學(xué)校教師老帶新工作計劃

—學(xué)校教師老帶新工作計劃為了快速提高老師隊伍從事義務(wù)教育的素養(yǎng)，特別是年輕老師的教育教學(xué)力量與水平，這就需要老老師對他們進行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的珍貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。下面是學(xué)習(xí)啦帶來關(guān)于20XX年學(xué)校老師老帶新工作方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!20XX年學(xué)校老師老帶新工作方案（一）20X-20X學(xué)年度第二學(xué)期已悄然來臨，回憶上一學(xué)期，學(xué)期初制定的老帶新工作方案已根本完成，通過開展“以老帶新”工作，使劉志偉老師較快進入老師角色，并順應(yīng)了我校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，防止了工作中走彎路、效率低下現(xiàn)象。在這一學(xué)期的工作中，我要一如既往的帶著著劉志偉老師不斷地完善自我，提高其業(yè)務(wù)水平，使她更好地效勞于教育、教學(xué)工作。為了連續(xù)提高新老師的教學(xué)水平，我高一英語教研組在新學(xué)期伊始制定了新的以老帶新老師培育方案。其詳細(xì)方案如下：一、老帶新分組布置本人陳艷紅與劉志偉一組；于術(shù)文老師與葉家成一組；呂立穩(wěn)老師與朱麗麗一組。二、堅持施行集體備課集體教研制度通過施行集體備課，能夠使新老師更好地把握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老老師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求用外語進行，老老師梳理講課思路，再由年輕老師進行表述，然后老老師加以指導(dǎo)，直到形成完好的備課教案。每周一下午進行集體教研，能夠使新老師精確的把握課程進度，緊跟著老老師的步伐一步一步的成長。三、標(biāo)準(zhǔn)教案的書寫。教案是一線老師整個課堂教學(xué)實踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”，在重視常規(guī)備課的同時，要引領(lǐng)和激勵新老師凸現(xiàn)獨特，構(gòu)建獨特化有特色的教學(xué)方案，做到青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。作為師父，我將堅持每周批閱一次劉志偉老師的教案，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)重難點的形成，教學(xué)流程的設(shè)計。批閱后再讓其上課，課后讓其書寫教學(xué)反思，談?wù)劽恳惶谜n后的教學(xué)感想。四、開展教學(xué)法研討仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)，研討教法。假如說教案是課堂實踐活動的“術(shù)前準(zhǔn)備”，那么，教學(xué)方法就是“萬事俱備，只欠東風(fēng)”中的“東風(fēng)”。教法在課堂實踐活動中起著重要的作用。在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，我將把自己十幾年累積下來的教學(xué)方法毫無保存的傳授給劉志偉老師，希望劉志偉老師能高效地將這些教法在其實際教學(xué)中應(yīng)用。五、不定期進行新老老師雙向聽課常常進行新老老師雙向聽課。年輕老師通過聽老老師的講課，學(xué)到老老師的教學(xué)看法、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。并且能做到學(xué)以致用，將學(xué)到的教學(xué)方法，教學(xué)風(fēng)格因地制宜的應(yīng)用到以后的實際教學(xué)當(dāng)中，促使自己快速的成長起來。老老師在聽新老師課的過程中，能夠按時發(fā)現(xiàn)新老師教學(xué)中存在的缺乏，進行傳幫帶，促進新老師的成長。六、強化專業(yè)理論學(xué)習(xí)針對新老師自身的缺乏，在老老師的指導(dǎo)下，有方案地學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地完成教學(xué)工作。在課堂教學(xué)中，應(yīng)注意自主、互動、體驗、進展等新的課程理念的貫徹落實。詳細(xì)說就是課堂上應(yīng)做到：“四轉(zhuǎn)六讓”，課堂教學(xué)要突出“兩個中心”，貫徹“六項教學(xué)策略”。七、建立老師教學(xué)水平紀(jì)錄對新老師的教學(xué)效果，進行記載并長期保存。老老師結(jié)合紀(jì)錄對新老師的教學(xué)效果進行評估，使得新老師能直觀看到成長過程。20XX年學(xué)校老師老帶新工作方案（二）依據(jù)校情，新老師居多的特點，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶薪制度，來提高我校老師隊伍的素養(yǎng)，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶著了一位新老師為此，制定‘老帶新’的老師培育工作方案如下：一、堅持施行集體備課制度通過施行集體備課，能夠使新老師更好地把握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老老師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必需由年輕老師進行表述，然后老老師加以指導(dǎo)，直到形成完好的備課教案。每周二下午進行。二、不定期進行新老老師雙向聽課常常進行新老老師雙向聽課。年輕老師通過聽老老師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老老師的教學(xué)看法、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老老師在聽課的過程中，能夠按時發(fā)現(xiàn)新老師教學(xué)中存在的缺乏，進行傳幫帶，促進新老師的成長。三、開展教學(xué)法研討要求新老師每學(xué)期要進行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會，在教研室內(nèi)進行溝通和研討。每年在老老師的指導(dǎo)下，寫出1-2篇文章。四、強化專業(yè)理論學(xué)習(xí)針對青年老師自身的缺乏，在老老師的指導(dǎo)下，有方案地學(xué)習(xí)專業(yè)理論學(xué)問，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更好地完成教學(xué)工作。五、建立老師教學(xué)水平紀(jì)錄對新老師的教學(xué)效果，進行記載并長期保存。老老師結(jié)合紀(jì)錄對新老師的教學(xué)效果進行評估，使得新老師能直觀看到成長過程。20XX年學(xué)校老師老帶新工作方案（三）本學(xué)年本著自愿結(jié)合的原則，我與本組的林老師“結(jié)對子、一幫一”。希望通過在教學(xué)、教研和教改中的溝通和合作，到達(dá)共同學(xué)習(xí)、相互促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教學(xué)力量，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作方案：工作目標(biāo)：在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝任教育教學(xué)工作。詳細(xì)措施：（一）師德方面：1、樹立依法執(zhí)教，為民效勞的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟《中小學(xué)老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民效勞的思想。我們的從事的職業(yè)是效勞性行業(yè)，我們教學(xué)要對同學(xué)負(fù)責(zé)，對同學(xué)的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的將來負(fù)責(zé)。2、培育愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深化同學(xué)，了解同學(xué)，面對同學(xué)；要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注意學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氣氛，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成果大家一起共享，有困難有問題大家一起解決。（二）教育教學(xué)方面：在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、研討教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：1、強化學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富學(xué)問，提高力量，以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立同學(xué)主體觀、進展觀，關(guān)注同學(xué)情感的體驗，關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)愛好等非智力因素，重視了同學(xué)獨立性，自主性的培育與發(fā)揮，使取得學(xué)問，學(xué)會學(xué)習(xí)，把握學(xué)問和技能的過程，成為同學(xué)豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。2、強化課堂教學(xué)的研討，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研討等熟悉活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、把握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。老師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴、同學(xué)進展的促進者。我們要努力營造民主、公平、互動、合作的師生關(guān)系，在與同學(xué)交往互動、合作溝通中與同學(xué)心靈碰撞、情感交融中健全同學(xué)人格，完善同學(xué)獨特，促進師生共同進展。3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回憶、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。（三）、自身素養(yǎng)方面：在工作的同時，要提高自己的自身素養(yǎng)。不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。1、多學(xué)習(xí)。一幫一結(jié)對子老師要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的根本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，同學(xué)的活動方式，教學(xué)目標(biāo)確實定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”老師轉(zhuǎn)向“科研型”老師。3、多琢磨。連續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)