2025年冀教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年冀教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷864考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語(yǔ)書(shū)寫有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A.置之不理仙露瓊漿滄海桑田微不足道B.精巧絕倫疲憊不堪呼朋引伴來(lái)勢(shì)洶洶C.芒刺在背低眉順眼浩瀚無(wú)垠隨聲附和D.草長(zhǎng)鶯飛刻盡職守天衣無(wú)縫格物至知2、下列加點(diǎn)的字注音全部正確的一項(xiàng)是（）A.匿名（nì）眷念（juàn）璀璨（càn）緘默（jiǎn）B.寬?。╯hù）污穢（huì）和煦（xì）遷徙（xǐ）C.軒昂（xuān）鞭撻（tà）挑釁（xìn）干涸（hé）D.尷尬（ɡān）執(zhí)拗（ǎ）媲美（pì）吞噬（shì）3、下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.某電視臺(tái)播出的《家庭幽默秀》節(jié)目，總是讓觀者忍俊不禁．B.王警官經(jīng)驗(yàn)豐富，在熙熙攘攘的進(jìn)站人群中能夠望眼欲穿，使壞人無(wú)法遁形．C.他最喜歡在華燈初上之時(shí)，與一幫朋友坐在陽(yáng)春巷的街邊茶室小酌，同享天倫之樂(lè)．D.小劉待人接物和顏悅色，古道熱腸，每每讓老者夸他細(xì)致周到，八面玲瓏．4、下面句子中劃線部分的句子成分是（）（2分）他生動(dòng)感人的演講在我心里留下了深深的印象。A.狀語(yǔ)B.定語(yǔ)C.補(bǔ)語(yǔ)D.謂語(yǔ)5、下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳B(niǎo).那些門和窗盡量工細(xì)絕不庸俗，雖然簡(jiǎn)樸卻別有用心C.幸福是一種回味綿長(zhǎng)的情致，是一種美不勝收的意境，它距離每一個(gè)人并不遙遠(yuǎn)D.站在羅布泊的邊緣，看到滄海桑田的痕跡，你會(huì)感到胸膛里面深藏的苦痛與無(wú)奈6、對(duì)下列這首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

武陵春（李清照）

風(fēng)住塵香花已盡；日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。A.這首《武陵春》為作者中年孀居后所作，借暮春之景，寫出了詞人內(nèi)心深處的苦悶和憂愁．這首詞中所反映的正是她真實(shí)生活片斷和思想情感．B.上片中，作者利用“日晚倦梳頭”和“欲語(yǔ)淚先流”兩個(gè)內(nèi)在的行為具體地表達(dá)了她內(nèi)心的濃重哀愁．C.詞的下闋著重挖掘內(nèi)心感情．她用“聞?wù)f”“也擬”“只恐”三組虛字，作為起伏轉(zhuǎn)折的契機(jī)，一波三折，感人至深．D.李后主《虞美人》中“問(wèn)君能有幾多愁？恰似一江春水向東流．”只是以愁之多比水之多而已．秦觀《江城子》中“便做春江都是淚，流不盡許多愁．”則愁已經(jīng)物質(zhì)化，變?yōu)榭梢苑旁诮校S水流盡的東西了．李清照則進(jìn)一步把它搬上了船，于是愁竟有了重量，不但可隨水而流，并且可以用船來(lái)載．7、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.由于革命潮流的沖擊和進(jìn)步思想的影響，使他形成了初步的民主主義思想。B.通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我們學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。C.為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開(kāi)發(fā)研究。D.寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化、個(gè)性化。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、賞析古詩(shī)。

塞下秋來(lái)風(fēng)景異；衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。

酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）下列對(duì)這首詩(shī)賞析恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A．這首詩(shī)感情悲觀而消極；表達(dá)了鮮明的反戰(zhàn)；厭戰(zhàn)情緒。

B．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”一句是說(shuō)；衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思。

C．這首詩(shī)既表達(dá)了將士的愛(ài)國(guó)之心；又流露出思念親人和家鄉(xiāng)的感情。

D．羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷；但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

（2）“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試分析其作用。9、名著閱讀。

填空題。

（1）“蝸牛認(rèn)為；一生中最光榮的事兒就是被煮成黑顏色，放在銀色的盤子里，讓他們邊吃邊說(shuō)一聲：‘味道好極啦！’”

這段文字出自《安徒生童話》中的《____》．（篇名）

（2）“吳用道：‘命中有四句卦歌；小生說(shuō)與員外，寫于壁上；日后應(yīng)驗(yàn)，方知小生靈處?！?/p>

這段文字中被吳用施計(jì)騙倒的“員外”是____。（人名）

（3）“她的臉是離他那么近；她的衣裳是那么干凈光滑，她的唇是那么紅，都使他覺(jué)得一種新的刺激。她還是那么老丑，可是比往常添加了一些活力?！?/p>

這段文字中讓祥子覺(jué)得與平時(shí)不大相同的“她”是____。（人名）

（4）最后；他又把頭放在地上，靠近我的腳邊，然后又像上次那樣，把的另一只腳放在他的頭上。這樣做之后，又向我做出各種姿勢(shì)，表示順從降服，愿終身做我的奴隸，為我效勞?！?/p>

這段文字中愿意成為“我”的奴隸的“他”是____。（人名）10、改正下列各句中的錯(cuò)別字。

①咳嗽坎肩旗幟白廢功夫____

②魁悟?qū)擂纬舐獢Q起眉頭____

11、閱讀下面文章；完成下列題目．

誰(shuí)能脫口叫出你的芳名。

張麗鈞。

①“操場(chǎng)那邊有一棵不知名的樹(shù)；開(kāi)紅色的花，我們管它叫‘高考花’，因?yàn)樗婚_(kāi)花，就要高考了；西門旁邊長(zhǎng)著一片綠色的低矮植物，開(kāi)白色的花，我們管它叫‘開(kāi)學(xué)花’，因?yàn)樗婚_(kāi)花，就要開(kāi)學(xué)了”這是高二一個(gè)才女寫的作文．頭一回看到有人為花取這樣的“綽號(hào)”，忍不住笑了起來(lái)．但笑過(guò)之后，又忍不住想跟作者說(shuō)：“你為什么竟舍不得走到那些植物跟前，去看看標(biāo)牌上標(biāo)注的它們的芳名呢？”這樣想著，紅筆就分別在“紅色的花”；“白色的花”處畫了圈，扯至頁(yè)眉，鄭重書(shū)曰：合歡花！玉簪花！

