學校語文老師教學工作計劃5篇

—學校語文老師教學工作計劃5篇日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又解鎖了新的工作，讓我們一起來學習寫工作方案吧。做好工作方案可是讓你提高工作效率的方法喔!下面給大家共享學校語文老師教學工作方案內(nèi)容，希望能夠幫忙大家!學校語文老師教學工作方案1歲月不居，光陰飛逝，新的一個學期又要到來了，我從事的是六班級X班的語文教學工作，經(jīng)過上個學期的積累和沉淀，同學們對語文這門科目也已經(jīng)有了一些信念的。對于語文教學，我有許多的方法，也在實踐操作中得到了許多的結論，做了總結。我相信接下來的一個學期，我有信念，也有決心將這份語文教學工作做到最好，在此我想就這次教學做一次方案。一、提升閱字詞精確率上個學期的期末考試中可以得到以下幾個結論：1、考試中生字詞的精確率不高2、在寫作中錯字頻率比擬高3、對于前面一些根底題型存在缺陷以上這幾點都是同學們對字詞把握不準所導致的一系列問題，如今已經(jīng)六班級了，但是還是有許多同學對生字詞沒有精確的把握，從而顯現(xiàn)一些不必要的失分情況。六班級下期是一個沖刺的階段，生字詞是一個根底，但是我們也不能輕蔑，更應當注意起來，提高正確率，降低失分率。二、提升閱讀力量我通過從前的總結，發(fā)現(xiàn)同學們在閱讀理解方面存在的一些不穩(wěn)定性。普遍同學對閱讀理解的看法是非常輕蔑的。答題不嚴謹，認為可有可無，實則上這是一道非常重要的題目。閱讀理解主要提分的方面有幾個，一是在平常課堂上訓練同學們的理解力量，從而起到催促的作用，二是通過在平常的課后作業(yè)中，強化對閱讀理解的訓練，多練多寫。這兩個方面主要是提升同學的閱讀力量和理解力量，也是提升他們語文成果重要的一步。三、提升寫作力量寫作曾經(jīng)是很多同學的一大難題，每次是那個作文課的時分就有一些同學開頭頭疼，不明白從何下筆。有一次我問一個同學，問他為什么不開頭動筆，他說不明白寫什么。我這時才熟悉到，同學們對寫作的方法并不嫻熟，在寫作當中，我做了一些總結，我認為寫作一般分為思索型寫作和靈感型寫作，思索型寫作便是先構思，然后依據(jù)構思填充內(nèi)容。而靈感型寫作就是先勾畫一個開頭，緊接依據(jù)靈感進行拓展和擴散。我也熟悉到，在作文課上我不應當只專注于提升它們的語言表達力量，更應當告知他們寫作技巧和方式，只有這樣，才能雙管齊下，拿到更大的進步和勝利，提升寫作力量，提升語文綜合力量。學校語文老師教學工作方案2一、指導思想t；勇于創(chuàng)新，能夠敏捷自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育進展的形勢，把握教育進展的動向，按時更新教育觀念。帶著同學多讀書，把學習的主動權還給同學，培育同學良好的學習習慣和合作力量，使課堂教學煥發(fā)生命活力.使同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，形成深厚的讀書氣氛，做到敏捷而制造性的運用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量，課件園，力爭在區(qū)級優(yōu)質課競賽中提高成果。多參與外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優(yōu)秀同行的經(jīng)驗。盡量把每一節(jié)課都當作公開課，仔細備課，細心上課，留意總結反思。主動投身于課程改革的探究與實踐，提升業(yè)務水平；勇于創(chuàng)新，敏捷自如地處理教材，使自己的教學風格在肯定領域（鎮(zhèn)）內(nèi)獨樹一幟。連續(xù)和同學一起多讀書，使讀書真正成為生活的一部分。主動參與各種教學研討活動，不斷反思自己的教學，勇于探究和實踐，形成自己獨特的教育教學風格。四、多反思自我反思是提高業(yè)務水平的重要途徑，對自己的教學行為、同學的活動方式、教學目標的制定、教學內(nèi)容的選擇……按時進行反思、總結、改進，從“經(jīng)驗型”的老師向“科研型”的老師轉型。1、不斷進行師德自查，反省自己的行為，標準自己的言行，做到身正為師，學高為范。2、在自己的教學過程中，時辰做到三個反思：教學前反思，從培育同學實踐力量著手，拓展教學內(nèi)容，優(yōu)化教學過程；教學中反思，按時自動地在行動中反思，培育反思和自我監(jiān)控地習慣；教學后反思，隨時端詳，隨時修正，形成自己的教學獨特。五、多實踐1、努力探究、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、欣賞、寬容的師生關系，強化師生的對話溝通，力爭完成從教學的“主角”轉向“公平中的首席”、從傳統(tǒng)的學問傳授者向現(xiàn)代同學進展的促進者的轉變。