備課組成員個人工作計劃

—備課組成員個人工作計劃老師的專業(yè)技能的持續(xù)提高是衡量老師業(yè)務素養(yǎng)的一個重要指標。本學期武進區(qū)教育局將全面扎實的推動老師的根本功訓練，系統(tǒng)的開展老師評優(yōu)課活動。下面給大家共享備課組成員個人工作方案的內(nèi)容，希望能夠幫忙大家，歡送閱讀!備課組成員個人工作方案1本備課組在學校領導、教科室及教研組的領導下開展教學工作，以《一般高中思想政治課程標準》為依據(jù)，進取學習新課改精神和課程標準。以提高教學質(zhì)量為目標，主動順應時期進展的要求，更新教學觀念，改善教學方法，充足發(fā)揮思想政治的育人功能，全面提高同學的思想政治素養(yǎng)，提高同學的綜合素養(yǎng)和本領，為其終身學習打下堅實的根底?，F(xiàn)方案如下：一、本學期的教學任務完成必修四《生活與哲學》的教學，如有可能則提前進入《文化生活》的學習。二、工作重點1、完成《文化生活》導學案修訂任務。2、抓好教學常規(guī)，立足雙基教學，強化同學根本學問和根本技能的把握。留意抓好根本環(huán)節(jié)，以實際效果為標準。3、協(xié)作教科室搞好“青年老師新課改課堂展現(xiàn)課”活動，進取推選青年老師參與教研組內(nèi)初評。4、備課組老師之間多聽課，相互促進，共同提高。三、主要措施1、強化理論學習，用科學的理念指導教育教學工作。進取參與校本教研，同時努力閱讀相關理論書籍、學術文章，尤其是關于新課程改革的一些東西，以提高自身的理論修養(yǎng)和文化品嘗。2、落實各項教學工作的資料，著力提高教學質(zhì)量。核心任務就是如何提高同學的成果，這是中心。一切工作都應圍圍著這個目標。3、堅持團體備課，開展教學教研活動，研討、探究新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。親密關注最新高考方案，經(jīng)過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，明確每位老師負責對教材資料的重難點分析以及突破的方法，廣泛搜集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力完成資源共享，確保備課組活動的正常開展。4、仔細鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解同學學習情景，搞好課外輔導，依據(jù)同學的學習需要確定教學目標和教學方法。5、進取探究新課程改革下同學的學習方式，努力培育同學自主學習、合作學習、探究學習的本領。努力要求同學學會閱讀、學會表達、學會科學思維、學會整理學問，在此根底上，要求并指導同學做好課堂筆記；做好學法指導，教給同學學習方法和解題方法，逐步培育同學構建學問體系、整合、遷移學問的本領。6、進取支持和參與上級及學校組織的教研活動。進取、主動與其他老師研討溝通，取長補短，共同提高。組織本組老師常常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教育教學水平。仔細參與各種連續(xù)教育培訓以及各種形式公開課，展現(xiàn)課，并仔細做好筆錄，以便在校教研活動時間能互相溝通，提升自我。7、修訂《文化生活》導學案，科學制定修訂細則，并合理布置人員分工?？傊?，相信在各位老師的共同努力下，發(fā)揚團隊精神，取長補短、精誠合作，調(diào)整好心態(tài)，以百倍的活力以及對同學們的愛心努力工作，必需會取得優(yōu)異的成果。備課組成員個人工作方案2依據(jù)學校工作要點和高二必修班即將進行學業(yè)水平測試的現(xiàn)實情景，堅持進取的工作看法，高效務實地開展工作。必修課教學以學業(yè)水平測試考試說明為指導，以課堂教學為重點，努力打造高效課堂?，F(xiàn)方案如下：一、詳細措施1、強化理論學習，提高復習和選修課教學與復習的針對性。必修老師要仔細研討考試說明，留意今年有變動的考點；研討各地的模擬試題、近三年的真題，把握教學的深度。選修老師要研討考試說明、近三年的真題和各地模擬題，明確教學重難點。