小學六年級語文備考方法

第頁小學六年級語文備考方法關(guān)于小學六年級的同學朋友們來說，小學考試應是他們?nèi)松谝淮握嬲饬x上的考試，是他們學業(yè)道路上第一個重要的關(guān)卡。那么，如何提升考試成績?下面我為大家?guī)砹诵W六年級語文備考方法，供大家參照。

1、重視預習，學會自學

課前一定要借助解釋自己逐字逐句去翻譯，不要坐等老師來講解。預習時注意找出疑難字句提交課堂討論，向老師、同學請教。對重點字詞要進行歸類熟悉，特別重點，突破難點。有相當多的文言實詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把"字詞'學"活'。

可以自己制作一個"常用文言詞簡表'，列出"詞、詞類、意義、例句'幾個欄目，使知識系統(tǒng)化，提升學習效率。

2、遵循"字不離句'的原則

不管是實詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語言環(huán)境中顯示出來的，積存文言字詞不要死記硬背，而應結(jié)合"語境'去揣摩。但是只把串講一概當成解釋字義的依據(jù)，這種本末倒置的方法也是十分有害的。例如"至于勸善規(guī)過足矣'一句，課文下面注解為"能夠做到規(guī)勸行好事，不行壞事就不壞了'。

這僅是串大意，但同學常據(jù)此對號入座地去釋義，誤以為"至于=能夠做到'，"足=不壞'，這就脫離了字詞的既定意義，造成錯誤概念。其實"至于'和"足'不解釋也行。而假設(shè)認為"勸=規(guī)勸'，就又脫離了具體語境，因為"規(guī)勸'與行善搭配不起來。

這個"勸'就是"勸勉'的意思，與"勸學'的"勸'同義。對翻譯和字義的準確解釋不加區(qū)分，很容易背離理解字義詞義的基本原則。

3、牢銘記住主要文言句式

主要文言句式有五種：推斷句、疑問句、被動句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識記和理解。例如，文言文推斷句最顯著的特點就是基本上不用推斷詞是來表示，而往往讓名詞或名詞性短語直接充當謂語，對主語進行推斷，其句式有如下幾種表示法

(1)、"。。。。。。者，。。。。。。也。'這是文言推斷句最常見的形式。主語后用"者'，表示提頓，有舒緩語氣的作用，謂語后用"也'結(jié)句，對主語加以肯定的推斷或解說。如："陳涉者，陽城人也。'(《史記陳涉世家》)

(2)、"。。。。。。，。。。。。。也。'推斷句中，有時"者'和"也'不一定同時出現(xiàn)，一般省略者，只用"也'表推斷。如："操雖托名漢相，其實漢賊也。'(《資治通鑒》)

(3)、"。。。。。。者，。。。。。。。'有的推斷句，只在主語后用"者'表示提頓，這種狀況不常見。如："四人者，廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父，安上純父。'(王安石《游褒禪山記》)

(4)、"。。。。。。者也。'在句末連用語氣詞"者也'，表示強化肯定語氣，這時的"者'不表示提頓，只起稱代作用。這種推斷句，在文言文中也比較常見。如："城北徐公，齊國之美麗者也。'(《戰(zhàn)國策齊策》)

(5)、無標志推斷句。文言文中的推斷句有的沒有任何標志，直接由名詞對名詞作出推斷。如："劉備天下梟雄。'(《赤壁之戰(zhàn)》)另外，在文言文中有時為了強化推斷的語氣，往往在動詞謂語前加副詞"乃、必、亦、即、誠、皆、則'等。

必須要注意的是，推斷句中謂語前出現(xiàn)的"是'一般都不是推斷詞，而是指示代詞，作推斷句的主語，而有些推斷句中的"是'也并非都不表示推斷，"是'在先秦古漢語中很少作推斷詞，在漢以后作推斷詞則多起來。還有，肯定推斷謂語前加的副詞和否定推斷謂語前加的否定副詞"非'，都不是推斷詞。

4、提倡誦讀

語文教材強調(diào)文言文的朗誦、背誦，通過多讀多背來掌握文言知識，理解文意，可培養(yǎng)語言心得能力。文言文和現(xiàn)代文在語言形式上存在著一定的差異，文言文是以先秦口語為基礎(chǔ)形成的上古書面語言，和后來歷代作家仿古語言而寫成的作品，屬古漢語體系，這類文章跟現(xiàn)代文的主要區(qū)別在于語言上的差異。

因此文言文學習的難點和重點，也在語言上。文言文中的之乎者也，詰屈聱牙;詞的通假、活用、古今異義，讓同學丈二和尚摸不著頭腦;特別句式，跟現(xiàn)代漢語習慣更有所不同。所以只有多誦讀，才干培養(yǎng)古漢語語感，只有多誦讀，才干了解現(xiàn)代漢語和古代漢語的一脈相承的"血緣'關(guān)系，才干體會文言文的至善至美。

