怎么制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

第頁(yè)怎么制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展節(jié)奏越來(lái)越快，中國(guó)同世界的交流接觸也愈加頻繁，關(guān)于語(yǔ)言的必須要也體現(xiàn)得越來(lái)越顯然。在全國(guó)各地都掀起了一陣學(xué)習(xí)〔外語(yǔ)〕的風(fēng)潮。要想學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，就必須提升對(duì)該門語(yǔ)言的興趣，英語(yǔ)亦如此。為了能在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中快速、有效地提升英語(yǔ)水平，必須激發(fā)自身每個(gè)細(xì)胞，全身心投入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的世界，生活中、工作中，英語(yǔ)可以在任何地方去學(xué)習(xí)之、鞏固之。但是語(yǔ)言能力的提升并不是一朝一夕的事情，以〔雅思〕考試為例，要提升0.5分一般必須要2個(gè)月的集中學(xué)習(xí)，因此建議有準(zhǔn)備參加像雅思索試這樣必須要的同學(xué)還是必須要及早開始著手英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

遍布全國(guó)各地的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如同雨后春筍一般涌現(xiàn)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都有詢問(wèn)過(guò)各類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)怎么樣，教材如何，老師水平怎么樣。實(shí)際從學(xué)習(xí)外語(yǔ)的狀況看，學(xué)外語(yǔ)的過(guò)程其實(shí)是一種練功夫的過(guò)程。語(yǔ)言知識(shí)應(yīng)該了解，但不下苦功在聽、說(shuō)、讀、寫上學(xué)習(xí)，僅靠死記硬背一些孤立的單詞、一些語(yǔ)法條條，是很難掌握英語(yǔ)這一交際工具的。就像學(xué)游泳、學(xué)鋼琴一樣，對(duì)其理論掌握再好，不通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練是永遠(yuǎn)也學(xué)不會(huì)的。

首先，我們要明白學(xué)習(xí)英語(yǔ)絕不是看一部動(dòng)畫片，不是一蹴而就的事。要想不下一番苦功夫、不費(fèi)一點(diǎn)力氣就能學(xué)好英語(yǔ)，那是絕對(duì)辦不到的。

第一階段：培養(yǎng)語(yǔ)感，對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣(合計(jì)你要兩年時(shí)間提升，建議你這部分時(shí)間定為步入高二至步入高三，整整一年，當(dāng)然平常老師講的還是要照常聽)推舉天天聽一首英文歌曲，直到能夠聽寫出來(lái)里面的歌詞，可以自己去搜索一些歌曲及歌詞，剛開始聽兒童歌曲，慢慢自己增加難度。電視不要看了，空閑時(shí)候就看英文電影或電視劇或綜藝節(jié)目，一定要有字幕的，只有英文字幕的最好(中英文字幕是以后階段用來(lái)提升翻譯的)。

第二階段：當(dāng)你覺得自己對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是出于喜愛的時(shí)候(這時(shí)候即使不逼著你學(xué)習(xí)，你也養(yǎng)成習(xí)慣聽英文歌曲和看英文電影)，扎實(shí)基礎(chǔ)(建議高三上學(xué)期半年時(shí)間)買一本高中語(yǔ)法，認(rèn)認(rèn)真真從頭看到尾，結(jié)合自己平常的時(shí)間，爭(zhēng)取天天都看至少一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。

第三階段，要想學(xué)好英語(yǔ)，就得有股子韌勁兒。學(xué)過(guò)的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬(wàn)別把希望只放在考前的突擊記憶上。記單詞一定要日積月累，備一個(gè)小本兒隨身攜帶就更好。比如今天學(xué)了10個(gè)單詞，記住了7個(gè)，其余3個(gè)怎么也記不住，這時(shí)你就可以把它們記到小本子上。小本子隨身帶，有空你就掏出來(lái)，看它幾眼，說(shuō)它幾遍?？吹拇螖?shù)多了，說(shuō)的次數(shù)多了，再難記的單詞也能記住。當(dāng)然，記生詞最好連句子一塊記效果更好，這樣記得牢。通過(guò)句子記新單詞，不但擴(kuò)展了詞匯量，而且還記了單詞的用法，真是一舉兩得。

第四階段，要想學(xué)好英語(yǔ)，還要多動(dòng)腦筋。要采納多種方法、多種形式來(lái)巧學(xué)巧記。關(guān)于一些較難理解的知識(shí)，我們可以把它的核心部分用一兩句好記、好上口的話概括起來(lái)，進(jìn)行記憶。