②我友之子果果；三歲時(shí)，即能準(zhǔn)確無(wú)誤地指認(rèn)出大街上跑的30多種車，還能夠分辨出20多種不同牌子的空調(diào)．但是，沒(méi)有人教果果認(rèn)識(shí)身邊的花草樹(shù)木．

③去一家苗圃選花．被告知那些花木分別叫“金娃娃”“富貴竹”“招財(cái)草”“元寶樹(shù)”“搖錢樹(shù)”“發(fā)財(cái)樹(shù)”我呆了．它們?cè)径疾唤羞@名字的；是時(shí)代賦予了它們這金光閃爍的名字．我想知道花木的感受．它們接受這名字嗎？不接受的話會(huì)選擇怎樣的抗議方式？

④只要聽(tīng)到一聲?shū)B(niǎo)啼；我就會(huì)問(wèn)自己：“這是什么鳥(niǎo)呢？”我曾經(jīng)跟一個(gè)愛(ài)鳥(niǎo)成癡的朋友說(shuō)：“你開(kāi)一個(gè)網(wǎng)站吧，就叫‘鳥(niǎo)啼網(wǎng)’，網(wǎng)友隨便點(diǎn)開(kāi)一種鳥(niǎo)，就能聽(tīng)到它的啼鳴．”--我多么渴望有這樣一個(gè)網(wǎng)站呀！我的家鄉(xiāng)有一種鳥(niǎo)，叫聲響亮而悲切，外祖母管它叫“臭咕咕”，母親管它叫“野鴿子”，妹妹說(shuō)老師講那是“斑鳩”，有個(gè)朋友肯定地說(shuō)那是“大杜鵑”真恨不得飛上樹(shù)梢，臉對(duì)臉親口問(wèn)問(wèn)那咕咕啼鳴的鳥(niǎo)：“親，你究竟叫什么名字？”

⑤“花非識(shí)面常含笑；鳥(niǎo)不知名時(shí)自呼”．莫非，那蘇軾也曾有過(guò)我這般的困惑糾結(jié)？看到不認(rèn)得的花，問(wèn)它：你是誰(shuí)？咱們未曾謀過(guò)面哦，卻為何對(duì)我這般笑臉相迎？聽(tīng)到不知名的鳥(niǎo)鳴叫，就猜：它一路呼喚著的，即是自我芳名了吧？--布谷不就癡情自呼嗎？鹡鸰不就癡情自呼嗎？

⑥在遷西縣城見(jiàn)過(guò)一只神奇的鷯哥；小東西居然會(huì)惟妙惟肖地模仿警笛聲！被囚籠中的它，旁若無(wú)人“嗚兒--嗚兒--”地鳴著警笛，圍觀者愈眾，它鳴得愈亢奮．我以為我是懂它的--它只是在跟自己逗悶子，而不是像有人所說(shuō)的那樣在抖威風(fēng)．

⑦永遠(yuǎn)忘不了在梵凈山看到的一塊警示牌；上面赫然書(shū)曰：“我們并不是這里的主人”是啊，與人類的到來(lái)時(shí)間比較起來(lái)，草木來(lái)得更早一些，鳥(niǎo)獸來(lái)得更早一些．我們沒(méi)有理由以“主人”自居．當(dāng)我們以“過(guò)客”的身份來(lái)到這里，理應(yīng)向“主人”致意，學(xué)會(huì)輕聲對(duì)它們說(shuō)：“謝謝你在這里耐心等我．”

⑧孔夫子說(shuō)得好：“多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名．”在我看來(lái)，鳥(niǎo)獸草木之名，其實(shí)是我們自己的別名．萬(wàn)物間有千千結(jié)．當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈；輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí)；我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”；而這種“軟傷害”帶來(lái)的痛，遲早要蔓延到我們身上．

⑨人說(shuō)：叫出一個(gè)人的名字；是對(duì)那人別樣的贊美．那么，對(duì)于鳥(niǎo)獸草木呢？誰(shuí)能脫口叫出它們的芳名？誰(shuí)還懷有脫口叫出它們芳名的熱望．

（1）文章結(jié)尾說(shuō)：當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈；輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí)；我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”，這種軟傷害具體表現(xiàn)在哪些事上，請(qǐng)?zhí)羁眨?/p>

①高二才女給合歡花；玉簪花取綽號(hào)；

②____；

③____；

④眾人圍觀鷯哥鳴叫．

（2）聯(lián)系上下文；品味劃線詞語(yǔ)的表達(dá)效果．

真恨不得飛上樹(shù)梢，臉對(duì)臉親口問(wèn)問(wèn)那咕咕啼鳴的鳥(niǎo)：“親，你究竟叫什么名字？”____

（3）揣摩第⑧段劃線句子的意蘊(yùn)．

在我看來(lái)，鳥(niǎo)獸草木之名，其實(shí)是我們自己的別名．____

（4）對(duì)待自然的態(tài)度，古人說(shuō)：人定勝天；嚴(yán)春友說(shuō)：敬畏自然；周國(guó)平說(shuō)：順應(yīng)自然；本文作者說(shuō)：向“主人”（自然）致意．請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)．____．12、閱讀下面三則材料；按要求回答問(wèn)題。

【材料一】

成語(yǔ)是濃縮的文化。它言簡(jiǎn)意賅；深刻雋永，滴水藏海，折射歷史的千姿百態(tài)。它以語(yǔ)言為承載，方寸之間傳達(dá)著豐富的含義，是漢語(yǔ)詞匯中的璀璨明珠。它深具歷史性；知識(shí)性和藝術(shù)性。