中國是一個歷史悠久的文明古國，更是一個"泱泱文章大國'，文言文中有許多為政、為人、為學的好文章，好觀點。還有大量的有生命力的詞語和句子，至今仍在延用。只有通過讀，尤其是誦讀，才干體味其特有的品味和意蘊。誦讀可分四步進行：

第一步，借助解釋，粗讀課文。預習時完成粗讀任務。粗讀的首要任務是疏通文字，然后在此基礎(chǔ)上感知課文，從整體上初步把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合解釋，依據(jù)上下文讀兩三遍，對課文內(nèi)容應該能了解六七成了。粗讀中要畫出疑難詞句，以備在課堂上提交討論。

第二步，質(zhì)疑、解難、細讀課文。通過課內(nèi)細讀，要能準確地正音、正形、斷句，要解決粗讀中碰到的疑難問題，要對文章結(jié)構(gòu)進行分析，要增進對文章內(nèi)容的理解。

第三步，深入領(lǐng)會，精讀課文。精讀時要力求讀出語氣、語調(diào)和節(jié)奏。通過精讀，更深入地心得、理解作品，體會文章的情感，把握文章的特色。

第四步，鑒賞評價，熟讀課文。這一步主要靠同學們在課后主動進行。要熟讀成誦，要強化文言字詞的學習效果，深入對課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識地提升自己的文學鑒賞、評價能力。

誦讀時要做到：眼觀其義，口讀其聲，耳聽其言，腦思其義，把眼、口、耳、腦都動員起來。

2小學六年級語文備考方法一

一、抓"基礎(chǔ)'。

1、漢語拼音

2、漢字

3、詞語

4、句子

5、標點符號

二、抓"閱讀'。

在新《課程標準》中，共提出了11點要求。其主要的是：能借助詞典，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義;能聯(lián)系上下文和自己的積存，推想有關(guān)詞句的意思;體會的思想感情，初步體會文章基本的表達方法;閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

關(guān)于閱讀的要求，作一些說明：(1)句子意思的理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章的中心思想。復習時，既要提示同學弄清的本意，又要尊重同學自己的獨特體驗。(5)體會思想感情。實際上有三種狀況：一句話、一段話、全文。

有的體會的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調(diào)。(6)回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質(zhì)來看，有三種類型：是什么?怎么樣(怎么寫)?為什么?從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是的;有的問題的答案是多元的。

如：你讀了以后，受到什么啟發(fā)?這類問題應該是多元的。

背誦。主要是本冊課本中要求背誦的課文或?qū)W習上的成語和讀讀背背，課后提出背誦自己喜愛的內(nèi)容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。

三、抓"寫作'。

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平常所見、所聞和所想;有想像性的習作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看，有寫人、記事(記敘一次活動)、有寫景。

閱讀和作文各占三成

擇?？嫉碾y度比畢業(yè)考試要高很多。從內(nèi)容上，語文有基礎(chǔ)知識、閱讀和作文，各占30%左右。在備考中，基礎(chǔ)知識方面要注意四至六年級的詩句，比如描寫月亮的詩句有什么?閱讀方面，可做一些名家名篇;作文方面，要多練一些，多一些情感表達，多讀一些與生活施行相關(guān)的書。

最難：詩詞和課外知識

語文科最難的有三點，一是語音部分。二是詩詞部分，小學課本有80首詩要背，有的同學背出來了還寫不出字來。三是作文?；A(chǔ)知識部分還要注意課外知識，如成語的理解。

支招：兩周完成一篇作文學習

要突破作文，首先要明白作文不一定要寫得多么美，主要是表達自己的感情，要懂得感恩。關(guān)于作文不好的同學，他們常用的方法是領(lǐng)著同學一點一點列提綱，完成一篇范文，這樣以后應付作文就游刃有余了。作文要強化審題，往年扣分最多的就是離題。

在寫作技巧上：一是準備幾個合適的材料，學會一材多用;二是提煉自己的語言，使用書面語;三是學習作文的擬題;四是有針對性地二周完成一篇作文學習，精批細改。

閱讀部分如果是記敘文，要先通讀文章，再看題目，再尋找答案，再核對。寫人的文章，人物形象的評價要全面，寫事的文章，要看清文章的線索，寫景的文章，可以一邊看一邊畫草圖，畫完圖整個文章就清楚了。

如果是說明文，回答問題要從原文出發(fā)，不能主觀推測，有發(fā)揮的內(nèi)容，可以加入對生活的體會與思索。復習詩詞和課外知識，要以文學常識為主，對課文的介紹，不能忽略課文中的小字部分。

3小學六年級語文備考方法二

1、要有明確的目標

所有考試可以都參加，但是準備的時候應該有側(cè)重點，依據(jù)孩子的水平應該對考入的中學應該有一個大致的范圍，合計到不同中學選拔考試風格不同，依據(jù)大致的目標有針對性地做出準備。尤其是對那些現(xiàn)在水平并不高的同學，時間非常寶貴，有目標，有針對性更是非常重要。