2、仔細鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解同學學習情景，強化教學輔導，依據(jù)同學的學習需要確定教學目標和教學方法，異樣是復習中的學困生，力爭他們能夠過關。3、仔細參與教研活動和備課組活動，強化老師間教學溝通。備課組成員仔細完成公開課、研討課，提高課堂教學的本領。聽課老師要仔細記錄，按時反應，促進共同提高。4、留意培育同學的學習本領和思維本領，敏捷開展教學，提高同學學習的進取性。本學期必修課復習任務重，要同學記憶的資料多，老師要能夠幫忙同學理解、記憶，依據(jù)同學的進展情景，敏捷的實行教學方式，防止枯燥。選修課教學中要引導同學學會自主、探究、合作學習，引導同學在學習過程中擅長質(zhì)疑、思索和探究。同時要強調(diào)根底學問的積累和運用。5、利用好網(wǎng)絡，按時關注時政熱點，提高同學對時勢政治的敏感度。復習過程中要留意時政熱點的解讀，力爭在時政選擇題上不丟分。6、利用好各地信息，按時把握考試動向。精選各地名校的優(yōu)秀試題，依據(jù)本校同學的學習情景開展有針對性的訓練，提高解題的本領。二、教學進度1、必修班平常的作業(yè)要按時布置、批閱、講解。第一周主要是必修二的訓練。利用好早讀課、暮讀課等讀書時間，明確早讀資料，并按時檢查。利用晚自習等時間與同學進行溝通，強化對過關困難同學的輔導，關注有望沖A同學的學習狀態(tài)。強化主觀題訓練，強調(diào)解題方法、答題標準性的指導。2、選修班期中考試之前完成《文化生活》教學任務，期中考試考查《文化生活》提高課堂效率，利用好教輔資料，強化同學解題訓練。期中考試之后進行復習，根據(jù)往屆考試說明，逐一講解考點。每堂課要有習題訓練。單元結束之后進行單元綜合訓練。備課組成員個人工作方案3本學期高二政治備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以教法研討為主線，努力打造高效課堂。全組成員仔細學習教育教學理論，進取實施素養(yǎng)教育，營造良好的教學教研氣氛。依據(jù)學校工作要點和高二會考綱要，堅持進取的工作看法，高效務實地開展工作?，F(xiàn)方案如下：一、強化教育教學理論學習，用科學的教學理念指導工作1、本學期仔細學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，探討新教材，切實提高教學質(zhì)量，連續(xù)落實到我們的教育教學行為中去。強化學科建設，強化團體備課，做學習型和創(chuàng)新型老師。2、仔細參與各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新老師匯報課，并仔細做好筆錄，以便在校教研活動時間能互相溝通，借鑒其他老師的珍貴經(jīng)驗。二、強化常規(guī)教研，提高備課組整體水平1、強化常規(guī)檢查和教研活動，對部分課堂教學進行課題評議，按時地了解到自我的特長和缺乏，以不斷取得教學的點滴提高。2、結合班級學段特點，強化教材的分析和教法的研討，探究團體備課的有效模式，經(jīng)過團體備課提高學科整體教學水平異樣要促進青年老師業(yè)務的快速提高。3、充足利用網(wǎng)絡資源，優(yōu)化課堂教學，使本組的老師能利用資源庫的資源進行備課，到達資源共享。4、堅持多媒體教學，發(fā)揮自身教學特長，在教學過程中作恰當?shù)?、敏捷的處理，以提高同學學習愛好5、強化選修課程建設，開發(fā)本學科的課程資源，進取穩(wěn)妥地推動新課程改革。6、備課組長仔細做好組內(nèi)活動的組織協(xié)調(diào)工作。仔細參與校主管部門主持召開的備課組長會議并按時向組員傳達相關的會議資料和精神。三、進取支持和關注學校整體進展1、做好師帶徒工作，加快青年老師的成長，組內(nèi)進取推磨聽課和評課，進取協(xié)作教研組及學校的活動。2、進取做好平常段考的出題和評卷工作，仔細做好質(zhì)量分析，按時總結。平常進取激勵老師撰寫教育教研論文，不斷提高和提高。備課組成員個人工作方案4面對新課程改革和新高考新形勢，依據(jù)我?！芭嘤咚?