【材料二】

許多成語(yǔ)出自浩如煙海的歷史文化典籍。“一鼓作氣”語(yǔ)自經(jīng)典文獻(xiàn)《左傳》“夫戰(zhàn)；勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭”?！扒鷱酵ㄓ摹闭Z(yǔ)自唐代詩(shī)人常建的《題破山寺后禪院》“曲徑通幽處，禪房花木深”。

【材料三】

從“絲絲入扣”與古代紡織方法；到“登堂入室”與古代建筑格局；從“土崩瓦解”與古代制瓦技術(shù)，到“如法炮制”與古代中藥制法；從“見(jiàn)風(fēng)使舵”與古代航海技術(shù)，到“以管窺天”與古代天文觀測(cè)技術(shù)：一些成語(yǔ)的出現(xiàn)是古代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，我們從中可以體味中華文化的博大精深。

（1）綜合以上三則材料；寫出你的探究結(jié)果。

探究結(jié)果：____

（2）成語(yǔ)發(fā)展到今天；依然有著強(qiáng)大的生命力，給予我們深刻的啟迪。請(qǐng)從備選成語(yǔ)中任選一個(gè)，依照示例句子的形式，仿寫一句話。

【備選成語(yǔ)】鍥而不舍雪中送炭不恥下問(wèn)眾志成城。

示例：精益求精體現(xiàn)了一種追求卓越的精神；這種精神是我們成長(zhǎng)道路上的推進(jìn)器。

____體現(xiàn)了一種____的精神，這種精神是____。13、綜合性學(xué)習(xí)考查。

我區(qū)××中學(xué)舉行了中學(xué)生街頭語(yǔ)文錯(cuò)別字的搜集活動(dòng)；下面就是這次活動(dòng)中同學(xué)們整理的一些內(nèi)容，請(qǐng)從下列內(nèi)容中尋找出錯(cuò)別字，并加以改正。

①尋人啟示；②精品家俱；③蚊香廣告上的“默默無(wú)蚊”；④美容店的“我型我塑”；⑤摩托車的“騎樂(lè)無(wú)窮”。

答：①改為：____②改為：____③改為：____④改為：____⑤改為：____。14、名著閱讀。運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)；完成（1）-（2）題。

（1）簡(jiǎn)介《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者及主要內(nèi)容。

（2）《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是____，晁蓋之后是____。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)15、請(qǐng)你提取下面這則材料的主要信息，作為會(huì)刊的標(biāo)題。（不超過(guò)10字）（2分）【材料】據(jù)中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)調(diào)查，我國(guó)消費(fèi)者僅餐飲浪費(fèi)每年就至少倒掉了約兩億人一年的口糧。德國(guó)和英國(guó)的統(tǒng)計(jì)顯示，德國(guó)居民每年當(dāng)做垃圾扔掉的可用或部分可用的食品高達(dá)1100萬(wàn)噸；英國(guó)每天有約700萬(wàn)片面包、130萬(wàn)罐酸奶、66萬(wàn)個(gè)雞蛋被丟棄，其中相當(dāng)一部分可以食用。美國(guó)的情況同樣驚人，據(jù)報(bào)道美國(guó)被浪費(fèi)的食物如果折算成能量，超過(guò)了美國(guó)國(guó)內(nèi)開(kāi)采的石油和天然氣的總量。根據(jù)聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織的報(bào)告，全球每年在生產(chǎn)和消費(fèi)過(guò)程中損耗和浪費(fèi)的糧食達(dá)13億噸，相當(dāng)于全球糧食產(chǎn)量的1/3。標(biāo)題：____16、概括新聞標(biāo)題。本報(bào)訊（記者張誠(chéng)鄭志勛）上虞城市名片新添一項(xiàng)光彩亮麗的國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。昨天上午，國(guó)家體育總局棋牌運(yùn)動(dòng)管理中心黨委書(shū)記楊俊安和中國(guó)圍棋協(xié)會(huì)副主席、浙江省體育局局長(zhǎng)孫光明共同將“全國(guó)圍棋之鄉(xiāng)”牌匾授予上虞，開(kāi)啟了上虞圍棋事業(yè)發(fā)展的新篇章。上虞區(qū)委書(shū)記陶關(guān)鋒在介紹區(qū)情和上虞源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的圍棋文化后說(shuō)，圍棋是幾千年來(lái)中華民族哲理智慧與思辨意識(shí)的結(jié)晶，體現(xiàn)了中華民族獨(dú)具韻味的歷史傳承和文化積淀。“全國(guó)圍棋之鄉(xiāng)”這份國(guó)家級(jí)榮譽(yù)，既是對(duì)上虞圍棋工作的充分肯定，更是對(duì)未來(lái)上虞圍棋事業(yè)的鞭策推動(dòng)。我區(qū)將以授牌為新的起點(diǎn)，大力推進(jìn)圍棋普及和發(fā)展，廣泛傳播圍棋文化，不斷加強(qiáng)對(duì)外交流合作，引進(jìn)、承辦、主辦更多更高規(guī)格的圍棋比賽，不斷提升圍棋競(jìng)技水平，切實(shí)打響“全國(guó)圍棋之鄉(xiāng)”這塊金字招牌。——網(wǎng)易新聞17、______：精神不集中，情志迷亂，不能把握自己而失其主張。18、閱讀下面文字；完成（1）（2）小題．

清代“揚(yáng)州八怪”之一汪士慎，在他人生晚年，一目失明，仍為人作畫，并自刻一枚閑章，云：“尚留一目看梅花”．a(chǎn)．b．c．．

就像我們?cè)偃タ葱r(shí)候去過(guò)的那座村莊，看洼地四周的蘆葦，青葦上搖曳著溫暖的鳥(niǎo)巢；看老屋后方的瓜園，倭瓜葉上彈跳著歡樂(lè)的昆蟲(chóng)；，．

