咬字方面要強(qiáng)調(diào)。

9、學(xué)生自由討論、發(fā)表意見，