、差異進展的現(xiàn)代公民，為高素養(yǎng)商界精英的全面成長奠定根底”的人才培育目標和“培育商德、進展商能、健康身心、學會創(chuàng)新”的課程目標，以提高教學質(zhì)量和促進同學全面、長效進展為目標，主動順應高二教學要求，根據(jù)班級段部署，按標準做好各項教學工作?，F(xiàn)方案如下：一、學情分析1、經(jīng)過高一的學習，同學具備了必需的政治學科學問素養(yǎng)和學習本領，為往后的學習打下了良好的根底。2、依據(jù)新高考新形勢，全班級同學已經(jīng)進行了高考班和學考班兩兩大層次的分流，需依據(jù)兩個層次的不一樣目標制定并實施相應的教學方案和方法。而在每個層次內(nèi)部又有強化班和平行班的區(qū)分，同樣需區(qū)分對待?？傮w來說，同學在學習看法、學習根底和學習習慣等方面均存在較大差異，需分層教學，因材施教。二、教學目的任務和教學要求分析依據(jù)學校的育人精神，以培育同學的自主學習本領和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，以備課組為單位，研討新課程要求、研討教材、研討同學等，打造科學自主高效生態(tài)的政治課堂，提升同學的學科素養(yǎng)和應考本領，同時幫忙同學樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。經(jīng)過教學既增進同學對文化生活與現(xiàn)象、生活與哲學的關系的熟悉，豐富同學的學問、提高學科素養(yǎng)，又提升同學用文化學問觀看分析解決實際文化問題的本領和運用哲學學問分析解決各類實際生活問題的本領。堅持理論與實際相結合，從探究實際問題動身理解積累提升專業(yè)學問，以專業(yè)學問為指導來正確熟悉和解決實際問題。三、教學常規(guī)落實策略分析本學年全體備課組成員秉承新高考要求和學校的育人理念，既堅持團體協(xié)作，發(fā)揮團體的聰慧，吸取眾人之長，又提倡發(fā)揮個人的特長，構成自我的特色，致力于提高教學效率，提升同學學科本領與水平，為同學走向幻想高校添磚加瓦。1、集全組力量，結合本學期特定的教學實際條件，切實制定本備課組教學工作方案，統(tǒng)籌布置教學資料和活動。2、個人備課與團體備課相結合。團體備課全員參與，進取主動，求真務實，同心協(xié)力，構成最優(yōu)方案，努力提高課堂效率和同學學業(yè)水平。3、提倡愛心教育、微笑教育，帶著飽滿的進取心情開展課堂教學，打造科學自主高效的生態(tài)課堂，培育同學的自主學習習慣和本領，提高課堂教學效率。4、仔細按時批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評，異樣是強化有針對性的重難點、易錯點作業(yè)講評。尤其重視以作業(yè)為平臺了解同學的學習情景，以作業(yè)的結果為指導強化課后的輔導釋疑和穩(wěn)固。5、進取走近同學，經(jīng)過作業(yè)指導和談話等方式按時了解同學學情，按時進行團體輔導和個別輔導。6、仔細組織每次考試，仔細做好考前輔導，指導同學科學布置考前復習，既經(jīng)過標準的考試檢測同學的當前水平，也經(jīng)過考試發(fā)現(xiàn)同學學習中存在的問題，為下一階段的教與學指明方向。四、教學改革推動策略1、強化新課改和新高考理念和實際操作的學習和溝通，按時更新教育思想，以“科學自主生態(tài)高效”精神為指導開展各項教學工作。2、進取探究“因?qū)W定教”的教學實踐，依據(jù)同學的實際與學習資料的實際探究最適合最有效的教學方式方法。開展“科學自主生態(tài)高效課堂”教學實踐探究和研討，探究貼合本學科特色的教學模式，努力提高教學效果。3、進取、主動與其他老師研討溝通，組織本組老師常常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教學水平。4、走近同學，強化與同學的溝通，了解其學習情景，強化教學的針對性和有效性，促使同學在學科學習上學有所成、學有所用。備課組成員個人工作方案5數(shù)學是同學學業(yè)成果分化最嚴峻的學科之一，從促進同學進展動身，老師助同學建立自我的數(shù)學學習記錄，分析，經(jīng)過反思促進自我的數(shù)學學習。