（1）下列依次填入文章a．b．c處的正確選項(xiàng)是____．

①那是一種遠(yuǎn)離浮華的牽掛和心無(wú)旁騖的豁達(dá)；是文人的孤傲高潔．

②“尚留一目看梅花”；就是讓人們看到這個(gè)世界的美和善，以及它最本質(zhì)的東西．

③一個(gè)人；在他只剩下一只眼睛看世界時(shí)，為何不眷顧金錢或美女，卻獨(dú)愛(ài)梅花？

A．①③②B．②③①C．③②①D．③①②

（2）仿照畫波浪線的句子在文章結(jié)尾橫線處續(xù)寫一個(gè)句子；形成排比句．

____，____．19、默寫（6分）（1）此中有真意，。（陶淵明《飲酒》）（2），自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）(3)杜甫在《望岳》中表明敢攀頂峰，俯視一切的雄心和氣概的兩句是，。（4），兩句體現(xiàn)了陋室主人居住環(huán)境的清幽。（劉禹錫《陋室銘》）20、閱讀下面兩則材料，按要求答題。材料一在境外的旅游大巴上，如果需要喝水，就喝瓶裝水，并且不要吃漢堡、薯片等有味道和容易發(fā)出聲響的食物。其實(shí)，除了在大巴上要注意這類問(wèn)題外，在境外地鐵、公車等公共交通工具上一般也規(guī)定不能飲食，有些還設(shè)置了懲罰規(guī)定，一旦違規(guī)被發(fā)現(xiàn)可能會(huì)被處以罰款，最好主動(dòng)遵守。公共場(chǎng)所的環(huán)境是靠每個(gè)人自覺(jué)維護(hù)的，一個(gè)人不注意就會(huì)給整個(gè)環(huán)境造成不和諧的音符，不少中國(guó)人走到哪里都是未見(jiàn)其人，先聞其聲，不僅破壞了環(huán)境，也惹來(lái)別人的厭惡。還有境外媒體曝光中國(guó)人排隊(duì)喜歡習(xí)慣性地挨著。其實(shí)，在國(guó)外，這會(huì)讓前后挨著的人覺(jué)得不舒服，會(huì)被認(rèn)為是侵犯了隱私。材料二

（1）根據(jù)材料一的內(nèi)容，分點(diǎn)概括“文明出游，入鄉(xiāng)隨俗”的三條小建議，每條不超過(guò)8個(gè)字。（2）材料二是“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的主題標(biāo)志圖，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明畫面的內(nèi)容。評(píng)卷人得分四、多選題(共2題，共8分)21、三角梅劉成章①那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見(jiàn)。②不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒(méi)有偏三向四，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條，到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái)，都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。③第二年，那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。④第三年，滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。⑤去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú)生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說(shuō)，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。⑥然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，我們驚喜地看見(jiàn)，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿?huì)突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧！如果是，對(duì)它來(lái)說(shuō)，那可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。好像每天太陽(yáng)一出來(lái)，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)，非常生動(dòng)地展現(xiàn)在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看。這時(shí)候與其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲(chóng)，蓄滿力量，開(kāi)始向著花蝴蝶的方向蛻變了。⑦又過(guò)了一個(gè)多月，我出門要干什么去，忽見(jiàn)山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細(xì)一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。⑧又是一個(gè)春天來(lái)臨了，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____⑨生命，在堅(jiān)韌中真是蘊(yùn)藏了無(wú)法言說(shuō)的奧秘和潛能的?。ㄟx自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）下面對(duì)文章的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）A.這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁華怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過(guò)他家門前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對(duì)比。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。E.文章采用欲揚(yáng)先抑的寫法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達(dá)方式。22、在文段的橫線上依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

他雖然很瘦，但精神，目光，沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子。我頓時(shí)感到不安起來(lái)。A.抖擻呆滯忐忑B.萎靡呆滯困窘C.抖擻深邃困窘D.萎靡深邃忐忑評(píng)卷人得分五、寫作題(共2題，共4分)23、任選一題作文。（1）以“那聲音，常在我心田”為題目，寫一篇作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限，600字以上。（2）閱讀下面材料，按要求作文。一次自行車比賽中，信心滿滿、志在獲獎(jiǎng)的納瓦羅始終無(wú)法超越技高一籌的埃斯特萬(wàn)，只能使出渾身解數(shù)，奮力追趕。正當(dāng)他無(wú)能為力的時(shí)候，埃斯特萬(wàn)的自行車爆胎了，只能扛著車跑。這時(shí)候，奇怪的一幕出現(xiàn)了，納瓦羅放緩了車速，緊跟。埃斯特萬(wàn)身后。結(jié)果，埃斯特萬(wàn)獲得了銅牌，納瓦羅與獎(jiǎng)牌失之交臂，而后來(lái)居上的兩位選手分獲了金、銀牌。要求：①讀上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟，任選一個(gè)角度作文，題目自擬，寫一篇文章。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。24、根據(jù)要求作文。

很多人和事；我們走近了，才真正了解他們；很多人和事，我們離開(kāi)了，才真正懂得他們。

請(qǐng)從以下題目中任選一題；寫一篇文章。

題目：走近了；才知道。

要求：（1）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)寫作。（2）文體不限，不少于600字。（3）文中不得出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】本題考查了字形辨析．學(xué)生要注意辨析字形，認(rèn)清字的結(jié)構(gòu)；每個(gè)字的筆畫，既不能多，也不能少，更不能出錯(cuò)；還要注意字的筆順．【解析】【解答】A．字形全部正確；

B．字形全部正確；

C．字形全部正確；

D．“刻盡職守”應(yīng)為“恪盡職守”；“格物至知”應(yīng)為“格物致知”．

故選D．2、C【分析】【分析】本題考查字音，大部分是多音字和形近字，解答時(shí)要根據(jù)意思認(rèn)真作答．【解析】【解答】A．有誤；“緘默”應(yīng)讀作“jiānmò”；

B．有誤；“和煦”應(yīng)讀作“héxù”；

C．正確；

D．有誤；“執(zhí)拗”應(yīng)讀作“zhíniù”．

故選：C．3、A【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)具體語(yǔ)境中成語(yǔ)的運(yùn)用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語(yǔ)的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納．成語(yǔ)常見(jiàn)的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語(yǔ)境等．【解析】【解答】A：忍俊不禁：指忍不住要發(fā)笑．根據(jù)句意；成語(yǔ)使用正確；

