學校讀書活動方案

—學校讀書活動方案學?？梢酝ㄟ^讀書活動增加同學的課外閱讀量，提高同學的讀寫力量，拓寬同學的學問面，激發(fā)同學讀書的愛好，促進同學獨特和諧進展，提高同學的綜合素養(yǎng)。制定好方案，以助各項工作的順當有序地開展。下面是學習啦帶來關(guān)于學校讀書活動方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!學校讀書活動方案（一）一、指導思想創(chuàng)新是一個學校不斷進步的靈魂，學習是不斷創(chuàng)新的不竭動力，營建濃濃的書香校內(nèi)氣氛，是順應(yīng)時期進展潮流的必定選擇，我們以提升師生的專業(yè)素養(yǎng)為重點，以營造濃郁書香校內(nèi)文化氣氛為目的，在學校形成讀書熱潮。引導廣生“讀好書，促成長”，不斷更新教育理念，進一步促進老師的專業(yè)化成長，逐步推動學習型校內(nèi)建設(shè)，為學校建設(shè)增加活力。二、活動目標最能致遠是書香，書香校內(nèi)是一種氣氛，是一種整體風貌，是校內(nèi)文化的集中顯現(xiàn)。因此，我們將連續(xù)堅持以人為本，力爭通過讀書活動增加同學的課外閱讀量，提高同學的讀寫力量，打造同學的人生底色；努力建設(shè)師生的精神家園，全面提升師生的整體素養(yǎng)，從而提高教育質(zhì)量，創(chuàng)立特色學校，使我校的辦學層次上一個新的臺階。荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不臨深淵，不知地之厚也。無書卷之氣，自然難以厚積薄發(fā)領(lǐng)悟?qū)W科之妙趣要義，自然難以游刃有余體驗課堂教學之酣暢淋漓”。通過讀書活動提升師生文化素養(yǎng)，在全體師生中掀起讀書，不斷更新觀念，拓展視野，努力建設(shè)一支充滿活力和活力、與現(xiàn)代化教育相順應(yīng)的老師隊伍，為培育更多具有創(chuàng)新意識和實際力量的人才奠定堅實的根底。三、活動對象：全校師生四、閱讀書目校長室向全校同學和老師推舉閱讀書目。推舉的書目中包括文學經(jīng)典、思想修養(yǎng)、文學藝術(shù)、老師技能、現(xiàn)代管理等方面的書籍，推舉的書籍可以到圖書館借閱。（一）老師閱讀書目1、中小學老師連續(xù)教育培訓教材書目2、蘇霍姆林斯基論教育3、有關(guān)成人教育、創(chuàng)立學習型社會、老師心理及其它有關(guān)成人教育教學等方面的書籍，如：《第五項修煉學習型組織的藝術(shù)與實踐》：[美]彼得圣吉上海三聯(lián)書店；《學會寬容》：蘇隸東中國民航出版社。（二）同學閱讀書目《安徒生童話》《格林童話》《嚴文井童話》《葉圣陶童話》《張?zhí)煲硗挕贰稅鄣慕逃贰赌釥査跪T鵝旅行記》《寄小讀者》《格蘭特船長的兒女》《湯姆索婭歷險記》《西游記》《水滸傳》《木偶奇遇記》《西湖民間故事》《頑皮的日子》《叢林奇談》《非法才智》《假設(shè)給我三天光明》等。五、學習形式開展讀書活動可實行自由結(jié)合或個人自學的形式，同學可按班級、班級組織學習，老師也可按班級組、教研組進行集體學習。六、詳細實施方法書香校內(nèi)建設(shè)，要效勞于師生高質(zhì)量的閱讀需求，要將校內(nèi)建設(shè)成對每一位師生開放的圖書室：充足發(fā)揮圖書室、圖書角的陣地作用，在此根底上，強化對師生讀書活動的指導，并將“閱讀活動”納入學校的課程方案，開設(shè)閱讀課，制定閱讀課的課程方案與課程目標及考評方案，使師生讀書活動成為學校特色進展的根底工程。（一）對同學讀書活動的詳細要求：（1）一條主線熟讀經(jīng)典詩詞。一班級：熟讀背誦比擬簡潔、易理解的詩詞20首；二三四班級：熟讀背誦經(jīng)典詩詞40首；五六班級：熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典詩詞80首；并為學期末的經(jīng)典誦讀競賽做好準備。（2）必讀書目依據(jù)新教育的推舉書目，組織同學開展“大閱讀”活動。一二班級：每生每學期必讀學校推舉書目2本；三四班級：每生每學期必讀學校推舉書目3本；五六班級：每生每學期必讀學校推舉書目4本；堅持寫讀書筆記，學期末進行讀書筆記評比。（3）充足利用好開方式閱覽區(qū)，每個閱覽區(qū)建立一個特地的負責班級，全部圖書施行開放架管理，讀者可以自行選書在區(qū)閱覽，或到負責班級處辦理借書手續(xù)。（二）對同學讀書活動的詳細措施：（1）通過開展讀書日活動，全面推動學校讀書活動的開展（2）圖書室依據(jù)新教育推舉的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調(diào)動同學閱讀愛好。圖書管理人員要主動做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。（3）仔細上好閱讀課，午間休息時間為同學讀書時間，老師要嚴格掌握作業(yè)量，為同學創(chuàng)設(shè)一個寬松的課業(yè)學習環(huán)境，同學閱讀時老師要強化對同學的讀書指導。（4）建立班級圖書角，引導同學將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，圖書不得少于XXX冊，特地配備1-2名同學作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。