學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行一段時(shí)期后，要用專門的時(shí)間總結(jié)和深入思索在學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行了一段時(shí)間之后，在考試之后，在暑假、寒假，你要用幾個(gè)小時(shí)、一天、幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間，進(jìn)行深入思索，從心態(tài)、身體、學(xué)習(xí)各個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)出自己"狠勁'是否充足，總結(jié)出自信心產(chǎn)生的多少?gòu)?qiáng)弱，仔細(xì)想想自己在前一段時(shí)間內(nèi)是否有不良心態(tài)，是否因老師、父母、同學(xué)關(guān)系等影響學(xué)習(xí)，天天鍛煉身體的時(shí)間和強(qiáng)度夠不夠，天天學(xué)習(xí)狀態(tài)好不好，各門課程是否形成了完整的知識(shí)體系，一共寫了多少篇作文，作文水平提升如何等等。一般，只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的總結(jié)和深入思索，你才有可能找出自己的各種問(wèn)題，才干制定出最合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

2高中階段如何制定英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃有助有催促同學(xué)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，從而提升英語(yǔ)成績(jī)。

(一)高一開學(xué)半個(gè)月甚至是一個(gè)月做一個(gè)初高中銜接學(xué)習(xí)。

1、音標(biāo)教學(xué)。鑒于同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，大部分同學(xué)連音標(biāo)都不準(zhǔn)，于是開學(xué)第一周就是穿插了音標(biāo)教學(xué)。只有掌握了音標(biāo)，才可能要求同學(xué)去背誦出高中那龐大的詞匯來(lái)。

2、初中詞匯掃描。人教版教學(xué)參照用書后的附錄里增加了約1600初中詞匯表，其中有約300個(gè)初高中銜接的單詞，復(fù)印發(fā)給同學(xué)做，花將近一周的時(shí)間。由于同學(xué)基礎(chǔ)差、單詞量也超大，只能要每次寫出一部分，不會(huì)寫的單詞只會(huì)越來(lái)越少，直至N次以后，終于把所有的單詞都寫出來(lái)、寫對(duì)。如果有基礎(chǔ)相當(dāng)差的，就算是一個(gè)一個(gè)查出來(lái)，也可同意，多少也總會(huì)有收獲的。

3、不規(guī)則動(dòng)詞變化視察。必修一后的附錄里有一份不規(guī)則動(dòng)詞變化表，這關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)及運(yùn)用相當(dāng)重要，因此花將近三天的時(shí)間完成對(duì)不規(guī)則動(dòng)詞變化的視察，這對(duì)今后的教學(xué)都是十分重要的。

(二)高一抓單詞背誦及運(yùn)用的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)。鑒于同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)極差，原本該自己完成的背單詞的活動(dòng)，沒有老師的干預(yù)，同學(xué)都無(wú)法自主完成。因此抓同學(xué)背單詞、聽寫、及單詞運(yùn)用聯(lián)系都一刻不能放松。具體做法將在行之有效的幾點(diǎn)做法里具體介紹。

(三)高二進(jìn)行聽讀寫綜合知識(shí)訓(xùn)練。簡(jiǎn)單分析英語(yǔ)試卷結(jié)構(gòu)，就能得知，英語(yǔ)考試的重頭戲就在聽讀寫綜合能力的視察，因此高二要進(jìn)行聽讀寫綜合訓(xùn)練。每周聽讀寫三項(xiàng)輪番上陣，周周檢測(cè)，再以曲線圖的形式畫出來(lái)，讓同學(xué)對(duì)自己的學(xué)習(xí)狀況一目了然。

(四)高三進(jìn)行專題及綜合知識(shí)訓(xùn)練。

3怎么學(xué)英語(yǔ)

方法一：多看中英文對(duì)譯的書籍

這種中英文對(duì)譯的書籍對(duì)學(xué)好英語(yǔ)有非常大的幫助，一是語(yǔ)法可以得到學(xué)習(xí)。二是單詞量可以得到增加。三是各種句型也是可以得到提升。也可以算的上是一舉多得。

方法二：平常用的口語(yǔ)多用英語(yǔ)試一試

在平常生活中我們要多想想同樣的中文用英語(yǔ)怎么說(shuō)，如果碰到不知道的就迅速查詞典。長(zhǎng)時(shí)間的積存和摸索可以很快使英語(yǔ)得到提升。