B：望眼欲穿：意思指眼睛都要望穿了；形容盼望殷切．與句意不符；

C：天倫之樂(lè)：天倫：舊指父子；兄弟等親屬關(guān)系．泛指家庭的樂(lè)趣．朋友間的歡聚；不能說(shuō)“天倫之樂(lè)”；

D：八面玲瓏：現(xiàn)形容為人處世圓滑；待人接物各方面都能巧妙應(yīng)對(duì)，面面俱到．含貶義，用錯(cuò)對(duì)象．

故選：A．4、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)句子成分的辨析能力。狀語(yǔ)是句子的重要修飾成分。狀語(yǔ)是謂語(yǔ)里的另一個(gè)附加成分，它附加在謂語(yǔ)中心語(yǔ)的前面，從情況、時(shí)間、處所、方式、條件、對(duì)象、肯定、否定、范圍和程度等方面對(duì)謂語(yǔ)中心進(jìn)行修飾或限制。狀語(yǔ)是動(dòng)詞或形容詞前面的連帶成分，用來(lái)修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等?！霸谖倚睦铩毙揎椫^語(yǔ)動(dòng)詞“留下”，所以作狀語(yǔ)，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、B【分析】A：瘦骨嶙峋：形容人或動(dòng)物消瘦露骨．根據(jù)句意；詞語(yǔ)使用正確．

B：別有用心：指言論或行動(dòng)另有不可告人的企圖．是貶義；這與句意不符．

C：美不勝收：形容好的東西太多；美景多得看不過(guò)來(lái)．根據(jù)句意，詞語(yǔ)使用正確．

D：滄海桑田：意思是大海變成農(nóng)田；農(nóng)田變成大海．比喻世事變化很大．與句意相符；詞語(yǔ)使用正確．

故選：B．

本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析；平時(shí)學(xué)習(xí)中，對(duì)成語(yǔ)要注重積累．可以從詞意．感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行解答．成語(yǔ)運(yùn)用常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義；褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等．

本題首先要正確理解詞意，再結(jié)合感情色彩、語(yǔ)境和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行解答．【解析】B6、B【分析】【分析】本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．【解析】【解答】A背景和情感分析正確；

B有誤；應(yīng)該是外在的行為動(dòng)作．

C下闕分析正確；

D分析正確．

故選：B7、B【分析】A．缺少主語(yǔ)；去掉“由于”或“使”；

B．正確；

C．語(yǔ)序不當(dāng)；改為“為了充分發(fā)揮自己的才能”；

D．成分殘缺；“提供”缺少賓語(yǔ)，在句末加上“等服務(wù)”。

故選：B。

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。【解析】B二、填空題(共7題，共14分)8、C【分析】【分析】這是范仲淹寫的一首抒懷詞．整首詞表現(xiàn)將士們的英雄氣概及艱苦生活，意境開(kāi)闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明．上片描繪邊地的荒涼景象，下片寫戍邊戰(zhàn)士厭戰(zhàn)思?xì)w的心情．【解析】【解答】（1）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．

A：錯(cuò)誤．這首詞表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)；為國(guó)建功的情懷．感情悲壯但不消極．

B：錯(cuò)誤．“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”的意思是：大雁又飛回衡陽(yáng)了；一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意，而不是“衡陽(yáng)的大雁”．

C：正確．

D：錯(cuò)誤．“羌管悠悠霜滿地”借悠悠的笛聲和滿地的秋霜渲染出“塞下”悲涼而哀傷的氣氛；反映了邊塞生活的艱苦．

故選：C；

（2）本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解．作答此題要在正確翻譯的基礎(chǔ)上加上合理的想象與描寫．“嶂“是山巒；“千“言其多，和長(zhǎng)煙，落日，孤城共同構(gòu)成了幅立體的畫面．群山連綿，炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，作用：一是表現(xiàn)了邊塞的悲涼；戍邊生活的艱辛、軍事事態(tài)的嚴(yán)重；二是為下文抒情做鋪墊（蓄勢(shì)）．

答案：

（1）C；

（2）群山連綿；炊煙裊裊，夕陽(yáng)西下，一座孤城，作用：一是表現(xiàn)了邊塞的悲涼；戍邊生活的艱辛、軍事事態(tài)的嚴(yán)重；二是為下文抒情做鋪墊（蓄勢(shì)）．

譯文：

邊境上秋天一來(lái)風(fēng)景就全都不同了；向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無(wú)留戀的情意．隨著軍營(yíng)的號(hào)角聲響起，四面?zhèn)鱽?lái)戰(zhàn)馬嘶鳴的聲音．像千里屏障一樣并列的山峰，煙霧彌漫中，落日朦朧，只見(jiàn)四野荒漠，一座孤城緊緊關(guān)閉著．

空對(duì)愁酒一杯，離家萬(wàn)里，思緒萬(wàn)千，想起邊患不平，功業(yè)未成，不知何時(shí)才能返回故里．羌笛的聲音悠揚(yáng)，寒霜灑滿大地．將軍和征人們不能入寐，他們都愁白了頭發(fā)，流下傷心眼淚．9、幸福的家庭盧俊義虎妞星期五【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學(xué)名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對(duì)人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）安徒生《幸福的家庭》這個(gè)故事描寫的是幾只坐井觀天的蝸牛；認(rèn)為自己生活的地方就是最幸福的地方，認(rèn)為自己有蝸牛殼就是有房子就是最幸福的“它”認(rèn)為被抓到公館烹飪后用銀盤子盛上餐桌供人享用就是榮耀，但它們卻并不知道被烹飪是什么滋味．

這個(gè)故事告訴了我們；不要把這個(gè)世界想的太過(guò)于美好，這個(gè)世界上的好壞有很多種，人不會(huì)是永遠(yuǎn)幸福的，這一秒有了，下一秒可能就沒(méi)了．所以我想幸福它是不能一直存的在，可能生命中，幸福都是短暫的，不幸它占據(jù)著我們大部分時(shí)光．所以我們應(yīng)該珍惜眼前的幸福，快快樂(lè)樂(lè)的過(guò)好每一天．

