【中小學(xué)說(shuō)課PPT案例】我的伯父魯迅先生

【當(dāng)?shù)谝徽n時(shí)遇到電子書(shū)包】【白家莊小學(xué)】【賈山】【我的伯父魯迅先生】【第一課時(shí)】指導(dǎo)思想與理論依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)在“課程基本理念”中提到：“語(yǔ)文課程的建設(shè)應(yīng)注重現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用?！痹凇敖虒W(xué)建議”部分還提出：“教師應(yīng)靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新的教學(xué)方式。”說(shuō)教材全文回憶魯迅先生的四件事情：“笑談《水滸》”“趣談‘碰壁’”“救助車夫”以及“關(guān)心女傭”篇幅較長(zhǎng)、內(nèi)容較豐富準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練說(shuō)學(xué)情前測(cè)基礎(chǔ)知識(shí)閱讀理解說(shuō)學(xué)情音形意用詞不準(zhǔn)語(yǔ)言啰嗦說(shuō)學(xué)情教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，理解詞語(yǔ)。2、正確流利地朗讀課文，了解大意，理清文脈，概括小標(biāo)題。3、通過(guò)幾件事，初步了解魯迅是個(gè)為別人想的多，為自己想得少得人。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，理清文章脈絡(luò)。教學(xué)難點(diǎn)：概括課文主要內(nèi)容。肆說(shuō)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)教學(xué)流程隨機(jī)提問(wèn)，了解初感知。課堂檢測(cè)，依學(xué)情而教。申請(qǐng)展示，思辨理文脈。電子課本，質(zhì)疑引思考。隨機(jī)提問(wèn)，了解初感知。壹一用電子書(shū)包：隨機(jī)提問(wèn)，了解初感知。作者介紹寫(xiě)作背景文章結(jié)構(gòu)寫(xiě)作順序故事情節(jié)人物評(píng)價(jià)課堂檢測(cè)，依學(xué)情而教。貳二用電子書(shū)包：課堂檢測(cè)，依學(xué)情而教。貳二用電子書(shū)包：課堂檢測(cè)，依學(xué)情而教。貳二用電子書(shū)包：課堂檢測(cè)，依學(xué)情而教。正確工整美觀申請(qǐng)展示，思辨理文脈。叁貳叁肆伍陸對(duì)比分析，歸納段意。圈畫(huà)提煉，概括小標(biāo)題。隨機(jī)分組，合作討論。初讀課文，評(píng)價(jià)人物。串聯(lián)段意，概括主內(nèi)。初步概括，暴露原認(rèn)知。壹三用電子書(shū)包：申請(qǐng)展示，思辨理文脈。叁三用電子書(shū)包：申請(qǐng)展示，思辨理文脈。叁壹初步概括，暴露原認(rèn)知。叁肆伍陸對(duì)比分析，歸納段意。圈畫(huà)提煉，概括小標(biāo)題。隨機(jī)分組，合作討論。初讀課文，評(píng)價(jià)人物。串聯(lián)段意，概括主內(nèi)。貳三用電子書(shū)包：申請(qǐng)展示，思辨理文脈。她壹初步概括，暴露原認(rèn)知。貳肆伍陸對(duì)比分析，歸納段意。圈畫(huà)提煉，概括小標(biāo)題。隨機(jī)分組，合作討論。初讀課文，評(píng)價(jià)人物。串聯(lián)段意，概括主內(nèi)。叁叁三用電子書(shū)包：申請(qǐng)展示，思辨理文脈。叁三用電子書(shū)包：申請(qǐng)展示，思辨理文脈。壹初步概括，暴露原認(rèn)知。貳叁伍陸對(duì)比分析，歸納段意。圈畫(huà)提煉，概括小標(biāo)題。隨機(jī)分組，合作討論。初讀課文，評(píng)價(jià)人物。串聯(lián)段意，概括主內(nèi)。肆叁三用電子書(shū)包：申請(qǐng)展示，思辨理文脈。明確小標(biāo)題：談《水滸傳》笑談“碰壁”救助車夫關(guān)心女傭叁三用電子書(shū)包：申請(qǐng)展示，思辨理文脈。壹初步概括，暴露原認(rèn)知。貳叁肆對(duì)比分析，歸納段意。圈畫(huà)提煉，概括小標(biāo)題。隨機(jī)分組，合作討論。初讀課文，評(píng)價(jià)人物。串聯(lián)段意，概括主內(nèi)。伍陸叁三用電子書(shū)包：申請(qǐng)展示，思辨理文脈。電子課本，質(zhì)疑引思考。肆四用電子書(shū)包：電子課本，質(zhì)疑引思考。說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)18、我的伯父魯迅先生悼念魯迅“碰壁”？愛(ài)戴？談《水滸傳》笑談“碰壁”救助車夫關(guān)心女傭