方法三：多看一些歐美中英文對(duì)譯的電影

網(wǎng)上有很多歐美中英文對(duì)譯的電影，我們要多看看，里面的對(duì)話才是最純最必須要學(xué)習(xí)的地方。不但口語(yǔ)得到大幅度提升，而且對(duì)單詞的發(fā)音也會(huì)大大提升，建議同一個(gè)電影看多遍，直到完全理解里面的意思為止。

方法四：多聽一些英文歌曲

平?？臻e時(shí)我們都喜愛聽歌，如果把我們聽歌的風(fēng)格改一下，變成英文歌曲那就最好了。而且耳濡目染就會(huì)習(xí)慣英語(yǔ)，自然就會(huì)提升英語(yǔ)的能力了。

方法五：多背一些英文單詞

大家都知道學(xué)習(xí)英語(yǔ)，單詞是最基本的。而且只有強(qiáng)大的詞匯量才會(huì)撐起整個(gè)英語(yǔ)水平。建議身上或者手機(jī)上帶一個(gè)英語(yǔ)詞典，有事沒事多背背英文單詞。

方法六：多向英語(yǔ)好的朋友學(xué)習(xí)

如果身邊有英語(yǔ)好的朋友，大可和他好好交流學(xué)英語(yǔ)心得。甚至可以和他進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話，哪怕不會(huì)說(shuō)，也要這樣做。只有這樣才會(huì)找出毛病，從而更好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

建議：如果條件同意的話，也可以報(bào)名一個(gè)英語(yǔ)速成班進(jìn)行快速學(xué)習(xí)，但是一定要花點(diǎn)精力好好學(xué)，否則就沒有必要了。

4如何才干學(xué)好英語(yǔ)

方法一：發(fā)音是重要的，規(guī)律是可循的

其實(shí)很多同學(xué)在記憶單詞的過(guò)程中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)規(guī)律了，但是可能沒有時(shí)間靜下心來(lái)好好總結(jié)，沒關(guān)系，在這里，我們可以重新審閱一下這個(gè)規(guī)律。一般來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)單詞的讀音是非常重要的，而且也是很有規(guī)律的，也就是說(shuō)，某一些特定的字母或者字母組合，往往都是發(fā)某個(gè)特定的或某一組特定的音。

舉個(gè)例子：competition,emotion,addition,ambition,creation,relation等等這樣的詞，我們讀一遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些名詞都有著相同的詞尾-tion，而且這個(gè)詞尾都無(wú)一例外地發(fā)/n/，這就給我們一個(gè)提示，如果碰到一些名詞是以/n/結(jié)尾的話，那么它的詞尾很有可能就是-tion，這樣的話，我們的記憶就從一個(gè)一個(gè)的字母上升到了一個(gè)字母組合，而產(chǎn)生這些字母組合的原因，就是因?yàn)橄嗤陌l(fā)音。再比如：import,export,report,support,port,resort,這一系列的單詞中，字母組合-ort都出現(xiàn)了/rt/這個(gè)發(fā)音，所以同樣的，/rt/這個(gè)發(fā)音組合很有可能就拼寫為ort。這樣的例子還有很多，比如：picture,structure,architecture,culture,furniture,puncture,字母組合-ture就肯定是發(fā)音/ter/等等。一旦我們掌握這些規(guī)律，再結(jié)合原單詞的記憶，那么這個(gè)單詞的拼寫就會(huì)記憶得很牢固，因?yàn)橐坏┡龅竭@樣的發(fā)音，腦海中總是會(huì)浮現(xiàn)出特定的字母組合，幫助我們記憶單詞，這樣就可以把散亂不堪的字母變成一組一組的字母組合，減少我們記憶的負(fù)擔(dān)，用這個(gè)方法記憶單詞，將會(huì)事半功倍。

方法二：巧識(shí)詞根詞綴

很多單詞中，我們常常會(huì)見到一些常見的詞根詞綴，有時(shí)候雖然單詞數(shù)量多，但是大多數(shù)都是由一個(gè)我們知道的單詞加上特定的詞根詞綴來(lái)合成的，比如like，dislike;agree，disagree;這樣的狀況，我們不難看出，它是由原詞加上一個(gè)否定前綴-dis來(lái)合成的，這樣的單詞算不上是生詞，而只是衍生詞，所以如果我們一旦識(shí)別了這樣的詞綴，那么生詞的數(shù)量關(guān)于我們來(lái)說(shuō)將會(huì)大大下降，那我們的記憶不也就輕松了許多嗎?比起記憶浩如煙海的單詞來(lái)說(shuō)，記憶幾個(gè)詞根詞綴就算不了什么了。

