2023年選調(diào)生心得體會(huì)

2023年選調(diào)生心得體會(huì)（完整文檔）

今日來(lái)到省委組織部，跨進(jìn)會(huì)議室大門(mén)之時(shí)，對(duì)我來(lái)說(shuō)等于同時(shí)跨進(jìn)了三道家門(mén)。作為組工干部，是回家；

作為黨員干部，是回家；

作為X大學(xué)子，見(jiàn)到校友、見(jiàn)到母校領(lǐng)導(dǎo)，也是回家。

——這13年是組織培育的13年。2023年7月，懷抱投身基層、效勞群眾的熱忱，我從學(xué)校整理行囊赴樂(lè)山市沙灣區(qū)報(bào)到，布滿期盼、布滿豪情。但真正開(kāi)頭接觸到基層工作時(shí)，馬上陷入了聽(tīng)不懂地方語(yǔ)言、不懂得辦文辦會(huì)、不清晰機(jī)關(guān)運(yùn)轉(zhuǎn)的為難境地，同年11月在信訪局又目睹群眾鬧訪等大事，徹底打碎了自己之前對(duì)基層工作的各種想象。那時(shí)，市、縣組織部牽頭組織的選調(diào)生培訓(xùn)溝通挽救了自己，組織的關(guān)懷和其他選調(diào)生的閱歷為自己指明白方向，幫忙自己走出了迷茫。在組織的關(guān)懷培育下，這些年來(lái)，我的工作單位從區(qū)委辦到市委辦再到縣委組織部，從一般干部到科級(jí)干部再到副縣級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，每一步都離不開(kāi)組織的關(guān)懷培育，特殊是市委組織部牽頭組建的選調(diào)生干部庫(kù)、定期組織的選調(diào)生分析，讓我有幸進(jìn)入組織視野，得以快速成長(zhǎng)。

——這13年是牢記校訓(xùn)的13年。“海納百X、有容乃大”，是學(xué)生時(shí)代的標(biāo)尺，也是工作期間的動(dòng)力。這些年來(lái)，自己從事的工作，從文稿寫(xiě)作、常委會(huì)效勞、文件把關(guān)再到直接參加決策，任務(wù)越來(lái)越重，責(zé)任越來(lái)越大，崗位越來(lái)越重要，是成長(zhǎng)的過(guò)程，也是對(duì)學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏的不斷考驗(yàn)。工作以后，自己始終牢記母校的教導(dǎo)，把“容納之訓(xùn)”轉(zhuǎn)化為“求知之心”，從中心的大政方針、省上的決策部署，到詳細(xì)的干部工作程序、財(cái)政稅收政策、工程建立根本程序等，都廣泛涉獵，深入學(xué)習(xí)，豐富學(xué)問(wèn)，自我革新，時(shí)刻為承受組織選擇做好預(yù)備。

——這13年是踐行諾言的13年。自己出身農(nóng)村，成長(zhǎng)的過(guò)程就是國(guó)家逐步富強(qiáng)、社會(huì)漸漸進(jìn)步的過(guò)程，是改革開(kāi)放的直承受益者。參與選調(diào)、選擇從政之時(shí)，自己就暗自許下諾言，把投身基層、效勞群眾作為根本取向。工作以后，無(wú)論是辦文辦會(huì)還是作為市委領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手，都牢牢把握民意、民愿、民生導(dǎo)向，特殊是到井研任職后，堅(jiān)持干實(shí)事而不務(wù)虛功，創(chuàng)新一系列措施著力解決當(dāng)前基層黨建中的問(wèn)題，比方，圍繞解決失聯(lián)黨員的問(wèn)題，制定縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)“黨員家譜”；

圍繞破解農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)薄弱和農(nóng)夫工回引載體不多的問(wèn)題，工程化、公司化開(kāi)展集體經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)；

圍繞黨群活動(dòng)中心陣地人氣缺乏的問(wèn)題，開(kāi)展“四室一廳”建立，將關(guān)愛(ài)留守兒童和留守老人、遠(yuǎn)程診療、電商等內(nèi)容植入其中，已初見(jiàn)成效。這些年來(lái)，自己始終謹(jǐn)記黨的教導(dǎo)，踐行從政諾言，不敢遺忘，也不曾偏向。

回憶13年基層熬煉經(jīng)受，我受益匪淺，布滿感謝。首先要感謝組織的關(guān)懷關(guān)愛(ài)。這些年，自己的成進(jìn)步步都離不開(kāi)省委組織部和樂(lè)山市委對(duì)選調(diào)生工作的高度重視和對(duì)選調(diào)生的跟蹤培育。正是有了組織的重視和關(guān)懷，才有像我一樣廣闊選調(diào)生的成進(jìn)步步。其次要感謝母校的培育培育。X大是我成進(jìn)步步的起點(diǎn)，從最初的參與選調(diào)生考試，到擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部，能夠得到為黨、為國(guó)、為民奉獻(xiàn)和施展個(gè)人才能的平臺(tái)，在個(gè)人的每一次進(jìn)步中，都得益于X大這塊金字招牌，都離不開(kāi)母校的啟迪教育。

在基層工作的這些年，明顯感到基層人才隊(duì)伍缺乏。以井研縣為例，選調(diào)生只有X人，占公務(wù)員總數(shù)不到X%。其中碩士討論生X人，除了我以外，再無(wú)X大學(xué)子。人才數(shù)量和質(zhì)量的差距，已經(jīng)成為制約井研等后發(fā)地區(qū)進(jìn)展的根本因素。因此