（2）

盧俊義是中國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》中的經(jīng)典人物形象之一；綽號(hào)“玉麒麟”，武藝高強(qiáng)，棍棒天下無(wú)雙，江湖人稱“河北三絕”，祖居北京大名府（今河北省邯鄲市大名縣），有妻子賈氏；管家李固、仆人燕青．原本是河北大名府富商、大財(cái)主、員外，被吳用等人利用李固與賈氏的奸情，使計(jì)賺上梁山，后來(lái)成為梁山第二首領(lǐng)．盧俊義和宋江一同受招安后，征討了遼國(guó)、田虎、王慶、方臘，官至武功大夫、盧州安撫使．

蔡京等奸臣傳召盧俊義回京；把水銀放在皇帝賜給他的飯菜中，盧俊義痛得無(wú)法騎馬，只好坐船回廬州，途中失足落水溺死．

（3）

虎妞是老舍先生的《駱駝祥子》中祥子的妻子是車廠廠主劉四爺?shù)呐畠海L(zhǎng)的虎頭虎腦；性格大膽潑辣，卻因此嚇住了男人，成了沒(méi)人敢娶的老姑娘．她是個(gè)辦事的好手，有類似男人的爽快和利落．在和祥子的愛(ài)情糾葛中，一直處于主動(dòng)地位，是個(gè)敢于追求個(gè)人自由愛(ài)情的人．身上有很多階級(jí)剝削的色彩，既有許多惡習(xí)，也是社會(huì)的犧牲品．

（4）

英國(guó)小說(shuō)家笛福寫的《魯濱孫漂流記》中；魯賓孫從小就很頑皮，長(zhǎng)大后，不聽(tīng)父親勸阻，出海經(jīng)商去販賣黑奴，在海上，遭遇了狂風(fēng)巨浪，同船的十一人中，十人被海浪吞沒(méi)，僅剩下魯賓孫一人，流落到了一座荒無(wú)人煙的小島上，在島上，他與自然斗爭(zhēng)，以頑強(qiáng)的意志生存了下來(lái)，還收留了一個(gè)野人，魯賓孫從一群吃人的土著人手中解救了一個(gè)野人，為他取名“星期五”．解救“星期五”之后，魯濱孫教他說(shuō)英語(yǔ)，向他傳播基督教教義，使“星期五”成為他忠實(shí)的仆人和朋友．

答案：（1）《幸福的家庭》

（2）盧俊義。

（3）虎妞。

（4）星期五10、廢改為費(fèi)悟改為梧【分析】【分析】此題考查對(duì)漢字的書(shū)寫能力。要結(jié)合詞義字義來(lái)理解；如“白廢功夫”是浪費(fèi)功夫，因此用“費(fèi)”。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，根據(jù)漢字的特點(diǎn)，結(jié)合詞義字義辨析判斷。11、略

【分析】【分析】文章列舉了種種對(duì)鳥(niǎo)獸草木構(gòu)成了“軟傷害”的例子，表達(dá)了作者要親近自然，了解自然的心情，告訴我們應(yīng)該順應(yīng)自然，與自然和諧相處，否則人類給自然帶來(lái)的痛，遲早要蔓延到我們身上．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)散文脈絡(luò)的梳理與歸納能力．解答時(shí)；先分析出選文的行文思路，再找出文段的關(guān)鍵句子加以概括即可．

人們對(duì)鳥(niǎo)獸草木的輕視；取名的傲慢對(duì)它們構(gòu)成了“軟傷害”，文中的例子有：第①段，高二才女給合歡花；玉簪花取了“高考花”“開(kāi)學(xué)花”的綽號(hào)；第②段，友人之子識(shí)得許多車牌、空調(diào)，卻不知任何一種花草樹(shù)木；第③段，苗圃中的花木被隨便賦予了“金娃娃”“富貴竹”等金光閃爍的名字；第④段，家鄉(xiāng)人對(duì)那種叫聲響亮悲切的鳥(niǎo)不加思索就取了無(wú)數(shù)綽號(hào)等；第⑥段，遷西縣城里眾人圍觀鷯哥模仿警笛聲．

綜合上述分析；整理得出答案．

（2）本題考查對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)作用的分析能力．解答時(shí)；結(jié)合句子修辭手法和作者情感分析詞語(yǔ)表達(dá)效果．

這句話用了擬物的修辭手法；作者將自己比作鳥(niǎo)，“飛”是鳥(niǎo)兒的行為，作者說(shuō)自己恨不得“飛上樹(shù)梢”，強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)了解這種鳥(niǎo)，知道它真正的名字的急迫心情；“究竟”有強(qiáng)調(diào)之意，在這里強(qiáng)調(diào)了問(wèn)句，表明作者的困惑．兩個(gè)詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫出了作者想要親近自然，了解自然的心情．

綜合上述分析；即可得出答案．

（3）本題考查對(duì)句子的內(nèi)在含義的理解分析能力．解答時(shí)；結(jié)合上下文及文章主旨，分析句子含義．

在本文畫線句的上下文中尋找對(duì)這句話所作的詮釋；可知“鳥(niǎo)獸草木之名是我們的別名”是因?yàn)槿f(wàn)物同屬自然，相輔相生，“中有千千結(jié)”，若我們忽視?shū)B(niǎo)獸草木，不斷傷害它們，這樣的傷害也終會(huì)反過(guò)來(lái)追加到人類頭上，即原文所說(shuō)“當(dāng)我們懷著一顆傲慢到跋扈；輕鄙到無(wú)視的心走過(guò)鳥(niǎo)獸草木時(shí)，我們已經(jīng)對(duì)它們構(gòu)成了‘軟傷害’；而這種‘軟傷害’帶來(lái)的痛，遲早要蔓延到我們身上．”

綜合上述分析；即可得出答案．

（4）本題考查對(duì)文章主旨的理解和拓展能力．解答時(shí)；理解全文中心思想，聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表觀點(diǎn)．首先明確對(duì)自然的態(tài)度，題干給出的提示有三種：戰(zhàn)勝自然；敬畏自然、順應(yīng)自然．根據(jù)自己的真實(shí)想法，聯(lián)合實(shí)際的例子作答即可，注意回答要有理有據(jù)．