我們中學(xué)里常見的詞根詞綴主要有以下一些：-dis，表示與原詞反義;non-表示對(duì)原詞的否定;un-也表示原詞的反義;re-表示原詞的動(dòng)作或者意義的重復(fù)，比如locate-relocate(搬家)，move-remove(刪除)，write-rewrite(重寫)，cite(引述)-recite(反復(fù)引述-背誦);ex-，表示向外出去的，有時(shí)候也表示前任.，im-，表示向內(nèi)進(jìn)入的，比如export，就是進(jìn)口的意思，出口則是import，或者表示前妻，ex-wife，前女友ex-girlfriend;-ology表示學(xué)科，比如geology,biology,sociology(社會(huì)學(xué))，psychology(心理學(xué))，meteorology(氣象學(xué))，anthropology(人類學(xué))等等。這樣的例子還有很多，我們?cè)谟洃泦卧~的時(shí)候，要做一個(gè)有心人，那么這些規(guī)律便不難發(fā)現(xiàn)，掌握了一些基本的詞根詞綴，我們都能夠很快推測(cè)出一些生詞的含義，更不用說(shuō)簡(jiǎn)單的記憶單詞了，這不僅關(guān)于記單詞是有個(gè)行之有效的方法，關(guān)于閱讀題和完形填空題的解答，也有益處

方法三：不要花整塊的時(shí)間記憶單詞

同學(xué)們往往會(huì)專門騰出一塊時(shí)間來(lái)記憶單詞，這樣做當(dāng)時(shí)的效果可能會(huì)好，但是隨著記憶曲線的下降，第二天，第三天，一周以后，可能你又忘記了很多詞，這樣一來(lái)，不僅時(shí)間花得不值，效果也大打折扣，給自信心一次繁重的打擊，甚至還可能記單詞產(chǎn)生抵觸心理。這樣就會(huì)產(chǎn)生惡性循環(huán)，這絕不是我們想看到的。當(dāng)然，花整塊時(shí)間去記單詞的同學(xué)精神可嘉，但是我們提倡的是：?jiǎn)卧~不是靠一兩遍就記下來(lái)的，而是靠無(wú)數(shù)次重復(fù)而留下的印象，這樣的印象才是比較牢靠的。所以，如果你手邊有一本單詞書，那么沒有必要專門花一整塊的時(shí)間去一個(gè)詞一個(gè)詞，一個(gè)單元一個(gè)單元地去記，我們必須要記單詞是的時(shí)間是這樣的時(shí)間：茶余飯后10分鐘，課間休息5分鐘，午睡前面10分鐘，洗漱以后10分鐘，飯后漫步10分鐘，總之就是一句話，這些都是零碎的時(shí)間，而零碎的時(shí)間記憶單詞效果反而會(huì)更好，因?yàn)榇藭r(shí)你的大腦處于放松的狀態(tài)。事實(shí)證實(shí)，神經(jīng)緊繃，大腦處于高度緊張狀態(tài)下的記憶效果是不理想的，所以我提倡大家利用散碎的時(shí)間記憶單詞。

當(dāng)然，時(shí)間散碎并不意味著記憶的內(nèi)容散碎，我們還是要制定計(jì)劃，比如天天記憶20個(gè)單詞，這20個(gè)單詞我分別利用今天的飯后漫步和洗漱之后的時(shí)間搞定，睡前再重復(fù)一遍就可以，沒有記住的單詞沒必要去拼命想，要知道重復(fù)的力量是可怕的，只要我們不斷的重復(fù)，再難的單詞我們也能記住。

方法四：重復(fù)重復(fù)再重復(fù)

還是上面那句話，一本單詞書，如果你看得很仔細(xì)，只看到第10單元，那么效果一定不如雖然看得不太仔細(xì)，但是看了10遍甚至20遍的同學(xué)，原因很簡(jiǎn)單，重復(fù)出奇跡，任何事情都經(jīng)不起重復(fù)，一旦重復(fù)的次數(shù)達(dá)到一定的數(shù)量級(jí)，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。所以，大家看單詞書的時(shí)候，不要停留在一個(gè)一個(gè)的生詞上，而是盡量放寬視野，把書讀多翻幾遍，每翻一遍就加深一次印象，沒翻一遍就消滅幾個(gè)"老大難'，很快，這本書快翻爛的時(shí)候，你會(huì)驚訝地發(fā)