針對數(shù)學學習困難生比例大的現(xiàn)狀，可強化對他們的日常測試分析、改錯和分類輔導分類測試，答應部分同學進行補測，讓同學按時體驗勝利，增加學習信念，自我鼓勵，改善學習現(xiàn)狀。一、指導思想1.以新課標理念為指導，以數(shù)學教研組工作方案為參考，以人的進展為目標，進一步強化班級備課組團體備課的力度，提倡以培育同學創(chuàng)新精神和實踐本領為重點的素養(yǎng)教育，探究有效教學的新模式。2.針對近年來X中考數(shù)學命題的改變和趨勢進行研討，搜集試卷，精選習題，建立題庫，努力把握中考方向，進取探究高效教學途徑，力求到達減負加壓增效，并關注同學的可持續(xù)進展。3.仔細貫徹校教務處工作方案。以組風建設為主線，以新課程標準為指導，以教法探究為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素養(yǎng)，提高課堂效率，提高教學質(zhì)量為目的。深化課堂教學改革，努力改善教與學的方式，使我校數(shù)學教學、教研質(zhì)量進一步提高。二、根本情景及工作目標本屆九班級同學整體情景并不是很幻想，尖子缺乏，數(shù)學根底薄弱的同學多，根底一般的同學缺乏學習的主動性和自主學習的本領。針對同學的特點，教學上準備在全面抓好“四基”的同時，拔出一部分尖子同學起領頭作用，對有學習進取性而根底一般的同學賜予大力的幫忙，提高他們的學習成果，采納分層輔導等方法培育他們的學習愛好，從而提高他們的學習成果。本學期是關鍵的一個學期，幾乎全部九班級新資料都在本學期完成。所以，在此學期中，我們要做到面對九班級全體同學，以課程標準為依據(jù)，以人教版初中數(shù)學教材為根本素材，突出重點，夯實根底。在工作中留意以改善教法，狠抓“四基”的落實，努力提高課堂教學的質(zhì)量和效率，并注意同學的創(chuàng)新意識的培育，提高同學敏捷運用學問的本領。爭取這屆九班級同學數(shù)學整體成果在從前的根底上有較大的提高。1.強化組風建設，狠抓教學常規(guī)，更新教學觀念，提高老師實踐本領。2.構建“自主學習”課堂教學模式，努力改善教與學的方式。3.進一步提高老師的信息技術與數(shù)學教學整合本領。4.抓好培優(yōu)補差工作，努力解決厭學問題。5.連續(xù)抓好培育青年老師工作。6.進一步強化科研力度，樹立科研興教思想。三、工作措施1.做好備課工作，實施“實效課堂”。根據(jù)學校對團體備課的要求，本學期定在每周五上午3、4節(jié)課團體備課，組內(nèi)老師輪番做中心發(fā)言人（見詳細布置）。每個中心發(fā)言人要對布置的課進行具體的準備，要對準備好的電子稿，結合自我的特長，備教材的目標、重難點以及突破方法、備同學易錯、易無視的學問點，溝通同學中的“亮點”、備試題、備總結溝通等等（如自我覺得有困難，可事先和其他老師先作溝通，研討，杜絕顯現(xiàn)說我還沒準備好，沒什么可說的之類的話）。要求每次把一星期課的教學目標、教學思路、課堂布置等各方面進行具體說課，同組老師相互磋商（非中心發(fā)言人在團體備課前也要對本周的上課資料作初步的備課，在備課時對中心發(fā)言人的資料加以補充），同學學習習慣的養(yǎng)成問題也可拿出來商量，尋求有效的做法，同時做好每次備課記錄。上完課后，老師之間可依據(jù)上課存在的各種問題，進行商量、溝通，取長補短。強化組風建設，把數(shù)學組建設成師徳形象好，教研風氣濃，協(xié)作意識和團體凝聚力強，異樣是對同學、對學校進展有劇烈職責感和任務感的教研組。主要經(jīng)過組內(nèi)商量，與領導溝通，師生溝通及自修師德，聽專家講座等形式，增加老師的職責感和任務感，同時教研組長協(xié)作教導處擔當對數(shù)學教學的指導和管理，以抓課堂常規(guī)為突破口，抓好各項常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行教導處的各項方案。2.更新教學觀念，構建“自主學習”課堂教學模式用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自我，指導平常的教學