答案：

（1）苗圃賦予花木金光閃爍的名字；家鄉(xiāng)人對(duì)聲音響亮而悲切的鳥(niǎo)叫法眾多．

（2）“飛冶；把“我冶比成鳥(niǎo)（擬物），突出作者急切想知道鳥(niǎo)名的心情；“究竟冶，強(qiáng)調(diào)作者內(nèi)心的困惑糾結(jié)．表現(xiàn)了作者親近自然，尊重自然的熱望．

（3）含義：萬(wàn)物之間有千千結(jié)；傷害鳥(niǎo)獸草木，傷害自然，后果遲早要蔓延到人類自己身上．

（4）示例：我認(rèn)為人類應(yīng)該順應(yīng)自然，人類作為自然的一部分，既不能過(guò)于順從自然，不敢深入自然、開(kāi)發(fā)自然，也不能隨意踐踏自然破壞環(huán)境．現(xiàn)在很多地方破壞耕地建設(shè)休閑農(nóng)莊，就是任意踐踏自然的行為．（觀點(diǎn)明確、聯(lián)系實(shí)際、理由充分、語(yǔ)言通順連貫即可）．12、成語(yǔ)里蘊(yùn)含著豐富的文化．鍥而不舍堅(jiān)韌執(zhí)著我們求學(xué)道路上的發(fā)動(dòng)機(jī)．【分析】【分析】第一小題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．第二小題考查學(xué)生仿寫的能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生從材料中得出結(jié)論的能力．作答時(shí)；一定要認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵詞句，即可作答．認(rèn)真閱讀這三則材料可知，成語(yǔ)與文化有密切的關(guān)系，成語(yǔ)之中有豐富的文化知識(shí)．

（2）本題考查學(xué)生仿寫的能力．作答仿寫類題目時(shí)；一定要認(rèn)真觀察例句，分析例句表現(xiàn)的主題，例句的格式，例句的修辭．所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣．從四個(gè)待選成語(yǔ)中選出自己最熟悉的一個(gè)作答即可．

答案：

（1）成語(yǔ)里蘊(yùn)含著豐富的文化．或成語(yǔ)和文化關(guān)系密切．

（2）答案示例：鍥而不舍體現(xiàn)了一種堅(jiān)韌執(zhí)著的精神，這種精神是我們求學(xué)道路上的發(fā)動(dòng)機(jī)．13、事具聞我行我素其【分析】【分析】本題考查詞語(yǔ)的書(shū)寫，解答時(shí)需要平時(shí)的積累完成作答．【解析】【解答】本題考查字形辨析；解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合語(yǔ)境判斷題中所寫詞語(yǔ)的正確與否．比如：根據(jù)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的含義，①中的啟示是從某件事中得到的啟發(fā)，改為“啟事”．②具是工具，俱是全；都；③聞是名氣。

答案：①事②具③聞④我行我素⑤其14、白衣秀士王倫及時(shí)雨宋江【分析】【分析】名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、作品主題及風(fēng)格、流派等．【解析】【解答】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)；于1933年寫成．小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)；人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士．

保爾?柯察金是蘇聯(lián)作家尼古拉?阿列克謝耶維奇?奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》根據(jù)自己的生活所描畫出來(lái)的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象；他勇敢；堅(jiān)強(qiáng)，擁有頑強(qiáng)的毅力，相信自己的力量，并有“在任何情況下也不怕困難”的品質(zhì)，其中“人最寶貴的東西是生命，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次．人的一生應(yīng)該是這樣度過(guò)的：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧．這樣，在臨死的時(shí)候，他就能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部的精力，都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)．”我們必須抓緊時(shí)間生活，因?yàn)榧词故且粓?chǎng)暴病或意外都可能終止生命，教育了無(wú)數(shù)中國(guó)革命青年．

（2）《水滸》水泊梁山共有三位寨主：第一位是白衣秀士王倫（建立梁山；后被林沖火并）

第二位是托塔天王晁蓋（在討伐曾頭市戰(zhàn)役中；被毒箭射中面頰而亡）

第三位是及時(shí)雨宋江（在盧俊義之前攻下東平府；招安后被朝廷賜毒酒，葬于蓼兒洼）

答案：

（1）作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基。

主要內(nèi)容：小說(shuō)通過(guò)記敘保爾?柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們；一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)；人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士．

（2）白衣秀士王倫。

及時(shí)雨宋江三、語(yǔ)言表達(dá)(共6題，共12分)15、略

【分析】本題考查根據(jù)材料擬題的能力。根據(jù)材料的內(nèi)容來(lái)擬題即可?！窘馕觥俊敬鸢浮咳蚴澄锢速M(fèi)嚴(yán)重（驚人）（2分。沒(méi)答“全球”扣1分）16、略

【分析】本題考查學(xué)生概括新聞標(biāo)題的能力。新聞標(biāo)題，是新聞所報(bào)道事件的最簡(jiǎn)要的概括，因此概括標(biāo)題，要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素，特別要抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分進(jìn)行概括，因?yàn)樾侣劦膶?dǎo)語(yǔ)部分也是新聞事件的簡(jiǎn)要報(bào)道，沒(méi)有完全展開(kāi)?；蛘吒鶕?jù)記敘要素?cái)M寫，可以是“誰(shuí)怎樣”或者“誰(shuí)是什么”。讀第一段導(dǎo)語(yǔ)部分可以概括出新聞標(biāo)題：上虞獲授“全國(guó)圍棋之鄉(xiāng)”?！窘馕觥浚?分）上虞獲授“全國(guó)圍棋之鄉(xiāng)”17、固執(zhí)，不知變通【分析】答案：

（1）固執(zhí)；不知變通。

（2）指只顧眼前；暫且偷安。

（3）曠遠(yuǎn)。

（4）悵然。

本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解與積累。解答此題；要注意詞語(yǔ)的搭配和組合，正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義，注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化，并加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。

詞語(yǔ)解釋屬于語(yǔ)文基本常識(shí)，考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，主要依靠日積月累的努力。【解析】【小題1】固執(zhí)，不知變通【小題2】指只顧眼前，暫且偷安【小題3】曠遠(yuǎn)【小題4】悵然18、略