（5）每個同學都要擁有自己的讀書剪貼本或讀書筆記本，低班級的孩子主要是依據(jù)閱讀主題自己動手制作剪報，中、高班級的孩子則是將自己的閱讀感受寫成讀書筆記，也可依據(jù)自己的喜好繪制精致的小插圖。班級或?qū)W校將開展相關(guān)的評比、展覽活動，使閱讀記錄真正成為同學閱讀的拐杖。（6）與大隊部結(jié)合，充足發(fā)揮小紅花播送的作用，開展“好書介紹”、“讀書筆記活動”“讀書小博士”等競賽活動，激發(fā)同學的閱讀愛好。（7）學校教科室定期做好同學讀書活動的檢查工作，保證同學有方案有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效性。（8）學校將對各班的閱讀標兵，不僅給以必要的表彰，而且還組織這些孩子到書店去，為學校購置書籍。這樣做一是讓孩子們可以購回他們自已想看愛看的書目，更是在學校中形成一種濃烈的閱讀氣氛。通過這樣的活動，可以讓更多的孩子與書籍走得更近，更易形成一種健康向上的“閱讀場”。（9）每學期進行一次閱讀考級，并頒發(fā)獎證。（三）、老師讀書活動的要求及措施：（1）激勵老師多讀書，我們將舉辦購書活動：組織老師去書店購書。（2）每年每一位老師必需仔細閱讀4-5本教育論著。（3）每位老師依據(jù)每月校長室推舉的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回憶自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫的方式自選，可在教育在線書香世界中開個人主題貼，也可寫在教科室統(tǒng)一的筆記本中。（4）連續(xù)舉辦全體老師讀書沙龍活動，在溝通中不斷形成老師讀書的文化氣氛，豐富經(jīng)驗，提高新教育的實施力量。（5）學校教科室每月對每位老師的讀書筆記做好統(tǒng)計工作，進行一次“老師隨筆”的評比，并在教育在線上讀書活動主題貼中，按時上傳優(yōu)秀的老師隨筆。同時，教科室做好優(yōu)秀讀書筆記（心得）向外推舉工作，將優(yōu)秀稿件推舉參評或者發(fā)表到有關(guān)報刊雜志，確保每年有肯定數(shù)量的教育隨筆在全國、省、市級雜志、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表。（6）以班級組的方式開展形式敏捷氣氛輕松的讀書競賽活動。（類似于開心詞典這樣的綜藝性活動）學校讀書活動方案（二）一、指導思想：依據(jù)新課程改革的豐富內(nèi)涵，為了創(chuàng)設(shè)全新的校內(nèi)文化氣氛，進一步組織同學開展課外閱讀，讓同學在豐富多彩的書海中，擴大學問源，親近母語，提高語文素養(yǎng)。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質(zhì)量。學校力爭通過書香校內(nèi)的建設(shè)，全面提高老師和同學的綜合素養(yǎng)，扎扎實實地提高學校素養(yǎng)教育的質(zhì)量，從而也有效推動校風校紀的建設(shè)二、活動目標：1、在校內(nèi)內(nèi)營造一種“書聲朗朗，書香滿校內(nèi)”的良好氣氛，使閱讀真正成為同學的自覺行動和生活需要。2、主動提倡“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我歡樂，我成長”的理念，幫忙同學養(yǎng)成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫力量，務(wù)實文化底蘊，陶冶情操。3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氣氛，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設(shè)。三、活動主題：全員閱讀，領(lǐng)悟方法，同享歡樂；潤澤經(jīng)典，濡養(yǎng)心靈，積淀生命。四、活動措施：1、強化組織。建立以校長為主的閱讀組織機構(gòu)；班級要有閱讀組織，班主任、語文老師要負主要責任，同時選威信高、負責任、具有較強的組織力量的同學任讀書組織委員。（1）、創(chuàng)立書香校內(nèi)領(lǐng)導小組組長：李忠選副組長：姚玉奎、姚玉寶、潘桂萍（2）、創(chuàng)立書香校內(nèi)實施小組組長：李忠選副組長：姚玉奎組員：各班班主任及全體語文老師2、營造氣氛。強化“書香校內(nèi)”環(huán)境建設(shè)，突出濃郁的校內(nèi)文化氣氛，在校內(nèi)醒目的位置張貼或書寫創(chuàng)立“書香校內(nèi)”的宣揚畫、警示語、口號等。班級要強化“書畫班級”環(huán)境建設(shè)，要有閱讀園地，各類表冊制度，黑板報、圖書角等符合班級的特點，給同學創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的閱讀環(huán)境。3、落實活動。（1）建設(shè)班級圖書角。各班語文老師和班主任（以語文老師為主）互相協(xié)作，協(xié)作建設(shè)好自己的圖書角，要充足利用同學的圖書資源，圍繞相關(guān)閱讀主題充實書柜，并建立健全相關(guān)閱讀制度。（許多漫畫書不利于同學的成長，嚴禁各類漫