2、選擇合適的培訓班：

很多家長現(xiàn)在在培訓班的選擇上很著急，首先要找一個合適的專業(yè)課外輔導班，其次有些學校有自己的輔導班，到底上不上也是個問題，如果全上肯按時間不夠;如果不上又怕沒有了該學?？荚囐Y格。

首先一些學校的輔導班是有必要上的，但是不一定全上，也不一定春季就一定上。原因是有些學校的輔導班跟的考試聯(lián)系并不是很緊密，的資格也不一定從輔導班得到。從輔導班上只有很少部分同學會被學校招收，大部分還要通過的選拔篩選。

還有一些學校的輔導班雖然比較有用，但是要到寒假甚至春季時才會有關(guān)鍵的考試出現(xiàn)。所以如果只是為了考試到了秋季假或者寒假再報也不遲。

在確定了學校的輔導班后，建議家長再有針對性地報一定量的課外輔導班。因為學校的輔導班往往師資有限，有些輔導班可能只是科技類的培訓，跟主要的數(shù)學、語文、〔英語〕和面試考試還是有所差距的。

課外輔導班針對性越強越好，不要貪多，比如像最重要的英語、數(shù)學部分，有效的歸納和總結(jié)六年所學課本和知識，有針對性地做相應的備考還是非常重要的。

3、要及早準備，留心各種信息：

舉個去年同學的例子，去年4月份有個孩子學得不錯家長問學校何時交簡歷，我們很遺憾的告訴他去年2月就開始預收了，3月份就有了一次考試。關(guān)于這樣的家長我們希望您們能夠多留意網(wǎng)絡(luò)上的信息，注意于其他家長的交流。

不過家長現(xiàn)在也不要太著急，據(jù)我們得到的消息，不少學校今年的招生計劃還是在籌備階段，具體的方案在三月初才會陸續(xù)公布。

到了陸續(xù)公布信息的時候，家長對各中學重要的招生信息是一定不能漏過的，尤其是您孩子的"目標中學'更是應該留意。如果您愿意，有些時候給中學招生辦打個簡單咨詢一下也是不錯的選擇，因為一些信息，與其道聽途說，不如直接問"權(quán)威'。

4小學六年級語文備考方法三

心中有底對歷年真題作回憶和梳理

"家長要在孩子的下學期，尤其是考前兩個月，對這3~5年考試的試卷作一個回憶和梳理。'教小學六年級語文的王老師分析說，家長必須要關(guān)注的要點包括：看一看這些年到底考了些什么?哪些內(nèi)容是必考的?哪些內(nèi)容是課標中要求的但至今還沒有考過?哪些內(nèi)容是課標外要求的，必須進行知識及時補充的內(nèi)容?

王老師說，這個梳理工作十分重要，在梳理的過程中家長一定要與孩子一起，讓孩子參加進來，知道考點及以前的考試內(nèi)容，心中會有個印象，另一方面，也會更直接明了地明白某一類題目該怎樣回答。完成了這一步，余下的復習心中就有了底。

統(tǒng)籌計劃把考點進行具體的劃分

如果做到了"心中有底'，就可以進行這兩個月的統(tǒng)籌安排，有效進行復習計劃了。第一步，先列出一張表格，知道語文考試包括的基本考點拼音、漢字、詞語、句子、古詩、名著、語文綜合性活動、閱讀、寫作等。第二步，再把考點進行細致劃分，比如：句子中的病句和仿句是?？柬椖康?。

同學要在老師或家長的催促下展開具體的復習，越具體越好。否則，如果只是把過去考卷看一遍或做一遍，仍然會感到雜亂無章，答題時會沒有把握。

查漏補缺從歷次考試錯誤中了解自己的薄弱點

去年考了不錯成績的同學劉泳，在介紹自己的學習方法時，其中之一就是重視每次考試中的錯誤，然后依據(jù)錯誤題中的知識點，進行查漏補缺。

"了解自己學習狀況的方法，是為自己準備一個復習本，這樣可以從歷次考試，或者試卷學習時出現(xiàn)的錯誤中，了解自己的知識漏洞。'劉泳說，復習時或看過去的試卷，自己是帶著疑問的，不能只注重答案，重要的是要在復習時，思索一下出題老師的出題思路及題目的演變，這樣的復習才是靈動的、延伸的。

死記硬背不能忽視背誦默寫等死功夫

在試卷中的古詩題是同學最易丟分的。也是復習時同學最頭痛的一項，多表現(xiàn)在背串、遺忘、錯字等上面。

為此，王老師建議在古詩復習時不能忽視背誦默寫等死功夫?？梢越Y(jié)合句意背記，也可自創(chuàng)背誦方法，或加入動作記憶古詩，背記的同時加強趣味性。"這是必須要下功夫的，必須記熟了才干不丟分。'

巧答套用學會考場答題技巧省時增分

掌握好的學習方法往往能起到事半功倍的效果。小同學雖然小，但也應該有意識的教會他們學些簡單