【分析】【分析】此題考察了材料的甄別、句子的仿寫．【解析】【解答】（1）此題考察了材料的甄別．

這里按從現(xiàn)象到本質(zhì)的一種邏輯關(guān)系進(jìn)行安排的；答案為D．

（2）此題考察了句子的仿寫．

句子仿寫要注意以下問(wèn)題：仿寫句子時(shí)；要仿句式；仿修辭，語(yǔ)言風(fēng)格要一致，話題要一致，字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)要相近，重復(fù)關(guān)鍵字，并做到語(yǔ)意連貫．

仿寫要求句式相同或相似；能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述正確即可．力求做到形神兼?zhèn)?，語(yǔ)意流暢．

答案：

（1）D．

（2）例：看古井旁邊的榕樹(shù)，樹(shù)枝上棲息著悠閑的知了．（前后應(yīng)有包含關(guān)系）19、略

【分析】試題分析：4個(gè)小題，3．4小題屬于理解性默寫，根據(jù)提示，揣摩含義，寫出相關(guān)詩(shī)句。其余2個(gè)小題都屬于根據(jù)提示對(duì)出上句或下句即可，小題1注意“辨”的寫法。小題2注意“遮”的寫法，小題3注意“絕”的寫法。古詩(shī)文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字?？键c(diǎn)：默寫常見(jiàn)的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）欲辨已忘言（2）不畏浮云遮望眼（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山?。?）苔痕上階綠，草色入簾青。20、略

【分析】（1）此題考查綜合探究的能力。主要是考查學(xué)生在生活實(shí)踐中，語(yǔ)言表達(dá)的能力，也有考查學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題的思維能力的。做題時(shí)要認(rèn)真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進(jìn)行探究歸納。根據(jù)材料一的內(nèi)容，分點(diǎn)概括“文明出游，入鄉(xiāng)隨俗”的三條小建議，如：①公共交通上不飲食；②公共場(chǎng)所不喧嘩；③排隊(duì)與人別挨太近。?（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。圖文轉(zhuǎn)換題常見(jiàn)的題型有描述（或說(shuō)明）圖畫的內(nèi)容，寫出圖畫的寓意，發(fā)表讀畫的感想等。解答時(shí)，要認(rèn)真觀察圖案以及文字，分別詮釋圖案、文字的內(nèi)涵。介紹圖案部分時(shí)，應(yīng)抓住圖案的構(gòu)成要素及寓意進(jìn)行介紹；介紹文字時(shí)，應(yīng)抓住文字內(nèi)容和形式上的獨(dú)特之處進(jìn)行介紹；寫圖案寓意則是透過(guò)圖畫的內(nèi)容來(lái)解釋圖畫表現(xiàn)的主旨。材料二是“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的主題標(biāo)志圖，畫面的內(nèi)容可如下說(shuō)明：①標(biāo)識(shí)由漢字“文”、龍、長(zhǎng)城等元素構(gòu)成。②標(biāo)識(shí)整體為草書(shū)的“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，表達(dá)了提高公民文明素質(zhì)的涵義；③龍的形象體現(xiàn)了中國(guó)悠久的歷史，具有親切感，也易于傳播；動(dòng)態(tài)的龍，表明動(dòng)員全民參與，積極投入到提升旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃中；④長(zhǎng)城的造型，代表了中國(guó)豐富的旅游資源，表達(dá)通過(guò)“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，達(dá)到保護(hù)旅游資源，增強(qiáng)公民文明意識(shí)，弘揚(yáng)禮儀之邦文明形象的目的。⑤標(biāo)識(shí)造型簡(jiǎn)潔生動(dòng)，紅色和黃色又是我國(guó)國(guó)旗的顏色，代表了勇于創(chuàng)新，代表了文明和吉祥?！窘馕觥浚?）①公共交通上不飲食；②公共場(chǎng)所不喧嘩；③排隊(duì)與人別挨太近。（2）①標(biāo)識(shí)由漢字“文”、龍、長(zhǎng)城等元素構(gòu)成。②標(biāo)識(shí)整體為草書(shū)的“文”字，象征著中華民族燦爛的文化，表達(dá)了提高公民文明素質(zhì)的涵義；③龍的形象體現(xiàn)了中國(guó)悠久的歷史，具有親切感，也易于傳播；動(dòng)態(tài)的龍，表明動(dòng)員全民參與，積極投入到提升旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃中；④長(zhǎng)城的造型，代表了中國(guó)豐富的旅游資源，表達(dá)通過(guò)“提升中國(guó)公民旅游文明素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃”的實(shí)施，達(dá)到保護(hù)旅游資源，增強(qiáng)公民文明意識(shí)，弘揚(yáng)禮儀之邦文明形象的目的。⑤標(biāo)識(shí)造型簡(jiǎn)潔生動(dòng)，紅色和黃色又是我國(guó)國(guó)旗的顏色，代表了勇于創(chuàng)新，代表了文明和吉祥。四、多選題(共2題，共8分)21、BD【分析】本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解概括能力。做這類題目的方法是：找出與題目相關(guān)的段落原文，然后根據(jù)題目的要求，找準(zhǔn)關(guān)鍵詞，準(zhǔn)確辨析。原文有：我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見(jiàn)。老伴眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩的原因是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花。故選BD?！窘馕觥緽D22、B|C【分析】【分析】正確理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語(yǔ)境正確運(yùn)用詞語(yǔ)．厘清句子分句間的關(guān)系，把握詞語(yǔ)在表現(xiàn)程度上卻有輕重、深淺的不同．根據(jù)語(yǔ)意的遞進(jìn)關(guān)系可判斷．【解析】【解答】抖擻：指振動(dòng)；引申為振作．形容精神振奮，飽滿．萎靡：精神不振；意志消沉．根據(jù)句意，第一空由轉(zhuǎn)折句意可知應(yīng)選“抖擻”；

呆滯：不靈活；不通暢．深邃：深刻而透徹．根據(jù)句意；第二空由后句“沒(méi)有一點(diǎn)頹唐的樣子”可知應(yīng)選“深邃”；

忐忑：指心神不定的；七上八下的意思．困窘：