2、積薄厚發(fā)、開拓創(chuàng)新，做教育教學的研討者。主動參與各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐完成創(chuàng)新和開拓，完成“模式化”向“獨特化”的轉變。3、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充足利用興旺的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展現(xiàn)教學內(nèi)容，激發(fā)同學學習的愛好，創(chuàng)設情景，授予同學發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氣氛，培育同學終生學習的習慣。六、多總結定期對自己的教育教學工作進行總結，通過按時總結，有所沉淀，不斷為今后的工作積累。學校語文老師教學工作方案4一，制定的依據(jù)：1，教學背景分析：語文是中小學階段的主要學科，根底學科，伴著時期的進展和社會的進步，人們對語文學科的特性和語文教學的熟悉更為深化，期中考試期末完成盈余單元課文及表達的教學。學校語文老師教學工作方案5一：同學情況分析本班共計同學55人，大部分同學經(jīng)過一年的學習，絕大部分孩子已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，組織紀律性有所強化，有了良好的學習習慣，漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際的根底較好，這些都有利于他們進一步搞好學習。但由于他們年齡偏小，活潑好動，留意力難以長久，缺乏自制力，而且只對自己感愛好的事物投入熱忱，不能很好地自覺地學習。另外，由于各方面的差異，孩子們的學習成果也很不一樣。還有待老師耐煩、細致地引導、啟發(fā)、教育，主動創(chuàng)設自主開放的課堂教學，盡可能地讓全部的孩子都參與到學習活動中來，把學習當成是一件歡樂的事情。使他們健康歡樂地成長，圓滿完本錢學期的學習任務。二：指導思想我們的語文教學，是以馬克思主義和科學的教育理論為指導，總結了我國語文教育的成敗得失，借鑒了各國母語教學改革的經(jīng)驗，遵循了語文教育的規(guī)律，正確地把握語文學科的特點，力求做到工具性與人文性的統(tǒng)一?，F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野，具備包括閱讀理解與表達溝通在內(nèi)的多方面的根本力量，以及運用現(xiàn)代技術搜集和處理信息的力量。教學中引導同學在學習過程中主動參與、溝通合作、探究發(fā)現(xiàn)，培育同學的創(chuàng)新精神和合作力量，培育同學終身學習的力量；同時培育同學的愛國主義情感、社會主義道德、科學精神和健全人格。三：教學目標1、通過閱讀課文和開展各種學習活動，在語文學習力量、學習方法和策略、情感看法價值觀各個方面得到進展。引導同學在學習過程中主動參與、溝通合作、探究發(fā)現(xiàn)，培育同學的創(chuàng)新精神和合作力量。2、本冊識字寫字連續(xù)分兩條線，先認后寫，多認少寫。全冊要求識字427個字，會寫288個。識字方法仍然以隨文識字為主，同時在語文樂園的“好玩的漢字”中給以多種識字方法的指導。讓同學自主識字，歡樂識字。3、強化閱讀環(huán)節(jié)，重視同學的個人感悟。教材中的課文同學能用一般話讀，能讀出感情。能主動閱讀課外讀物，養(yǎng)成閱讀的好習慣。4、主動、仔細地參與各項語文活動，用一般話、主動地、有制造地完成教材中的口語交際，初步形成合作、探究的意識。5、學習教材傳授的科學學問，有深厚的學習愛好。6、培育科學的思維方法，培育觀看力、想象力、制造力。7、連續(xù)培育同學寫日記的好習慣。四：教材分析1、本冊教材以學習版塊的形式組元，共八個單元。每個單元把內(nèi)容相近的幾篇文章或詩歌編排在一起，作為教學活動的一個腳本。教材內(nèi)容豐富多彩，貼近兒童生活，表達時期特點，富于文化內(nèi)涵。每單元由四篇課文、課后題、語文樂園三部分組成，各部分內(nèi)容聯(lián)系緊密，具有整體性。全冊32篇課文，題材廣泛，體裁多樣，貼近兒童，貼近生活。本冊課后題以閱讀積累為主，特別增加了積累語言的內(nèi)容，同時也設計了結合課文和兒童生活實際的思索拓展性題目，課后題還有些是口語交際和表演性的內(nèi)容。語文樂園的分三個版塊，“語海拾貝”中連續(xù)強化識字寫字的指導與詞語句子的積累與拓展；“閱讀賞識”在增加閱讀量，培育同學閱讀的習慣的同時，把部首查字法融合了進去；“語文生活”則把口語交際、綜合性學習、寫話有機地整合在一起，動腦、動手、動口、動筆相結合，此外本冊還增加了寫信的內(nèi)容。這些都是讓寫生放手去說去寫，培育寫的習慣。2、本冊教材采納了隨文識字的方法，輔以看圖識字、拼音識