寧圍初中莫楊均市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

寧圍初中莫楊均初中科學(xué)智慧15分鐘“空氣中氧氣含量測定”教學(xué)設(shè)計及闡明第1頁第1頁八年級下冊第三章第一節(jié)“空氣與生命”第一學(xué)時主要內(nèi)容

第2頁第2頁難點理由問題：1、為何測量氧氣要用紅磷燃燒？2、為何打開止水夾后燒杯中水就會進(jìn)入廣口瓶中？3、進(jìn)入到廣口瓶中水體積相稱于原廣口瓶中哪種氣體體積？第3頁第3頁突破難點，增長裝置進(jìn)行過度引導(dǎo)第4頁第4頁【教學(xué)理念】本課題主要采用問題探究來設(shè)計教學(xué)，貫穿“設(shè)置主題──分析思考──試驗探究──總結(jié)交流”教學(xué)流程，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生動手能力和摸索精神?！窘虒W(xué)辦法】講演法、自學(xué)指導(dǎo)法、分組試驗法、討論法等各種教學(xué)辦法。

第5頁第5頁【教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計意圖】1、猜謎導(dǎo)入：首先通過猜謎“看不見，摸不著，沒有顏色沒味道，動物植物都需要，你若離開它，你就活不了”形式引入課題。（目的是使學(xué)生興趣盎然地進(jìn)入新教學(xué)情景）

第6頁第6頁【教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計意圖】

2、主題設(shè)置：大家對空氣結(jié)識主要來自生活常識，空氣中有氧氣、氮氣、二氧化碳等氣體，空氣中氧氣含量是多少呢？能否在課堂上用試驗辦法測定出廣口瓶中氧氣體積？（使學(xué)生明確主題，同時提出問題激發(fā)思考）

第7頁第7頁【教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計意圖】

3、教師自制試驗裝置，學(xué)生參與，引導(dǎo)學(xué)生思考裝置原理，尋找思緒。（在進(jìn)行書本試驗前，首先要對試驗裝置和試驗原理進(jìn)行引導(dǎo)闡明，讓學(xué)生理解本試驗設(shè)計意圖，基于此我做了下列簡易裝置）

第8頁第8頁（1）請一學(xué)生上臺吸氣，觀測現(xiàn)象后思考：水進(jìn)入原因和進(jìn)入錐形瓶中水體積取決于誰體積？（鋪墊）（2）提問：請同窗們思考如何測定空氣中氧氣體積？（知識遷移）（3）引導(dǎo)：空氣是種混合物，氧氣和其它氣體混在一起，拿不出，吸不走，如何是好，看誰有辦法？第9頁第9頁【教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計意圖】4、學(xué)生探究試驗：分六小組，學(xué)生依據(jù)已有器材進(jìn)行組裝和試驗，教師不斷巡視小組。（學(xué)生在知道試驗原理基礎(chǔ)上試驗，會愈加得心應(yīng)手，同時小組試驗?zāi)茉鲩L學(xué)生技能，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神，在交流、分享中提升小組凝聚力。）

第10頁第10頁【教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計意圖】

5、小組展示：各小組派代表匯報測量結(jié)果。（目的通過展示讓學(xué)生注重試驗時對數(shù)據(jù)測量，看待數(shù)據(jù)要有實事求是科學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)，同時鍛煉口頭表示和邏輯思維能力）

第11頁第11頁【教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計意圖】6、分析失敗理由。3個小組試驗失敗時，教師引導(dǎo)學(xué)生自主分析。（目的充足利用錯誤資源，引導(dǎo)學(xué)生從錯誤中增長見識，積累經(jīng)驗，為成功打下基礎(chǔ)，最后點明科學(xué)和生活關(guān)系）

第12頁第12頁【教學(xué)效果分析】

我設(shè)計裝置進(jìn)行引導(dǎo)和過度我覺得很有效，我請學(xué)生上臺盡情吸氣，非常直觀呈現(xiàn)由于錐形瓶內(nèi)氣體被吸走后水在大氣壓作用下進(jìn)入瓶內(nèi)，學(xué)生容易理解空氣被吸走了多少，就有多少水被大氣壓壓過來，水體積就是瓶內(nèi)被吸走空氣體積。然后教師提問回到如何測量空氣中氧氣含量時，知識遷移，學(xué)生順理成章想到能夠把氧氣吸走讓有形水來代替氧氣，從而測量氧氣體積，等到邀請學(xué)生將氧氣從空氣中吸出來時，學(xué)生發(fā)覺做不到，在教師引導(dǎo)下，學(xué)生結(jié)合自學(xué)書本風(fēng)趣提出犧牲氧氣，將氧氣燒掉，變成固態(tài)和液體，同樣能使瓶內(nèi)氣壓變小而使水進(jìn)入，通過進(jìn)入水體積測量來達(dá)到真正測量氧氣目的。層層鋪墊，步步引導(dǎo)，讓學(xué)生對書本71頁試驗裝置原理有了全面理解。第13頁第13頁【教學(xué)效果分析】因為了解了試驗原理，學(xué)生在試驗操作階段對試驗步驟安排有了更深了解，因此在最終自主分析3個小組試驗結(jié)果不同原因時，各小組回答都能答到關(guān)鍵點上,他們知道完成這個試驗關(guān)鍵是：紅磷用量要充分，要確保能夠?qū)⑵績?nèi)氧氣耗盡；整個裝置氣密性要好，不能漏氣；要注意待集氣瓶冷卻至室溫時再打開止水夾等。

第14頁第14頁科學(xué)和生活最后從試驗成敗中說到生活，學(xué)習(xí)生活中也有成功喜悅和失敗苦惱，只